關(guān)于小學(xué)作文評語(yǔ)集錦
所謂作文評語(yǔ)，就是對一個(gè)人的全面（包括學(xué)習、生活、心理等方面）印象、評價(jià)之類(lèi)的語(yǔ)言�？梢赃m當的加入寄語(yǔ)或意見(jiàn)。下面是小編為大家收集整理的關(guān)于小學(xué)作文評語(yǔ)集錦，歡迎閱讀。
關(guān)于小學(xué)作文評語(yǔ)集錦
1) 字體書(shū)寫(xiě)美觀(guān)工整 內容豐富充實(shí)
2) 寫(xiě)景寫(xiě)文細膩 文思細膩敏捷
3) 開(kāi)頭新穎生動(dòng) 結尾前后呼應
4) 文句順暢 首尾呼應完整
5) 內容表達清楚 可圈可點(diǎn)
6) 語(yǔ)句流暢生動(dòng) 用字遣詞恰到好處
7) 見(jiàn)解十分正確 段落分明可取
8) 內容合乎主題 段落井然分明
9) 描述豐富生動(dòng) 用詞優(yōu)美流暢
10) 充滿(mǎn)創(chuàng )意想像 寫(xiě)作認真用心
11) 段落清楚有層次 成語(yǔ)運用極佳
12) 立意創(chuàng )新高遠 內容充實(shí) 具生活性
13) 能正面思考 想法不錯喔
14) 要多掌握分段要領(lǐng)
15) 要學(xué)會(huì )標點(diǎn)符號正確使用
16) 可再多舉例充實(shí)內容
17) 適切運用成語(yǔ)或修辭
18) 錯別字要訂正不再犯
19) 開(kāi)頭要能引人 多往正面思考
20) 思慮不夠細膩 詞句避免俗套
21) 充分掌握主旨 段落分明可取
22) 舉例說(shuō)明應再加強 可以大膽發(fā)揮創(chuàng )意
23) 多應用修辭法技巧 并適當引用成語(yǔ)
24) 語(yǔ)句過(guò)于平淡 要多應用修辭法技巧
25) 宜多閱讀課外書(shū)籍 正確使用標點(diǎn)符號
26) 字跡力求端正工整 錯字要避免并訂正
27) 題意沒(méi)有充分掌握 敘述欠缺條理
28) 錯字較多 文詞表達不夠完整
29) 內容取材平淡 宜多構思發(fā)揮創(chuàng )意
30) 用心觀(guān)察 減少涂改 詞句不要重復
31) 構思取材 新穎豐富
32) 取材適當切題 文筆生動(dòng)流暢
33) 充分掌握主旨 內容豐富充實(shí)
34) 適當引用名言 引言成語(yǔ)得當
35) 文句順暢 思路清晰 結尾有力
36) 主題正確 條理分明
37) 內容略顯空洞 題材還要充實(shí)
38) 文章無(wú)法對題 分段有些不明
39) 分段重點(diǎn)宜多掌握 避免出現離題現象
40) 內容較少不夠充實(shí) 修改文句使其通順
關(guān)于小學(xué)作文評語(yǔ)注意事項：
鼓勵為主。教師在批改學(xué)生作文時(shí)，要留心學(xué)生的進(jìn)步，哪怕是極其微小的進(jìn)步，在評語(yǔ)中應該指出來(lái)，給予肯定的贊揚。有時(shí)優(yōu)點(diǎn)并不容易發(fā)現，甚至要教師帶著(zhù)放大鏡去看。
即使是對學(xué)生習作中的不足之處，也應該用一種商量 式的評語(yǔ)。如：“這個(gè)詞是不是可以換一個(gè)?”“這句話(huà)太長(cháng)了，用標點(diǎn)把它們分開(kāi)行嗎?”等。而要盡量避免一些判決書(shū)式的冷冰冰的.評語(yǔ)。如：“語(yǔ)句不同，條理不清，中心不明確”等。會(huì )挫傷孩子的寫(xiě)作積極性和自信心。要盡可能讓學(xué)生從老師的評語(yǔ)中看到自己的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，一此來(lái)增強學(xué)生的能力感和成就感，讓他們感到自己能行，增強他們的自信心。
表?yè)P鼓勵決不是盲目的吹捧、廉價(jià)的 贊揚，而是事實(shí)求是，恰如其分，同時(shí)也不排斥滿(mǎn)腔熱情地指正。例如有這樣一多評語(yǔ)：“你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”很有詩(shī)意，也很美，但對小學(xué)生來(lái)講，太深奧了，不懂其中蘊含的真正意思。
古人云：“數子十過(guò)，不如獎其一長(cháng)�！卑盐蘸霉膭顬橹鞯脑瓌t，寫(xiě)好評語(yǔ)，讓學(xué)生體會(huì )到寫(xiě)作的成功和樂(lè )趣。
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