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學(xué)生對于班主任的評語(yǔ)

時(shí)間:2021-02-03 11:40:14 班主任評語(yǔ) 我要投稿

學(xué)生對于班主任的評語(yǔ)(精選60條)

  在日常學(xué)習、工作和生活中,大家都寫(xiě)過(guò)評語(yǔ),肯定對各類(lèi)評語(yǔ)都很熟悉吧,評語(yǔ)是指含有說(shuō)明、解釋或評論的話(huà)。那么問(wèn)題來(lái)了,到底什么樣的評語(yǔ)才是好的評語(yǔ)呢?下面是小編整理的學(xué)生對于班主任的評語(yǔ)(精選60條),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)生對于班主任的評語(yǔ)(精選60條)

  1、優(yōu)點(diǎn):思想比較開(kāi)放,心比較善良。缺點(diǎn):有一點(diǎn)個(gè)人主義,別的缺點(diǎn)我就沒(méi)有發(fā)現

  2、優(yōu)點(diǎn):能夠大公無(wú)私

  不經(jīng)常管理,只注重紀律,不注重成績(jì)。不和學(xué)生交流。

  3、優(yōu)點(diǎn):能?chē)栏褚蟾魑煌瑢W(xué)

  缺點(diǎn):與學(xué)生談學(xué)習比較少,不太關(guān)心班級的成績(jì)

  4、優(yōu)點(diǎn):紀律管理有特色,說(shuō)話(huà)具有說(shuō)服力和感召力

  缺點(diǎn):學(xué)習管理比較松

  5、優(yōu)點(diǎn):班級管理方法好,能鎮得住,除了三兩個(gè)人,班級學(xué)習氣氛好

  缺點(diǎn):總是推卸班主任這個(gè)職位,這是對學(xué)生的不負責。

  6、應該多和學(xué)生交流,師生互相溝通

  7、一切盡在不言中

  8、紀律管理好

  9、前半期管理緊,分班后管理松

  10、優(yōu)點(diǎn):不打擊人。

  缺點(diǎn):早上起來(lái)遲,上課會(huì )遲到,不常到教室轉

  11、優(yōu)點(diǎn):對紀律管得比較嚴,為我們營(yíng)造了一個(gè)好的學(xué)習空間

  缺點(diǎn):接觸同學(xué)太少,就算接觸了也總是那么幾個(gè),所以導致許多內向的同學(xué)見(jiàn)到你感到很畏懼,不敢正視你,總是處處躲避你。當然就別提去和你交流學(xué)習問(wèn)題了。因此,請您多關(guān)注一下那些不起眼的人吧!

  12、優(yōu)點(diǎn):班級管理很好,對學(xué)生比較負責

  缺點(diǎn):到教室來(lái)的次數太少,對我們的學(xué)習情況關(guān)心不夠

  要求:希望你能多來(lái)我們教室,我關(guān)心關(guān)心我們,把我們管的再?lài)佬?/p>

  13、不要整天圍著(zhù)那幾個(gè)人轉,找點(diǎn)你從來(lái)不找的人談?wù)?/p>

  14、總體來(lái)說(shuō)還可以

  15、要經(jīng)常到教室來(lái),上課不要遲到,管理應該再?lài)佬?/p>

  16、對工作有點(diǎn)放縱,不太負責任。管理還行,但是有點(diǎn)不舒服,有點(diǎn)提心吊膽的感覺(jué)

  17、忙不是理由。做任何事太自私了。學(xué)生犯錯誤,打電話(huà)回家其實(shí)并不是解決問(wèn)題的主要辦法,這樣會(huì )導致老師、家長(cháng)與我們之間的感情受到破壞

  18、一切都好

  19、希望下學(xué)期能夠管?chē)酪稽c(diǎn)

  20、班主任做事不留情面,做事有點(diǎn)絕

  21、老師你的想法全面,說(shuō)服力很強,常常會(huì )讓人感到你深不可測,這樣是作為管理者的最成功之處。脾氣很不錯。

  22、班主任不大關(guān)心班級,不常管理。宿舍不大顧及。管理雖有一套方法,但全給班委執行。管理不大嚴格。

  23、希今后加強教學(xué)

  24、作為班主任,您應該對班級的事多多的管,雖然班干部管理的是挺好的.,可我認為班主任應該對班級傾注更多的關(guān)懷和愛(ài)心。

  25、希望老師在講歷史課時(shí)多考慮一下我們基礎弱的現實(shí)。在處理事情時(shí)盡量少說(shuō)傷人或刻薄的話(huà)。

  26、班主任對班級里有些同學(xué)管的太松了,班級同學(xué)對此都有不同程度的意見(jiàn)。還有班主任個(gè)人認為人少好管,其實(shí)并不是這樣,沒(méi)分班之前可以不夸張地說(shuō)我們班的紀律是全校最好的,而分了班之后,班主任認為人少,所以班級的紀律就不用關(guān)心,其實(shí)不是這樣的。

  27、你對班級事務(wù)管理全局是好的,只有一點(diǎn),對同學(xué)們太狠了,沒(méi)有給他們機會(huì ),請你多給一點(diǎn)安慰。

  28、應該適當給學(xué)生機會(huì ),畢竟來(lái)讀書(shū)都不容易。班級管理還適中,應該繼續保持。

  29、優(yōu)點(diǎn):處理事務(wù)方法得當,效果好。缺點(diǎn):要把平時(shí)玩電腦的時(shí)間用在管理班級上

  30、不經(jīng)常到班級里來(lái),有些信息傳達不到位,沒(méi)有注意一些細節

  31、班主任常來(lái)教室看看

  32、繼續保持這學(xué)期較松的優(yōu)良風(fēng)格,下學(xué)期我希望還如此。但又要改變一下,比如上歷史課好了些。

  33、請不要太注重無(wú)味的紀律管理。請上歷史課時(shí)能充實(shí),我們底了極弱,請您具體問(wèn)題具體分析。請幫我們把歷史問(wèn)題系統化。

  34、無(wú)話(huà)可說(shuō)。

  35、老師我們知道您很忙很累,管理您也有自己的一套方法,都是為我們著(zhù)想,想為我們創(chuàng )造一個(gè)好的環(huán)境。但是您在創(chuàng )造環(huán)境的同時(shí),要注意那些平時(shí)默默無(wú)聞的同學(xué),希望您能注意他們。

  36、您作為班主任有些方面似乎不積極。如學(xué)校有什么消息要通知大家,往往遲得很,又如這次成績(jì)單的公布。其他各方面,雖然似乎不像是老師,但真的做的不錯,很好。希望我們下學(xué)期會(huì )合作得更愉快,更有成績(jì)。

  37、對學(xué)生不負責任,關(guān)心太少,常以“累”為理由,你認為這是理由嗎?教學(xué)上有些問(wèn)題,講的很難讓人接受,出的練習太少,很少鼓勵學(xué)生,很少做學(xué)生工作。

  38、要狠抓學(xué)習環(huán)境、學(xué)風(fēng)?颇吭嚲矶嗑。

  39、班主任您好,感謝您給我一個(gè)直接對您評價(jià)的機會(huì )。我至今有過(guò)很多班主任,還沒(méi)見(jiàn)過(guò)其他班主任給過(guò)這機會(huì )給學(xué)生。缺點(diǎn):就是沒(méi)能夠和同學(xué)們打成一片,會(huì )導致一些學(xué)生不習慣。優(yōu)點(diǎn):你的優(yōu)點(diǎn)彌補了你的缺點(diǎn),也就是對學(xué)生處理果斷。

  40、常感覺(jué)我們是一群“離群的雁”在尋找“母雁”的路途中“徘徊”。老師,我們很需要您的關(guān)懷,請您多回頭看看我們這群“孤雁”,只知我們常聽(tīng)同伴大喊“母雁幾人未回家了”

  41、班主任你對班級管理的確很好,不過(guò)在某些地方就有美中不足了。我建議,上課不能管理太嚴,因為這樣讓學(xué)生會(huì )產(chǎn)生負面影響,再說(shuō)對任課老師的影響出不好。

  42、我不知道你的優(yōu)點(diǎn)更不知道你的缺點(diǎn),我也對你的無(wú)所作為感到無(wú)所謂。因為我學(xué)我的,你干你的,干好你的本職工作就行了。我更不會(huì )對你強求什么,我也不需要民主,人也不用為難,專(zhuān)制就專(zhuān)制吧,把自己當作機器就會(huì )感覺(jué)好些。我隨意,你隨便。

  43、我認為班主任管理得很好,現在的學(xué)生自覺(jué)性很差,只有有壓力才能有動(dòng)力。唯一的缺點(diǎn)就是有時(shí)您太忙,會(huì )對班主任這個(gè)職責做的有點(diǎn)不到位。

  44、希望班主任經(jīng)常來(lái)教室轉轉。

  45、下學(xué)期能夠多到教室來(lái)看看,在成績(jì)方面抓得更緊些。

  46、應該親身管理。

  47、老師幽默風(fēng)趣,上課氣氛活躍。老師和學(xué)生的互動(dòng)性得到了充分的體現。我們從他那里學(xué)到的不僅僅僅是科學(xué)文化知識,更有學(xué)習方法和做人的道理。

  48、注重學(xué)生自主探索,三維目標得到充分體現。

  49、老師平易近人,能循循善誘,很注意啟發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的積極性,能夠鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,課堂氣氛較為活躍。

  50、課堂完整流暢,連貫有序,輕松愉悅,緊湊高效,生動(dòng)有趣,真正實(shí)踐了“知識是美麗的,學(xué)習是幸福的”,聽(tīng)者悅其身,學(xué)者浸其腦悅其心、提其神促其思。

  51、老師授課認真,細致,能充分利用時(shí)刻,形象條理,對重點(diǎn)知識的講解十分清晰易懂,使同學(xué)們對知識易與明白,老師講課時(shí)的激情會(huì )感染我們,課堂氣氛很好。

  52、教學(xué)目標科學(xué)、全面、明確,符合校本教材教學(xué)規律。

  53、教學(xué)要求具體、合理、切合學(xué)生實(shí)際。

  54、老師的課語(yǔ)言精練,教學(xué)環(huán)節過(guò)渡自然,過(guò)程由淺入深,方法靈活多樣。

  55、教學(xué)不夠激情,教學(xué)的藝術(shù)性有待加強。

  56、拓展內容很多,緊密聯(lián)系中考,又激發(fā)學(xué)生興趣。

  57、課堂氣氛活躍。老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望。

  58、充分體出了學(xué)生的主體和教師的主導作用。

  59、教師課堂組織思路清晰,條理清楚,各環(huán)節銜接連貫,過(guò)度自然,對學(xué)生講練結合,要求明確,時(shí)間分配合理。

  60、教學(xué)資料豐富有效,教學(xué)過(guò)程中尊重學(xué)生,有時(shí)還有些洋幽默,很受同學(xué)歡迎。

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