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大學(xué)生應怎么看職業(yè)生涯規劃？
大學(xué)生怎么看職業(yè)生涯規劃 ？
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第一部分 談?wù)劼殬I(yè)規劃
如果要等到大家在做，才動(dòng)手，那要么和大家一起平庸，要么大家都一起變強，壓力依舊..
In the school of computer of south china normal university，
有一個(gè)小子一直都很怕人家問(wèn)他
“what's is your major ,boy?”
As a matter of fact, he has his major now，and his major is Network Engineering
但是呢，他還是很怕人家問(wèn)他是哪個(gè)專(zhuān)業(yè)的
在計算機學(xué)院，他只是一個(gè)平凡的不能再平凡的小子
成績(jì)不溫不火，績(jì)點(diǎn)也是平凡的3.X，課都不早退不遲到，也從不舉手發(fā)言，老師問(wèn)問(wèn)題，頭就自然低下，上課乖乖坐在教室前面的角落，也從不在教室睡懶覺(jué)，按時(shí)完成作業(yè)，考試也不作弊，但是編程一點(diǎn)也不突出，成績(jì)也不是很突出，課后也絕對不會(huì )在花那么多時(shí)間在計算機的學(xué)習上，所以，科研他沒(méi)興趣，考研他也沒(méi)興趣，科技學(xué)術(shù)論文也沒(méi)興趣，所以，除了一直與他共事的輔導員和他感興趣的英語(yǔ)老師，其他專(zhuān)業(yè)的老師恐怕也不會(huì )記住他的名字那么久，就這樣，他的專(zhuān)業(yè)學(xué)習就是這樣下去，定義這種狀態(tài)為——平凡的學(xué)習生活。但，他并不平庸。
他一直以來(lái)都在為他的未來(lái)的一切做準備...
雖然他與他所屬的專(zhuān)業(yè)已經(jīng)漸行漸遠..
這樣的選擇，沒(méi)人知道對錯，但，他并不后悔..
好了，回到本文主題了，不要讓別人說(shuō)我“標題黨”..
職業(yè)規劃，這么一個(gè)嚴肅而重要的主題，似乎應該有哪些所謂的“學(xué)者，專(zhuān)家們”來(lái)發(fā)表言論和研究報告才對，我一個(gè)乳臭未干的臭小子，根本沒(méi)有說(shuō)話(huà)的余地吧。
但，我還是想說(shuō)下，職業(yè)規劃，知道就好，明了就行，根本不需要投入太多所謂的經(jīng)歷和時(shí)間去研究。
我們現在能看到的，只是一條小線(xiàn)，很狹窄的空間，或許你現在做的規劃，也不過(guò)是現在你能看到最好的一切罷了，或者說(shuō)，是你能看到別人有的，但你沒(méi)有的東西罷了。
所謂的規劃，會(huì )隨著(zhù)年紀的增長(cháng)和生活經(jīng)驗的累積，以及人生觀(guān)的改變而又階段性的差異，所以，規劃不宜過(guò)于長(cháng)期。所以，規劃應該是漸進(jìn)的，多樣的!因為漸進(jìn)，所以我們才不會(huì )眼高手低;因為多樣，我們才能更好的分散風(fēng)險。而且，規劃最好是要盡早，因為只有這樣，才有更充分的時(shí)間去準備。
每個(gè)階段都必須提前準備以后會(huì )用到的知識，只有這樣，才能避免機會(huì )來(lái)臨之時(shí)，失之交臂。
而，這個(gè)過(guò)程，要盡早，這也是我的題記中想告訴大家的：
如果要等到大家在做，才動(dòng)手，那要么和大家一起平庸，要么大家都一起變強，壓力依舊..
所以呢，比如，你想去top500的外企工作，那么，你的英語(yǔ)、你的在校經(jīng)歷，你的邏輯思維，你的..都是接下來(lái)你需要去規劃，去努力的重點(diǎn)，而且要快點(diǎn)去準備了，不要等到大四求職失敗，你才在W.C里面發(fā)泄大叫：Oh my godness!!
回到現實(shí)，給大家講個(gè)規劃的簡(jiǎn)單例子，就是我自己，從大二開(kāi)始，也正式開(kāi)始自己比較理性的規劃，至少，開(kāi)始嘗試去認清楚自己的個(gè)性，
至少，開(kāi)始著(zhù)手去準備未來(lái)所需要的一切，雖然，一個(gè)人在堅持走著(zhù)與身邊人完全不同的路。
但，至少我并不迷茫，并不整天從眾，并不追求那些不屬于我的東西，并不對未來(lái)感到失望，并不辜負自己的現在。
沒(méi)人可以再違逆自己的個(gè)性之下仍然活得很快樂(lè )。所以，大學(xué)最重要的一件事，就是：你必須現弄懂你要什么?你內心深處，最需要成就的是什么?
這就是我接下來(lái)半年需要去思考的問(wèn)題了。
除此之外，為了未來(lái)，還要需要適當的“儲蓄”——金錢(qián)和健康，只有這樣，當工作，學(xué)習生活轉換不順的時(shí)候，才可以有緩沖的空間，而沒(méi)有健康，一切都是空談。
說(shuō)了那么久，回到文章開(kāi)頭，那個(gè)計算機學(xué)院很平凡的小子，寫(xiě)了那么長(cháng)的文章，你以為我還為了我所謂的未來(lái)的職業(yè)規劃做好了多好的規劃，多縝密的設計。Hovever，我恨慚愧的說(shuō)，最近因為各種事情的忙碌以及自己近來(lái)開(kāi)始變得隨遇而安，整天忙下來(lái)，自己需要做的，重要但并不緊急的事情，卻沒(méi)什么時(shí)間去做。
哎哎，算了，畢竟阿甘的老媽也說(shuō)過(guò)：“life is like a chocolate,you never know what next to be”
所以，很多時(shí)候，人算不如天算，適時(shí)也需要處理一下身邊“緊急而不重要”的一大摞事情了!
第二部分 再談職業(yè)規劃
太多關(guān)于所謂的成功學(xué)和職業(yè)規劃的原理和書(shū)籍，有它的可取之處，也當然存在一些嚇唬人的地方。
至少，看到現在，有兩個(gè)key word 是被人拿來(lái)玩來(lái)玩去做文章的，一個(gè)是性格，一個(gè)是興趣，今天想用自己的理解談?wù)勑愿瘛?/p>
什么是性格?性格是與生俱來(lái)的嗎?性格是可以被改變的嗎?
我經(jīng)常在身邊的年輕朋友以及剛剛踏入社會(huì )的年輕人身上碰到肯定的答案，其中也不乏之前的自己。
因為很多人多深信性格是可以被改變的，職業(yè)生涯就是自己在一張白紙上畫(huà)畫(huà)，想畫(huà)成怎樣就能畫(huà)成怎樣。
但很多人在盡情寫(xiě)意作畫(huà)后，終于有一天還是向自己的“性格”低頭了，雖然可能不是現在。
而，我想要說(shuō)的是，雖然不知道正不正確，江山的確易改，本性確實(shí)難移，而你所認為可以被改變的，無(wú)非是你的行為而已。
職業(yè)生涯的規劃，首先必須從一個(gè)人的性格入手，其目的是在真正了解自己的基礎上，作出恰當正確的判斷。
正如一個(gè)內向、穩健、內斂的人的性格測驗，也正如他的測評結果所反映的，是他性格的特征詞，而這種性格可能帶來(lái)的弱勢也是非常明顯的，易于妥協(xié)，沒(méi)有常性，可能會(huì )深陷于內心的某種掙扎，甚至有時(shí)候會(huì )去轉轉牛角尖而無(wú)法自拔。
但，這又怎么樣呢?這樣會(huì )很差嗎?不會(huì )啊，每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，畢竟我們不是神..
但是，我們發(fā)現，現代的社會(huì )所強調的成功的意義，往往都被局限到了創(chuàng )業(yè)、開(kāi)拓、賺錢(qián)、交際、關(guān)系這些領(lǐng)域內，激情澎湃的演講也往往會(huì )使得我們血脈膨脹而堅信自己可以去改變自己。
當然，我們可以去改變自己，但是，請注意，我們改變的并不是我們真正的內在-性格，而是我們真正的外在-行為。
我們的行為可以根據環(huán)境的要求以及我們自我的認知而改變，比如，內向的他可以對外展現出樂(lè )于交際，勇往直前，積極主動(dòng)的行為，并選擇那些比如銷(xiāo)售、市場(chǎng)、公關(guān)類(lèi)型的職業(yè)去展現你的行為。
但是，無(wú)論他多么熱情努力地去展現，他所期望建立的，最多也就是一種日積月累的“習慣”，而并不是你骨子里的“血液”，想想每當夜深人靜，或者疲憊歸來(lái)的時(shí)候，你外在的行為是否能夠給你帶來(lái)職業(yè)的滿(mǎn)意?是否可以支撐著(zhù)你堅定地走下去呢?
好吧，我們來(lái)看看他會(huì )展現出來(lái)的是怎樣一種行為：
在外人看來(lái)，在現實(shí)的意義上來(lái)說(shuō)，可能并不能看出什么，但，對于他本身來(lái)說(shuō)，可能往往代表了他對于目前他所處環(huán)境認知的一種模糊，可能他希望表現得樣樣在行，可能他希望展現出八面玲瓏，但是這種外在的表現，卻與你真正的內在相去甚遠。
當他自己將自己的外在行為模式，和他自己的內在行為模式來(lái)進(jìn)行一個(gè)比較：
其實(shí)就會(huì )發(fā)現，居然存在著(zhù)如此之大的差異。那么，再仔細想一想，如果他已經(jīng)將他的外在行為融合為了他“骨子”里面的一部分，有理由認為他應該把這個(gè)行為給習慣化了，那么，他的習慣性的行為又是如何呢：
其實(shí)，他后來(lái)會(huì )發(fā)現，他的習慣性行為與他的內在行為是如此的相近，卻與他的外在行為相去甚遠，(內向的他，還是喜歡傾聽(tīng)，還是喜歡閱讀，還是喜歡獨自一人思考獨自一人有個(gè)安靜的空間，而不是他所追求的創(chuàng )業(yè)、開(kāi)拓、賺錢(qián)、交際、關(guān)系這些領(lǐng)域)，而這些差異都在提示著(zhù)，他希望去改變他的行為，但是，他的本性卻仍然在主導著(zhù)習慣性的行為模式。
這無(wú)疑也在提醒著(zhù)他，是否需要仔細反思你的目前狀態(tài)與未來(lái)職業(yè)的選擇方向，去真正做回本來(lái)的我呢?
講到這里，也寫(xiě)不下去了，其實(shí)也不過(guò)是我這一直以來(lái)的一些經(jīng)歷和思想的自白罷了，或許參考性不大，但，我始終覺(jué)得，雖然我沒(méi)學(xué)過(guò)哪方面的所謂的“專(zhuān)業(yè)知識”，在所謂的職業(yè)生涯規劃理論中，所說(shuō)的：
性格與職業(yè)的匹配，目的是找到與我們個(gè)性相匹配的從業(yè)環(huán)境;
興趣與職業(yè)的匹配，目的是找到自己真正喜歡做的事情;
而行為與職業(yè)的匹配，目的是能動(dòng)地調整自己的外在行為去符合當前工作環(huán)境的要求。
所以，對于一個(gè)在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，你可以不用規劃，就像我在“談?wù)劼殬I(yè)規劃”說(shuō)的一般：
職業(yè)規劃，知道就好，明了就行，根本不需要投入太多所謂的經(jīng)歷和時(shí)間去研究。
我們現在能看到的，只是一條小線(xiàn)，很狹窄的空間，或許你現在做的規劃，也不過(guò)是現在你能看到最好的一切罷了，或者說(shuō)，是你能看到別人有的，但你沒(méi)有的東西罷了。
畢竟，所謂的規劃，會(huì )隨著(zhù)年紀的增長(cháng)和生活經(jīng)驗的累積，以及人生觀(guān)的改變而又階段性的差異，所以，規劃不宜過(guò)于長(cháng)期。所以，規劃應該是漸進(jìn)的，多樣的!因為漸進(jìn)，所以我們才不會(huì )眼高手低;因為多樣，我們才能更好的分散風(fēng)險。而且，規劃最好是要盡早，因為只有這樣，才有更充分的時(shí)間去準備。
每個(gè)階段都必須提前準備以后會(huì )用到的知識，只有這樣，才能避免機會(huì )來(lái)臨之時(shí)，失之交臂。
但，也不排除你很“上進(jìn)”，如果你真的要去做，那我的建議只能是：
有意識，去規劃就好，為了一個(gè)比賽去寫(xiě)一個(gè)幾十頁(yè)精美無(wú)比，啰嗦無(wú)比的職業(yè)規劃書(shū)，未來(lái)一個(gè)所謂的“了解自己”去看那么多職業(yè)規劃的書(shū)，去拿自己的問(wèn)題給人家做決定，決定是浪費青春的事情。
而我想說(shuō)，第一，你要做的第一步應該是立足于當前，思考未來(lái)要找的這份工作對我個(gè)人的意義是什么，如果我們把未來(lái)的一份工作當做是一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，或者一個(gè)跳板，或者一個(gè)賺錢(qián)的機會(huì )，或者是一個(gè)養家糊口的選擇，我們都應該積極地調整自己的外在行為模式去適應當前的工作環(huán)境要求。
但是就長(cháng)遠的職業(yè)生涯發(fā)展來(lái)說(shuō)，我們都不能迷失了本來(lái)的自我，我們應該在漫長(cháng)的職業(yè)旅程中，盡早地去定位，從當前出發(fā)，積極為定位的方向去努力，而為了做到這一點(diǎn)，就必須深刻得去了解自己的本性與興趣。
其次，在深刻得認知了自我后，還有一個(gè)限制條件我們不能不考慮，就是我們的能力了。
不知道大家有沒(méi)有看過(guò)蓋勒普的優(yōu)勢類(lèi)的書(shū)籍，也就是人家所說(shuō)的的所謂優(yōu)勢，但是，很多人所能理解的優(yōu)勢，無(wú)非是你個(gè)人的主題才干而已，就是英文中的talent，如何轉化為自己的優(yōu)勢strength呢?
你還需要結合知識knowledge與技能skill，如果你無(wú)法將才干變成一種可以始終不斷為你帶來(lái)某種收益的優(yōu)勢的話(huà)，你獲得成功的幾率估計也很小。
這就意味著(zhù)，你必須要去努力獲得某種知識與技能，結合你的才干，致力于去獲得某種優(yōu)勢。我們往往都會(huì )在嘗試了蓋勒普的優(yōu)勢識別器后洋洋自得，我們往往都會(huì )在網(wǎng)上做了什么類(lèi)型的性格測試后覺(jué)得很滿(mǎn)足，覺(jué)得自己仿佛獲得了某種神賜的力量，但是在心理專(zhuān)家的眼中，優(yōu)勢識別器無(wú)非是將自己的某些部分與自己的另外一些部分去比較，而不是放在一個(gè)人群中去比較。
比如，我們的三門(mén)功課的期末考試成績(jì)是60分程序設計，70分高數，85分英文，我們很可能將英文作為我們的優(yōu)勢，但是殊不知，這次期末考試程序設計的平均分是55分，數學(xué)的平均分是65分，而英文的平均分是83分，那么，你還覺(jué)得英文是你的優(yōu)勢嗎?
因此，認知了自我的主題才干后，多多思考一下自己的知識與技能，是否足夠充分能夠支持我們將才干真正轉化為優(yōu)勢吧。(這也是我接下來(lái)半年要做的事情之一，很難，但，當你跨過(guò)那一道道坎之后，回頭看看，或許就很淡很淡了...)
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