優(yōu)秀作文加評語(yǔ)（精選32篇）
在我們平凡的日常里，大家都用到過(guò)評語(yǔ)吧，評語(yǔ)能激勵被評價(jià)對象，幫助其正確認識自我，樹(shù)立不斷進(jìn)取的信心。那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的評語(yǔ)才是好的評語(yǔ)呢？以下是小編精心整理的優(yōu)秀作文加評語(yǔ)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀作文加評語(yǔ) 1
小鳥(niǎo)在成長(cháng)時(shí)，那清脆的叫聲，便是快樂(lè )的見(jiàn)證�；▋涸诔砷L(cháng)時(shí)，那鮮艷的花朵，便是快樂(lè )的見(jiàn)證。我們在成長(cháng)時(shí)，也擁有了許多快樂(lè )，匯聚起來(lái)，便成了一首首動(dòng)人的歌曲，在耳邊蕩漾。
還記得嗎?小時(shí)候，你看那些有趣的漫畫(huà)時(shí)，搞笑的漫畫(huà)你的表現是怎樣的呢?是否也跟我一樣捧腹大笑呢?滑稽的人物，有趣的語(yǔ)言，生動(dòng)的背景，構成了小時(shí)候最美好的回憶——漫畫(huà)�，F在，當回想起來(lái)，便欣喜發(fā)現，成長(cháng)中的我們，最初，就已得到快樂(lè )，而快樂(lè )的源泉便是那些漫畫(huà)，小時(shí)候的漫畫(huà)。
一點(diǎn)點(diǎn)，慢慢地我們成長(cháng)為青少年。處于青少年，花季的我們已十幾歲了，好像，感覺(jué)在慢慢地失去快樂(lè )�？鞓�(lè )漸漸地被壓力和煩惱代替，那嘴角好久了，都沒(méi)上揚過(guò)。是成長(cháng)中的我們必定慢慢地失去快樂(lè )嗎?不，你錯了。是我們不懂如何尋找快樂(lè )，不懂如何放松。在學(xué)校，下課后，講講笑話(huà)，聊聊天，談?wù)勑�，臉上沉重的嘴角便往上揚了。這不也很快樂(lè )嗎?上完一節課后，便覺(jué)得很累，在課間，若能輕松一笑，也是成長(cháng)中快樂(lè )的體驗。
對于我來(lái)說(shuō)，成長(cháng)中，最快樂(lè )的`是，在學(xué)校的每一天，上完課后，便幾個(gè)人聚在一起，開(kāi)開(kāi)玩笑，講一些笑話(huà)。每次，我都覺(jué)得很開(kāi)心，快樂(lè )。這，也是我成長(cháng)中的快樂(lè )。不得不承認，自己在成長(cháng)中有因過(guò)多的壓力而哭過(guò)，但是，我現在懂了：與其成長(cháng)中的我們憂(yōu)郁、煩惱，不如讓自己快樂(lè )、開(kāi)心。等到有天，真正長(cháng)大成人，便可以自豪地說(shuō)：“以前，我成長(cháng)的時(shí)候，很開(kāi)心!”
驀然回首，思索著(zhù)孩童時(shí)代的我們，曾無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活，天真無(wú)邪地笑著(zhù)。而隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，煩惱、壓力漸漸多了·其實(shí)，用心尋找，放開(kāi)心情，現在成長(cháng)中的我們依然是快樂(lè )，歡聲笑語(yǔ)沒(méi)有斷過(guò)。
成長(cháng)的道路，該是怎樣的，是由你自己規劃。我給自己規劃的成長(cháng)道路的樣子是這樣的：快樂(lè )樹(shù)在道路兩旁茁壯成長(cháng)著(zhù)，艷麗的花朵昂著(zhù)頭，陣陣花香迎面撲來(lái)，鳥(niǎo)兒用歌聲譜成一首‘快樂(lè )頌’。
評語(yǔ)：
文中講述的確實(shí)是一種快樂(lè )，然而，快樂(lè )又不僅僅是嘴角上揚而已，它還可以有更深的含義，也就是說(shuō)，它還可以是一種精神的快樂(lè )，收獲的喜悅等，理解的透，文章才能過(guò)寫(xiě)得透徹。
優(yōu)秀作文加評語(yǔ) 2
每一種挫折或不利的突變，是帶著(zhù)同樣或較大的有利的種子。無(wú)論何時(shí)，不管怎樣，我也絕不允許自己有一點(diǎn)點(diǎn)垂心喪氣。壯志與毅力是事業(yè)的雙翼，孟德斯鳩說(shuō)過(guò)：大自然既然在人間造成不同程度的強弱，也常用破釜沉舟的'斗爭，使弱者不亞于強者。
戰勝挫折，需要永不言棄的頑強品格。所謂“苦心人，天不負”，曹雪芹就是最真實(shí)的寫(xiě)照。他在創(chuàng )作《紅樓夢(mèng)》時(shí)遭到了身體和精神上的巨大挫折：缺少吃穿，族人反對該書(shū)，統治者猜忌該書(shū)，甚至不惜一切代價(jià)阻止他的創(chuàng )作。但是他沒(méi)有放棄，他戰勝了這些挫折，使《紅樓夢(mèng)》這一曠世奇著(zhù)橫空出世。如果曹雪芹在遭受這些挫折與磨難，輕言放棄，就不會(huì )鑄就《紅樓夢(mèng)》這一經(jīng)典名著(zhù)。在挫折面前，我們要敢于迎難而上，堅持不懈，用頑強的品格點(diǎn)燃成功的火把。
戰勝挫折，需要積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度。正如詩(shī)句“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，才會(huì )有云卷云舒的釋然。蘇軾被貶官后仍然樂(lè )觀(guān)曠達，修建蘇提，造福百姓;柳宗元被貶到柳州，仍然在乎山水，題詞寫(xiě)詩(shī)，最終被后人喻為“唐宋八大家之一”;范仲淹被貶到巴陵郡，仍保持積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，揮筆寫(xiě)下：“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”;海倫·凱勒從小雙目失明，雙耳失聰，也無(wú)法開(kāi)聲，但她仍以積極樂(lè )觀(guān)向上的人生態(tài)度面對挫折，戰勝挫折。古今中外，名人自古多磨難，但他們總是以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對、戰勝、甚至是超越。反觀(guān)我們，對待生活和學(xué)習上的種種挫折，不正需要我們以積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度去劈波斬浪之勢去對待嗎?
一個(gè)人總是有些拂逆的遭遇才好，不然是會(huì )不知不覺(jué)地消沉下去的，人只怕自己倒，別人罵不倒。即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起來(lái)。
評語(yǔ)：
這篇文章作者開(kāi)篇點(diǎn)題，將“壯志”和“毅力”比作事業(yè)的“雙翼”，表現了它們在戰勝挫折中的重要性。同時(shí)，作者列舉曹雪芹和蘇軾的例子，更突出了“頑強的品格”和“樂(lè )觀(guān)的態(tài)度”對于戰勝挫折的必要性。文末畫(huà)龍點(diǎn)睛，呼應主題，表達了作者要戰勝挫折的決心。
優(yōu)秀作文加評語(yǔ) 3
夏天雖然悶熱，但它卻是五彩繽紛的，只要你用心去感受，就會(huì )覺(jué)得它也是十分迷人的。
夏天是紅色的。唐朝詩(shī)人楊萬(wàn)里在詩(shī)中寫(xiě)道：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同；接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！蹦闱�，那一朵朵粉紅色的荷花猶如披著(zhù)輕紗的仙女在湖中沐浴。嬌羞欲語(yǔ)，盈盈欲滴，隨風(fēng)飄來(lái)清香陣陣，沁人心脾。有的蓓蕾初綻；有的含苞欲放，花骨朵像火炬似的高高伸出；有的競相開(kāi)放，露出嬌嫩的小蓮蓬。
夏天是綠色的。不信你走進(jìn)我們的學(xué)�？纯�，你會(huì )發(fā)現校園被一片綠色籠罩了：大樹(shù)小樹(shù)綠綠的，草地也是綠綠的。榕樹(shù)高大挺拔，抬頭仰望，一樹(shù)鮮綠的葉子在陽(yáng)光下閃著(zhù)光，展現出無(wú)窮的生機。法國梧桐和榕樹(shù)一樣高大，也是一樹(shù)碧綠，它們向四周伸展的樹(shù)枝上，手掌似的綠葉密密麻麻，給校園留下一片片的蔭涼。如果說(shuō)榕樹(shù)是校園里威武的衛士，那么梧桐樹(shù)則是綠色的大傘。還有其他許多的樹(shù)木，都褪盡了冬天留下的枯黃，展現出一樹(shù)的翠綠。
夏天是白色的。唐宋八大家之一的蘇東坡，曾在《赤壁懷古》中寫(xiě)道：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪�！贝蠛＠锏睦嘶ê�(jiǎn)直就像剛剛裂桃的大片棉田，白花花的一望無(wú)際。一些頑皮的孩子，不管三七二十一，甩掉鞋子，從媽媽手里搶過(guò)救生圈，光著(zhù)腳丫歡呼著(zhù)撲向大海的懷抱。
夏天是黃色的。稻田里一片金黃，遠看真像鋪了一層金色的地毯。稻谷顆粒飽滿(mǎn)，壓得莖桿都彎下了腰，忽然一陣微風(fēng)吹過(guò)，稻穗仿佛和人點(diǎn)頭致意。不用說(shuō)今年的早稻肯定又是一個(gè)大豐收。
夏天是藍色的。雷雨過(guò)后，雨水在靜靜地流淌。我抬頭仰望，碧空如洗，天藍得使人心醉，藍得使我想起少年軍校的小海軍們的刻苦訓練情景。
我想，我已經(jīng)成一名小畫(huà)家，手里拿著(zhù)調色板，正在描繪著(zhù)夏天的景色：紅的`是希望；白的是純潔；藍的是博大；黃的是輝煌；綠的是健康……
簡(jiǎn)評：
這篇寫(xiě)景的文章十分精彩。小作者用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪了夏天的顏色，詳略得當。結尾點(diǎn)題，讓人回味無(wú)窮。恰當引用古詩(shī)更是展示了作者豐富的積累，是一篇值得學(xué)習的作品。
優(yōu)秀作文加評語(yǔ) 4
人之一世，殊為不易。在看似平坦的人生旅途中充滿(mǎn)了種種荊棘，往往使人痛不欲生。痛苦之于人，猶狂風(fēng)之于陋屋，巨浪之于孤舟，水舌之于心臟。百世滄桑，不知有多少心胸狹隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振;人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志氣消沉;萬(wàn)古曠世，又不知有多少內心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于萬(wàn)劫不復的深淵……面對挫折，我們不應放大痛苦，而應直面人生，縮小痛苦，直至成功的一天。
“老當益壯，寧移白首之心;窮且益堅，不墜青云之志�！背跆扑慕苤坏耐醪�，可謂：“時(shí)運不濟，命途多舛，”然而直面挫折，他卻能達人知命，笑看人生。試想，如果沒(méi)有王勃開(kāi)朗闊達的胸襟，哪能有他吟放出“海內存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱?“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”的浪漫詩(shī)仙李白，在遭遇仕途不順的挫折后，他沉寂了嗎?消沉了嗎?沒(méi)有�！伴L(cháng)安市上酒家眠，”笑對痛苦，面對挫折他拂袖而去，遍訪(fǎng)名山，終于成就了他千古飄逸的浪漫情懷!由此看來(lái)，面對挫折，我們不應過(guò)分地沉迷于痛苦失意的陰影中不能自拔;面對挫折，我們不應整日浸泡在悲傷痛苦的泥陷中越陷越深;面對挫折，我們不應長(cháng)期頹廢不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折，縮小痛苦，才是明智的選擇。相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，結果將不堪設想。劉備面對失去二弟的挫折，因兄弟之情無(wú)法釋?xiě)�，放大痛苦，結果在痛苦中做出錯誤決定，冒然出兵伐吳，落得“白帝托孤”的千古悲劇�？杀杀�!前事不忘，后事之師。
古人已經(jīng)為我們做出了太多的榜樣，也留下了太多的遺恨。在現在競爭日益加劇的.社會(huì )里，挫折無(wú)處不在。若因一時(shí)受挫而放大痛苦，將會(huì )終身遺憾。遭遇挫折，就當它是一陣清風(fēng)，讓它從你耳邊輕輕吹過(guò);遭遇挫折，就當它為一陣微不足道的小浪，不要讓它在你心中擊起驚濤駭浪;遭遇挫折，就當痛苦是你眼中的一顆塵粒，眨一眨眼，流一滴淚，就足以將它淹沒(méi)。遭遇挫折，不應放大痛苦。擦一擦額上的汗，拭一拭眼中欲滴的淚，繼續前進(jìn)吧!相信總有一天你會(huì )看見(jiàn)藍藍的天，白白的云，青青的草，還有你嘴角邊的甜甜的笑……
評語(yǔ)：
本文開(kāi)篇點(diǎn)題，“面對挫折，我們不應放大痛苦，而應直面人生，縮小痛苦，直至成功的一天”，然后用精煉的語(yǔ)言列舉了許多事例，增強了說(shuō)服力，最后聯(lián)系現實(shí)社會(huì )，明確奮斗目標。 全文思路清晰，語(yǔ)言流暢，給人一氣呵成之感。
優(yōu)秀作文加評語(yǔ) 5
夏天，不如春天那么輕柔，亦不如秋天那般涼爽，但是，她卻那么美麗，這種美，是那么與眾不同，也是那么別致……
夏天的美，在那頑皮的雨點(diǎn)中。瞧，這六月的天，說(shuō)變就變，剛才還是陽(yáng)光明媚，現在卻立刻變了臉，一下子烏云密布，一片漆黑，仿佛透不出一點(diǎn)光線(xiàn)來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，一道閃電撕破了漆黑的天空，雷聲也立即“轟隆隆”地打響了。隨即，幾粒豆大的雨點(diǎn)砸了下來(lái)，落在地上，發(fā)出清脆的聲音，然后，就下起了傾盆大雨，雨水直垂下來(lái)，在地面濺起一串串。一朵朵的水花。
可是，夏雨來(lái)得快，去得也快。不一會(huì )兒，夏雨便悄悄地離開(kāi)了我們的身邊。除了水洼中和房頂上的雨水外，就再也找不到雨的蹤影了。這難道不是一種與眾不同的美嗎？
夏天的美，在那詩(shī)意的荷塘中。
清晨，當初夏的第一縷清風(fēng)吹進(jìn)荷塘的`時(shí)候，花兒隨風(fēng)搖曳，翩翩起舞�？罩袕浡�(zhù)荷花的芬芳，這香氣令那些被陽(yáng)光曬得心煩的人們心曠神怡。夏至過(guò)后，驕陽(yáng)似火，草兒蔫了，葉子也耷拉著(zhù)腦袋，荷花卻開(kāi)得更艷麗了，荷葉也像一個(gè)個(gè)用翡翠打造的盤(pán)子一樣，那么翠綠，正如詩(shī)中所說(shuō)的：“荷花開(kāi)后西湖好，載酒來(lái)時(shí)，不用旌旗，前后紅幢綠蓋隨。畫(huà)船撐入花深處，香泛金卮，煙雨微微，一片笙歌醉里歸�！笨粗�(zhù)這粉撲撲的花與碧綠的葉，讓人感到一絲涼意。這便是夏天的美。
夏天的美也在夜晚的星月�！绑E雨清秋夜，金波耿玉繩。天河元自白，江浦向來(lái)澄。映物連珠斷，緣空一鏡升。馀光隱更漏，況乃露華凝�！币坏酵砩�，涼風(fēng)習習，沒(méi)有白天那樣燥熱。月兒像往常一樣睜著(zhù)朦朧的睡眼，披著(zhù)銀色的紗巾慢慢地出來(lái)了，嵌在那藍得發(fā)黑的夜空。月光似流水，靜靜地灑在地上，整個(gè)世界都被籠罩了，一切的陷入了沉寂……
當天空出現了第一顆星星時(shí)，一切都變了，變得不再沉寂，而是變得那么活躍——湛藍的天空中鑲滿(mǎn)了一顆顆閃閃發(fā)光的鉆石——星星。這成千上萬(wàn)的星星，像孩子的雙眼，那么天真爛漫，那么惹人喜愛(ài)。漸漸地，星星越來(lái)越少，月光也漸漸黯淡下去……最后，僅剩的幾顆殘星也閉上了昏昏欲睡的眼睛，漸漸消失在夜空中……
這更是一種美，一種讓人捉摸不透的美，美，無(wú)處不在，不論在哪里，只要你用心去看，就可以發(fā)現它。
評語(yǔ)：
本文是一篇寫(xiě)景作文，文章運用了比喻和擬人的修辭手法，突出了夏日之美，語(yǔ)言流暢、生動(dòng)形象，描寫(xiě)到位，文章結構完整，思路清晰，詩(shī)句引用恰到好處，堪稱(chēng)一篇佳作。
優(yōu)秀作文加評語(yǔ) 6
今天早晨，我打開(kāi)窗戶(hù)向外看，只見(jiàn)東方的天空露出了一抹淺淺的`魚(yú)肚皮，蒼白色的金星還在閃著(zhù)微弱的余光。過(guò)了一會(huì )兒，太陽(yáng)漸漸地從東方冉冉升起。此時(shí)，太陽(yáng)像箭一樣穿過(guò)樹(shù)林，霞光照亮了大地的每一個(gè)角落，霎時(shí)間，大地到處都灑滿(mǎn)了那銀白色的光輝。太陽(yáng)的力量是多么神奇呀！有了它的光芒四射，世界才會(huì )變得這么美麗多彩！
【簡(jiǎn)評】
這是一篇描寫(xiě)“霞光”的文章。小作者巧妙地運用了比喻等修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了“霞光”的顏色和形態(tài)，文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富有文采。文章詳略有致，富有韻味。
優(yōu)秀作文加評語(yǔ) 7
最近我養的一條小黑魚(yú)經(jīng)歷了一次“死而復生”。
星期六的早晨，我正準備給小魚(yú)換干凈的水，卻發(fā)現小黑魚(yú)的尾巴怎么掉了一半？它的身體已經(jīng)不是原來(lái)的那種墨黑色而是淡紅色了，它的眼睛使勁兒向外突，浮在水面上慢慢地喘著(zhù)氣。我心想：小黑魚(yú)這是要死了嗎？是不是因為我對它照顧的不夠好？我把小黑魚(yú)放在手中，小黑魚(yú)在我手掌中拼命第搖擺著(zhù)尾巴，好像要從我手中獲得重生。我趕緊把它放回剛換好的水中。
過(guò)了十分鐘，奇跡發(fā)生了———它“死而復活”了。只見(jiàn)它大口大口地呼吸著(zhù)水中的氧氣，它的身體從剛才的紅色慢慢地變回了原來(lái)的顏色———黑色�？墒撬堑袅艘话氲臓�尾巴卻不能張好，成了一條殘廢的小魚(yú)。讓我意想不到的事情發(fā)生了。它居然擺動(dòng)著(zhù)半條尾巴在水中游了起來(lái)，而且游得那么歡快、那么自由、那么高興，仿佛剛才的災難就從沒(méi)有發(fā)生過(guò)。
它小小的身軀在和強大的死神做了一次斗爭，我的心靈為之振奮。連這么小的動(dòng)物都愛(ài)惜生命，那我們人類(lèi)呢？難道為了一次失敗、一次不如意就要放棄生命，這也太不應該了。此時(shí)的.小金魚(yú)在水中使勁兒地擺動(dòng)著(zhù)那條半截的殘尾，向我示意。它不也是在向我證明嗎？熱愛(ài)生命是一種美好向上的精神。
評語(yǔ)：
作者用“借事喻理”的方法，具體敘述了爛掉一半尾巴的小黑魚(yú)“死而復生”這件事，揭示了“熱愛(ài)生命”的主題思想。文章結構完整，敘事條理，是一篇很好的文章。
優(yōu)秀作文加評語(yǔ) 8
每當想起童年的時(shí)候，我的腦海里便會(huì )浮出那快樂(lè )的一幕。
那是一個(gè)炎熱的夏天，天氣熾熱的很，我走出家門(mén)，準備去商店買(mǎi)根冰棒吃好解解暑。一出門(mén)便看見(jiàn)我的幾個(gè)朋友正在捉蜜蜂，我對他們喊道：“別傷害蜜蜂，它是益蟲(chóng)，”這時(shí)，有一個(gè)朋友神秘兮兮地對我說(shuō)：“蜜蜂身體里藏著(zhù)蛋蛋，可甜了！”我說(shuō)：“真的'有蛋蛋么？真的可以吃嗎？”“不信，你就親口嘗一嘗嗎！”朋友對我說(shuō)，并且把一只蜜蜂的尾部的毒針拉了下去，然后又把腹部掰開(kāi)，里面果然有一顆米粒大小的蛋蛋。我用舌頭輕輕地舔了一口，哇！果然是又香又甜。一瞬間，我的心頭似乎有一陣清涼的風(fēng)吹過(guò)，太陽(yáng)也不在那么炎熱，于是，我就把買(mǎi)冰棒的事情忘得一干二凈，便興致勃勃地和他們一起捉起蜜蜂來(lái)。
可是，捉了半天，也沒(méi)有捉到一只，我有些沮喪了，就在這時(shí)，我看見(jiàn)了一只蜜蜂飛到了一朵花里面，我立刻跑了過(guò)去，抓住那朵花，立刻掰開(kāi)了蜜蜂的腹部，看見(jiàn)了蛋蛋，就急忙把嘴湊過(guò)去，呀！不料一根蜂刺扎入嘴中，嘴唇立刻就腫起來(lái)了。朋友們哈哈大笑，說(shuō)我豬八戒，我跑回家，爸爸媽媽說(shuō)我是饞貓，是罪有應得，真是讓我哭笑不得。
到現在，想起這件事，我就想回到童年，再體會(huì )一次。
點(diǎn)評：
這篇記敘文敘述了作者童年時(shí)候捉蜜蜂吃“蛋蛋”而被蜜蜂蟄了嘴的故事，體現出了孩子的天真可愛(ài)。作文敘述條理很清晰。不過(guò)蜜蜂幫助花兒傳播花粉，不要傷害蜜蜂��！
優(yōu)秀作文加評語(yǔ) 9
我是一個(gè)15歲的男孩，在這個(gè)年紀，每個(gè)人都有一個(gè)偉大的夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想卻顯得那么的渺小，就是吃一次肯德雞。
爸爸，媽媽都下崗了，家里憑借著(zhù)爸爸打工那微薄的工資支持著(zhù)，再也沒(méi)有多余的錢(qián)來(lái)滿(mǎn)足我的貪念。應該說(shuō)在別的家庭里說(shuō)一次肯德雞都是十分輕松的，而對我的家庭來(lái)說(shuō)卻很困難。
每每路過(guò)我心中的殿堂，口水都能托到腳趾。
終于，爸爸答應我，只要這次數學(xué)考滿(mǎn)分就帶我去吃。
那一天，下著(zhù)小雨，我用身體包裹著(zhù)那張滿(mǎn)分的數學(xué)試卷，身怕把它淋濕了，剛打開(kāi)(天)家門(mén)發(fā)現爸爸坐在沙發(fā)上，表情十分凝重的抽著(zhù)悶煙，媽媽也十分痛苦的哭泣(棄)。
不知為什么，我下意識把試卷從胸口處藏到了背后，上前詢(xún)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)霸趺戳�，是不是出了什么事”，當得知爸爸的錢(qián)包被偷了以后，一下子就愣住了。因為在像我們家一樣的條件下，錢(qián)包被偷了，是一件十分令(另)人傷心的一件事。
這時(shí)媽媽發(fā)現了我藏在背后的試卷了，看到那紅到閃亮的100，又嘆了一口氣，我也明白的意思，淚水涌了出來(lái)，把卷子揉爛了，跑到房間里。
大聲的哭泣，嘴里還不停的.念到，“你們騙人，你們騙人”，我是多么的渴望那一份肯德雞。
這時(shí)發(fā)現門(mén)打開(kāi)了，原來(lái)是爸爸，他強忍著(zhù)傷心，裝出笑容的進(jìn)來(lái)了，手里拿著(zhù)一個(gè)袋子，“是，肯德雞!是，肯德雞!”我立即上去，爸爸把肯德雞遞給我，說(shuō)：“兒子，爸爸不會(huì )騙你的”這才恍然大悟，爸爸是在買(mǎi)回來(lái)的路上把錢(qián)弄沒(méi)的。但我終于吃到肯德雞了。
今天真的很好。
評語(yǔ)：
因為今天吃上了肯德基，所以今天真好。文章符合題意，中心較為明確。文章主要內容寫(xiě)家庭的困難和父親丟錢(qián)包等事，勉強可以看做從一個(gè)側面反映了“今天真好”的原因，內容雖較為具體，但流于就事寫(xiě)事，思想稚嫩。
優(yōu)秀作文加評語(yǔ) 10
在成長(cháng)中，有許多值得你回想的事;使我在這快樂(lè )中長(cháng)大，那些快樂(lè )的事仍然在我腦海中猶新。
看著(zhù)現在的孩子玩著(zhù)[爬樹(shù)比賽]和[劃船比賽]真替他們快樂(lè )�，F在回想起，以前的我是那么的調皮，活潑，天真可愛(ài)的我，是那么的開(kāi)心，快樂(lè )。
爬樹(shù)比賽
這件事情是我在二年級暑假的時(shí)候發(fā)生的。剛放假，今天剛好是暑假的第一天，正好也是這個(gè)月的頭一天，所以他不用上班。我見(jiàn)電腦不好玩，電視也不好看，這使我萌發(fā)了出去玩得念頭。這是因為二叔盡管讓我玩電腦和看電視，他都不會(huì )讓我出去玩，我叫他陪我出去玩，他都說(shuō)他沒(méi)時(shí)間。我想了想，立即跑過(guò)去跟二叔說(shuō)：“二叔，這么久你都不給我出去玩一下，這樣你會(huì )把我悶死的;如果不出去接觸一下，觀(guān)望一下，這樣很容易成為井底之蛙的;如果不給我出去玩的話(huà)，人家會(huì )以為我出什么事了呢�！倍褰�(jīng)我多番游說(shuō)，終于同意給我出去玩了。出去之后，我立即去找和我最要好的朋友，我就跟他們說(shuō)：“現在好悶阿!不如來(lái)個(gè)爬樹(shù)比賽吧!”“好”他們異口同聲地說(shuō)。之后我怕不公平，我就回家找我二叔來(lái)裁判。首先，我說(shuō)我先爬，這時(shí)我心里想：“這棵樹(shù)對我來(lái)說(shuō)是小菜一碟�！边@時(shí)，我爬到一半的'時(shí)候，突然間，不知是誰(shuí)家的狗，以為我偷東西還是什么，就朝我撲過(guò)來(lái)，頓時(shí)，我的快樂(lè )和開(kāi)心都被驚嚇和害怕沖得無(wú)影無(wú)蹤，我被嚇得落荒而逃。就是這驚嚇和害怕使我像一只脫韁的野馬似的一下爬到了樹(shù)頂，二叔看見(jiàn)這樣就幫我趕走了那只狗，我見(jiàn)狗已經(jīng)走開(kāi)了，我才慢慢地爬下來(lái)。跟著(zhù)是到我的朋友爬，他們爬到半樹(shù)腰的時(shí)候，他們都說(shuō)腿發(fā)軟，不敢再往上爬了。最后，二叔宣布我贏(yíng)了。我現在回想起這件事，我感到快樂(lè )無(wú)比。
劃船比賽
這件事情是我在三年級的暑假去桂林旅游發(fā)生的。今天，是放暑假的第四周，中午吃飯的時(shí)候爸爸媽媽和二叔說(shuō)明天放假，說(shuō)明天我們去桂林旅游，聽(tīng)到這個(gè)消息我高興得像只老虎似的活蹦亂跳了一個(gè)下午。在晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我高興的心情久久不能平服。到了明天，我們全部收拾好東西坐車(chē)去了。來(lái)到桂林，“桂林山水甲天下”這一稱(chēng)號真是絕配。來(lái)到桂林，我們就直奔電視上經(jīng)常播放的漓江;來(lái)到漓江，那水清得可以和趵突泉一較天下，在這樣清的水里，我提議舉行個(gè)劃船比賽，媽媽說(shuō)她做裁判，她在終點(diǎn)那拿著(zhù)我最喜歡吃的“串燒牛肉”做獎品。劃船比賽即將開(kāi)始，我們就進(jìn)行分組，我和二叔一組，爸爸他自己一組�！伴_(kāi)始”媽媽說(shuō)。我就像一只被人激怒的貓，手里拿著(zhù)槳快速地劃了起來(lái)，二叔見(jiàn)我劃得這么快，他也不甘落后地劃得比我還快，但爸爸他卻非常地淡定慢慢劃，像吃了定心丸似的。劃了一會(huì )兒，離終點(diǎn)還有100米的時(shí)候，“好累啊!不想再劃了�！蔽覍Χ逭f(shuō)。二叔也點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)“是啊，不想再劃了�！苯又�(zhù)，我往后看，看見(jiàn)爸爸正在后面慢慢地劃，我心想：“以爸爸這樣的速度，不會(huì )這么快追上來(lái)的�！备�(zhù)，我對二叔說(shuō)：“不如我們休息一下吧�！倍逑肓讼�，再往后望了望說(shuō)：“好吧�！蔽覀兙腿酉铝藰�，坐在船里休息。過(guò)了一會(huì )兒，突然有一個(gè)影子從我身旁“溜”過(guò)，我一看，“是爸爸�！蔽覍Χ逭f(shuō)。于是，我們就和爸爸上演了一場(chǎng)百米沖刺，拿起槳以最快的速度劃了起來(lái)。5米，4米，3米，2米，1米，我和二叔的船頭只是比爸爸的船頭超出5厘米。最后，媽媽宣布我贏(yíng)了，我懷著(zhù)高興得心情走上了“領(lǐng)獎臺”奪過(guò)媽媽手中的獎品，和爸爸媽媽還有二叔一起分享。在這次比賽里，我心中有了一種巨大的成就感。
在我成長(cháng)中，雖然這兩件事情在我腦海記憶里是微不足道，但是這兩件事情已經(jīng)在了我腦海記憶中。
評語(yǔ)：
習作的語(yǔ)言欠推敲，讀來(lái)有點(diǎn)啰嗦的感覺(jué)，如“剛放假，今天剛好是暑假的第一天，正好也是這個(gè)月的頭一天”。結尾沒(méi)能體現這兩件事帶給自己的快樂(lè )，沒(méi)扣住題目。
優(yōu)秀作文加評語(yǔ) 11
我是一條活潑機靈的小魚(yú)。以前，我和金金、咪咪、龜龜還有螃螃一起生活在清澈見(jiàn)底的小河里。小河旁邊一年四季綠樹(shù)成陰、鮮花盛開(kāi)。水底長(cháng)著(zhù)一叢叢綠油油的水草和大小不一、五顏六色、奇形怪狀的石頭。清晨，小鳥(niǎo)清脆的叫聲把我們從甜美的夢(mèng)鄉里喚醒。早晨，我和鍛煉的人們一起扭扭腰。下午，我和伙伴們一起玩耍嬉戲。晚上，我們一起睡覺(jué)、聽(tīng)故事。我們生活得無(wú)優(yōu)無(wú)慮，逍遙自在。
有一天，我和小伙伴們正在玩游泳比賽，一場(chǎng)突如其來(lái)的災難來(lái)臨了，有人往河里扔了許多包大垃圾。頓時(shí)，我們嚇得目瞪口呆，驚慌失措。有的小魚(yú)被活活砸死，有的小魚(yú)一邊逃還一邊傷心地哭泣，還有的.小魚(yú)雖然逃走了，但不是丟了尾巴，就是丟了魚(yú)鰭。垃圾迅速散開(kāi)，有瓜子殼、臭鞋子、果皮、啤酒瓶、骨頭……什么都有，把河水弄得渾濁不堪，還散發(fā)著(zhù)一股惡臭。慢慢地，我的伙伴們都不幸遇難了。最可憐的要數才出生兩個(gè)月的麗麗了，她的爸爸媽媽都被砸死了。
救救我們吧，人類(lèi)，請不要亂扔垃圾了！
評語(yǔ)：
本文是一篇想象類(lèi)文章，全篇運用擬人口吻，構思大膽新穎、有獨創(chuàng )性，富有生活氣息。敘述流暢，但開(kāi)頭要和主題部分分開(kāi)來(lái)寫(xiě)，結尾挖掘出了本文的主題思想。
優(yōu)秀作文加評語(yǔ) 12
在美麗的漢字王國里，漢字各有各的風(fēng)姿，一橫一豎、一撇一捺。它們像一個(gè)個(gè)快樂(lè )的小精靈，在現實(shí)生活中，無(wú)論走到哪里都不能離開(kāi)它們。
每當我打開(kāi)書(shū)，我就像在漢字王國里的小精靈，讓我看到精美的文字盡顯它的不同之處。書(shū)中優(yōu)美的詞句激發(fā)了我對學(xué)習文字的興趣;在街道上各行各業(yè)的廣告牌，讓我領(lǐng)悟到漢字的力量，因為有了它們，世界因為它們而精彩，是它們使人類(lèi)生活得更加繁榮昌盛。
漢字成了我們生活中的主導者，無(wú)論在哪個(gè)行業(yè)中都離不開(kāi)漢字，包括我們日常生活中的語(yǔ)言交往等等，都離不開(kāi)漢字，我曾看過(guò)“天心取米”的故事，說(shuō)的是北方匈奴要進(jìn)攻中原，遣人選送一張“戰表”�；噬喜痖_(kāi)一看，戰表僅有“天心取米”四個(gè)字，就是要奪我國江山，取君王之位的意思，結果被宮中一名官員何瑭在四個(gè)字中各加一筆，“天心取米”變成了“未必敢來(lái)”，然后原信退給了來(lái)人。結果匈奴的領(lǐng)兵元帥以為是中原不敢應戰，急令退兵。
從這個(gè)故事中，漢字的博大精深并不是我們可以完完全全的掌握的.，但我希望在以后的學(xué)習當中多動(dòng)腦子，認真學(xué)習，把漢字運用得更好更恰到好處。
評語(yǔ)：
這篇文章結構完整，中心突出，選材也恰到好處。但是句子不通順，如“我就像在漢字王國里的小精靈，讓我看到精美的文字盡顯它的不同之處”。稍作修改后會(huì )是一篇優(yōu)秀的文章。
優(yōu)秀作文加評語(yǔ) 13
如果有人問(wèn)我，春天是什么顏色的?我會(huì )毫不猶豫地說(shuō)：“春天當然是綠色的了，它象征著(zhù)一個(gè)個(gè)的小生命啊!”
冬去春來(lái)，從樹(shù)枝上探出幾點(diǎn)新綠，迎著(zhù)溫暖的春風(fēng)，那綠色仿佛在慢慢長(cháng)大由嫩綠變成深綠。漸漸地，綠成一片，在陽(yáng)光下忽明忽暗。
大地也是綠的。嫩綠草剛從土壤里鉆出來(lái)，細小柔軟。但很快，這兒一叢，那兒一簇，鋪成綠的地毯，這是開(kāi)花的前兆。五顏六色的花朵，就是出自這醉人的綠地。
春雨透明的`。把樹(shù)木清洗得更蔥郁，青草更鮮嫩。土地被春雨浸濕，泛出縷縷清香，彌漫不散。蕩漾的水面，激起一圈圈波紋。草尖上掛著(zhù)滴滴晶瑩的水珠，寶石一般。
春雨滴入花心，春風(fēng)搖動(dòng)花枝，真是美不勝收。在一片片地上，點(diǎn)綴著(zhù)朵朵動(dòng)人的花朵�；ǘ渖线�藏著(zhù)粒�！罢渲椤蹦�?百花爭艷的春天，正因為有了這些“小東西”才顯得生氣呢!
看完了花當然還忘不了欣賞湖水了!樹(shù)木的倒影加上河草的墨綠，使得湖水更藍、更綠了。調皮的小孩把花摘了，一片片花瓣投入湖中，使得湖水仿佛藍天，花瓣好似星星，真好看!藍藍的湖水配上幾朵小花，太有情調了。哇!花朵的香味又摻著(zhù)泥土的清新，使人心曠神怡，神清氣爽。
呼吸著(zhù)雨后甜潤的空氣，欣賞著(zhù)春天亮麗的色彩，使你不由自主地贊嘆道：“春色啊!”
【簡(jiǎn)評】
作者最是會(huì )賞春景之美的。開(kāi)篇總領(lǐng)全文，以下抓住春天的植物、春雨、春風(fēng)、春花、湖水來(lái)寫(xiě)，真是善于選擇景物!作者也善于使用短小精干的句子，對景物進(jìn)行描寫(xiě)。
優(yōu)秀作文加評語(yǔ) 14
我最喜愛(ài)晚霞，雖然我可以每天看見(jiàn)它的美，但是雨后的晚霞和陰天后的晚霞是多么的美，你們知道嗎?也許你們不太注意，它們沒(méi)有晴天的晚霞那么耀眼，但也是很美麗的。
晴天的晚霞是一副光彩奪目的景色。當太陽(yáng)西落到地平線(xiàn)時(shí)，那紅通通的太陽(yáng)像一位已羞紅了臉的小姑娘。那又大又圓，金燦燦的太陽(yáng)把光射上云霄時(shí)，天空上的朵朵白云被染成了各種顏色，美麗極了，像穿上了一件新絲綢，五光十色的。如果有幾只鳥(niǎo)飛過(guò)，那就更美了，就像是給那件新絲綢裝上了幾顆寶石，被太陽(yáng)的光射上去，還一閃一閃的呢。
雨后的晚霞是一副清涼如仙畫(huà)的景色。當下了一天的雨后，天空變得更藍，小草變得更翠綠，河水變得更清新，聞一下，就會(huì )頓時(shí)感到有一股清爽的感覺(jué)，空氣中沒(méi)有任何的“雜物”，只有清新的感覺(jué)。當你抬起頭看藍天，慢慢地換方向，有時(shí)會(huì )看到一長(cháng)排五顏六色的彩虹，那彩虹的顏色也被剛下了一天的雨水洗了一番，現在主人把它晾出來(lái)曬曬，顯得比以往的更嬌嫩、清澈，而且也顯得水靈靈的，慢慢地慢慢地，彩虹被晾干了，主人把它給收起來(lái)了。
陰天后的晚霞雖然沒(méi)什么可欣賞的`，但是它像從一位名師手里畫(huà)出來(lái)的景色，只要細細地慢慢地品味它，也會(huì )覺(jué)得陰天后的晚霞是很美的。
我喜愛(ài)每天的晚霞，喜愛(ài)慢慢地品味它，更喜愛(ài)晚霞的色彩。
【教師評語(yǔ)】
這篇文章開(kāi)篇點(diǎn)題“我最喜愛(ài)晚霞”，接著(zhù)描繪了美麗的“ 晴天的晚霞”，“雨后的晚霞”圖。結尾照應開(kāi)頭，首尾呼應。作者善于抓住景物特征，運用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描寫(xiě)加以細，入微的描繪，突出表現晚霞的美。情景交融，寓情于景，不愧是一篇很好的習作。
優(yōu)秀作文加評語(yǔ) 15
在生活中，我們有過(guò)各種不同的心情：喜怒哀樂(lè )，它們會(huì )經(jīng)常充斥著(zhù)我們的心靈，我們橫眉對目過(guò)，我們傷心欲絕過(guò)，我們放聲大笑過(guò)。然而生活卻是一種另人琢磨不透的東西。在這兒，我們快樂(lè )傷心生氣。
上小學(xué)時(shí)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，曾一度被我視為最美好的回憶。那時(shí)的我們沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂(yōu)傷，有的只有那份淘氣，媽媽沒(méi)有做好可口的飯菜在等我回家，當下課的鐘聲敲響后，我們就如同一匹匹脫僵的野馬，離開(kāi)馬廄，飛向大自然，盡情的享受這份悠閑這份輕松這份逍遙。我們不理會(huì )老人們的異樣眼光，依舊談笑風(fēng)聲，肆無(wú)忌禪的大笑�？傊�，我們是快樂(lè )的。
終于有一天，我們離開(kāi)了這個(gè)安樂(lè )窩--小學(xué)。進(jìn)入了有一個(gè)成長(cháng)的階段--初中。
小馬過(guò)河，河之深淺需自己的'嘗試。雖然，我聽(tīng)許多人哭訴初中生活的苦�？墒�，難道就沒(méi)有樂(lè )嗎?
帶著(zhù)這份疑問(wèn)與好奇，我的初中生活正式開(kāi)始了。正如他們所說(shuō)，初中生活并不輕松。
正是因為如此，我才開(kāi)始成長(cháng)。曾經(jīng)幼稚的臉上多了幾分成熟，幾分憂(yōu)愁，我開(kāi)始尋求一個(gè)摯友，我開(kāi)始理解老師，從老師的嚴厲批評中領(lǐng)略到他們的和藹，他們的無(wú)可奈何。我理解這一切而感到快樂(lè )。我開(kāi)始有了自己的思想。我不再像小綿羊似的偎依在父母的身邊，對他們百依百順。我第一次對人生有了一翻感悟。雖然這不成熟，可他卻真正屬于我的，在他們眼里我可能變的不聽(tīng)話(huà)了，變的叛逆了�？汕∏≡诖藭r(shí)我才真正的明白他們所承受的壓力和他們的關(guān)心。
生活是一只五味瓶，酸甜苦辣咸，一應俱全，我們正慢慢的品嘗這個(gè)滋味。失敗是必須的，成功是我們所期盼的，在一點(diǎn)一滴中，我們成長(cháng)，也因為我們成長(cháng)，我們感到了成長(cháng)的快樂(lè )!
評語(yǔ)：
這是一篇完整而又精彩的議論文，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引出論題，富有豐富的意蘊。運用了舉例論證、道理論證，運用層進(jìn)式結構，論證層次清晰，結構明朗，有力論證了廠(chǎng)長(cháng)室快樂(lè )的這一觀(guān)點(diǎn)。
優(yōu)秀作文加評語(yǔ) 16
每個(gè)人都有最好的一天，但是最好的一天并不一定是過(guò)去，也有可能是現在、今天。
今天我們參加了中考，向人生邁進(jìn)了一步，今天我們又向人生邁進(jìn)一步，這一步有可能會(huì )是錯誤的，但是，我堅信勝利會(huì )屬于心中有著(zhù)光的人，今天雖然是人生的轉折點(diǎn)也是人生的最后一章，初中就要結束了，新的學(xué)習又要開(kāi)始，讓我們向著(zhù)心中的目標，前進(jìn)吧!今天真好。
在暑假的一天，我和我的.伙伴出去玩，突然從樓上掉下了石頭，我感忙把我的伙伴一拉躲開(kāi)了石頭，今天真好，我救了我的伙伴，讓他沒(méi)有被石頭給碰到。
在我14歲時(shí)，我就能去用雙手去拯救人了，一天，我和我的朋友卡娜米斯走在街上，突然從遠處傳來(lái)了一聲吼叫，一群人倒在地上，我們跑過(guò)去一看，一個(gè)長(cháng)的像獅子的怪物，其實(shí)這個(gè)怪物是老虎，我們問(wèn)了在路上的人，路上人說(shuō)：“老虎從動(dòng)物園跑出來(lái)了，我們于是去找一些石頭扔老虎，好把老虎引到?jīng)]人的地方并好用武器去打老虎，我們找來(lái)了一些石頭，我們把石頭扔向老虎，這方法果然有用，我們于是跑向別的地方便把老虎處理了。今天真好，我們保護了一群人的生命。
讓我們用這些救人的精神去保護國家，用這種精神去迎接每一場(chǎng)考試，今天雖是中考，但是，這也是最重要的考試，我們向著(zhù)勝利前進(jìn)吧!今天真好，我參加了初中最后的考試，我要用我救人的精神去把中考考好，讓我這個(gè)愿望可以實(shí)現，雖然，我知道每一天都很好，但是，今天比所有的過(guò)去都好，我要用這個(gè)精神去迎接以后的挑戰，今天真好，讓我們創(chuàng )造輝煌的成績(jì)去回報父母，回報國家吧!
評語(yǔ)：
從全文看，除第1自然段外，其余段落間都出現了“今天真好”的語(yǔ)句，看似緊扣題目要求，實(shí)則中心不明。如：第2段強調了“今天是人生的轉折點(diǎn)”，第3段敘說(shuō)幫伙伴避開(kāi)石頭，第4段寫(xiě)救人的故事，最后一段抒寫(xiě)要用救人的精神迎接中考回報國家。幾則材料間缺少內在的聯(lián)系，“今天真好”語(yǔ)句添加生硬，條理不清楚，語(yǔ)句欠簡(jiǎn)潔。故判為四類(lèi)下。
優(yōu)秀作文加評語(yǔ) 17
秋天真美!
春天雖有婀娜多姿的楊柳，夏天雖有亭亭玉立的荷花，冬天雖有冰清玉潔的雪花，但我還是喜歡秋天——金色的秋天、飄香的秋天、神奇的秋天!
秋天是金色的季節。稻浪翻滾似金色的海洋，翩然飄落的樹(shù)葉似嬉戲的金蝶，歡快地飛向大地的懷抱，傲霜的金菊，在瑟瑟的秋風(fēng)中綻放，幾多慷慨，幾多豪邁!
秋天是飄香的季節。如果說(shuō)春天是花枝招展的`小姑娘，夏天是熱情奔放的妙齡女郎，那么，秋天就是成熟豐滿(mǎn)的少婦，更有勾魂攝魄的魅力。低垂的谷穗在秋風(fēng)中搖曳，猶如她飄逸的秀發(fā)，枝頭的蘋(píng)果在陽(yáng)光的照耀下，顯得更加紅潤，仿佛她俊秀的面頰。白云為她織出圣潔的紗裙，彩虹為她送來(lái)七彩的裙帶，丹桂為她戴上飄香的花冠。她漫步于原野，送來(lái)陣陣清香。
秋天是神奇的季節。神奇在田野：高粱舉火把，苞米露金牙，棉花開(kāi)懷笑，豆莢藏嬌娃。走在豐收的田野里，相信你的腳步，也會(huì )邁得更歡快，邁得更有力。
朋友，秋天到來(lái)的時(shí)候，別忘了到田野里走一走，那里一定是金色一片，飄香一片，神奇一片。
【簡(jiǎn)評】
這篇文章作者以自己獨特的視角，抓住景物的特征，運用比喻、擬人等多種修辭手法，用準確、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言描繪了秋天的美景。抒寫(xiě)了對秋天的感受，文章寫(xiě)景中蘊含著(zhù)對秋天的喜愛(ài)和贊美之情。構思巧妙，文筆優(yōu)美，是一篇文質(zhì)兼美的文章。
優(yōu)秀作文加評語(yǔ) 18
我媽媽今天給我買(mǎi)了3只可愛(ài)的小金魚(yú)。3只金魚(yú)顏色不同。其中一只是黑色的，兩個(gè)眼睛鼓鼓的，像兩個(gè)小皮球，嘴一張一合，尾巴一搖一擺，兩邊的魚(yú)鰭像船漿，向前搖動(dòng)著(zhù)。我特別喜歡它那條油黑發(fā)亮的尾巴，像英語(yǔ)中的字母V，更像一位英勇善戰的先生。另一只是紅白相間的鶴頂紅。它的頭部有紅斑，嘴巴圓圓的像我們拼音中的字母O，吐出白白的泡泡。魚(yú)鱗晶瑩透明，在陽(yáng)光的`照耀下閃閃發(fā)光，就像仙女披上了白紗，戴上了帽子。還有一只七彩金魚(yú)。它最頑皮，每次喂飼料時(shí)它總是第一個(gè)游過(guò)來(lái)，當另兩只過(guò)來(lái)時(shí)，它會(huì )用尾巴攻擊它們，直到把所有的飼料都吃到自己的肚子才停止攻擊。金魚(yú)吃食時(shí)十分有趣，總是先把身子豎起，張開(kāi)小嘴，飛快地向食物撲去，然后將食物吐出來(lái)又吞進(jìn)去，真好玩。每當吃飽后，就在他們的小天地里自由自在地游來(lái)游去。三只小金魚(yú)互相吐著(zhù)泡泡，好像在述說(shuō)它們快樂(lè )的心情。當我將手伸進(jìn)魚(yú)缸時(shí)，金魚(yú)都躲在一個(gè)角落，好像很害怕；我的手轉動(dòng)時(shí)，它們也開(kāi)始轉動(dòng)，生怕我抓住它們。我一定要養好這幾條金魚(yú)，發(fā)現它們更多的秘密。
評語(yǔ)：
本文中作者筆下的三只小金魚(yú)的確非�？蓯�(ài)，從字里行間可以體會(huì )到小作者對金魚(yú)的喜愛(ài)之情。作者在描寫(xiě)金魚(yú)吃食時(shí)非常詳細，連用了表示動(dòng)作的詞語(yǔ)“豎起”、“張開(kāi)”、“撲去”、“吐出來(lái)”、“吞進(jìn)去”，可見(jiàn)作者有敏銳的觀(guān)察力。
優(yōu)秀作文加評語(yǔ) 19
不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹?
試看歷史長(cháng)河，成大事者，沒(méi)有經(jīng)歷挫折的少矣;昔日高祖，不過(guò)一介小吏，卻開(kāi)創(chuàng )了漢的四百年的基業(yè);太史令身受宮刑，但其志不催，一曲無(wú)韻離騷，足以讓后人嘆絕千古;東坡被貶黃洲，大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物誰(shuí)人不知，誰(shuí)人不曉?以上皆遭不幸，但哪個(gè)不是名垂千古?
古人尚且如此，那我們能差嗎?達爾文從小被視為異類(lèi)，但進(jìn)化論誰(shuí)又能推翻?誰(shuí)又能說(shuō)差?愛(ài)迪生小時(shí)候被視為笨蛋，但不也成為了大發(fā)明家嗎?
挫折并不可怕，可怕的是自己的理想的淪喪!人生要經(jīng)歷過(guò)無(wú)數的事，如果為了一件小事的失敗而放棄，那只能說(shuō)明你是一介匹夫。還是愛(ài)迪生，研制了電燈，經(jīng)歷了上百次的失敗他放棄了嗎?如果他放棄了一次，那么電燈可能要晚幾百年出現了，那一次失敗算什么呢?相反的，只要相信光明永遠在我們面前，只要不懈追求，天地也在你腳下。
經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才能擁有眾人皆醉我獨醒的`超然;經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才能擁有不為五斗米折腰的氣節;經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才能擁有輕舟已過(guò)萬(wàn)從山的豁達;經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才能擁有舉杯邀明月，對影成三人的瀟灑;經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才能擁有大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物的豪邁;經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才能擁有鑿壁借光的勤奮;經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才能擁有不破樓蘭終不還的堅定;經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才能擁有天地與我并生，而萬(wàn)物與我為一的心態(tài);經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才能擁有人不知而不慍的人格!
評語(yǔ)：
這是一篇議論文。全文主題鮮明，立意深遠，論證層次清晰，結構有序。論證材料的選擇上，作者將古今中外的名人軼事、歷史典故信手拈來(lái)，足見(jiàn)其深厚的閱讀功底和文化底蘊。尾段更是巧用排句，暗含史實(shí)，一氣呵成，極富感染力。
優(yōu)秀作文加評語(yǔ) 20
我是一朵花，經(jīng)歷過(guò)冬的考驗，接受過(guò)春的囑托，爛漫的瀟灑了一夏。
帶著(zhù)淡淡的花香，我迎接即將到來(lái)的秋天，我以為那滿(mǎn)天的香味是我值得炫要的資本，然而我錯了。
不知何時(shí)，天空變得更加高遠明朗，那追尋陽(yáng)光的燕子，劃著(zhù)優(yōu)美的弧線(xiàn)飛向南方;不知何時(shí)，月下的荷塘變得更加優(yōu)雅靜謐，不再有蛙聲蟬鳴驚擾那荷香猶存的夢(mèng);也不知何時(shí)，穿梭在林間輕盈的風(fēng)兒變得瑟瑟凄涼了，伴著(zhù)金黃的落葉飄旋飛舞……
秋天的風(fēng)給了我一個(gè)特殊的見(jiàn)面禮，它瘋狂的吼叫著(zhù)，肆無(wú)忌憚的抽打著(zhù)我嬌小的身軀。我的身軀里穿透著(zhù)寒意，瑟瑟發(fā)抖，狂風(fēng)打得我遍體鱗傷�？晌覠o(wú)暇顧及，腦海中最后一絲意念支撐著(zhù)我，挺住!我強忍著(zhù)撕心裂肺的疼痛做最后的搏擊。我不能倒，因為讓我這歷經(jīng)風(fēng)雨后擁有的如此華麗一生就這樣結束，我不忍心，更不甘心……
“呼――”我的最后一片花瓣，終于也被那肆虐無(wú)情的秋風(fēng)給卷走了。我痛苦的戰栗在枯枝敗葉間，一天天的衰老，凄凄慘慘。
然而一天，一位辭官南歸的詩(shī)人看到我的家園一片狼藉時(shí)，卻吟出“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的詩(shī)句。那一刻，我頓悟生命的.真正意義。是啊，化作春泥更護花的使命與職責會(huì )讓我短暫的生命更長(cháng)久。因為，雖是“零落成泥碾作塵”卻依然香如故，望著(zhù)風(fēng)中那干枯的花瓣，我明白了原來(lái)生命的價(jià)值并不在于那迷人的外形與醉人的花香，而在于內心的充實(shí)。生命不在于長(cháng)短，卻在于是否有意義。感激秋是她用如此獨特的方式教我如何看待生命。
我愛(ài)你——秋天，即使是在恨之后。
南飛的大雁愉快的向我招手。我笑了，笑容中蕩漾著(zhù)我對秋深深的敬意。
【教師評語(yǔ)】
本文以“一朵花”的視角和口吻行文，親切自然，表現了花兒在秋日的遭遇和感悟，秋風(fēng)中的凋零讓花兒痛苦悲傷，然而一位辭官南歸的詩(shī)人讓它明白“化作春泥更護花的使命與職責會(huì )讓我短暫的生命更長(cháng)久”。
優(yōu)秀作文加評語(yǔ) 21
冬天到了，冬天悄無(wú)聲息地來(lái)到了我們的身邊，雪花也隨之而來(lái)，它給我們帶來(lái)了快樂(lè )，帶來(lái)了笑聲。
我的家鄉在阿城，它既是一座歷史悠久古城，又更是一個(gè)冰雪的天地。下雪了!下雪了!漫天飛舞著(zhù)潔白的雪花，因下雪，人行道上已沒(méi)幾人走動(dòng)，可我卻不然，依舊走在人行道上，欣賞著(zhù)美麗無(wú)比的雪景，體驗著(zhù)既能讓人打起寒戰又能給人帶來(lái)喜悅的寒冷。
太美了，這好似一幅天然雪景，它結合了自然與科技，放眼望去，整座城市已變成了粉妝玉砌的世界，一座座高樓大廈也煥然一新，白雪姐姐給它們好好地打扮了一番，給它們戴上了雪白的帽子，雪白的圍巾，還有那雪白的裙子!
雪花從空中飄飄悠悠降落下來(lái)，好似正在跳著(zhù)一個(gè)美麗的舞蹈，飄飄的，嫩嫩的，柔柔的;再看看地上，落下的雪花又被風(fēng)兒吹起，隨風(fēng)而去，這不禁讓我想到那波瀾壯闊的大海，這比那大海中的.驚淘駭浪又能遜色幾分呢?
在冬天，不玩玩冰爬犁又怎能算得上是真正過(guò)了一個(gè)冬天?當然，我更喜歡坐在冰爬犁上，哥哥則在前面用繩子拉爬犁。當你急馳在雪地上時(shí)，兩旁的事物飛速向后移動(dòng)，就好似騎著(zhù)一匹寶馬，那種快感，是語(yǔ)言根本無(wú)法描述的，真是太爽了!
冬天，我愛(ài)你!冬雪，我敬你!你的純潔無(wú)暇，你的美麗，都是我內心深處珍貴的回憶!
評語(yǔ)：
這是一篇非常優(yōu)秀的寫(xiě)景作文，文章的語(yǔ)言生動(dòng)形象，文中多處運用了比喻、擬人的修辭手法，文章富有文采。文章將冬雪美景寫(xiě)得細致入微、傳神逼真，字里行間透露出作者對冬雪的喜愛(ài)之情。文章在結尾處集中表達了情感，點(diǎn)明了主題，既照應開(kāi)頭又總結全文。
優(yōu)秀作文加評語(yǔ) 22
一年有四個(gè)季節，每個(gè)季節都有不同的景色，而我最喜歡冬天下雪時(shí)的壯麗景色。冬天，大雪紛飛人們好象來(lái)到了一個(gè)幽雅恬靜的境界，來(lái)到了一個(gè)晶瑩透剔的童話(huà)般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過(guò)濾，一切都在升華，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又美好。
我喜歡在清晨下起鵝毛大雪的時(shí)候一個(gè)人靜靜的走在路上，大雪紛飛，路上冷冷清清，有一種與世隔絕的感覺(jué)。感受腳踏在雪上的"咯嘣、咯嘣”的響聲，仿佛置身在維也納金色大廳傾聽(tīng)著(zhù)最美妙的音樂(lè )。用手接住一片雪花，看著(zhù)它從雪化為水，最終消失在掌心里。
有人說(shuō)冬天是肅殺的季節，我卻不認為，大自然的法則就是這樣，而且如果沒(méi)有冬天的鋪墊，春天的花朵也不會(huì )有那么燦爛。瑞雪兆豐年，冬天其實(shí)還是生命的'伏筆呢。
夜晚的冬天依舊很美，墨黑的天空上綴著(zhù)幾顆飽滿(mǎn)的珍珠，有時(shí)候閃過(guò)一絲柔和的光彩，朦朦朧朧的，承載著(zhù)人間多少回憶和向往。雪兒們不像星星那樣深沉，好像鉆石，好像……對了，好像螢火蟲(chóng)，星星點(diǎn)點(diǎn)，閃著(zhù)迷離的光，似乎把天上的星星都映得亮起來(lái)了。
我愛(ài)春天的百花齊放，愛(ài)夏天的熱情似火，愛(ài)秋天的碩果累累，但我最?lèi)?ài)的還是冰清玉潔的冬天，愛(ài)這萬(wàn)物的終末與起點(diǎn)......
【評語(yǔ)】
這篇寫(xiě)景文章描寫(xiě)了冬天下雪時(shí)的壯麗景色,文章多處運用比喻和擬人的修辭手法,例如“仿佛置身在維也納金色大廳傾聽(tīng)著(zhù)最美妙的音樂(lè )”“似乎把天上的星星都映得亮起來(lái)了”,形象生動(dòng),突出表現了冬天的美。文章結尾通過(guò)對比，表達了對冬天的愛(ài)。
優(yōu)秀作文加評語(yǔ) 23
大地已經(jīng)沉睡了，寒風(fēng)肆意地咆哮，偶爾傳來(lái)一兩犬吠，我獨自一人漫步于冷落的街道，手里提著(zhù)兩袋垃圾，扔，還是不扔呢?
扔，還是不扔呢?兩種想法在我腦中對峙。扔，我可以很快的擺脫那袋又臟又臭的垃圾，然后轉身離開(kāi)。不扔，很明顯我又要跑去下一個(gè)空空的垃圾桶。這時(shí)，看到地下到處是亂扔的垃圾，我便也毫不經(jīng)意地將垃圾袋隨手一扔。
在黑暗處傳來(lái)一陣陣沙沙的響聲，走近一看，一位清潔工人正吃力地掃著(zhù)。只見(jiàn)他沿著(zhù)街道，去到每家每戶(hù)的門(mén)口，先把桶里的垃圾倒掉，然后抓起掃把，熟練地掃了起來(lái)……
風(fēng)肆意的吹著(zhù)，各種垃圾被風(fēng)吹起，到處飛舞，到處飄落，他手握掃把，掃著(zhù)厚厚的垃圾。風(fēng)又起時(shí)，干凈的地面又鋪上了垃圾，他就是這樣不厭其煩地掃著(zhù)。
寒風(fēng)吹亂了他的頭發(fā)，汗水卻浸透了他的衣衫，但他還是只顧掃地毫沒(méi)有覺(jué)察到，他仍然打掃著(zhù)，垃圾似乎永遠也掃不完，一處掃好了，另一處又有了。在這樣的凜冽的寒風(fēng)中，無(wú)怨無(wú)悔地掃著(zhù)、掃著(zhù)……
此時(shí)，我仿佛做錯了什么事。心中有所觸動(dòng)，臉上像火燒似的`，但又不知該做什么，于是，轉身準備走。這時(shí)，一對母子慢跑著(zhù)經(jīng)過(guò)。接著(zhù)，我聽(tīng)到了一些刺耳的聲音�！澳憧�，如果再不認真讀書(shū)，長(cháng)大就只能像這清潔工一樣掃大街……”清潔工似乎也聽(tīng)到了什么，頭低著(zhù)，一言不發(fā)，只顧揮動(dòng)掃帚。
看著(zhù)清潔工遠去的背影，我心里很不是滋味。為什么我們就可以在家中烤火享受著(zhù)溫暖，而他們卻在嚴寒下用凍僵的雙手，撿拾著(zhù)每一片被風(fēng)吹落的葉，打掃著(zhù)每一條街道。清潔工人也是人，也有自尊，憑什么要受到這般的羞辱?
幽靜的街道上，垃圾，掃帚，清潔工……
簡(jiǎn)評：
這是一篇敘事散文。短句為題，新穎別致。以生活中的小事為題材，敘事條理，娓娓道來(lái)，情節曲折起伏。人物形象突出，活靈活現。過(guò)渡自然，起承轉合，曲折有致。
優(yōu)秀作文加評語(yǔ) 24
每個(gè)人都有最好的一天，但是最好的一天并不一定是過(guò)去，也有可能是現在、今天。
今天我們參加了中考，向人生邁進(jìn)了一步，今天我們又向人生邁進(jìn)一步，這一步有可能會(huì )是錯誤的，但是，我堅信勝利會(huì )屬于心中有著(zhù)光的人，今天雖然是人生的轉折點(diǎn)也是人生的最后一章，初中就要結束了，新的學(xué)習又要開(kāi)始，讓我們向著(zhù)心中的目標，前進(jìn)吧!今天真好。
在暑假的一天，我和我的.伙伴出去玩，突然從樓上掉下了石頭，我感忙把我的伙伴一拉躲開(kāi)了石頭，今天真好，我救了我的伙伴，讓他沒(méi)有被石頭給碰到。
在我14歲時(shí)，我就能去用雙手去拯救人了，一天，我和我的朋友卡娜米斯走在街上，突然從遠處傳來(lái)了一聲吼叫，一群人倒在地上，我們跑過(guò)去一看，一個(gè)長(cháng)的像獅子的怪物，其實(shí)這個(gè)怪物是老虎，我們問(wèn)了在路上的人，路上人說(shuō)：“老虎從動(dòng)物園跑出來(lái)了，我們于是去找一些石頭扔老虎，好把老虎引到?jīng)]人的地方并好用武器去打老虎，我們找來(lái)了一些石頭，我們把石頭扔向老虎，這方法果然有用，我們于是跑向別的地方便把老虎處理了。今天真好，我們保護了一群人的生命。
讓我們用這些救人的精神去保護國家，用這種精神去迎接每一場(chǎng)考試，今天雖是中考，但是，這也是最重要的考試，我們向著(zhù)勝利前進(jìn)吧!今天真好，我參加了初中最后的考試，我要用我救人的精神去把中考考好，讓我這個(gè)愿望可以實(shí)現，雖然，我知道每一天都很好，但是，今天比所有的過(guò)去都好，我要用這個(gè)精神去迎接以后的挑戰，今天真好，讓我們創(chuàng )造輝煌的成績(jì)去回報父母，回報國家吧!
評語(yǔ)
從全文看，除第1自然段外，其余段落間都出現了“今天真好”的語(yǔ)句，看似緊扣題目要求，實(shí)則中心不明。如：第2段強調了“今天是人生的轉折點(diǎn)”，第3段敘說(shuō)幫伙伴避開(kāi)石頭，第4段寫(xiě)救人的故事，最后一段抒寫(xiě)要用救人的精神迎接中考回報國家。幾則材料間缺少內在的聯(lián)系，“今天真好”語(yǔ)句添加生硬，條理不清楚，語(yǔ)句欠簡(jiǎn)潔。故判為四類(lèi)下。
優(yōu)秀作文加評語(yǔ) 25
最喜歡冬天下雪時(shí)的壯麗景色。冬天，大雪紛飛人們好像來(lái)到了一個(gè)幽雅恬靜的境界，來(lái)到了一個(gè)晶瑩透剔的童話(huà)般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。
黃昏的雪，深切切的，好像有千絲萬(wàn)縷的情緒似的，又像海水一般洶涌，能夠淹沒(méi)一切，還有一絲揭開(kāi)藏頭露尾般的裸露感。雪花形態(tài)萬(wàn)千、晶瑩透亮，好像出征的戰士，披著(zhù)銀色的盔甲，又像是一片片白色的戰帆在遠航……雪中的`景色壯麗無(wú)比，天地之間渾然一色，只能看見(jiàn)一片銀色，好像整個(gè)世界都是用銀子來(lái)裝飾而成的。
雪后，那綿綿的白雪裝飾著(zhù)世界，瓊枝玉葉，粉裝玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪豐年的喜人景象。
評語(yǔ)：
這篇是關(guān)于雪景的寫(xiě)景體裁文章，開(kāi)頭的大雪紛飛描寫(xiě)生動(dòng)，“優(yōu)雅恬靜” “晶瑩剔透”兩個(gè)詞用的簽到好處，在描寫(xiě)“黃昏的雪”的時(shí)候，用了比喻的手法，景色自然融合，結尾描寫(xiě)雪后的景象，細致入微，貼近生活，“瑞雪豐年的喜人景象”使文章更有姿色。
優(yōu)秀作文加評語(yǔ) 26
漢字是我們生活中不可缺少的一部分。瞧!街上的廣告牌、學(xué)校的宣傳語(yǔ)、工廠(chǎng)的標語(yǔ)……都有漢字的足跡。漢字可以讓我們讀到膾炙人口的詩(shī)、可以讓我們看到令人回味無(wú)窮的文章……漢字還很有趣呢!
有一次，弟弟拿著(zhù)一道題來(lái)問(wèn)我，“日”字加一筆是什么字，我一找，竟然找出了很多個(gè)，比如：舊、目、電、白、旦、田、等等等等。還有一次，我們班轉來(lái)了一個(gè)同學(xué)，老師讓他做自我介紹時(shí)，他沒(méi)有直接說(shuō)出他的姓，而是讓我們猜了一個(gè)字謎：“左邊加一是千，右邊減一是千�！蓖瑢W(xué)們想了很久都沒(méi)有想出來(lái)最后我猜了一個(gè)任務(wù)的“任”字，終于猜對了新同學(xué)的姓。
漢字的'諧音也很有趣。瞧!孔夫子搬家——凈是書(shū);外甥點(diǎn)燈籠——照舊;八月十五蒸年糕——趁早;床底下點(diǎn)蚊香——沒(méi)下文;凍豆腐——難辦……
哈哈，漢字有趣吧?今天，我也給你猜一個(gè)字謎：天有它大，人沒(méi)它大(打一字)。猜對有獎哦!
如果你想探究更多的奧妙，就請在漢字的海洋中盡情地遨游吧!說(shuō)不定下一個(gè)發(fā)現漢字又一個(gè)秘密的人就是你哦!
評語(yǔ)：
語(yǔ)言平淡，不會(huì )描寫(xiě)
優(yōu)秀作文加評語(yǔ) 27
在一個(gè)邊遠的苗族村寨里，住著(zhù)一個(gè)漢族的小姑娘。
她的鄰居是一位老奶奶，今年七十多歲了，出出進(jìn)進(jìn)就她一個(gè)人。畢竟上了年紀，走路拄著(zhù)拐棍，兩腿還是顫萎萎的。該買(mǎi)的不能及時(shí)去買(mǎi)，該做的不能及時(shí)去做。
小姑娘看在眼里，就想：“老師常說(shuō)，我們要幫助那些有困難的人……老奶奶不正需要我的幫助嗎?”
從此以后，小姑娘每天放學(xué)回來(lái)做完功課，就幫老奶奶擦擦桌子洗洗碗，并且按時(shí)給老奶奶買(mǎi)米買(mǎi)面。
一天，她看見(jiàn)老奶奶剛換下來(lái)的被單沒(méi)有洗，就悄悄地背起竹簍，把被單放在里面，到河邊去洗干凈�；貋�(lái)后，將被單搭在晾衣桿上。這時(shí)，老奶奶從屋出來(lái)了，手輕輕撫摸著(zhù)小姑娘的頭，布滿(mǎn)皺紋的臉緊貼在小姑娘的`臉上，激動(dòng)地說(shuō)：“你這么照顧我，真是比我的女兒還親呀!”小姑娘連忙說(shuō)：“不，老奶奶，你這么慈祥，我以后還要為您做更多的事情呢!”老奶奶的兩眼濕潤了，再也說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
看到老奶奶那么的高興，又那么的疼愛(ài)她，小姑娘在日記中寫(xiě)道“……我真正懂得了‘助人為樂(lè )’的含義�！�
評語(yǔ)：這篇文章作者通過(guò)向我們講述在一個(gè)苗族村里一位漢族小姑娘無(wú)微不至地照顧一位年紀大的老奶奶事，寫(xiě)出了小女孩助人為樂(lè )的品質(zhì)。文章語(yǔ)言質(zhì)樸，敘事條理清晰。
優(yōu)秀作文加評語(yǔ) 28
從前，有一個(gè)偏僻的小山村，村里住著(zhù)幾十戶(hù)人家。這里面只有一戶(hù)是位年邁70的苗族老婆婆。她生活條件并不富裕，只是因為沒(méi)有親人在身邊，丈夫早已離去，唯一的一個(gè)小女兒也常年在外打工，難得回來(lái)一次!
附近住著(zhù)一位漢族小姑娘，她年紀輕輕，卻是個(gè)熱心腸。她看見(jiàn)老婆婆獨自一人在家，又沒(méi)有伴侶，干活有點(diǎn)力不從心。所以，幾乎每天都去幫老婆婆做家務(wù)。一來(lái)一去，兩個(gè)人的感情就變的很好了。
天慢慢轉涼了，天氣有點(diǎn)冷。小姑娘又來(lái)到老婆婆家的`院子里，發(fā)現地上有一大筐衣服，就想：肯定是老婆婆覺(jué)得天氣有點(diǎn)冷，暖和點(diǎn)再洗。我還是幫她洗了吧，他也好少一分工作!于是，二話(huà)不說(shuō)，就挽起袖子，洗了起來(lái)。這時(shí)，坐在屋里的老婆婆聽(tīng)見(jiàn)院里的洗刷聲，出于好奇，就疑惑地走了出來(lái)。驚奇地看見(jiàn)一旁的竹竿上掛滿(mǎn)了洗好的衣服，小姑娘正努力的洗著(zhù)。老婆婆看了，一把摟住小姑娘，握著(zhù)小姑娘冰冷的手，用粗糙的大手摸著(zhù)她的臉，說(shuō)：“辛苦你了，你真是個(gè)好孩子!一定凍壞了吧!”小姑娘笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這是我們應該該做的!”
雖然他們不是親人，但勝似親人!!
評語(yǔ)：這是一篇看圖說(shuō)話(huà)，作者對圖畫(huà)有生動(dòng)的描述，能解讀出圖畫(huà)“民族之間團結互助，親似一家”的內涵，突出了“不是親人，但勝似親人”的主題。想象生動(dòng)合理，能抓住人物的語(yǔ)言來(lái)表現人物特點(diǎn)，如果能對人物的外貌也有觀(guān)察和描寫(xiě)就更好了。
這是一篇看圖說(shuō)話(huà)，作者對圖畫(huà)有生動(dòng)的描述，能解讀出圖畫(huà)“民族之間團結互助，親似一家”的內涵，突出了“不是親人，但勝似親人”的主題。想象生動(dòng)合理，能抓住人物的語(yǔ)言來(lái)表現人物特點(diǎn)，如果能對人物的外貌也有觀(guān)察和描寫(xiě)就更好了。
優(yōu)秀作文加評語(yǔ) 29
昨夜，故鄉的雨滋潤了我一夜的夢(mèng)囈。
蕭蕭春雨，落地無(wú)聲，催開(kāi)了千樹(shù)繁花，潤綠了萬(wàn)里沃野。
夢(mèng)里，我撐著(zhù)油紙傘，獨自站在悠長(cháng)`悠長(cháng)又寂寥的小巷，與小雨齊唱：
沙沙沙，沙沙沙……
細雨如絲，像落葉一樣輕，像針尖一樣細，像線(xiàn)一樣長(cháng)，一絲又一絲地飄，沒(méi)有目的地漫落在地上`屋頂上，洗滌了厚積的灰塵，也沖凈了心中的憂(yōu)郁。
故鄉的雨，是一首最美麗的童話(huà)，它溫聲細雨的撫慰著(zhù)每一個(gè)孩子;
故鄉的雨，是一首最動(dòng)聽(tīng)的歌謠，它溫情脈脈的音樂(lè )語(yǔ)言震動(dòng)著(zhù)每一個(gè)人的心鉉;
故鄉的雨，是一雙最溫暖的手，他柔柔地撫摸著(zhù)你，使你忘卻心中的不快。
而我，是雨中，一絲淡淡的風(fēng)景，身上沾著(zhù)綿綿的`細雨。啊!我真想把這柔美的雨定格在相框里或組合在稿箋上，然后，悄悄地塞進(jìn)郵筒——連同我那跳動(dòng)的心一起，寄到遠方，以解我那噬人的思念。
故鄉的雨啊!柔柔地下著(zhù)，他纏綿著(zhù)，被晚風(fēng)吹得輕舞飛揚，形成一首和諧的樂(lè )章，一首極富節奏感又極其單調的樂(lè )章，時(shí)而舒緩。時(shí)而細密……
仿佛我也在故鄉的小巷，逢著(zhù)一位結著(zhù)丁香愁怨的姑娘，一位夢(mèng)一般，風(fēng)一般，云一般飄去了的姑娘……
故鄉的雨，昨夜又滋潤了我一夜的夢(mèng)囈……
【簡(jiǎn)評】
這是一篇借景抒情的散文，文章主題鮮明，結構清晰，運用排比、比喻等修辭手法，恰到好處。作者通過(guò)對故鄉的雨的描寫(xiě)，抒發(fā)了對故鄉的熱愛(ài)之情，過(guò)渡自然，起承轉合，曲折有致，是一篇不錯的短文。
優(yōu)秀作文加評語(yǔ) 30
同學(xué)們，我們在人生的落上總是陽(yáng)光燦爛，到底哪一縷陽(yáng)光最耀眼?有的人說(shuō)學(xué)習名列前茅，有的人說(shuō)是給予別人幫忙......而我認為在我們人生路上最燦爛的陽(yáng)光是知恩圖報，是感恩于關(guān)愛(ài)我們成長(cháng)的每一個(gè)人。是的，感恩，感恩，學(xué)會(huì )感恩，能讓我們體會(huì )到充滿(mǎn)燦爛陽(yáng)光的人間真情，能讓我們看到別人的美麗心靈。感恩是美，感恩是甜，感恩是一切幸福的源泉......
父親是山，父親的愛(ài)是堅實(shí)又沉穩的，他使我學(xué)會(huì )了堅強，記住了寬容，懂得了自制;母親是海，母親的愛(ài)是淳樸而又細膩，她教會(huì )我如何感恩生命，感恩生活，如何去用愛(ài)心待善世界上的每一個(gè)人和每一件事。
我愛(ài)我的父母，我會(huì )繼續感恩于他們。在此，讓我們一起對父母說(shuō)一聲：“我愛(ài)你們!”讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，讓冬天不再寒冷，讓我們心里的陽(yáng)光在父母心中格外明媚，格外溫暖!“父母的`心里有愛(ài)，我們的心里有情，家庭生活更溫馨和美麗......”這是我的心聲，這是我的真情，我愿這心聲伴隨著(zhù)天下所以孩子對每個(gè)心靈的召喚，感情的流露飛向千家萬(wàn)戶(hù)。讓我們相信我們有能力在即將來(lái)臨的又一年里裝扮得更美好、更幸福......
簡(jiǎn)評：
感恩是我們每個(gè)人都應該有的，父愛(ài)如山，母愛(ài)是海，在文章里，作者向我們深刻的表達了這一觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)，用優(yōu)美的語(yǔ)言表達了自己對父母的感恩之情，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，情感真摯。
優(yōu)秀作文加評語(yǔ) 31
冥冥中，時(shí)間健步如飛，初冬到了，在這兒的冬天，不會(huì )有北方那“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”般的境界。
但南方這刺骨的寒風(fēng)卻絲毫不遜于北方，每到這樹(shù)葉凋零的季節，在街上的人總是少得可憐，畢竟誰(shuí)都不想丟棄那溫暖的家不住而跑到街上來(lái)受狂風(fēng)的`“摧折”當然，一些迫于公事或趕著(zhù)做其他事的人在這時(shí)便“占領(lǐng)”了這個(gè)街頭。
他們總會(huì )想些辦法來(lái)保護自己不受凍，于是乎，街上便多了許多的“肉粽”他們還不忘在口中時(shí)不時(shí)的咒罵幾句“這該死的冬天”。
我卻與旁人觀(guān)點(diǎn)大相庭徑，他們眼中的冬天似乎只是一個(gè)使得生命暗淡，使得人類(lèi)受凍的只會(huì )搞破壞的家伙，仿佛它什么都不是，也不因存在于世。
真是如此?非然，坦誠來(lái)說(shuō)，他們說(shuō)的的確存在，但冬天并不是沒(méi)有好的一面，而是他們缺少了發(fā)現的眼。
假如，沒(méi)有冬天，枯黃的樹(shù)葉不會(huì )“自愿”充當新葉的養分，只會(huì )“負偶頑抗”的停留于枝頭，世界就會(huì )少了許多生命的萌發(fā)，假如沒(méi)有冬天的寒意，人們也不會(huì )感受的春天溫暖的可貴。假如沒(méi)有寒冬的激勵，就不會(huì )有人發(fā)出“要抓住花一樣盛開(kāi)的青春時(shí)光，不讓它凋零在寒冷的冬季”這般壯闊的語(yǔ)言，冬天充當著(zhù)一個(gè)“丑人”的角色，默默的奉獻著(zhù)，它不應是個(gè)“罪人”，不應只是受到咒罵。
“嘿!冬天，這有個(gè)喜歡你的人哦!”
【批改評語(yǔ)】
這篇文章小作者想象力豐富，構思巧妙，題目新穎獨特，能吸引讀者的閱讀興趣。結尾小作者語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，別具一格。文章語(yǔ)言流暢，結構合理，過(guò)渡自然，表達感情真摯。
優(yōu)秀作文加評語(yǔ) 32
冥冥中，時(shí)間健步如飛，初冬到了，在這兒的冬天，不會(huì )有北方那“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”般的境界。
但南方這刺骨的寒風(fēng)卻絲毫不遜于北方，每到這樹(shù)葉凋零的季節，在街上的人總是少得可憐，畢竟誰(shuí)都不想丟棄那溫暖的家不住而跑到街上來(lái)受狂風(fēng)的“摧折”當然，一些迫于公事或趕著(zhù)做其他事的人在這時(shí)便“占領(lǐng)”了這個(gè)街頭。
他們總會(huì )想些辦法來(lái)保護自己不受凍，于是乎，街上便多了許多的“肉粽”他們還不忘在口中時(shí)不時(shí)的'咒罵幾句“這該死的冬天”。
我卻與旁人觀(guān)點(diǎn)大相庭徑，他們眼中的冬天似乎只是一個(gè)使得生命暗淡，使得人類(lèi)受凍的只會(huì )搞破壞的家伙，仿佛它什么都不是，也不因存在于世。
真是如此?非然，坦誠來(lái)說(shuō)，他們說(shuō)的的確存在，但冬天并不是沒(méi)有好的一面，而是他們缺少了發(fā)現的眼。
假如，沒(méi)有冬天，枯黃的樹(shù)葉不會(huì )“自愿”充當新葉的養分，只會(huì )“負偶頑抗”的停留于枝頭，世界就會(huì )少了許多生命的萌發(fā)，假如沒(méi)有冬天的寒意，人們也不會(huì )感受的春天溫暖的可貴。假如沒(méi)有寒冬的激勵，就不會(huì )有人發(fā)出“要抓住花一樣盛開(kāi)的青春時(shí)光，不讓它凋零在寒冷的冬季”這般壯闊的語(yǔ)言，冬天充當著(zhù)一個(gè)“丑人”的角色，默默的奉獻著(zhù)，它不應是個(gè)“罪人”，不應只是受到咒罵。
“嘿!冬天，這有個(gè)喜歡你的人哦!”
【批改評語(yǔ)】
這篇文章小作者想象力豐富，構思巧妙，題目新穎獨特，能吸引讀者的閱讀興趣。結尾小作者語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，別具一格。文章語(yǔ)言流暢，結構合理，過(guò)渡自然，表達感情真摯。
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