職業(yè)定位與生涯規劃
生涯規劃一般指職業(yè)規劃，是對職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續的系統的計劃的過(guò)程，它包括職業(yè)定位、目標設定和通道設計三個(gè)要素。職業(yè)規劃是針對職業(yè)困惑、面向職業(yè)發(fā)展的一系列服務(wù)的統稱(chēng)。相對于專(zhuān)家咨詢(xún)的雙向高成本和實(shí)時(shí)性要求，客戶(hù)自服務(wù)是更具可行性的道路。一般的職業(yè)規劃咨詢(xún)服務(wù)中心能夠服務(wù)于所有的求職者以及職場(chǎng)人士，提供一站式職業(yè)生涯規劃以及對接相對應的企業(yè)服務(wù)。
職業(yè)定位職業(yè)生涯規劃書(shū)（通用18篇）
時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，我們的工作又將翻開(kāi)新的一頁(yè)，該好好規劃一下自己接下來(lái)的職業(yè)發(fā)展道路了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好職業(yè)規劃嗎？以下是小編為大家收集的職業(yè)定位職業(yè)生涯規劃書(shū)，歡迎閱讀與收藏。
職業(yè)定位職業(yè)生涯規劃書(shū) 篇1
作為新世紀的應屆大學(xué)生，這個(gè)時(shí)代的發(fā)展是越來(lái)越快的，大學(xué)生的競爭力也是越來(lái)越大的，只有不斷的提高個(gè)人的能力和豐富自己的知識，才能讓自己在這個(gè)社會(huì )上有更多機會(huì )去面對挑戰。因此就要從進(jìn)入大學(xué)開(kāi)始明確自己的目標，制定好計劃，一步步踏實(shí)學(xué)習，才能抵達成功的岸邊，并順利上岸。
一、自我分析
1、我的性格
我的性格偏向外向大膽，積極樂(lè )觀(guān)，喜歡與人交往，對于自己交的朋友，都會(huì )真誠的去對待，并且回饋同樣的情感，讓他們覺(jué)得跟我交友是開(kāi)心和值得的。對生活持續抱著(zhù)積極向上的心態(tài)，向往美好的生活。
2、我的興趣
從小，我就喜歡打籃球，因此一直以來(lái)都熱愛(ài)籃球，不管什么時(shí)候，幾乎每天都能打上一場(chǎng)籃球。這樣不僅能達到鍛煉的目的，還能發(fā)泄心中的苦悶，讓自己疏散不好的情緒。我還喜歡唱歌，而且小有成就，從小學(xué)開(kāi)始，我就上臺表演了，每次都能拿到獎項，因此我唱歌也是有基礎的。
3、我的能力
我在進(jìn)入大學(xué)就當上了班長(cháng)，這源于我從小學(xué)開(kāi)始就一直擔任班上的班長(cháng)一職，也一直都努力的為班級做著(zhù)貢獻，專(zhuān)心的為大家服務(wù)，把班級班級得很好。我喜歡英語(yǔ)，因此有一個(gè)很好的英語(yǔ)基礎，會(huì )基本的口語(yǔ)。當然個(gè)人還是有些缺陷的，能力也需要去不斷得到增強才行，尤其是表達自己的觀(guān)點(diǎn)不是很到位，這不能讓他人準確的能夠理解我的意思，所以這是我在大學(xué)里要去改正的方面，其他也還有一些方面是需要去做改變的。那么在這個(gè)大學(xué)里，我將打算去把自己變成一個(gè)全能型的人才，讓自己更加適應社會(huì )的發(fā)展。
職業(yè)方向定位職業(yè)生涯規劃書(shū)（通用10篇）
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，我們又將會(huì )有新的際遇，現在就讓我們好好地規劃一下吧。什么樣的職業(yè)規劃才是好的職業(yè)規劃呢？下面是小編收集整理的職業(yè)方向定位職業(yè)生涯規劃書(shū)（通用10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
職業(yè)方向定位職業(yè)生涯規劃書(shū)1
一個(gè)人概況
姓名：
性別：x
出生年月：19xx年12月5日
健康狀況：良好
畢業(yè)院校xx藝術(shù)學(xué)校
長(cháng)春幼兒師范學(xué)校
專(zhuān)業(yè)：小學(xué)音樂(lè )教育
主要學(xué)科：聲樂(lè )鋼琴舞蹈教法
二自我評估
1，我出生在教師家庭，從小受到良好的啟蒙教育，誠實(shí)，謙遜，團結友愛(ài)，虛心好學(xué)。喜歡交流且有較強的親和力。
2，喜歡唱歌，跳舞，開(kāi)朗，熱情奔放的我，適應環(huán)境的能力強。
3，幾年的大學(xué)生活和家庭影響，自我生存能力較強，我喜歡的一句話(huà)是：我的人生我做主，我的命運我安排。
4，反思自己，因自尊心較強，有時(shí)性格又有些孤僻，剛愎自用，。自主學(xué)習不夠，自控能力較差，情緒不穩定。
三職業(yè)能力判斷，
1，通過(guò)努力自己可以獨立完成自己的學(xué)習和工作任務(wù)，具有較強的判斷能力和語(yǔ)言表達能力，
2，自己在學(xué)校參與和組織社會(huì )活動(dòng)持積極支持的態(tài)度，因為參加社會(huì )活動(dòng)能更好的了解社會(huì )適應社會(huì )，自己能從中收獲許多東西，開(kāi)闊視野，激發(fā)思維，認識自我。
3，具有健康的審美觀(guān)念，較強的語(yǔ)言溝通能力和對兒童的親和力。
4，實(shí)踐較少，經(jīng)驗不足，
社會(huì )環(huán)境，職業(yè)環(huán)境分析
職業(yè)生涯規劃書(shū)職業(yè)定位怎么寫(xiě)
引導語(yǔ)：做好職業(yè)生涯規劃是一件非常重要的事情，那么有關(guān)職業(yè)生涯規劃書(shū)職業(yè)定位怎么寫(xiě)呢？接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的文章，歡迎閱讀！
在寫(xiě)職業(yè)定位的時(shí)候，我們就必須先來(lái)了解“自己”！
在應屆畢業(yè)的大學(xué)生中，很多求職者都不明確什么是職業(yè)定位，為何要做個(gè)人職業(yè)定位，對此小編提醒，所謂“方向不對，努力白費”，沒(méi)有職業(yè)定位和事業(yè)方向，如同在大海中沒(méi)有方向的船只，即使你行駛的.再快，跑錯了方向，只會(huì )離你的目標越來(lái)越遠，永遠也到達不了目的地，所以你必須在求職前，就先做好自己職業(yè)定位。
要如何進(jìn)行職業(yè)定位呢？結合自己的專(zhuān)業(yè)（所學(xué)特長(cháng)），特點(diǎn)（內向穩重或活潑外向），應聘的職業(yè)有哪些？你與這些職業(yè)的要求有多大差距...等等，同時(shí)提醒，職業(yè)定位也要參考目前的就業(yè)形勢，看看你所選擇的定位，是不是與個(gè)人的職業(yè)發(fā)展相符。 接下來(lái)，職業(yè)定位到底怎么寫(xiě)？就是告訴招聘官，你的定位到底是什么了！
根據職業(yè)方向定位報告，可以分為：技術(shù)型、管理型、創(chuàng )造型、自由獨立型、全面型，結合“擇己所愛(ài)、擇己所長(cháng) 擇市所需”的原則，具體的表述你的職業(yè)定位，如： 職業(yè)目標：英語(yǔ)翻譯
職業(yè)發(fā)展策略：參加口譯等級考試，為就業(yè)打基礎。
職業(yè)發(fā)展路徑：從翻譯公司做起，從事基本的翻譯工作積累經(jīng)驗和資源，逐漸向口譯，甚至同傳轉化。
不管是求職面試還是個(gè)人職業(yè)規劃發(fā)展，都離不開(kāi)對職業(yè)定位的明確，因此建議職場(chǎng)人仔細想想自己的想要發(fā)展的領(lǐng)域是什么，自己能做什么，想做什么，這樣職業(yè)定位怎么寫(xiě)才會(huì )迎刃而解，同時(shí)也避免了盲目求職導致的跳槽轉行事件。
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃之職業(yè)定位
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃：如何準確職業(yè)定位
機會(huì )不會(huì )落在等待者頭上。只有敢于出擊的人，才能抓住機會(huì )。而成功出擊的能力，取決于規劃的制定及實(shí)現目標的能力。
——吉米·道南
職業(yè)規劃一般有五個(gè)步驟：
一、準確定位——看清社會(huì )形勢和自己的長(cháng)短處與處境。
二、確定目標——明白自己長(cháng)期短期要什么。
三、選擇最佳路徑——打算自由體驗、技術(shù)深化、原地拓展、管理上升，還是創(chuàng )業(yè)？
四、制定行動(dòng)策略——目標變成現實(shí)的過(guò)程要能分出輕重緩急、管理好時(shí)間、應付壓力、排除干擾。
五、修正和反饋——社會(huì )在變革，自己在成長(cháng)，都會(huì )對自己提出新的要求。前一階段的實(shí)踐也會(huì )給自己帶來(lái)新的反思和調整。
對職業(yè)規劃有了比較清晰的概念，我們再來(lái)談?wù)劥髮W(xué)生怎么準確職業(yè)定位。
在給年輕人的指導中我們總能聽(tīng)到一些說(shuō)教：要看清形勢，要認清自己，要把自己的需要跟社會(huì )的需要結合起來(lái)。事實(shí)上這三點(diǎn)對年輕人都是最難的，也是做好職業(yè)定位的關(guān)鍵。下面我們就這三點(diǎn)分別談一談。
了解社會(huì )形勢：
從個(gè)體的角度看，市場(chǎng)經(jīng)濟不再一個(gè)勁鼓吹人人都要深謀遠慮，大公無(wú)私，而是接受了“人無(wú)遠慮必有近憂(yōu)”這樣的現實(shí)，同時(shí)也注意到了個(gè)人需求的層次性、利己利他的關(guān)系、成功與意義之間的階段性差異，并逐步確立私有產(chǎn)權制度，承認個(gè)體追求和擁有巨額財富的合理性。
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃 如何準確定位？
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃之職業(yè)定位
2012年中國大學(xué)畢業(yè)生將達到630萬(wàn)，加上往屆未實(shí)現就業(yè)的，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢十分嚴峻。同樣的環(huán)境，有的大學(xué)生獲得高薪高職，有的卻畢業(yè)即失業(yè)。外界的因素，作為剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，很難改變，能改變的只有我們自身。
大學(xué)生就業(yè)難，從根本上講有兩個(gè)原因：
第一，自身的專(zhuān)業(yè)能力在大學(xué)四年沒(méi)有形成，很多大學(xué)生在畢業(yè)時(shí)才發(fā)現自己處于“既無(wú)專(zhuān)業(yè)，又無(wú)專(zhuān)長(cháng)”的雙重困境。自己的專(zhuān)業(yè)知識沒(méi)有學(xué)好，又沒(méi)有發(fā)展一門(mén)可以“養活自己”的專(zhuān)長(cháng)，你怎么為企業(yè)創(chuàng )造價(jià)值，結果可想而知;
第二，自我沒(méi)有進(jìn)行職業(yè)定位，不知道自己的發(fā)展方向。我到底是該去考公務(wù)員，還是去企業(yè)工作;是應該去大城市，還是小城市;是應該順應戀人去同一個(gè)城市，還是堅持自己的事業(yè)方向。。。大學(xué)生往往臨近畢業(yè)時(shí)才會(huì )想起“我到底該從事什么工作?什么工作是適合我的?”沒(méi)有清晰的職業(yè)定位和事業(yè)方向，只想找個(gè)地方“混口飯吃”的時(shí)代已經(jīng)一去不復返了。
培養自己的專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)長(cháng)不是短時(shí)間就可以完成的，它需要時(shí)間的積累和
辛勤的付出， “臨陣磨槍?zhuān)豢煲补?rdquo;可能足以應對大學(xué)的考試，但是面對職業(yè)HR，你的不足就會(huì )被無(wú)情的發(fā)現。針對這一點(diǎn)，我們的建議就是“先靜下心來(lái)，思考和明確自己的發(fā)展方向，然后拿出時(shí)間來(lái)為自己充電。磨刀不誤砍柴工，先提升自己達到應聘的基本專(zhuān)業(yè)知識要求”。
職業(yè)生涯規劃定位
職業(yè)生涯規劃
職業(yè)生涯規劃又稱(chēng)為職業(yè)生涯的設計，不僅能幫助個(gè)人實(shí)現目標，更重要的是有助于真正了解自己，從而設計出合理、可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。該項咨詢(xún)服務(wù)主要通過(guò)幫助客戶(hù)更多地進(jìn)行自我理解和社會(huì )理解后，對自己的職業(yè)生涯制定詳細而周密的個(gè)人計劃，在職業(yè)發(fā)展中通過(guò)用腦偏好等因素的平衡發(fā)展來(lái)走向自己的成功之路。
適合的人群:
1. 如果您剛剛就讀于大學(xué)，不知如何開(kāi)始自己的大學(xué)生活；
2. 如果您面臨專(zhuān)業(yè)選擇，做過(guò)一些工作，但是還沒(méi)有找到讓自己長(cháng)期投入的職業(yè)，您可以選擇這個(gè)服務(wù)；
3. 如果您面臨職業(yè)困惑，不知道將來(lái)什么工作才是適合自己的，您可以選擇這個(gè)服務(wù)；
4. 如果您的`文憑提高了，經(jīng)驗增長(cháng)了，需要確定新的發(fā)展方向，您可以選擇這個(gè)服務(wù)；
5. 如果您面臨新的機會(huì )，但是權衡不好利弊得失，您可以選擇這個(gè)服務(wù)；
職業(yè)生涯規劃能給您帶來(lái)什么？
1. 確定適合您的職業(yè)目標和道路；
2. 讓您有限的職業(yè)資源增加效率和收益；
3. 增強您對職業(yè)生涯的控制力和管理能力；
4. 幫助您實(shí)現持久、高效、平衡的職業(yè)生涯。
職業(yè)生涯規劃 從準確定位開(kāi)始
案例：
盧小姐某生物技術(shù)有限公司 會(huì )計經(jīng)理
盧小姐參與了某次薪酬調查，對于調查的結果，她有點(diǎn)吃驚地說(shuō)，沒(méi)想到財會(huì )人才的薪水會(huì )有這么高。在她而言，實(shí)際的操作能力仍然是最重要的，不過(guò)在取得了認證資格之后確實(shí)有獵頭開(kāi)出挺有誘惑力的薪酬讓她選擇新東家。
談及個(gè)人的職業(yè)發(fā)展，她笑了笑，“1993年從財會(huì )專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，按照當時(shí)的分配留在學(xué)校擔任會(huì )計專(zhuān)業(yè)的授課老師。但這還是從理論到理論，中間沒(méi)有過(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗，與自己希望從事財務(wù)工作的初衷相背離�！庇谑�，盧小姐利用業(yè)余時(shí)間報考了國內的注冊會(huì )計師資格，并且憑著(zhù)這張證書(shū)實(shí)現了到企業(yè)嘗工作的愿望。
對于當初的決定，盧小姐坦言自己找對了發(fā)展的方向，“選擇一個(gè)好的公司，積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，然后作出適當的職業(yè)發(fā)展規劃，對于職業(yè)人來(lái)說(shuō)十分重要�！痹谵D行后，她把自己的職業(yè)發(fā)展定位在外資公司上，而盧小姐的外語(yǔ)學(xué)得比較好，趁著(zhù)業(yè)余時(shí)間她還報讀了英文本科自考，為這一目標的實(shí)現準備了條件。事實(shí)上，她最終達到了目標，進(jìn)入一家世界500強的.企業(yè)工作。
也正是考慮到個(gè)人發(fā)展的需要，盧小姐繼續參加了財會(huì )認證培訓，“因為自己的下一個(gè)目標是公司的財務(wù)經(jīng)理。只有明晰了自己的職業(yè)定位，然后不斷地學(xué)習，提高自己的操作能力，一步一步地走向個(gè)人發(fā)展的預定目標。只有這樣，自己才會(huì )慢慢地接近成功�！被叵胱约旱穆殬I(yè)發(fā)展，盧小姐深有感觸地說(shuō)。
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃定位
在一個(gè)變化無(wú)常的世界里，不可能會(huì )有一成不變的事物，包括職業(yè)目標。一切都在運動(dòng)中變化，而我們卻在這一變化過(guò)程中很容易迷失了自己。人生在世，最緊要的不是我們現在所處的位置，而是我們未來(lái)要去的方向。因此，我們要去努力發(fā)現自己最正確的發(fā)展方向，這種方向不一定是最佳的，但卻一定是最適合我們的，最能夠實(shí)現自身價(jià)值的方向。人是職業(yè)的人，我們應沿著(zhù)怎樣的職業(yè)軌跡成長(cháng)才能實(shí)現自我的人生價(jià)值呢？大家不妨來(lái)一同看一下“立體育人教育體系——人生坐標系”：
社會(huì )行業(yè)發(fā)展軸(X軸)
在我們每個(gè)人的人生坐標中，我們把所從事的行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展方向，定為X軸(如圖2所示)。因為人是存在社會(huì )屬性的，人生的整體規劃離不開(kāi)個(gè)人所從事行業(yè)的影響，故而我們將這一因素也引入到“立體育人教育體系——人生坐標系”中來(lái)。
如果我們在西方炒股，20世紀60年代炒鋼鐵，70年代炒化纖，80年代炒網(wǎng)絡(luò )，90年代炒微電子，那么新世紀呢？有人說(shuō)炒生物科技，有人說(shuō)炒航空技術(shù)……眾說(shuō)紛紜，時(shí)代是不斷發(fā)展的，社會(huì )是逐漸進(jìn)步的，整個(gè)社會(huì )的發(fā)展都有其行業(yè)發(fā)展的軌跡，這便是我們將要研究的要素之一。
俗語(yǔ)道：“女怕嫁錯郎，男怕入錯行�！痹诼毢Ｖ袚駱I(yè)，與我們在股市中選股一樣，寧愿選擇朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)中的績(jì)劣企業(yè)，也不要選擇夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè)中的績(jì)優(yōu)企業(yè)。至于如何區分朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)與夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，我們將在后面的篇章予以詳談。
性格軸(Y軸)
宇宙間最大的力量如果是慣性，那么，生命中最大的力量就應當是習慣力了，而每個(gè)人的性格又是決定習慣力的最主要因素。性格決定命運，性格也同樣決定職場(chǎng)的成敗，而學(xué)歷與家庭背景已不是最主要的決定因素了。因此，我們將每個(gè)人的性格這一重要因素引入“立體育人教育體系——人生坐標系”中也是適當的。
千人千面，只有相似的性格，卻沒(méi)有完全相同的性格。不管你的性格如何，都有你自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢、劣勢。所以，我們應該充分挖掘自己獨特的`個(gè)性，去走我們獨特的人生路。只有這樣才不至于一味盲目的從眾，人家考研究生，你也一定要考；人家考律師，你也一定要考；人家進(jìn)政府機關(guān)，你砸破腦袋也一定要進(jìn)……人云亦云，隨波逐流，最終會(huì )找不到自己的人生定位，而被時(shí)代淘汰。因此，我們將性格成長(cháng)的方向設定為Y軸(如圖3所示)。
在圖中，第一、四象限為人們的右半腦所控制；二、三象限為人們的左半腦所控制。處于一、二象限控制下的畢業(yè)生，其性格特征偏于“外向”，而處于三、四象限的畢業(yè)生，其性格特征則偏于“內向”。
我們每個(gè)人的性格并無(wú)好壞之分，不同的性格特點(diǎn)都會(huì )找到與其相適合的職業(yè)。前面所提到的張小平，是一位難得的營(yíng)銷(xiāo)人才，性格上顯然有趨于外向的一面；而很多歌迷喜歡的臺灣歌手羅大佑，其融入靈魂深處的才情，自然是只有性格上呈現出受右半腦掌控的人才能做到……凡此種種，不一一列舉，將在后面的篇章予以詳解。
塑造軸(Z軸)
在這個(gè)日益提倡“學(xué)習型組織”的“學(xué)習型社會(huì )”，職業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)“學(xué)習型個(gè)人”的存在。我們每位初入社會(huì )的大學(xué)生的成長(cháng)都離不開(kāi)智商與情商、邏輯思維與形象思維、理性思維與感性思維，以及靜態(tài)思維與動(dòng)態(tài)思維等全面均衡的立體發(fā)展。既然每個(gè)人都是立體的，那么我們的人生坐標系自然也應該是立體的。我們每個(gè)人都是可以全方位立體塑造的，那么在我們的人生坐標系中，與X軸、Y軸相交錯的第三維空間坐標軸即Z軸(如圖4所示)，便是我們的“塑造軸”。
“立體育人教育體系”不僅包括對大學(xué)生職業(yè)生涯的規劃，而且也涉及了教育領(lǐng)域中的數、理、化、史、地、政、生、語(yǔ)、外以及經(jīng)濟領(lǐng)域中的行政、營(yíng)銷(xiāo)、管理等各學(xué)科，它將是你成為全方位立體的“學(xué)習型個(gè)人”的有效學(xué)習方法。
在圖中，處于“原點(diǎn)”之前，位于第三象限的部分稱(chēng)為“胎前教育期”；自我們出生后到入學(xué)前這段時(shí)間，稱(chēng)為“興趣信心教育期”；自我們入學(xué)直至畢業(yè)后走上工作崗位，這段時(shí)間稱(chēng)為“形象綜合教育期”；自踏入職場(chǎng)后便屬于“終生教育期”。
剛剛踏入社會(huì )的大學(xué)生，正處于由強調理論性的“形象綜合教育期”向注重實(shí)踐的“終生教育期”過(guò)渡的階段，因此，畢業(yè)生們往往在這一階段的一定程度上難以適應環(huán)境的變化。這也就是用人單位為什么不愿意錄用“學(xué)生氣”的畢業(yè)生，他們總認為這種畢業(yè)生做起事來(lái)比較理想化，還缺乏必要的團隊合作意識。
原點(diǎn)(宇宙點(diǎn))
所謂“一沙一世界，一花一天堂”，每個(gè)人便是一個(gè)小宇宙，每個(gè)人的生命中又都有一個(gè)宇宙點(diǎn)。X軸、Y軸、Z軸的交點(diǎn)便是人生坐標系中的原點(diǎn)，即宇宙點(diǎn)(如圖5所示)。對于剛剛踏入社會(huì )的大學(xué)生而言，“宇宙點(diǎn)”便是我們的精神世界�，F在很多人常常是感嘆于那些在事業(yè)上有成就的前輩，而自己卻在生活中漸漸陷入了窘境；也有感于那些歷經(jīng)千回百轉最終使目標得以達成的頑強之人，可是自己卻來(lái)不及欣賞這一路拼搏的“景色”，而又陷入到追求新目標的無(wú)邊苦海中……
人生在世，活的是個(gè)心態(tài)。我們之所以要規劃自己的職業(yè)生涯，為的便是使自己、家人和整個(gè)社會(huì )，健康、幸
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃該怎么定位
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃該怎么定位 ？下面為您帶來(lái)大學(xué)生職業(yè)生涯規劃該怎么定位的詳細內容。我們還為您提供大學(xué)生職業(yè)生涯規劃，職業(yè)規劃指導，職業(yè)生涯規劃書(shū)模板等更多關(guān)于職業(yè)規劃的相關(guān)文章。
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃之職業(yè)定位
2010年中國大學(xué)畢業(yè)生將達到630萬(wàn)，加上往屆未實(shí)現就業(yè)的，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢十分嚴峻。同樣的環(huán)境，有的大學(xué)生獲得高薪高職，有的卻畢業(yè)即失業(yè)。外界的因素，作為剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，很難改變，能改變的只有我們自身。
大學(xué)生就業(yè)難，從根本上講有兩個(gè)原因：
第一，自身的專(zhuān)業(yè)能力在大學(xué)四年沒(méi)有形成，很多大學(xué)生在畢業(yè)時(shí)才發(fā)現自己處于“既無(wú)專(zhuān)業(yè)，又無(wú)專(zhuān)長(cháng)”的雙重困境。自己的專(zhuān)業(yè)知識沒(méi)有學(xué)好，又沒(méi)有發(fā)展一門(mén)可以“養活自己”的專(zhuān)長(cháng)，你怎么為企業(yè)創(chuàng )造價(jià)值，結果可想而知;
第二，自我沒(méi)有進(jìn)行職業(yè)定位，不知道自己的發(fā)展方向。我到底是該去考公務(wù)員，還是去企業(yè)工作;是應該去大城市，還是小城市;是應該順應戀人去同一個(gè)城市，還是堅持自己的事業(yè)方向。。。大學(xué)生往往臨近畢業(yè)時(shí)才會(huì )想起“我到底該從事什么工作?什么工作是適合我的?”沒(méi)有清晰的職業(yè)定位和事業(yè)方向，只想找個(gè)地方“混口飯吃”的時(shí)代已經(jīng)一去不復返了。
培養自己的專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)長(cháng)不是短時(shí)間就可以完成的，它需要時(shí)間的積累和
辛勤的付出， “臨陣磨槍?zhuān)豢煲补?rdquo;可能足以應對大學(xué)的考試，但是面對職業(yè)HR，你的不足就會(huì )被無(wú)情的發(fā)現。針對這一點(diǎn)，我們的建議就是“先靜下心來(lái)，思考和明確自己的發(fā)展方向，然后拿出時(shí)間來(lái)為自己充電。磨刀不誤砍柴工，先提升自己達到應聘的基本專(zhuān)業(yè)知識要求”。