怎么寫(xiě)作文評語(yǔ)
作文評語(yǔ)1
1. 作品的構思是巧妙的,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng )造力,文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。
2. 想象力較豐富,極具新意。開(kāi)頭自我介紹,引入下文,另外,文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧。
3. 文章不長(cháng),但過(guò)程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結構緊湊、完整,文筆也較流暢。
4. 情節生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現出作者的聰明、機智,充滿(mǎn)了家庭生活情趣,文筆流利活潑。
5. 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了,文筆間滲透了情感。文章很有說(shuō)服力,也發(fā)人深思。從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō),情節生動(dòng),文章有波瀾,讀起來(lái)深受教益。
6. 這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,新穎別致的寫(xiě)法,表現了對美好心靈的由衷贊。
7. 本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:本文能緊扣題目要求,完整地寫(xiě)了的過(guò)程。結構嚴謹,重點(diǎn)突出。語(yǔ)言樸實(shí)、簡(jiǎn)潔、流暢,開(kāi)頭和結尾都很自然、準確。開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結構清晰,心理描寫(xiě)真實(shí),體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切、溫馨、雋永。
8. 文中描繪的清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心,使文章也有
9. 對人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等,進(jìn)行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
10. 文章將寫(xiě)得細致入微,字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
11. 音樂(lè )是美的,而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美。詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象,多美啊! 文章的“讀”與“感”聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。 文章的結構簡(jiǎn)潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。
12. 本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親氏。結尾以點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(cháng)。
13. 這篇作文取材新穎,構思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
14. 文章按事情發(fā)展的順序,記敘了的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè )融融。
15. 文章自始自終充滿(mǎn)著(zhù)對的尊敬與感激,情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在。
作文評語(yǔ)2
1. 對于景色的描寫(xiě),語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
2. 通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。
3. 文章邊敘事邊抒情。
4. 充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法,并輔以比喻、擬人等手法
5. 小作者觀(guān)察仔細,敘述時(shí)井然有序
6. …切合實(shí)際,蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。
7. 這篇文章充滿(mǎn)了激情,從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。
8. 事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數語(yǔ),表現出了自已對…的情感,令人感動(dòng)。
9. 文章前后連貫,形成完整的形象。
10. 文章語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
11. 本文內容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結構獨特合理。
12. 文章有詳有略,言之有序,內容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。
13. 特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣,讀來(lái)倍感親切。
14. 文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了…的事。字里行間,充滿(mǎn)童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。
15. 詳略得當,虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內容更豐富、更生動(dòng)。
作文評語(yǔ)3
1. 文章首尾呼應,語(yǔ)句簡(jiǎn)練,一針見(jiàn)血,點(diǎn)明主題。文章通過(guò)四季景色的描寫(xiě),說(shuō)明了xx之美,照應開(kāi)頭。若能注意段落層次分明就更好了。
2. 在你的筆下,xx的景色是那么的美麗動(dòng)人,活動(dòng)是那么的豐富多彩,我也愛(ài)你美麗的xx。
3. 抓住春天的草樹(shù)花等不同的特點(diǎn),按照“xx”的順序,刻畫(huà)出春天生機盎然的景象,反映出自己由衷的喜悅之情。
4. 傳神地寫(xiě)出了“xx”快樂(lè )游玩的情景,語(yǔ)言生動(dòng),描寫(xiě)具體,運用了形象的比喻寫(xiě)出了“xx”的美。
5. 對“xx”和“xx”的描寫(xiě)很有特色,頗帶童趣,令人耳目一新,“xx”這句古詩(shī)引用也很恰當,增強了文章的'表達效果。
6. 春天的“xx”真美,抓住了“xx”寫(xiě),寫(xiě)出了“xx”的特點(diǎn),也寫(xiě)出了“xx”的特點(diǎn),雖然這些景物我們都見(jiàn)過(guò),但透過(guò)你的細心觀(guān)察,我們卻有全新的感受。
7. 觀(guān)察細致,按先總后分的方法,寫(xiě)清楚“xx”的特點(diǎn)。語(yǔ)言準確,形象具體,使我們有身臨其境的感受。
8. 這段話(huà)有概括地描寫(xiě),有具體地描寫(xiě),有動(dòng)態(tài),有靜態(tài),寫(xiě)出了“xx”的可愛(ài)之處。習作前后照應,觀(guān)察仔細,還把自己的喜愛(ài)之情也寫(xiě)了進(jìn)去。
9. 因為有了豐富的聯(lián)想,所以筆下生輝,看吧,把“xx”比作“xx”,xx把“xx”比作“xx”,這些形象的比喻,多么生動(dòng)地寫(xiě)出了“xx”。
10. 寫(xiě)景捕捉景物的特點(diǎn),描寫(xiě)情景交融,由遠而近,由面到點(diǎn),處理得有條不紊,寫(xiě)出的文章更是條理分明,景有各自不同的形態(tài)顏色,抓住了形狀特點(diǎn)。
11. 在你的筆下“xx”儼然像個(gè)小花園,那么富有生命的氣息,對“”的描述,按順序展開(kāi),讀起來(lái)一目了然。
12. 從外到內,介紹了“xx”的特點(diǎn),觀(guān)察有順序,也很細致,寫(xiě)得準確生動(dòng),調動(dòng)了多種感官,內容真切具體。
13. 先寫(xiě)“xx”,再寫(xiě)“xx”,又寫(xiě)“xx”,最后寫(xiě)“xx”,寫(xiě)作思路多么清晰,描寫(xiě)多么細膩,你看,用恰當的比喻,把“xx”寫(xiě)得形象,逼真。
14. 作者通過(guò)描寫(xiě)自己的xx的景色,可以說(shuō)是借景抒情,抒發(fā)了自己對學(xué)校的愛(ài),語(yǔ)句通順,中心明確。
15. 本文文筆優(yōu)美,抒情濃郁,是一曲對童年生活的美好頌歌。作者以抒情的筆調,濃墨重彩地描繪了xx一角的春夏秋冬四季景色,深情地回憶了在那里度過(guò)的美好童年生活。
16. 本文以“總分總”的架構,通過(guò)抽取xx中的“大樹(shù) 花草 同學(xué)”等關(guān)鍵要素,“化大為小”地描寫(xiě)了xx四季美景,層次分明,條理清楚,是一篇很好的寫(xiě)景習作。
17. 文章在字里行間都流露出對xx的喜愛(ài)之情,巧妙的運用了動(dòng)態(tài)立體感知,讓xx融于一年四季之間,有了時(shí)間的拉長(cháng),顯示出了動(dòng)態(tài)感和活力感,此外小作者一直懷著(zhù)一顆不斷探求未知的心,對知識的渴望,對祖國的熱愛(ài),讓每位讀者欣慰。
18. 你就像一個(gè)小畫(huà)家一樣,把你的xx的美麗景色一一給大家繪畫(huà)出來(lái)了,四季不同,景色各異,簡(jiǎn)短的文字流露出你對xx的熱愛(ài)之情,做到了情景交融,很棒!
19. 你的作文融情于景,把對xx的熱愛(ài)融注在字里行間。最后直抒胸臆,表達主旨:“愛(ài)xx,寫(xiě)得很棒!語(yǔ)言?xún)?yōu)美,大量使用擬人等修辭,形象生動(dòng)地把xx的四季景色描寫(xiě)了出來(lái)。
20. xx四季景色真美,你的習作條理清楚,內容豐富,用詞尤為生動(dòng)準確。
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