畢業(yè)論文的簡(jiǎn)單學(xué)術(shù)評語(yǔ)
1.文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。
2. 本論文選題有很強的應用價(jià)值，文獻材料收集詳實(shí)，綜合運用了所學(xué)知識解決問(wèn)題，所得數據合理，結論正確，有創(chuàng )新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結經(jīng)驗，對德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
3. 論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細外，也沒(méi)有發(fā)現多少?lài)乐氐恼Z(yǔ)法或拼寫(xiě)錯誤。作者試圖從列夫•托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內容看，作者對原著(zhù)比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過(guò)分析資料得出自己的結論這是論文寫(xiě)作應達到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。
4. 該論文選題合理。區域經(jīng)濟問(wèn)題是經(jīng)濟界研究的熱點(diǎn)，而農業(yè)經(jīng)濟增長(cháng)問(wèn)題亦是當前討論的焦點(diǎn)，近幾年來(lái)國內外不少專(zhuān)家對此已有許多較為成熟的論述，在XX也有專(zhuān)家學(xué)者對XX區域經(jīng)濟問(wèn)題做了較深入的研究，但對XX農業(yè)區域經(jīng)濟及其增長(cháng)問(wèn)題的結合研究，尚未發(fā)現有專(zhuān)門(mén)的論述。如何認識XX農業(yè)區域經(jīng)濟差距現狀及未來(lái)的走勢，促進(jìn)農業(yè)經(jīng)濟健康持續增長(cháng)，是經(jīng)濟現實(shí)中急需解決的問(wèn)題，這也是該論文選題意義所在。
5. 論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實(shí)踐指導意義。
6. 該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于論文的資料，寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運用基礎知識，全面分析問(wèn)題，綜合運用知識能力一般。
7. 文章篇幅完全符合學(xué)院規定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀(guān)點(diǎn)集中有一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。
8. 論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎上，有自己的心得體會(huì )，提出自己的看法，言之成理。論述觀(guān)點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學(xué)術(shù)規范。今后要進(jìn)一步總結經(jīng)驗，對音樂(lè )教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂(lè )教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
9. 語(yǔ)言表達一般，格式完全符合規范要求;參考了一定的文獻資料，其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現象。
10. 本文研究了XXXX.對處理會(huì )計信息失真有較強的實(shí)用價(jià)值，提供了新的依據。作者思路清晰，論述過(guò)程嚴謹，分析合理，結果于實(shí)際應用性較強。論文寫(xiě)作規范，語(yǔ)句通順，達到了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。
11. 該論文選題正確，結構合理，內容豐富，數據資料充分，分析方法先進(jìn)，寫(xiě)作進(jìn)度安排合理，結論和建議具有區域現實(shí)意義，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。
12. 本論文選題有很強的應用價(jià)值，文獻材料收集詳實(shí)，綜合運用了所學(xué)知識解決問(wèn)題，所得數據合理，結論正確，有創(chuàng )新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。
13. 論文結構完整，各部分基本符合XXXXX論文的寫(xiě)作規范。論文的選題很好，有創(chuàng )意。為了寫(xiě)好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著(zhù)。從作者對原著(zhù)的引用情況不難看出，作者對原著(zhù)的內容是相當熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利，論文條理清晰、說(shuō)理充分，觀(guān)點(diǎn)具有獨創(chuàng )性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
附：論文(設計)成績(jì)評定標準
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㈠指導教師對論文（設計）評價(jià)的指標、評價(jià)等級及對應的得分（學(xué)術(shù)論文） |
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評價(jià)指標及其內涵 |
評價(jià)等級及對應得分 |
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優(yōu)秀 |
良好 |
中等 |
合格 |
不合格 |
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1.選題與研究主旨：選題需符合本專(zhuān)業(yè)培養目標，體現綜合訓練的基本要求，運用一手資料或經(jīng)過(guò)本人統計分析的二手數據進(jìn)行實(shí)證研究。研究主旨明確，具有較強的文獻基礎和理論支撐，應用了問(wèn)卷調查或案例分析等適當的研究方法，并進(jìn)行假設檢驗，內容難易程度適中,預期結論具有一定的理論意義和學(xué)術(shù)價(jià)值。 |
19-20 |
17-18 |
15-16 |
12-14 |
<12 |
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2.寫(xiě)作過(guò)程：學(xué)生寫(xiě)作態(tài)度認真，按照規定的時(shí)間提交選題、提綱、初稿等，能夠與教師及時(shí)溝通，按照指導教師的要求修改報告。不能未經(jīng)過(guò)教師同意擅自改題。 |
19-20 |
17-18 |
15-16 |
12-14 |
<12 |
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3.總體結構及邏輯性：論文遵循學(xué)術(shù)研究的總體思路，結構清晰，邏輯性強,具有明確的觀(guān)點(diǎn)與學(xué)術(shù)貢獻。文獻綜述全面并與研究問(wèn)題一致，論證充分并具有較強的理論基礎，研究方法的選取與使用合理，應用了一定的量化統計工具，研究結論針對實(shí)證研究結果進(jìn)行詳細討論，政策建議具有一定的可行性、操作性。 |
19-20 |
17-18 |
15-16 |
12-14 |
<12 |
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4.能力水平：杜絕抄襲，反抄襲軟件檢測重復率（扣除引用部分）低于20%。具有實(shí)地調研、查閱二手文獻資料能力，具有一定的一手數據調研能力，具有理論與方法的綜合運用能力，具有對學(xué)術(shù)研究問(wèn)題的判斷、分析與解決能力，具有英文應用能力。 |
19-20 |
17-18 |
15-16 |
12-14 |
<12 |
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5.成果質(zhì)量：論文結論需要說(shuō)明全部研究問(wèn)題，提出的建議具有邏輯性、可行性和創(chuàng )新性，針對研究問(wèn)題提出未來(lái)研究方向。文題相符，格式與體例規范，內容摘要、注釋、參考資料等組成部分齊全，字數合乎要求，圖表豐富、數據充實(shí)，沒(méi)有錯別字，語(yǔ)言流暢。 |
19-20 |
17-18 |
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㈡答辯機構對論文（設計）評價(jià)的指標、評價(jià)等級及對應的得分（學(xué)術(shù)論文） |
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評價(jià)指標及其內涵 |
評價(jià)等級及對應得分 |
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優(yōu)秀 |
良好 |
中等 |
合格 |
不合格 |
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1.選題與研究主旨：選題需符合本專(zhuān)業(yè)培養目標，體現綜合訓練的.基本要求，運用一手資料或經(jīng)過(guò)本人統計分析的二手數據進(jìn)行實(shí)證研究。研究主旨明確，具有較強的文獻基礎和理論支撐，應用了問(wèn)卷調查或案例分析等適當的研究方法，并進(jìn)行假設檢驗，內容難易程度和適中,預期結論具有一定的理論意義和學(xué)術(shù)價(jià)值。 |
19-20 |
17-18 |
15-16 |
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2.總體結構及邏輯性：論文遵循學(xué)術(shù)研究的總體思路，結構清晰，邏輯性強，數據分析部分突出,具有明確的觀(guān)點(diǎn)與學(xué)術(shù)貢獻。文獻綜述全面并與研究問(wèn)題一致，論證充分并具有較強的理論基礎，研究方法的選取與使用合理，數據分析與實(shí)證研究深入，研究結論針對實(shí)證研究結果進(jìn)行詳細討論，政策建議具有一定的可行性、操作性。 |
19-20 |
17-18 |
15-16 |
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3.能力水平：杜絕抄襲，反抄襲軟件檢測重復率（扣除引用部分）低于20%。具有實(shí)地調研、查閱二手文獻資料能力，具有一定的一手數據調研能力，具有理論與方法的綜合運用能力，具有對學(xué)術(shù)研究問(wèn)題的判斷、分析與解決能力，具有英文應用能力。 |
19-20 |
17-18 |
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4.成果質(zhì)量：論文結論需要說(shuō)明全部研究問(wèn)題，提出的建議具有邏輯性、可行性和創(chuàng )新性，針對研究問(wèn)題提出未來(lái)研究方向。文題相符，格式與體例規范，內容摘要、注釋、參考資料等組成部分齊全，字數合乎要求，圖表豐富、數據充實(shí)，沒(méi)有錯別字，語(yǔ)言流暢。 |
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5.答辯質(zhì)量：學(xué)生遵守答辯紀律，尊重答辯老師的建議，認真記錄修改意見(jiàn)。學(xué)生對論文研究過(guò)程與內容熟悉，能準確地把握文章的觀(guān)點(diǎn)，掌握本專(zhuān)業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域中應當了解的知識，回答問(wèn)題準確、完備。 |
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