初中語(yǔ)文作文評語(yǔ)130句

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)評語(yǔ)吧，評語(yǔ)往往用于表達對某人的看法與對這人的感覺(jué)。你知道評語(yǔ)怎樣寫(xiě)才恰當嗎？以下是小編幫大家整理的初中語(yǔ)文作文評語(yǔ)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　1、結尾含蓄，點(diǎn)明主題.

　　2、結束得有點(diǎn)突然，夸張了.

　　3、結尾簡(jiǎn)煉，感人.

　　4、結尾同樣有趣.

　　5、結尾呼應應開(kāi)頭，結構完整.

　　6、由景生情，結尾自然.

　　7、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點(diǎn)睛之筆.

　　8、結尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完，應能與開(kāi)頭照應.觀(guān)察細致，描寫(xiě)生動(dòng).

　　9、這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情.全文層次清晰，語(yǔ)句流暢.

　　10、中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　11、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。

　　12、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。

　　13、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

　　14、情節曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現了情節的曲線(xiàn)美，引人入勝。

　　15、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　16、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現了作者的創(chuàng )新構思。

　　17、情節發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　18、情節變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。

　　19、情節平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　20、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。

　　21、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

　　22、比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強了。

　　23、適當地運用對比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　24、不失時(shí)機地運用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強語(yǔ)勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　25、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

　　26、這段描述讀來(lái)令人感動(dòng)。

　　27、自然承上啟下，細節描述突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。

　　28、結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　29、文章在民間傳說(shuō)的基礎上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話(huà)故事，讀來(lái)饒有趣味。

　　30、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要

　　31、以感受開(kāi)頭，以感受結尾，文章前后照應，首尾連貫，感染力極強。

　　32、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

　　33、細節描述頗具匠心。極富功底。

　　34、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

　　35、作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。

　　36、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻，擬人等手法，透過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)適宜的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體，讓人愛(ài)莫能助釋手卷。

　　37、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。

　　38、雖然寫(xiě)作對你來(lái)說(shuō)并非很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，對峙寫(xiě)作，從不輟筆。你的精力著(zhù)實(shí)使人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì )闖出自己的一片天地。

　　39、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　40、你的語(yǔ)言，質(zhì)樸而富含哲理，保舉給各人！

　　41、能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

　　42、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。

　　43、運用多種感官，描述十分仔細。

　　44、引用名人名言、經(jīng)典事例，具有較強的說(shuō)服力，更能有力地表達作者的觀(guān)點(diǎn)。

　　45、行為描寫(xiě)用詞講究，準確到位，系列動(dòng)詞逼真地凸現了人物的心理狀態(tài)，點(diǎn)明了人物的性格特征。

　　46、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)搞笑。

　　47、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現了作者的創(chuàng )新構思。

　　48、敘事中夾寫(xiě)景，以已度人，將心比心。

　　49、開(kāi)頭直奔主題，讓人一目了然。

　　50、文章很有說(shuō)服力，也發(fā)人深思。從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō)，情節生動(dòng)，文章有波瀾，讀起來(lái)深受教益。

　　51、資料多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。與時(shí)代氣息不符，資料過(guò)于陳舊老化。

　　52、語(yǔ)言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。

　　53、由景生情，結尾自然。

　　54、內容欠充實(shí)，結構不緊湊詞藻華麗，內容再求充實(shí)敘述平順，再求精美造詞生澀，未能達意

　　55、以環(huán)境烘托人物的情緒，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　56、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng )造力，文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。

　　57、樸實(shí)自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息。

　　58、文章不長(cháng)，但過(guò)程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

　　59、文章在民間傳說(shuō)的基礎上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話(huà)故事，讀來(lái)饒有趣味。

　　60、開(kāi)頭直奔主題，也是一種寫(xiě)法。

　　61、脈絡(luò )分明，層次感強，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。

　　62、中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　63、資料緊貼現代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現時(shí)代氣息。

　　64、運用多種感官，描述十分仔細。

　　65、發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻。

　　66、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

　　67、你的字跡工整，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美，老師要向你學(xué)習。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì )與書(shū)寫(xiě)交相輝映。你認為呢？

　　68、排比名的使用為文章增色不少。

　　69、語(yǔ)言平滑曉暢，刻畫(huà)細致，描寫(xiě)生動(dòng)；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

　　70、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

　　71、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要

　　72、注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。

　　73、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線(xiàn)索。這正體現了你的思想意識。

　　74、簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。

　　75、語(yǔ)言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

　　76、敘述自然生動(dòng)結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　77、文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀、愛(ài)讀，不忍釋手。

　　78、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要

　　79、環(huán)境描述客觀(guān)真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格構成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。

　　80、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng )造力，文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。

　　81、情感真切自然，無(wú)矯揉造作之嫌，以平淡心現真實(shí)情。

　　82、心理描寫(xiě)細膩，比喻貼切，用詞生動(dòng)。

　　83、引用名人名言、經(jīng)典事例，具有較強的說(shuō)服力，更能有力地表達作者的觀(guān)點(diǎn)。

　　84、心里過(guò)程真實(shí)細膩，人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。

　　85、以味誘人，意境深遠。

　　86、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。

　　87、感情過(guò)于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。

　　88、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節出發(fā)，創(chuàng )新精力可嘉。本文表現了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料？

　　89、孩子，現在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識，你所說(shuō)的情況再也不會(huì )發(fā)生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表?yè)P你，你現在寫(xiě)字認真多了，老師為你高興！只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細心耐心，取得更大進(jìn)步！

　　90、你的簿本秀氣，整齊，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點(diǎn)臟，端端正正的字跡，讓人看了是一種享受，很內疚，我的字都沒(méi)有你寫(xiě)的好看。

　　91、文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確，襯托手法運用得好。

　　92、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　93、勸勉式：作文是學(xué)生抒發(fā)心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂(lè )盡顯其中，因此教師在寫(xiě)評語(yǔ)的時(shí)候，更要關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，把他們引到積極向上的軌道�！叭丝梢杂镁�神的高度讓自己遠離物質(zhì)的貧困，在別人享受美食的時(shí)候，你可以沉浸在精神食糧的攝取中，它將給你帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣，讓你在寬度與深度上超越他們！”我想，這樣幾句話(huà)帶有勸勉式的話(huà)語(yǔ)，足可以使那些因貧困帶來(lái)煩惱的學(xué)生感到釋然。

　　94、文章真實(shí)感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會(huì )洞察力，以童話(huà)反映現實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱(chēng)得上入木三分。

　　95、文章在民間傳說(shuō)的基礎上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話(huà)故事，讀來(lái)饒有趣味。

　　96、文章的語(yǔ)言很流暢，也引發(fā)老師的感觸感染。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芳香的一束。

　　97、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　98、中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　99、文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確，襯托手法運用得好。

　　100、孩子的氣的語(yǔ)言很有意思。

　　101、借景抒情，托物詠志，很有特色。

　　102、感情真實(shí)細膩，言語(yǔ)感人至深，確是發(fā)自作者內心的肺腑之言。

　　103、擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑。

　　104、引證不適切，語(yǔ)意欠詳明雖切題旨，但不暢順思路不清，意不明晰用詞欠妥，語(yǔ)氣不貫

　　105、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

　　106、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。

　　107、這段描寫(xiě)讀來(lái)令人感動(dòng)。

　　108、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點(diǎn)睛之筆。

　　109、心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現人物的思想、態(tài)度，好惡觀(guān)。

　　110、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng )造力，文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。

　　111、簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。

　　112、文中對父親的先容是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的先容又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

　　113、結尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完，應能與開(kāi)頭照應觀(guān)察細致，描述生動(dòng)結尾結尾呼應文題，點(diǎn)明中心。

　　114、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

　　115、雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

　　116、以環(huán)境烘托人物的情緒，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　117、文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。

　　118、清秀脫俗的字跡透脫著(zhù)你的聰明智慧，穩中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向。

　　119、外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真、穿著(zhù)恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　120、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！

　　121、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著(zhù)歡樂(lè )與期盼，真摯感人。

　　122、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)，真誠。用詞準確，語(yǔ)言平實(shí)自然，行文層次較清楚。從文中還可以看出你是一個(gè)懂得愛(ài)，有孝心的孩子，用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功！希望你在今后的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，取得進(jìn)步！

　　123、文章有理有據，說(shuō)服力強，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點(diǎn)題，突出中心思想。

　　124、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　125、主題嚴肅，思想高尚，進(jìn)取心較強。

　　126、你很善于觀(guān)察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)完美的時(shí)刻；你是個(gè)頗有潛在力量的學(xué)生。

　　127、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線(xiàn)索。這正體現了你的思想意識。

　　128、語(yǔ)句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話(huà)連篇。

　　129、語(yǔ)言詼諧有趣，情節安排曲折生動(dòng)，開(kāi)頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。

　　130、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。

【初中語(yǔ)文作文評語(yǔ)】相關(guān)文章：

初中語(yǔ)文作文評語(yǔ)09-15

初中語(yǔ)文作文評語(yǔ)大全09-22

作文評語(yǔ)：關(guān)于高中作文評語(yǔ)12-11

初中語(yǔ)文作文的教學(xué)反思02-24

作文與評語(yǔ)10-27

作文評語(yǔ)06-09

作文的評語(yǔ)05-19

作文評語(yǔ)10-09

作文評語(yǔ)精選10-11

作文評語(yǔ)精選09-15