初中生讀后感作文評語(yǔ)

　　《西游記》讀后感：作者讀《西游記》感觸非常多，將悟空、沙僧與八戒進(jìn)行對比，突出了堅持贏(yíng)得成功放棄收獲失敗的思想。然后聯(lián)系實(shí)際，指出“所有的成功都來(lái)自于堅持”。

　　《老人與�！纷x后感：本文將閱讀海明威的《老人與�！返膬热菖c現實(shí)生活相結合，語(yǔ)言精煉，如“沒(méi)有太多的憂(yōu)傷凄涼，也沒(méi)有太多的驚險奇幻，有的只是老人無(wú)窮無(wú)盡的孤獨和過(guò)分的執著(zhù)”。感受深刻，有自我獨特的思考。

　　《明朝那些事兒》讀后感：本文將閱讀《明朝那些事兒》的內容與現實(shí)生活相結合，有自我獨特的思考，“對官場(chǎng)政治、戰爭、帝王心術(shù)著(zhù)墨最多，并加入對當時(shí)政治經(jīng)濟制度、人倫道德的演義”且結構安排合理，層層深入。

　　《瓦爾登湖》讀后感：作者讀過(guò)《瓦爾登湖》后的感受，“一股清涼的湖水已然匯入心間，澄澈見(jiàn)底，將心境蕩滌得如一泓秋水，不染纖塵”，《瓦爾登湖》確實(shí)稱(chēng)得上是一半心靈的教科書(shū)。很喜歡這篇讀后感，評價(jià)、感受和原文有機結合，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，像一篇優(yōu)美散文，太值得推薦了。

　　《總有一次流淚讓我們瞬間長(cháng)大》讀后感：這是一篇關(guān)于《總有一次流淚讓我們瞬間長(cháng)大》的讀后感。作者用細致的語(yǔ)言講述著(zhù)感動(dòng)的故事。本文夾敘夾議，感情真實(shí)，發(fā)自肺腑。結尾處感情得到升華，深化主題，抒情性很強。不足在于文章結構不合理。

　　《如花》讀后感：這是一篇摘自摘自1997《讀者》的文章的讀后感，先為我們簡(jiǎn)述概括了這篇的主要內容，接著(zhù)引用材料觀(guān)點(diǎn),結合現實(shí)進(jìn)行具體的闡述，結尾點(diǎn)題，作者從中明白了生命如花，堅強而又脆弱的道理，文章寓意深刻，充滿(mǎn)內涵，情感真實(shí)自然。

　　《海倫·凱勒傳》讀后感：這篇讀后感主要對海倫.凱勒和莎莉文老師進(jìn)行具體細致的描寫(xiě)，飽含了對海倫.凱勒堅強的敬佩以及成功的肯定，也表達了作者對沙莉文老師的無(wú)私的愛(ài)的贊美。語(yǔ)言親切自然，富有感染力。

　　《水滸傳》讀后感：這是一篇關(guān)于《水滸傳》的讀后感，先為我們簡(jiǎn)述概括了的主要內容，接著(zhù)引用書(shū)中的例子，結合現實(shí)對忠義二字進(jìn)行具體的闡述，最后點(diǎn)題作者從學(xué)到了“擁有強烈的正義感，為了正義，為了真理能奮不顧身”的氣魄。

　　《愛(ài)的教育》讀后感本文是一篇讀后感。文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。小作者把讀與感聯(lián)系緊密，語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。

　　《櫻桃之遠》讀后感：這是一篇關(guān)于《櫻桃之遠》的讀后感，先為我們簡(jiǎn)述概括了這本書(shū)的主要內容，接著(zhù)引用材料觀(guān)點(diǎn),結合現實(shí)進(jìn)行具體的闡述，結尾點(diǎn)題，作者從中分析了這本書(shū)作者的寫(xiě)作風(fēng)格，可見(jiàn)作者對這本書(shū)的熱愛(ài)。

　　《水滸傳》讀后感：這是一篇讀后感，作者閱讀《水滸傳》后有感而發(fā)。作者介紹了這本書(shū)的內容，使讀者對其有大致的了解。作者能夠點(diǎn)出《水滸傳》在中國文學(xué)史上的地位，感悟深刻。

　　《繁星·春水》讀后感：這篇讀后感，作者由《繁星·春水》里的一首小詩(shī)，想到了媽媽的愛(ài)。同時(shí)，結合現實(shí)，并運用比喻的修辭手法，將媽媽比作我們的精神支柱，形象而生動(dòng)地表達了對媽媽的愛(ài)的贊美與感悟。

　　《寄小讀者》讀后感：這是一篇非常優(yōu)秀的讀后感，作者通過(guò)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘述《寄小讀者》的故事，告訴大家濃厚的母子情。然后，作者又運用幾個(gè)典型的事例將本文主旨升華了，文章最后告訴我們要感恩母愛(ài)。

　　《昆蟲(chóng)記》讀后感：本文將閱讀《昆蟲(chóng)記》的內容與現實(shí)生活相結合，感受深刻，“為人間留下一座富含知識、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調輕松詼諧，充滿(mǎn)了盎然的情趣”，有感染力。

　　《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感先是簡(jiǎn)單介紹了《假如給我三天光明》的內容，然后將作者從《假如給我三天光明》中獲得的啟迪娓娓述之筆端，飽含了對海倫凱勒的堅強、奮斗、樂(lè )觀(guān)與勇氣的肯定和敬佩，也表達了作者要以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難的決心。

　　《陶行知》讀后感：這篇讀后感作者聯(lián)系故事，體會(huì )到“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”。文章更高明之處在于作者以自己獨特的視角，感悟到更崇高偉大旳師愛(ài)。 采用“引——議——聯(lián)——結”的結構模式， 思路清晰，語(yǔ)言流暢，文采斐然。

　　《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感寫(xiě)得非常好，作者先寫(xiě)讀完書(shū)的總體感受是震撼，然后引用書(shū)中震撼自己的語(yǔ)句，并且一邊引一邊議，在議的過(guò)程將海倫凱勒和自己和我們一般人進(jìn)行對比，揭示出這本書(shū)對我們每個(gè)人的意義，最后提出希望，結構完整，中心明確，最突出的是文章的語(yǔ)言，給人啟迪，催人警醒。

　　《名人傳》讀后感：這篇讀后感從結構上說(shuō)條理清晰，詳略得當，重點(diǎn)突出，從內容上看有理有據，有感而發(fā)。通過(guò)名人的事跡感悟到成功需要腳踏實(shí)地的去奮斗，去拼搏，是一篇很成功的創(chuàng )作。

　　《青少年應該知道的植物》：這是一篇讀后感，作者在讀完《青少年應該知道的植物》后，有著(zhù)頗深的感受。文章一大亮點(diǎn)在于作者能夠結合書(shū)中故事情節展開(kāi)闡述，使得文章有血有肉。作者能夠從植物引發(fā)思考，呼吁要正確使用植物，引人深思。

　　《困難可以讓翅膀更強壯》讀后感：這是一篇《困難可以讓翅膀更強壯》讀后感，作者概括故事內容簡(jiǎn)潔清晰，能在引述的基礎上很明確地提出自己的觀(guān)點(diǎn)“我明白了人生中的酸甜苦辣，讓我們有能力去永不言敗，堅持到底，也讓感到學(xué)習真有趣”。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯的習作。

　　《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感是小作者讀《假如給我三天光明》之后引發(fā)的感受。文章“讀”和“感”緊密結合，故事敘述生動(dòng)具體，感情表達真摯。小作者邊敘邊議，能引起讀者的感情共鳴。

　　《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感：在這篇讀后感中，作者首先用“好讀書(shū)也要讀好書(shū)”的觀(guān)點(diǎn)引出“我”要介紹的這本好書(shū)，然后作者簡(jiǎn)潔概括了這本書(shū)的主要內容，并對書(shū)中的“奶酪”意象有自己的深刻見(jiàn)解，隨后作者聯(lián)系現實(shí)生活實(shí)際，進(jìn)一步表達自己的觀(guān)點(diǎn)和感悟。全文結構完整，立意深刻。

　　《夏洛的網(wǎng)》讀后感：這是一篇關(guān)于《夏洛的網(wǎng)》的讀后感，先為我們簡(jiǎn)述概括了這本書(shū)的主要內容，接著(zhù)引用材料觀(guān)點(diǎn)，寫(xiě)出感悟，最后點(diǎn)題，作者從中明白了“在生活中，人與人之間要互相幫助、互相關(guān)心才會(huì )給人類(lèi)帶來(lái)的愛(ài)，給世界帶來(lái)和平和快樂(lè )”的道理，文章寓意深刻。

　　《生命花》讀后感：小作者對于《生命花》這篇文章的感悟非常深刻，能夠領(lǐng)悟到文章的真諦，非常好!伊米花的堅持不懈是值得我們每一個(gè)人學(xué)習的，文章的結尾將主題進(jìn)行了升華，非常認同小作者對于文章的感悟：生命的價(jià)值不在于它有多短暫，是在于經(jīng)過(guò)長(cháng)期不懈的積累和堅持而獲得燦爛開(kāi)放!行文流暢，語(yǔ)言很有魅力，堪稱(chēng)一篇優(yōu)秀的作文!

　　《平凡的世界》讀后感：這是一篇《平凡的世界》讀后感，作者概括故事內容簡(jiǎn)潔清晰，能在引述的基礎上很明確地提出自己的觀(guān)點(diǎn)“當生命以美的形式證明其價(jià)值的時(shí)候，幸福是享受，痛苦也是享受”。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯的習作。

　　于丹《論語(yǔ)心得》讀后感：快樂(lè )就生活在我們的心中。我們的心覺(jué)得快樂(lè )，那么我們就快樂(lè );心不覺(jué)得快樂(lè )，那么我們就不快樂(lè )�？鞓�(lè )是一種信念，我們要相信快樂(lè )一直在我們身邊，讓快樂(lè )永遠生活在我們的心中。

　　《三國演義》讀后感：這是一篇《三國演義》讀后感，作者概括故事內容簡(jiǎn)潔清晰，能在引述的基礎上很明確地提出自己的觀(guān)點(diǎn)“我們不僅活在生命的百年里，還要活在千年的歷史中”。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯的習作。

　　《狼牙山五壯士》讀后感：這是一篇《狼牙山五壯士》讀后感，作者概括故事內容簡(jiǎn)潔清晰，能在引述的基礎上很明確地提出自己的觀(guān)點(diǎn)“我們應該努力學(xué)習，為將來(lái)做好準備，成為國家的棟梁”，全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯的習作。

【初中生讀后感作文評語(yǔ)】相關(guān)文章：

初中生作文評語(yǔ)07-21

作文評語(yǔ)大全初中生07-27

初中生作文評語(yǔ)集錦12-14

匯總初中生作文評語(yǔ)12-21

初中生匯總作文評語(yǔ)12-21

家長(cháng)初中生評語(yǔ)12-04

初中生學(xué)生評語(yǔ)02-12

初中生學(xué)生評語(yǔ)08-30

初中生家長(cháng)評語(yǔ)08-18

作文初中生評語(yǔ)集錦201512-19