常見(jiàn)教師作文評語(yǔ)
篇一：作文評語(yǔ)
你用豐富的想象，寫(xiě)出了一個(gè)動(dòng)人的故事，人物前后對比，展示美與丑，鮮明生動(dòng)。（易緒英）
文中你寫(xiě)的狗兒“貝貝”生動(dòng)有趣，可見(jiàn)平時(shí)生活中你認真地觀(guān)察，是一個(gè)生活的有心人。（易緒英）
你的這篇文章富有濃厚的生活氣息，把自己早晨忙碌的情景通過(guò)一個(gè)個(gè)妙趣橫生的畫(huà)面表現出來(lái)，使人忍俊不禁。（陶夢(mèng)宇）
看了你這篇聽(tīng)音響作文老師忍不住要夸贊你想象力的豐富，你的小腦袋瓜想的真奇特，用詞恰當，文章結尾還能點(diǎn)明道理，真不錯�。ㄌ諌�(mèng)宇）
從這篇文章可以看出你高興的心情，熟練的放風(fēng)箏的動(dòng)作和操場(chǎng)上熱鬧的場(chǎng)面，好�。璺琶鳎�
通過(guò)人們對雷聲的恐懼動(dòng)作來(lái)體現雷聲的特點(diǎn)，而且幾個(gè)比喻句也運用的恰當。（凌放明）
文章抒情色彩濃郁，表達了對春天到來(lái)時(shí)由衷的喜悅之情，能恰當的引用學(xué)過(guò)的詩(shī)歌，為文章增色不少，不足之處是缺少細致的景物描寫(xiě)。（陶煜）
通過(guò)“我”和葉子豪之間玩游戲表現了葉子豪身手敏捷，活潑好動(dòng)，文中有許多成語(yǔ)用得恰到好處，增加了文章的表現力。（陶煜）
欣賞了田園美景，又遭遇了這么驚險的一幕，真是不平常的一天。（黃之江） “它”獨自跑出去玩發(fā)生的事情你是怎么知道的？這樣寫(xiě)就顯得不夠真實(shí)。（黃之江）
你選材不錯，但敘事過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有寫(xiě)出你和朋友產(chǎn)生誤會(huì )時(shí)各自的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作，以及你的一系列心理變化過(guò)程。（陶煜）
比起前面的文章，你好象已經(jīng)懂得了怎樣把觀(guān)察到的東西仔細地寫(xiě)下來(lái)，不過(guò)，你還要加油哦！去讀一讀你的同桌的文章吧！相信會(huì )給你一些啟發(fā)的。（龐賀喜）
和小動(dòng)物在一起的時(shí)光的確很快樂(lè )，我們應該好好珍惜，認真體會(huì )用我們的筆把這些快樂(lè )留住。（龐賀喜）
觀(guān)察事物的方法有許多，不僅可以靠眼睛去看，還可以聞、摸、想，試試這些方法吧！你會(huì )發(fā)現，你還有很多話(huà)想寫(xiě)。（龐賀喜）
一看你的文章我就知道你是一個(gè)很負責的孩子，你不愿意放掉你眼前的任何一處美�？赡愕眯⌒呐�！美麗的事物需要整潔的語(yǔ)言去描繪，千萬(wàn)別把它們寫(xiě)“臟”了。（龐賀喜）
大自然的美麗只有擁有一顆熱愛(ài)大自然的心的孩子才能感受到，你就擁有這樣一顆美麗的心。（龐賀喜）
你筆下的春天的早晨，充滿(mǎn)著(zhù)希望，令人神清氣爽。如果你能夠寫(xiě)出經(jīng)過(guò)一個(gè)嚴冬之后人們的變化、寫(xiě)出人們的喜悅之情就更好了。（周懿）
“蘋(píng)果是否沒(méi)有一點(diǎn)兒香味兒呢？不是的�！笨吹竭@段話(huà)，老師不由得想說(shuō)：“你真是個(gè)聰明的孩子�！闭n文中精彩的過(guò)渡句，被你巧妙地嫁接到“蘋(píng)果”上，讓老師為你叫好。（周懿）
聽(tīng)了你的介紹，我還是有點(diǎn)糊涂，“西瓜大的有石頭那么大�！钡降子卸啻竽�？介紹某種物品時(shí)，一定要拿人們熟悉的、有一定尺寸的東西進(jìn)行比較，否則就如同瞎子摸象，每個(gè)人都會(huì )有不同的理解。（周懿）
一只龍蝦的死，引發(fā)了你那么多思考，這篇習作主題深刻，耐人尋味。（黃伏香）
你總能從一些不起眼的小事中捕捉到寫(xiě)作的題材，真棒�。S伏香）
你的想象力真豐富，還融入了其他學(xué)科的知識，說(shuō)明你知識面較廣。（黃伏香）
你寫(xiě)了課間同學(xué)們活動(dòng)的場(chǎng)面，行文比較活潑，只是突出重點(diǎn)方面略顯不夠。（黃伏香）
你的觀(guān)察細致入微，是生活的有心人，假如能寫(xiě)一寫(xiě)你在參觀(guān)過(guò)程中的.一些感受，會(huì )使人感到更加親切。（黃美麗）
這篇文章給人虎頭蛇尾的感覺(jué)，比賽準備工作描寫(xiě)很詳細，但比賽過(guò)程不夠具體，更重要的是比賽的結果怎樣呢？請接在后面寫(xiě)。 （陳青云）
折紙比賽三個(gè)回合，你都是平均用墨，若能重點(diǎn)寫(xiě)第一個(gè)回合，爸爸折了什么，怎么折的，媽媽是怎樣挑戰爸爸的，另兩個(gè)回合可略寫(xiě)，這樣安排就有詳有略，也能給讀者留下較深的印象。 （陳青云）
從文中可以看出，你確實(shí)很喜歡“笨笨”，養了兩年，要為它做多少事��！你觀(guān)察它也很仔細，如“笨笨”蛻皮、捕食、爬行，讓老師也開(kāi)了眼界！不過(guò)，文中有的地方有些啰嗦，寫(xiě)完后，自己多讀幾遍，修改語(yǔ)句毛病，那樣會(huì )更好些！ （陳青云）
你設計的汽車(chē)有這么多新的功能，想法很好，只是有幾種功能如安全氣囊、定位系統還應寫(xiě)詳細些，那樣將更吸引愛(ài)車(chē)族。不過(guò)，老師還是很佩服你竟然對車(chē)那么熟悉。 （陳青云）
為什么叫它們“粉粉”、“晶晶”、“皮皮”、“花花”呢？將這些名字與它們本身的特點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)寫(xiě)，會(huì )更有趣，也更名副其實(shí)。 （陳青云）
這篇文章其實(shí)可以寫(xiě)的更好，既然你認為不付出就沒(méi)有收獲，那一定也有付出，在畫(huà)的過(guò)程中一定遇到了困難，你可以著(zhù)重寫(xiě)寫(xiě)。（段小紅）
怎能寫(xiě)到近尾聲的時(shí)候就放棄了呢？就像比賽一樣，一定要堅持到最后一刻。（段小紅）
雖然經(jīng)過(guò)了一段難熬的痛苦，但最終還是贏(yíng)得了成功，真是不容易!不過(guò)，對待成功與失敗也不必太在意，有成功自然有失敗，而重要的是在這一路上你曾經(jīng)努力付出過(guò)，因此，老師衷心地希望你笑對成功，同樣也笑對失敗。（段小紅）
好象已經(jīng)懂得了怎樣把觀(guān)察到的東西仔細地寫(xiě)下來(lái)，不過(guò)，你還要加油哦！去讀一讀你的同桌的文章吧！相信會(huì )給你一些啟發(fā)的。（龐賀喜）
篇二：動(dòng)物作文評語(yǔ)
一、
1. 觀(guān)察仔細，按一定的順序寫(xiě)出了-------的外形特點(diǎn)。
2。抓住--------的活動(dòng)特點(diǎn)。描寫(xiě)細致，用詞準確，語(yǔ)句優(yōu)美。
3.．重點(diǎn)突出，描寫(xiě)得條理清楚，寫(xiě)出了-----的外形特點(diǎn)和-----的活動(dòng)特征。
二、
1. 描寫(xiě)得條理不清楚。
2.沒(méi)寫(xiě)出------的------特點(diǎn)。
3.語(yǔ)句不同順，用詞不當。
4.書(shū)寫(xiě)不規范，注意改正錯別字。
三、
1. 觀(guān)察仔細，按一定的順序寫(xiě)出了-------的外形特點(diǎn)。
2。抓住--------的活動(dòng)特點(diǎn)。描寫(xiě)細致，用詞準確，語(yǔ)句優(yōu)美。
3.．重點(diǎn)突出，描寫(xiě)得條理清楚，寫(xiě)出了-----的外形特點(diǎn)和-----的活動(dòng)特征。
四、
1. 描寫(xiě)得條理不清楚。
2.沒(méi)寫(xiě)出------的------特點(diǎn)。
3.語(yǔ)句不同順，用詞不當。
4.書(shū)寫(xiě)不規范，注意改正錯別字。
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