關(guān)于家鄉的作文及評語(yǔ)
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關(guān)于家鄉的作文及點(diǎn)評一
我的家鄉
我愛(ài)我那充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的家鄉。
春天，柳樹(shù)姐姐脫掉了白連衣裙，換上了綠軍裝。調皮的小草弟弟探出了小腦袋，小花妹妹露出了潔白(改為“粉嫩”)的面頰。農民伯伯在田野里辛勤的耕耘、播種。我們小孩子在草坪上玩耍。小鳥(niǎo)仿佛被吸引住了，也放聲歌唱。在那美麗的鄉村里留下了美好的回聲。
夏天，溪水嘩嘩的流著(zhù)。我們小孩子在河邊玩耍嬉戲。大人們在樹(shù)陰下談天說(shuō)地。知了在叫著(zhù)，好像在說(shuō)：“熱死了熱死了!”小鳥(niǎo)在天空上自由自在地愉快飛翔。在那美麗的田野里留下了美好的回憶。
秋天，楓樹(shù)姐姐飄落著(zhù)紅葉，仿佛在迎接豐收的一年。小花準備去和它的哥哥姐姐們告別了。農民伯伯在希望的田野上，收獲著(zhù)自己的勞動(dòng)成果。我們在幫助農民伯伯干活兒。小鳥(niǎo)成群結隊地在和這里的一切告別。在那充滿(mǎn)歡笑的田野里留下了美好的告別聲。
冬天，大雪紛紛揚揚地下了起來(lái)。我們在小路上愉快地玩耍。(所有的)(去掉)植物都屈服了，只有那冬青樹(shù)在風(fēng)雪中傲然屹立。動(dòng)物們大多都冬眠了。在這僻靜的冬天里，留下了冬姐姐的足跡。
我愛(ài)我的家鄉。
專(zhuān)家點(diǎn)評:
好一個(gè)可愛(ài)的家鄉。一篇記敘文，一時(shí)間為順序組織安排材料，抓住各個(gè)季節的不同景物特征，突出家鄉的美麗、充滿(mǎn)希望。四個(gè)季節的四個(gè)片段的結束句前后照應又構成排比。表達了小作者對家鄉的深深的愛(ài)意。
關(guān)于家鄉的作文及點(diǎn)評二
家鄉的松花江
我的'家鄉哈爾濱有一條美麗的松花江，一年四季的景色總是那么秀美。
春天來(lái)了!春風(fēng)姑娘款款走來(lái)。慢慢的，慢慢的，松花江面上的冰開(kāi)始融化了。不經(jīng)意間，所有的冰兒一下子化成了江水，像一個(gè)久離家鄉的嬰兒，重新投入到母親的懷抱中。在母親的引領(lǐng)下，向著(zhù)遠方奔流著(zhù)，一路歡歌，一路笑語(yǔ)……江邊的小樹(shù)在春風(fēng)的吹拂下，漸漸的，漸漸的，它們又回到了枝繁葉茂的青春年華……
夏天來(lái)了!明媚的夏日里，天空是多么晴朗呀!美麗的松花江，又是多么令人神往呀!人們帶著(zhù)垂釣的魚(yú)竿，帶著(zhù)露營(yíng)的篷帳，一起來(lái)到了松花江的沙灘上。沙灘旁的一朵朵鮮花又是那么別具一格：花瓣由外向內卷曲，就像一個(gè)五彩斑斕的羽扇。微風(fēng)輕拂，給人們送來(lái)了一陣陣幽香，沁人心脾。有的花兒燦然綻放，有的花兒含苞待放。你瞧，那朵小花兒的花蕊正羞澀地從花骨朵中鉆出呢。那花骨朵就像慢慢展開(kāi)的笑臉一樣，訴說(shuō)著(zhù)自己無(wú)限的喜悅。蝴蝶來(lái)了，它們就像一個(gè)個(gè)舞蹈者，翩翩起舞，好像在訴說(shuō)著(zhù)松花江無(wú)限的魅力!你若站在鮮花旁，聞著(zhù)花香，聽(tīng)著(zhù)江水那歡快的歌聲，看著(zhù)孩子們在歡樂(lè )地嬉戲，你該是多么地幸福呀!
秋天來(lái)了!松花江上，好一派豐收的景象!漁民們微笑著(zhù)，用力地拉著(zhù)漁網(wǎng)，“嘩”的一聲，漁船上，立即成了魚(yú)兒的世界!它們蹦啊，跳啊，與漁民的笑聲應和著(zhù)，構成了一幅碩果累累的豐收圖!
冬天來(lái)了!忽如一夜冬風(fēng)來(lái)，江面上一下子安靜了下來(lái)。四季常青的松柏像守衛松花江的衛士亭亭玉立著(zhù)。皚皚的白雪覆蓋著(zhù)整個(gè)江面。大地沒(méi)有了喧囂與煩躁，一切的一切，仿佛睡著(zhù)了一般。忽然有一天，松花江又一下子變成了冬泳者的樂(lè )園!雖然寒風(fēng)刺骨，但也抵擋不住他們勇敢的精神堅強的意志!你瞧，他們進(jìn)行著(zhù)激烈的冬泳比賽呢!小孩子們在媽媽的引領(lǐng)下也來(lái)了!他們或是抽冰尜，快樂(lè )就在冰尜的轉動(dòng)中了;他們或是滑冰刀，快樂(lè )就在冰刀的滑行中了……
我家鄉的松花江如此之美，怎能不叫人流連忘返呢?
專(zhuān)家點(diǎn)評:
這篇寫(xiě)景作文，語(yǔ)言生動(dòng)形象，文中多處運用了比喻的修辭手法，文章富有文采。文章從春、夏、秋、冬四個(gè)方面將家鄉的松花江寫(xiě)得細致入微，細節描寫(xiě)傳神逼真。文章的結構非常完整，首尾呼應，表達出作者對家鄉松花江的喜愛(ài)與贊美之情。
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