我和書(shū)的故事作文評語(yǔ)匯總

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的我和書(shū)的故事作文評語(yǔ)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　我和書(shū)的故事作文評語(yǔ) 1

　　開(kāi)頭不錯，從對方的角度進(jìn)行思考，有進(jìn)步!作者自己也進(jìn)入了童話(huà)世界里，描寫(xiě)要細致。

　　通過(guò)對話(huà)和動(dòng)作，順利地寫(xiě)下去，非常連貫，又非常生動(dòng)，心理和神態(tài)的描寫(xiě)，使文章增色不少。合理想象，文面優(yōu)美。

　　如果你有孫悟空的七十二變，首先變出一支神筆，把你的字變好，這才是皆大歡喜的事。震洋啊，自如其人。

　　故事修寫(xiě)得比較完整，如能加進(jìn)幾句對話(huà)，如能把對話(huà)寫(xiě)得更多些，更生動(dòng)些，你的文章會(huì )修改得更好。

　　標點(diǎn)符號，不但可以使文章段落分明，斷句清晰，而且，它還可以表現各種各樣的語(yǔ)氣。人們朗誦作品的時(shí)候，盡管沒(méi)有把逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號等等名稱(chēng)念出來(lái)，但是它對朗誦者的聲調是起了作用的。稱(chēng)贊這些標點(diǎn)符號是文章中不聲不響、埋頭苦干的英雄，我想也未嘗不可。

　　朗誦作品的時(shí)候，句與句之間，總得有一點(diǎn)時(shí)間的間隔;如果沒(méi)有這種間隔，人們聽(tīng)起來(lái)就會(huì )覺(jué)得拖泥帶水，纏夾不清了。我們平時(shí)講話(huà)，句與句之間都是略有停頓的。要不然，人家就聽(tīng)不清楚了。有時(shí)，我們也碰到過(guò)一些“快嘴二嬸”“懸河先生”，講話(huà)就像快刀切菜一般，“篤篤篤篤……”，快得就像雜技演員拋幾個(gè)小球似的，像雞兒啄米似的。他們講話(huà)，句與句間本來(lái)是有停頓的，但是那種停頓異常短促。因此，盡管他們言詞滔滔，口若懸河，聽(tīng)的人卻常常禁不住皺眉蹙額，不得不用手掌在耳朵后面“搭了個(gè)涼棚”，要求道：“什么?我聽(tīng)不清楚，請你慢一點(diǎn)，再講一遍!”

　　標點(diǎn)符號是很重要的，你卻一逗到底，真是不應該。有一個(gè)故事，還扯到明末著(zhù)名畫(huà)家徐渭(文長(cháng))身上去。據說(shuō)徐渭因家窮，沒(méi)米下鍋的時(shí)候，就跑到親戚朋友家里去，賴(lài)著(zhù)不走，依人生活。有一次，適逢春雨綿綿，他所寄食的那戶(hù)人家十分厭煩。有一天，主人看到徐渭上廁所去了，就在壁上題上一行字，委婉地下了逐客令。那行字是這樣的：

　　“下雨天留客天留人不留”

　　徐渭回來(lái)，看到那行字，自然心頭明白，但是他不只不走，還笑嘻嘻道：“既然你這樣盛情留我，我就再住下去吧!”說(shuō)著(zhù)，提起筆來(lái)，給這行字作了圈點(diǎn)：

　　“下雨天，留客天。留人不?留�！�

　　這一來(lái)，意義完全不同了。

　　從這些事例看來(lái)，標點(diǎn)符號的作用該有多大啊!

　　能按照本次作文要求進(jìn)行寫(xiě)作，把事情的過(guò)程寫(xiě)具體了，特別是人物的語(yǔ)言和行動(dòng)描寫(xiě)想象得合理。

　　刻，要出彩。比如，可開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題;可制造懸念，引人入勝;可提出問(wèn)題，引人注意;或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩(shī)文顯詩(shī)意。

　　過(guò)程完整，敘述再具體些，你以后要在怎樣把事情寫(xiě)得更生動(dòng)上下功夫。

　　老作家安德烈·梭勃里給蘇聯(lián)《海員報》寫(xiě)了一個(gè)短篇小說(shuō)，題材很有趣。但是讀起來(lái)層次不清，雜亂無(wú)章。編輯們正感到為難的時(shí)候，老報人布拉果夫主動(dòng)把稿子拿去，連夜加以整理。隔天，當編輯們再度閱讀時(shí)，不禁呆住了，它變得十分簡(jiǎn)潔流暢，清新明朗，原來(lái)的雜亂松散，完全不見(jiàn)了，而文章并沒(méi)有增減一字，不過(guò)是被布拉果夫精細地加以分段，并打上標點(diǎn)符號罷了。這位老編輯說(shuō)：“標點(diǎn)符號就是標出思想，擺正詞和詞之間的相互關(guān)系，使句子易懂，聲調準確。標點(diǎn)符號好比音符，它牢固地縛住文章，不讓它撒落�！�

　　我和書(shū)的故事作文評語(yǔ) 2

　　你的文章進(jìn)步很快，尤其是語(yǔ)言通順了。美中不足的是書(shū)寫(xiě)還有些潦草。希望你下次作文揚長(cháng)避短，將作文水平再上新臺階!

　　你抓住了臘梅的靜態(tài)特點(diǎn)，仔細觀(guān)察了臘梅的形、色、味和精神特點(diǎn)，讀完你的佳作，真的被臘梅那不平凡的.氣質(zhì)所感動(dòng)。

　　你用典型的事件表現自己的性格。敘事清楚過(guò)程具體，讀來(lái)令人舒暢。

　　你的文章活靈活現，妙趣橫生，你真是一個(gè)細致觀(guān)察善于思考的好孩子。

　　你善于思考、觀(guān)察和總結，所以能寫(xiě)出這樣好的文章，望你今后再努力。

　　老師常驚訝于你造句的優(yōu)美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細致。但你唯一讓老師擔心的是你的字，等到高年級時(shí)還有人認得出來(lái)嗎?老師相信，不久以后，你會(huì )給老師一個(gè)驚喜!

　　你的本子清秀,整潔,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點(diǎn)臟，端端正正的字跡,讓人看了是一種享受，很慚愧,我的字都沒(méi)有你寫(xiě)的好看。

　　你的語(yǔ)言，樸素而富含哲理，推薦給大家!

　　學(xué)寫(xiě)作文就是這樣：做有心人，寫(xiě)有情文。做實(shí)在事，寫(xiě)心里話(huà)!

　　祝賀你，你的作文獲的了高分。文章既符合習作訓練的各項要求，又能發(fā)揮你良好的表達能力，可謂“妙筆生花”。

　　只要用心去體驗，用腦去思考，才能胸有成竹，寫(xiě)出好文章。

　　你的作文猶如一幅五彩繽紛的畫(huà)卷，一曲蕩人心腸的旋律。美觀(guān)、大方的文字，生動(dòng)、流暢的語(yǔ)言，匠心獨運的結構，細膩豐富的情感……，透出了你非凡的天賦。加油!再加油!

　　精美的描述，恰如其分的描寫(xiě)，讓我們享受到物態(tài)美，如果書(shū)寫(xiě)再規范一些，將是一篇完美的文章。

　　我和書(shū)的故事作文評語(yǔ) 3

　　1、語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略，似為綱要式敘寫(xiě)，但又未能提綱挈領(lǐng)，

　　2、文意殘缺不全，敘寫(xiě)枯燥，干癟呆板，毫無(wú)生氣。

　　3、文章雜而不亂能做到詳略得當重點(diǎn)突出。

　　4、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)。

　　5、對于景色的描寫(xiě)語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。

　　6、敘述自然生動(dòng)結構緊湊銜接自然連貫中心突出。

　　7、文章語(yǔ)言通俗易懂貼近生活實(shí)際讀來(lái)令人倍感親切。以輕松愉快的語(yǔ)氣向我們娓娓道來(lái)令人回味無(wú)窮。

　　8、文章前后連貫形成完整的形象。

　　9、文章語(yǔ)言清新活潑描寫(xiě)能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀。

　　10、內容生動(dòng)豐富語(yǔ)言新穎清爽結構獨特合理。

　　11、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情十分藝術(shù)化。開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要

　　12、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富可讀性強。開(kāi)頭出手不凡吸引讀者開(kāi)頭打動(dòng)人心具有真情實(shí)感。

　　13、文章開(kāi)頭交待得十分清楚起到總領(lǐng)全文的作用。文章選材新穎激起讀者讀下去的欲望。

　　我和書(shū)的故事作文評語(yǔ) 4

　　1、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　2、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現了作者的創(chuàng )新構思。

　　3、情節發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　4、情節變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。

　　5、情節平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　6、過(guò)程詳細，結尾卻簡(jiǎn)略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　7、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。

　　8、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

　　9、比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強了。

　　10、適當地運用對比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　我和書(shū)的故事作文評語(yǔ) 5

　　1、景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。

　　2、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。

　　3、事件過(guò)程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　4、外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著(zhù)恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　5、環(huán)境描寫(xiě)客觀(guān)真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。

　　6、神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個(gè)性。

　　7、前后內容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切

　　8、敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

　　9、詳略安排不當，主次不夠分明。

　　10、內容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。

　　11、與時(shí)代氣息不符，內容過(guò)于陳舊老化。

　　12、重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

　　13、觀(guān)點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。

　　14、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。

　　15、主題嚴肅，思想高尚，

　　16、中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　17、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。

　　18、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。

　　19、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

　　20、情節曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現了情節的曲線(xiàn)美，引人入勝。

　　我和書(shū)的故事作文評語(yǔ) 6

　　1、開(kāi)頭很活潑擬人化手法的運用使開(kāi)頭顯得活潑

　　2、反問(wèn)句開(kāi)頭吸引讀者

　　3、開(kāi)頭直奔主題讓人一目了然

　　4、開(kāi)頭點(diǎn)題用詞很吸引人

　　5、場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少;

　　6、……對精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結合

　　7、簡(jiǎn)單介紹情況自然過(guò)渡到下一段;

　　8、情境描寫(xiě)調動(dòng)起懸念;

　　9、充分運用語(yǔ)言動(dòng)作心理描寫(xiě)使事情具體生動(dòng)

　　10、簡(jiǎn)要敘述前因進(jìn)行鋪墊

　　11、這一部分可以加入對話(huà)或者一些心理描寫(xiě)

　　12、將……改成……更合適些

　　13、自然承上啟下細節描寫(xiě)突出人物品質(zhì)令人感動(dòng)

　　14、敘事中夾寫(xiě)景以已度人將心比心

　　15、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現時(shí)代氣息。

　　16、脈絡(luò )分明，層次感強，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。

　　17、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　18、敘述詳細具體，細節描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿(mǎn)，躍然紙上。

　　19、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　20、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。

　　我和書(shū)的故事作文評語(yǔ) 7

　　1、對……生動(dòng)而詳細的敘述是本文的一天特色也體現了作者觀(guān)察的敏銳與細致這是文章成功的一大要素

　　2、本文內容生動(dòng)豐富語(yǔ)言新穎清爽結構獨特合理

　　3、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作文章以準確流暢的語(yǔ)言展示了實(shí)驗的全過(guò)程跌宕起伏妙趣橫生小作者觀(guān)察仔細敘述時(shí)井然有序

　　4、對實(shí)驗現象的描寫(xiě)能切中要害詳盡而全面文章體現了自然科學(xué)的趣味性和知識性讀來(lái)饒有興味

　　5、文章開(kāi)頭交待得十分清楚起到總領(lǐng)全文的作用結尾處寥寥數語(yǔ)顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠大理想和堅定信心催人奮進(jìn)

　　6、本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫(xiě)其次用詞準確第三文章結構緊湊

　　7、本文圍繞……這一中心組織材料語(yǔ)言準確鮮明生動(dòng)內容極其豐富具體不失一篇成功之作

　　8、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì )時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

　　9、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應該向你學(xué)習。就讓我們在今后的語(yǔ)文學(xué)習中互相促進(jìn)好嗎?

　　10、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達。你的作文功底很好，這也是你長(cháng)期磨練的結晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。

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