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大學(xué)生實(shí)習應做好職業(yè)生涯規劃
光陰如水，忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了，如何才能提升自己，職業(yè)發(fā)展順利呢？我想是時(shí)候好好地做一份職業(yè)規劃了。職業(yè)規劃怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編為大家收集的大學(xué)生實(shí)習應做好職業(yè)生涯規劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學(xué)生實(shí)習應做好職業(yè)生涯規劃 篇1
現今，企業(yè)在招聘時(shí)普遍要求具有一定的工作經(jīng)驗，對于應屆畢業(yè)生，也看重學(xué)生是否參加過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)習和社會(huì )實(shí)踐。因此，大學(xué)生們對于實(shí)習越來(lái)越重視，很多學(xué)生剛剛進(jìn)入大學(xué)便開(kāi)始尋找實(shí)習機會(huì )，就業(yè)前大學(xué)生實(shí)習應做好職業(yè)生涯規劃。
雖然更清楚認識到了實(shí)習的重要性，但是，由于缺乏職業(yè)生涯規劃設計，大學(xué)生們卻容易忽略自己的特長(cháng)，興趣和能力，對于實(shí)習本身的技術(shù)含量缺乏關(guān)注，盲目參加多個(gè)實(shí)習，只顧積累實(shí)習次數，忽略了實(shí)習本身對個(gè)人能力的鍛煉和培養。有的大學(xué)生就為了簡(jiǎn)歷能夠更加豐滿(mǎn)，或者是為了蓋上“實(shí)習章”，不顧個(gè)人興趣、實(shí)習崗位、所學(xué)專(zhuān)業(yè)，只要有機會(huì )就絕不放過(guò)，使得不少實(shí)習經(jīng)歷成了走過(guò)場(chǎng)。甚至很多人紛紛投身“促銷(xiāo)”、“發(fā)傳單”等低技術(shù)含量、重復勞動(dòng)的實(shí)習之中。這樣的實(shí)習，效果可想而知。
實(shí)習作為很多大學(xué)生從學(xué)校邁向社會(huì )的第一步，是自身職業(yè)生涯的一個(gè)重要起點(diǎn)，大學(xué)生真正需要的實(shí)習經(jīng)歷是一份對自己的職業(yè)生涯發(fā)展更有幫助的實(shí)習，能夠為以后的職業(yè)發(fā)展打下基礎，保持職業(yè)生涯的.連續性和可持續性。在實(shí)習過(guò)程中，大學(xué)生可以大概知道自己需要什么，和公司的實(shí)際運作情況。由于職業(yè)生涯還沒(méi)有正式開(kāi)始，一些調整可以無(wú)成本地開(kāi)始。在實(shí)習中，必須要取得的收獲是了解行業(yè)，認清自我，找到人職匹配點(diǎn)，制定合理的目標，在實(shí)習的過(guò)程中有效調整職業(yè)生涯規劃。
職業(yè)生涯規劃專(zhuān)家建議,大學(xué)生一進(jìn)校門(mén)就應有職業(yè)規劃，在大一、大二時(shí)就要開(kāi)始分析自己將來(lái)可能從事何種職業(yè)。從大三、大四開(kāi)始，學(xué)生們就可以開(kāi)始在最后圈定的兩三個(gè)行業(yè)去實(shí)習，用實(shí)踐來(lái)證明自己最適合何種職業(yè)，以免走彎路。在實(shí)習中，學(xué)生最初級的目標就是要對所從事的行業(yè)、所在的企業(yè)進(jìn)行充分了解，同時(shí)也可以認識自己的興趣愛(ài)好和優(yōu)勢，做到“知己知彼”，看看自己和公司的匹配度，再選擇自己所喜歡和擅長(cháng)的職業(yè)。同時(shí)，不同年級的學(xué)生，實(shí)習側重點(diǎn)也不一樣。大一、大二應以接觸社會(huì )、素質(zhì)儲備為主，根據自己所缺乏的能力可以適當安排實(shí)習。大三應尋找適合自己的方向，以技能儲備特別是與自己長(cháng)期目標相匹配的技能儲備為主，如在公司實(shí)習則應有意識地了解公司面試流程和技巧，向同事學(xué)習職場(chǎng)生存技能。大四的實(shí)習是要找好目標，爭取能夠在實(shí)習中勝任主要工作，最大程度地表現自己，把實(shí)習變成工作。
大學(xué)生實(shí)習應做好職業(yè)生涯規劃 篇2
大多數大學(xué)生在校期間的主要精力都放在學(xué)習和校園生活上，很少有機會(huì )外出體驗和接觸實(shí)際的工作環(huán)境，所以理論脫離實(shí)踐成了大學(xué)生就業(yè)的“軟肋”，導致“大學(xué)生就業(yè)難”的現象愈演愈烈。
實(shí)習如今已經(jīng)成為大學(xué)教育的一個(gè)重要環(huán)節，當前高校已都將社會(huì )實(shí)踐列作大學(xué)生必須參加的一門(mén)基礎課程，將實(shí)習成果作為考核標準之一納入了他們畢業(yè)的總成績(jì);同時(shí)，實(shí)習對于大學(xué)生職業(yè)生涯規劃來(lái)說(shuō)，也是不可或缺的一步。
這里所說(shuō)的實(shí)習，不同于大學(xué)生平時(shí)為勤工儉學(xué)所從事的兼職，它最重要的目的并非是獲得勞動(dòng)報酬，而是要在實(shí)踐中學(xué)習，將書(shū)面知識和實(shí)際工作相結合，積累寶貴的經(jīng)驗。實(shí)習有助于大學(xué)生更全面的認識自己和了解職業(yè)，進(jìn)行正確的職業(yè)定位，科學(xué)規劃自己的職業(yè)生涯。對于很多在校生來(lái)說(shuō)，對于職業(yè)的概念很模糊，沒(méi)有系統的職業(yè)規劃，不清楚自己應該確立一個(gè)怎樣的職業(yè)目標。很多同學(xué)即使確立了目標，也往往是只是盲目跟隨社會(huì )潮流，并不知道自己的目標設定是否真正適合自己。到底我們所期待從事的行業(yè)，我們所向往的公司是不是和自己的個(gè)性和興趣契合?這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有人能代替自己回答，而只有通過(guò)自己的親身實(shí)踐去體會(huì )。通過(guò)實(shí)習，我們有機會(huì )接觸各種不同性質(zhì)的工作，也能夠到不同的公司中感受不同的文化，從而更清楚的認識到自己適合做什么，什么樣的`企業(yè)是自己喜愛(ài)的，哪些知識是有用的等等，通過(guò)實(shí)踐的反饋，進(jìn)一步修改完善自己的職業(yè)規劃，同時(shí)發(fā)展自己的優(yōu)勢，修正自己的不足，對自己的知識結構做哪些補充和調整。
而且，實(shí)習可以說(shuō)是求職的一次預演。在當今人才市場(chǎng)處于一種買(mǎi)方市場(chǎng)的狀態(tài)下，實(shí)習崗位的競爭也較之前更加激烈。借助實(shí)習而得到的“職場(chǎng)第一次”的經(jīng)歷，能夠使大學(xué)生初步完成從理想到現實(shí)的心理過(guò)渡，和從學(xué)生到職業(yè)人的角色轉換。實(shí)習的經(jīng)歷對于減輕面對真正的就業(yè)競爭，以及初次走上正式的工作崗位將要經(jīng)歷的現實(shí)沖擊不容忽視的緩沖作用，能夠為將來(lái)盡快適應新的工作崗位打下良好的基礎。
大學(xué)生實(shí)習應做好職業(yè)生涯規劃 篇3
認清自我
擇業(yè)首先要認識自我，了解自己的性格、氣質(zhì)以及能力、興趣、特長(cháng)，給自己恰當的認知和定位，搞清適合干什么，能干什么，從而確定大致的選擇方向和范圍。其次，必須明確職業(yè)價(jià)值觀(guān)，即確定自己在職業(yè)中最看重什么。通過(guò)工作，是為了賺錢(qián)，還是希望有個(gè)良好發(fā)展空間，或是為將來(lái)的長(cháng)遠發(fā)展積累經(jīng)驗和技能?在搞清楚階段性目的和價(jià)值取向之后，才會(huì )有一個(gè)相對明確的求職方向和目標。向陽(yáng)生涯CCDM大學(xué)生職業(yè)規劃師提醒，只有弄清了自己的擇業(yè)標準，才能避免擇業(yè)時(shí)的盲目。
解讀職業(yè)
對自己想從事的職業(yè)要進(jìn)行深入綜合的分析，了解該職業(yè)所需的專(zhuān)業(yè)訓練、能力、年齡、性格特點(diǎn)等要求，職業(yè)的性質(zhì)、工作環(huán)境、福利待遇以及發(fā)展空間和就業(yè)競爭機會(huì )。向陽(yáng)生涯認為，除此之外，還要清楚公司文化和人文環(huán)境。這樣就不會(huì )在費盡心思找到工作后，因為與自己的期望相差甚遠而放棄工作機會(huì )。向陽(yáng)生涯上千份案例數據顯示，職場(chǎng)新人總是在頻繁地更換工作單位，許多人或以薪資作參考，或以環(huán)境舒適度為指標，很少有人從行業(yè)發(fā)展現狀、優(yōu)劣勢、發(fā)展前景預測等出發(fā)，理性而全面地思考問(wèn)題，最終導致個(gè)人得不到長(cháng)遠發(fā)展。
準確定位
大學(xué)生求職難的真正原因在于，他們不能為自己確立一個(gè)清晰的職業(yè)定位，給自己制定一個(gè)大學(xué)生職業(yè)規劃。向陽(yáng)生涯認為，大學(xué)生應該先解決這個(gè)根本問(wèn)題，然后再尋求專(zhuān)業(yè)包裝以獲得更好的職位。如今有很多大學(xué)生選擇通過(guò)專(zhuān)業(yè)機構來(lái)武裝自己，增加自己求職時(shí)的砝碼，請專(zhuān)家幫自己確立職業(yè)定位，制定大學(xué)生職業(yè)規劃，從根本上解決就業(yè)難問(wèn)題。另外也有一些大學(xué)生選擇參加相關(guān)的職場(chǎng)特訓，比如在JCP求職就業(yè)特訓營(yíng)中，頂級就業(yè)力專(zhuān)家就會(huì )破解大學(xué)生職業(yè)規劃的秘密，教授大家找對職業(yè)平臺的技巧和方法，同時(shí)在求職簡(jiǎn)歷和面試環(huán)節進(jìn)行現場(chǎng)演練，大大地幫助學(xué)員提高求職能力，高效找到最適合的工作。
鎖定目標
通過(guò)前面三個(gè)步驟后，需要根據自己的特點(diǎn)和現實(shí)條件，確立生涯目標。也就是說(shuō)順利找到職業(yè)定位后，需要對自己過(guò)往的實(shí)習經(jīng)歷或工作經(jīng)驗進(jìn)行認真的疏理，在此基礎上，你的就業(yè)范圍便能夠進(jìn)行鎖定，比如在哪些行業(yè)什么職位上，自己的能力將得到最大最順利的展現和發(fā)揮。當你的求職目標變得“有的放矢”時(shí)，你的求職行動(dòng)就會(huì )變得更加有成效
確定方案
確認了就業(yè)范圍，還需要為自己制定一個(gè)可操作的短期目標計劃。對于缺乏工作經(jīng)歷的大學(xué)生，找到進(jìn)入職場(chǎng)的機會(huì )是當前的首要任務(wù)。這時(shí)要學(xué)會(huì )積極主動(dòng)地尋求幫助，用好身邊的'人脈資源，盡早接觸社會(huì )，尋找各類(lèi)工作機會(huì )，最好能通過(guò)熟人推薦工作，這樣的成功率往往最大。同時(shí)要注重自己學(xué)習能力的培訓與提升，不單單是專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的技能，而是多個(gè)領(lǐng)域都可能用到的技能和素質(zhì)，包括自信心、溝通能力、團隊合作、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、挫折應對、時(shí)間管理等方面的能力，這些技能和素質(zhì)的增強，有助于提升求職成功率、在職場(chǎng)的適應程度等。
如何進(jìn)行
第一步，客觀(guān)的認識自我、準確職業(yè)定位(自我認知)
第二步，評估就業(yè)機會(huì )、知己知彼(職業(yè)認知)
第三步，擇優(yōu)選擇職業(yè)目標和路徑(確定目標和路徑)
大學(xué)生實(shí)習應做好職業(yè)生涯規劃 篇4
各大高校一輪又一輪的擴招風(fēng)潮，各大媒體有關(guān)就業(yè)形勢嚴峻的一撥又一撥的炒作，使得原先躲在校園里不問(wèn)世事的學(xué)子們，也在邁出校園之前，就早早開(kāi)始了為以后職業(yè)發(fā)展的儲蓄和準備。于是乎，學(xué)校里的各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，到各大公司拿著(zhù)微薄的薪水去實(shí)習，也成了希望畢業(yè)以后能夠立馬被大公司看中，一步登天的前奏。但是，在選擇實(shí)習的公司和職位時(shí)，該做怎樣的權衡？高校生實(shí)習會(huì )遇怎樣的誤區，怎樣才能夠避開(kāi)這些誤區并真正達到向往的彼岸？
——赫敦（上海）管理顧問(wèn)有限公司在對高校生的實(shí)習狀況作過(guò)一番調查以后，提醒高校實(shí)習生，謹防實(shí)習的三大誤區。
誤區一：實(shí)習是為了讓簡(jiǎn)歷更好看一點(diǎn)，所以做什么工作無(wú)所謂
小馬是2004屆的應屆畢業(yè)生，學(xué)生物工程的他，實(shí)習期間，卻進(jìn)了一家房地產(chǎn)公司跑起了市場(chǎng)調查。雖說(shuō)忙前忙后似乎樂(lè )在其中的樣子�？赡阏娴膯�(wèn)他，覺(jué)得這份工作學(xué)到了什么東西，對以后的職業(yè)發(fā)展究竟有什么幫助時(shí)，卻也一下子答不上來(lái)了。
赫敦職業(yè)顧問(wèn)認為：實(shí)習作為很多大學(xué)生從學(xué)校邁向社會(huì )的第一步，一定是要能夠為你以后的職業(yè)發(fā)展打下基礎的，如果小馬是學(xué)房地產(chǎn)或市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，并且以他的職業(yè)潛質(zhì)和自己希望的職業(yè)發(fā)展方向也是向房地產(chǎn)或者市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方面發(fā)展。那么，這份兼職對其職業(yè)發(fā)展會(huì )有更大的幫助。我們并不是說(shuō)去做市場(chǎng)調查，鍛煉與人溝通的技巧不好，而是要找一份對你的職業(yè)發(fā)展更有幫助的實(shí)習，保持你職業(yè)的連續性和可持續性。
誤區二：反正公司只是用一些廉價(jià)勞動(dòng)力，也不會(huì )讓我們長(cháng)期留下來(lái)做，所以，干好干壞一個(gè)樣
計算機系的小城在一家軟件公司實(shí)習，也就是做做網(wǎng)管。不過(guò)活兒輕松，小城也沒(méi)有人認真真去做。在他看來(lái)，公司用他們這些實(shí)習生，只不過(guò)是圖個(gè)便宜，等實(shí)習期過(guò)了，肯定就讓自己走人。而對于自己來(lái)說(shuō)，不過(guò)是這段時(shí)間找個(gè)地方去罷了，所以，干好干壞也沒(méi)什么差別了！
赫敦調研數據顯示:75%以上的實(shí)習生被用人單位留了下來(lái)。其實(shí)，這是有其道理所在的。公司愿意讓你進(jìn)來(lái)實(shí)習，除了少數只是想用廉價(jià)勞動(dòng)力的公司以外，其他的公司是希望可以吸納一些有潛質(zhì)的新鮮的`血液，并且認為你是可以留下來(lái)觀(guān)察，且有培養潛力的。因為，公司招畢業(yè)實(shí)習生，雖說(shuō)付的薪水少了，但是他們因此付出的培訓卻無(wú)形中增加了。所以，如果你去的公司是你心儀的職業(yè)目標，不妨好好干下去，讓它成為你事業(yè)發(fā)展的第一步！
誤區三：實(shí)習嘛！哪個(gè)錢(qián)多去哪個(gè)唄！
精細化工專(zhuān)業(yè)的小雪，實(shí)習期間并不是像其他的同學(xué)一樣去找了與專(zhuān)業(yè)對口的公司去做。而是把時(shí)間花在了做促銷(xiāo)小姐上，在她看來(lái)，那些工廠(chǎng)和公司個(gè)個(gè)吝嗇得要命，一個(gè)月才三、四百塊錢(qián)，還被人呼來(lái)喝去，做死做活。哪像自己現在，工作既輕松，到手的money又很多。
赫敦職業(yè)顧問(wèn)認為:實(shí)習本身帶給你的，是提供給你一個(gè)學(xué)習的舞臺，是你所有書(shū)本上的理論知識在實(shí)踐中最真切的檢驗，它所帶給你的是一種不同于學(xué)校的思維方式和做事習慣。而如果能夠遇到一家規范的大公司，那么你從中的獲益就不是你一個(gè)月多幾百塊錢(qián)能夠換來(lái)的。所以，建議實(shí)習生，千萬(wàn)不要為了一時(shí)的收入多少，而放棄未來(lái)的職業(yè)發(fā)展！
赫敦（上海）管理顧問(wèn)有限公司執行董事兼首席職業(yè)顧問(wèn)張建勤女士指出：大學(xué)畢業(yè)前夕的實(shí)習階段，是初涉職場(chǎng),開(kāi)始自身職業(yè)生涯規劃最好的一個(gè)起點(diǎn)。在實(shí)習過(guò)程中，大學(xué)生可以大概知道自己需要什么，和公司的實(shí)際運作情況。由于職業(yè)生涯還沒(méi)有正式開(kāi)始，一些調整可以無(wú)成本地開(kāi)始。相比已經(jīng)工作一段時(shí)間的職業(yè)人，實(shí)習生在這方面不能不說(shuō)是一種幸運。職業(yè)生涯早在正式職業(yè)開(kāi)始之前規劃，可以早進(jìn)入職業(yè)的高速發(fā)展軌道。對于應屆畢業(yè)生，這是個(gè)不能錯過(guò)就不會(huì )再來(lái)的時(shí)機。
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