大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃
指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走，工作了許久，你還記得當初的目標嗎？不如為自己的職業(yè)生涯做個(gè)規劃吧。什么樣的職業(yè)規劃才是好的職業(yè)規劃呢？以下是小編為大家收集的大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃1
一、活動(dòng)背景
勵志照亮人生，創(chuàng )業(yè)改變命運。在市場(chǎng)經(jīng)濟日趨成熟和完善的今天，創(chuàng )業(yè)對于當代大學(xué)生具有特殊的意義。它關(guān)系到社會(huì )的可持續發(fā)展，亦關(guān)系到后備人才資源的儲備。為了給有新銳的創(chuàng )業(yè)思想，優(yōu)秀的創(chuàng )業(yè)思維，高效能執行能力的`優(yōu)秀大學(xué)生提供一個(gè)揮灑創(chuàng )業(yè)激情，結交創(chuàng )業(yè)伙伴，提升創(chuàng )業(yè)技能的平臺，特舉辦此次職業(yè)生涯規劃大賽。
二、活動(dòng)目的
本次職業(yè)生涯規劃大賽的舉辦意在通過(guò)競賽的形式吸引我校有志創(chuàng )業(yè)青年投入其中，展現其職業(yè)生涯規劃，并通過(guò)對其職業(yè)想法的評審與獎勵，鼓勵學(xué)生通過(guò)對社會(huì )及市場(chǎng)的觀(guān)察，結合自身特點(diǎn)，策劃制定有一定實(shí)際價(jià)值的職業(yè)規劃方案。在創(chuàng )業(yè)設計過(guò)程中，激發(fā)培養我校學(xué)生的創(chuàng )新實(shí)踐能力、主動(dòng)精神、商業(yè)精神以及市場(chǎng)經(jīng)濟思維。三、活動(dòng)簡(jiǎn)介
此次“大學(xué)生職業(yè)生涯規劃大賽”由山東師范大學(xué)引路人實(shí)習社主辦。從xx年6月2正式啟動(dòng)�；顒�(dòng)分為兩個(gè)階段。第一階段是征收優(yōu)秀的職業(yè)規劃ppt展示，并進(jìn)行宣告，選出10份優(yōu)秀作品進(jìn)入決賽。第二階段時(shí)進(jìn)行現場(chǎng)展示ppt并講解各自的職業(yè)生涯規劃，根據選手現場(chǎng)表現和評委的打分評出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎，并頒發(fā)獎狀。
四、活動(dòng)準備
1、前期策劃宣傳、大賽的組織發(fā)動(dòng)（ 6月2日－6月5日）做好大賽的宣傳，鼓勵并發(fā)動(dòng)廣大學(xué)生參加比賽。
2、找好主持人，申請獎狀和教室，做好前期準備工作。
五、活動(dòng)時(shí)間：
xx年6月5日---xx年6月10日參賽人員：引路人實(shí)習社社員
六、參賽形式
1、報名方式：各班參賽人員（可以是團隊）向組織委員上交參賽作品，社團負責人匯總參賽作品。
2、初賽：職業(yè)生涯規劃ppt評選，每個(gè)團隊可以自由確定創(chuàng )業(yè)類(lèi)別以及經(jīng)營(yíng)模式，要注意把握產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和市場(chǎng)潛力，分析該職業(yè)的發(fā)展趨勢及自身個(gè)優(yōu)勢以作出合理的規劃。決賽：由主持人主持活動(dòng)。參賽選手（或團隊）一邊播放ppt，一邊講解自己的職業(yè)規劃。評委根據選手現場(chǎng)的表現打分，選出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。注：所有活動(dòng)全部結束后，頒發(fā)獎狀，主持人宣讀閉幕詞，歡送嘉賓離場(chǎng)，觀(guān)眾離場(chǎng)，清理會(huì )場(chǎng)。
七、注意事項
1、決賽時(shí)干事到場(chǎng)控制現場(chǎng)紀律，保證有序的紀律。
2、保證音響設備無(wú)故障。
xx實(shí)習社主辦
xx年x月x日
大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃2
一、活動(dòng)簡(jiǎn)介：
古語(yǔ)有云：“凡事預則立，不預則廢�！� 面對日益嚴峻的就業(yè)壓力，大學(xué)生應該盡早地進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)生涯規劃，規劃好大學(xué)四年的學(xué)習、生活、工作，合理的安排大學(xué)四年時(shí)間，避免學(xué)習的盲目性和被動(dòng)性，并確定職業(yè)發(fā)展方向和實(shí)施策略，使大學(xué)生在大學(xué)期間和以后的人生發(fā)展道路中少走彎路。
本次賽事旨在引導大學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度規劃自己的職業(yè)生涯，使職業(yè)規劃理念深入人心，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習熱情和學(xué)習動(dòng)力，進(jìn)而提高我校學(xué)生的就業(yè)競爭力，贏(yíng)在職場(chǎng)的起跑線(xiàn)上。本次大賽由楚雄師范學(xué)院團學(xué)工作部主辦，政管系團總支、政管系大學(xué)生藝術(shù)團、雁嶺廣播站承辦，將配套舉辦相關(guān)的講座、論壇等系列活動(dòng)，邀請優(yōu)秀學(xué)生對參賽選手進(jìn)行指導，力圖以我們最大的努力幫助選手規劃好自己的人生。同時(shí)，以此項活動(dòng)為契機，形成適合我校就業(yè)指導工作體系和特色，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設，推動(dòng)我校大學(xué)生就業(yè)指導工作的進(jìn)一步發(fā)展。
二、活動(dòng)主題
激揚青春，放飛藍色夢(mèng)想
憧憬未來(lái)，規劃職業(yè)人生
三、大賽時(shí)間：XX年10月17日至11月17日
四、大賽流程
�。�1）10月17日，團總支成立小組，確定分組情況，明確各組、個(gè)人職責和分工。
�。�2）10月17日至10月25日，賽前宣傳動(dòng)員。
�。�3）10月25日至11月2日，大賽報名階段。
�。�4）10月22日，開(kāi)賽
�。�5）10月24日，職業(yè)生涯規劃大賽指導培訓講座。
�。�6）10月26日至27日，提交初賽作品。
�。�6）10月28日至31日，評委評議作品，確定進(jìn)入復賽的參賽選手。
�。�7）11月1日，公布進(jìn)入復賽選手名單及有關(guān)選手海報。
�。�8）11月2日至11月6日，回收復賽作品。
�。�9）11月7日，復賽現場(chǎng)，評委評議作品，確定進(jìn)入決賽的參賽選手并公布名單。
�。�10）11月11日至11月14日，回收決賽作品。
�。�11）11月17日，決賽晚會(huì )、定出名次。
五、報名方式
各系（院）報名：各系院發(fā)放關(guān)于舉辦職業(yè)生涯規劃大賽的通知，各系（院）報送大賽組委員5名優(yōu)秀選手。
自由報名：新校區食堂門(mén)口報名點(diǎn)，定期派負責小組值班發(fā)放報名表。（見(jiàn)附錄一）
六、系列講座
1、職業(yè)生涯規劃大賽指導培訓講座
�。�1）時(shí)間：10月24日
�。�2）地點(diǎn)： 明德樓
�。�3）講授內容：特邀請有關(guān)專(zhuān)家就職業(yè)生涯規劃大賽作品攥寫(xiě)方法以及歷年優(yōu)秀作品點(diǎn)評。
�。�4）活動(dòng)目的：使參賽選手接受有效而有培訓指導，針對自身的優(yōu)勢及不足，及時(shí)作出適當地調整，對比賽作品進(jìn)行修改及完善，從而從容應對決賽。
七、比賽流程具體安排
1、初賽
時(shí)間：11月1日
第一階段：各系（院）團總支，并成立小組收集作品，交予系（院）團總支進(jìn)行評癬選出優(yōu)秀作品5個(gè)，交予主辦負責人。還要把電子稿的形式發(fā)到指定郵箱。
第二階段：收集各系（院）優(yōu)秀作品、再評比作品（邀請指導老師與專(zhuān)業(yè)老師共同評審）并決定進(jìn)入復賽的名單（30人）。
2、復賽
時(shí)間：11月7日
地點(diǎn);明德樓
復賽方式：
階段一、挑選書(shū)面作品大賽階段選手30名選手進(jìn)入復賽。同時(shí)進(jìn)行第二輪書(shū)面作品大賽階段得分30名選手重新修改和完善自己作品。
階段二、30名選手修改作品后提交經(jīng)評委老師評，并且準備5分鐘以?xún)鹊牟潘嚤硌�。通過(guò)表演給予加分、選出進(jìn)入復賽取前10名進(jìn)入決賽。
3、決賽
時(shí)間：待定
地點(diǎn)：下禮堂
流程：
1、 第一環(huán)節：ppt展示及其演講。進(jìn)入決賽的10名選手每人進(jìn)行3分鐘左右的ppt展示。
第二環(huán)節：現場(chǎng)問(wèn)辯。進(jìn)入最終決賽的選手將接受老師的現場(chǎng)提問(wèn)，每人限時(shí)4分鐘。最后評委老師將綜合以上三個(gè)環(huán)節的總成績(jì)評出最后的勝者。
2、 第三環(huán)節：情景模擬
a、將作品以及評分表發(fā)給評委老師，每五個(gè)人發(fā)(收)一次。
b、主持人介紹到場(chǎng)老師及情景模擬環(huán)節評分細則并宣
布比賽開(kāi)始。
c、情景模擬環(huán)節。①選手簡(jiǎn)述所要模擬的場(chǎng)景及身份，工作人員幫助其布置場(chǎng)景，每人不得超過(guò)1分鐘。②選手開(kāi)始情景模擬，每人不得超過(guò)4分鐘。③情境模擬結束，工作人員幫助其收拾場(chǎng)地。計時(shí)環(huán)節，剩余30秒時(shí)有一聲鈴音
提示，結束時(shí)有兩聲鈴音
提示。
注：每五個(gè)選手為一組、ppt展示和情景模擬交替進(jìn)行、問(wèn)辨環(huán)節，每個(gè)選手至少提問(wèn)三個(gè)問(wèn)題。
3、頒獎環(huán)節，待定
獎項設置：
1、決賽分為一、二、三等獎?dòng)稍u委評出并發(fā)給獎金和獎狀。
一等獎一名100元
二等獎三名每人80元
三等獎六名每人50元
八、人員安排：
賽事指導： 馬文軍老師、李輝老師 、靳勇老師
策劃指導：魯國貴老師
策劃執行：施永鍇 唐繼蘋(píng)
組 委 會(huì )：團總支10人、藝術(shù)團3人
組委會(huì )按職能劃分為5個(gè)分組，分別為公關(guān)組、
財務(wù)組、宣傳組、后勤組、執行組。以下為各組職能：
策劃組：團總支2人 （唐繼蘋(píng)、施永鍇）
負責整個(gè)系列活動(dòng)的策劃和計劃控制、嘉賓邀請及內外部協(xié)調工作。
公關(guān)組：團總支實(shí)踐部和藝術(shù)團
負責活動(dòng)的.贊助事宜和對外聯(lián)系活動(dòng)相關(guān)的組織。
財務(wù)組：團總支信息部
財務(wù)的制度設置、預算及收支情況。
宣傳組：團總支宣傳部
活動(dòng)宣傳方案的制定和實(shí)施。
后勤組：團總支組織部和素拓督察部
比賽場(chǎng)地申請、布置、禮儀和相關(guān)后勤保障。
執行組：團總支策劃部
執行活動(dòng)策劃。
各分組活動(dòng)流程安排：
★策劃組
�。�1）10月15日，成立活動(dòng)策劃小組，明確活動(dòng)內容及相關(guān)程序，討論活動(dòng)策劃并進(jìn)行人員分工。
�。�2）10月15日至17日，對策劃作出整理，相應的修改后，定出終稿，以便于公關(guān)組使用。
�。�3）10月18日，擬定通知，于就促會(huì )發(fā)舉辦職業(yè)生涯規劃大賽通知，同時(shí)校就業(yè)工作群上宣傳比賽相關(guān)事宜。
�。�4）10月18日至11月10日，負責場(chǎng)地申請及相關(guān)的指導工作，制作大賽指導手冊與宣傳手冊。
★公關(guān)組
�。�1）10月4日，召開(kāi)組內會(huì )議，討論拉贊助的實(shí)施方案并進(jìn)行人員分工。
�。�2）10月5日至8日，小組成員處理贊助事宜。
�。�3）10月18日至24日，協(xié)助策劃組制作指導手冊和宣傳手冊。
�。�4）10月24-30日，靈活機動(dòng)。
�。�4）10月17日至11月10日，第二階段，繼續完成決賽現場(chǎng)贊助事宜。
★財務(wù)組
�。�1）10月18日，制定相關(guān)財務(wù)制度。
�。�2）整個(gè)活動(dòng)期間，做好財務(wù)收支記錄及相關(guān)財務(wù)工作
★宣傳組
�。�1）10月17日，小組成立，召開(kāi)會(huì )議，明確任務(wù)。
�。�2）10月18日，根據活動(dòng)宣傳方案，小組進(jìn)行討論并確定宣傳方式。
�。�3）10月18日至22日，設計書(shū)簽、宣傳冊及海報、橫幅、參賽指南。
�。�4）10月22日，宣傳開(kāi)始，海報張貼、橫幅懸掛，宣傳手冊發(fā)放。廣播、網(wǎng)絡(luò )媒體宣傳。
�。�5）10月21日，分發(fā)宣傳單及宣傳冊和大賽紀念書(shū)簽。
�。�6）11月5日，公布初賽晉級結果與入圍名單。設計優(yōu)秀作品展示。
�。�7）10月30日，召開(kāi)小組組內會(huì )議，進(jìn)行再次分工，成員明確各自職責。
�。�8）11月3日，跟進(jìn)復賽選手報道階段，了解選手心路歷程。
�。�9）11月9日，決賽名單公示。
�。�10）11月10日—11月17日，全面報道決賽情況，以及選手交流培訓。
★后勤組
�。�1）10月7日，召開(kāi)組內會(huì )議，了解賽事，明確工作內容及進(jìn)行工作的分工。
�。�2）10月18日-20日，負責華園大道賽事咨詢(xún)報名處的桌椅及有關(guān)資料的搬運工作。
�。�3）10月22日負責講座后勤事宜。
�。�4）11月9日及13日，負責賽場(chǎng)后勤事宜。
★執行組
�。�1）9月20日，召開(kāi)組內會(huì )議，了解賽事，明確工作內容及進(jìn)行工作的分工。
�。�2）10月25日，聯(lián)系相關(guān)歷屆參賽選手，準備11月2日的講座。
�。�3）10月22日，主要負責職業(yè)生涯規劃設計指導講座。
�。�4）10月25日至31日，聯(lián)系老師評委，溝通比賽相關(guān)事宜。
�。�5）11月9日，進(jìn)行復賽，負責復賽的舉行。
�。�6）11月17日，進(jìn)行決賽，負責決賽的舉行。
九、宣傳策劃
主題：激揚青春，放飛藍色夢(mèng)想
憧憬未來(lái)，規劃職業(yè)人生
前期主題：面向天藍。勇敢嘗試，放飛夢(mèng)想紙飛機
中期主題：感受湖藍。靜默地等候，完善職業(yè)新規劃
后期主題：耀寶石藍。絢麗地綻放，開(kāi)創(chuàng )人生新旅程
前期宣傳策劃：前期宣傳緊扣藍色夢(mèng)想的第一奏曲“天藍“，天藍是最淺的藍色，幾乎不含紅的痕跡。他是“初始”的顏色，也寓意著(zhù)許多的學(xué)生他們對職業(yè)生涯的規劃還是接近空白的，是需要他們在自己的天藍的職業(yè)未來(lái)中不斷勾畫(huà)藍圖。因此來(lái)激勵他們積極地參加比賽，以科學(xué)態(tài)度規劃自己的職業(yè)生涯，贏(yíng)在職業(yè)的起跑線(xiàn)上，從而更好地規劃自己的未來(lái)人生.
�。�1）紙飛機—氣球宣傳：用宣傳單折成紙飛機粘在氣球上，將氣球綁新校區食堂展板，或進(jìn)行分發(fā)。
海報宣傳：
a：宣傳海報：以前期主題為核心內容，將設計好的版式和內容制作成海報，張貼于全校的學(xué)生宿舍樓的門(mén)上。
�。�2）橫幅、豎幅宣傳：位于老校區和新校區各掛一條橫幅，進(jìn)行賽前宣傳。
�。�3）傳單宣傳：將設計好的宣傳單和報名單的形式進(jìn)行發(fā)放，需要印制300張，主要由執行小組和宣傳小組負責進(jìn)行發(fā)放，分發(fā)到各系（院）班級。
�。�4）媒體宣傳：雁嶺廣播臺、校園論壇、對比賽進(jìn)行介紹和宣傳，開(kāi)通比賽的郵箱。
�。�5）網(wǎng)絡(luò )宣傳：利用桑梓論壇、易網(wǎng)、校內好友宣傳（校內投票、選手比賽心得寫(xiě)校內等）、qq群宣傳（班級群、學(xué)院群、社團群、部門(mén)群）。
�。�7）對外邀請：邀請政管系領(lǐng)導老師，各兄弟院系的團總支副書(shū)記作為嘉賓。
�。�8）賽后宣傳：
�、賹Ρ荣愔蝎@得獎項的同學(xué)進(jìn)行宣傳，以及舉行比賽精彩瞬間的圖片展。
�、谟脵M幅進(jìn)行慶祝職業(yè)生涯規劃大賽的圓滿(mǎn)落幕。
★ 預期效果：讓楚雄師范學(xué)院的學(xué)生了解什么是職業(yè)生涯規劃、怎么進(jìn)行職業(yè)生涯規劃，更加從容應對未來(lái)就業(yè)與人生。
評委老師意見(jiàn)：
楚雄師范學(xué)院首屆職業(yè)生涯規劃大賽組委會(huì )制
大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃3
一．小調查：（3—5分鐘）
提問(wèn)：你做過(guò)職業(yè)生涯規劃嗎？對職業(yè)生涯規劃了解多少？認為職業(yè)生涯規劃有必要嗎？學(xué)校對大學(xué)生職業(yè)生涯規劃輔導滿(mǎn)意嗎？（有，如，高考填報志愿）
測驗：在校生職業(yè)生涯規劃調查問(wèn)卷。doc（呈現后，隨機提問(wèn)學(xué)生現場(chǎng)作答）
引出我國大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的現狀：
總體上職業(yè)生涯規劃意識不強；（事例）
職業(yè)生涯規劃存在理想化傾向；（事例）
學(xué)校缺乏指導學(xué)生不知道如何做職業(yè)生涯規劃。
二．帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課
在進(jìn)入正題前請大家認真思考以下5個(gè)問(wèn)題，這5個(gè)問(wèn)題也是我們本次課的濃縮。5個(gè)問(wèn)題分別是：（3—5分鐘，回答要點(diǎn)簡(jiǎn)要提示）
對于第一個(gè)問(wèn)題“我是誰(shuí)？”回答的要點(diǎn)是：面對自己，真實(shí)地寫(xiě)出每一個(gè)想到的答案；寫(xiě)完了再想想有沒(méi)遺漏，認為確實(shí)沒(méi)有了， 按重要性進(jìn)行排序。
對于第二個(gè)問(wèn)題“我想干什么？”可將思緒回溯到孩童時(shí)代，從人生初次萌生第一個(gè)想干什么的念頭開(kāi)始，然后隨年齡的增長(cháng)，回憶自己真心向往過(guò)想干的事，并一一地記錄下來(lái)，寫(xiě)完后再想想有無(wú)遺漏，確實(shí)沒(méi)有了，就進(jìn)行認真的排序。
對于第三個(gè)問(wèn)題“我能干什么？”則把確實(shí)證明的能力和自認為還可以開(kāi)發(fā)出來(lái)的潛能都一一列出來(lái)，認為沒(méi)有遺漏了，就進(jìn)行認真的排序。
第四個(gè)問(wèn)題“環(huán)境支持或允許我干什么？”的回答則要稍做分析：環(huán)境，有本單位、本市、本省、本國和其他國家，自小向大，只要認為自己有可能借助的環(huán)境，都應在考慮范疇之內；在這些環(huán)境中，認真想想自己可能獲得什么支持和允許，搞明白后一一寫(xiě)下來(lái)，再以重要性排列一下。
最后一個(gè)問(wèn)題請大家再聽(tīng)完課后認真完成。
進(jìn)入新課正題：
三．課程主要內容提綱 （2分鐘）
四．職業(yè)生涯規劃概念介紹：（解釋要點(diǎn) 2分鐘）
是指個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結合，通過(guò)對職業(yè)生涯的主客觀(guān)因素分析，總結和測定 ，確定一個(gè)人的奮斗目標，并為實(shí)現這一職業(yè)目標，而預先進(jìn)行生涯系統安排的過(guò)程包括制定相應的工作，以及每一時(shí)段的順序和方向的順序。
五．為什么要作職業(yè)生涯規劃的呢？（3分鐘）
凡事預則立，不預則廢。職業(yè)生涯規劃對大學(xué)生人生理想的實(shí)現和就業(yè)的重要作用：
六．職業(yè)生涯規劃遵循原則 （課件4—5分鐘）
�、贀窦核鶒�(ài)。
從事一項你所喜歡的工作，工作本身就能給你一種滿(mǎn)足感，你的職業(yè)生涯也會(huì )從此變得妙趣橫生。興趣是最好的老師，是成功之母。調查表明：興趣與成功機率有著(zhù)明顯的正相關(guān)性。在設計自己的職業(yè)生涯時(shí)，務(wù)必注意：考慮自己的特點(diǎn)，珍惜自己的興趣，擇己所愛(ài)，選擇自己所喜歡的職業(yè)。
�、趽窦核L(cháng)。
任何職業(yè)都要求從業(yè)者掌握一定的技能，具備一定的能力條件。而一個(gè)人一生中不能將所有技能都全部掌握。所以你必須在進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)擇己所長(cháng)，從而有利于發(fā)揮自己的優(yōu)勢。運用比較優(yōu)勢原理充分分析別人與自己，盡量選擇沖突較少的優(yōu)勢行業(yè)。
�、蹞袷浪�。
社會(huì )的需求不斷演化著(zhù)，舊的需求不斷消失，新的需求不斷產(chǎn)生。新的職業(yè)也不斷產(chǎn)生。所以在設計你自己的職業(yè)生涯時(shí)，一定要分析社會(huì )需求，擇世所需。最重要的是，目光要長(cháng)遠，能夠準確預測未來(lái)行業(yè)或者職業(yè)發(fā)展方向，再做出選擇。不僅僅是有社會(huì )需求，并且這個(gè)需求要長(cháng)久。
�、軗窦核�。
職業(yè)是個(gè)人謀生的手段，其目的在于追求個(gè)人幸福。所以你在擇業(yè)時(shí)，首先考慮的是自己的預期收益——個(gè)人幸福最大化。明智的選擇是在由收入、社會(huì )地位、成就感和工作付出等變量組成的函數中找出一個(gè)最大值。這就是選擇職業(yè)生涯中的收益最大化原則。
此外，生涯規劃還應遵循其他幾個(gè)原則，見(jiàn)課件，略講。
七．職業(yè)生涯規劃考慮因素 （課件2—3分鐘）
八．職業(yè)生涯規劃流程圖（5分鐘）
要做好職業(yè)生涯規劃就必須按照職業(yè)生涯設計的流程，認真做好每個(gè)環(huán)節。職業(yè)生涯設計的具體步驟概括起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：
1、 自我評價(jià)
也就是要全面了解自己。一個(gè)有效的職業(yè)生涯設計必須是在充分且正確認識自身條件與相關(guān)環(huán)境的基礎上進(jìn)行的。要審視自己、認識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長(cháng)、性格、學(xué)識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應該干什么、在眾多的職業(yè)面前我會(huì )選擇什么等問(wèn)題。
2、生涯評估
環(huán)境評價(jià)
職業(yè)生涯規劃還要充分認識與了解相關(guān)的環(huán)境，評估環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、發(fā)展變化情況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢與限制。了解本專(zhuān)業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢以及發(fā)展趨勢。
職業(yè)定位
職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標與自己的潛能以及主客觀(guān)條件謀求最佳匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據的。職業(yè)定位過(guò)程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長(cháng)與職業(yè)的匹配、專(zhuān)業(yè)與職業(yè)的匹配等。職業(yè)定位應注意：
�、� 依據客觀(guān)現實(shí)，考慮個(gè)人與社會(huì )、單位的關(guān)系；
�、� 比較鑒別，比較職業(yè)的條件、要求、性質(zhì)與自身條件的匹配情況，選擇條件更合適、更符合自己特長(cháng)、更感興趣、經(jīng)過(guò)努力能很快勝任、有發(fā)展前途的職業(yè)；
�、� 揚長(cháng)避短，看主要方面，不要追求十全十美的職業(yè)；
�、� 審時(shí)度勢，及時(shí)調整，要根據情況的變化及時(shí)調整擇業(yè)目標，不能固執己見(jiàn)，一成不變。
3、 確立目標
確立目標是制定職業(yè)生涯規劃的關(guān)鍵，通常目標有短期目標、中期目標、長(cháng)期目標和人生目標之分。長(cháng)遠目標需要個(gè)人經(jīng)過(guò)長(cháng)期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實(shí)現，確立長(cháng)遠目標時(shí)要立足現實(shí)、慎重選擇、全面考慮，使之既有現實(shí)性又有前瞻性。短期目標更具體，對人的影響也更直接，也是長(cháng)遠目標的組成部分。
4、 實(shí)施策略
就是要制定實(shí)現職業(yè)生涯目標的行動(dòng)方案，要有具體的行為措施來(lái)保證。沒(méi)有行動(dòng)，職業(yè)目標只能是一種夢(mèng)想。要制定周詳的行動(dòng)方案，更要注意去落實(shí)這一行動(dòng)方案。
5、 評估與反饋
整個(gè)職業(yè)生涯規劃要在實(shí)施中去檢驗，看效果如何，及時(shí)診斷生涯規劃各個(gè)環(huán)節出現的問(wèn)題，找出相應對策，對規劃進(jìn)行調整與完善。
下面我們按照這一程序進(jìn)行講解
九、職業(yè)規劃內容
職業(yè)生涯規劃=知己+知彼+抉擇（3分鐘）
�。ㄒ唬┞殬I(yè)生涯規劃從認識自我開(kāi)始（10—15分鐘）
1．概念解釋?zhuān)菏裁词亲晕�。自我：自我意識，對自己，對自己與他人、社會(huì )關(guān)系的.認識。
�。ǔ尸F課件）自我是個(gè)復雜的系統。提問(wèn)學(xué)生
因此要做到知己，就要做到要做到了解性格、興趣、特長(cháng)、智商、情商、氣質(zhì)、價(jià)值觀(guān)等等。
2．自我理論：心理學(xué)中關(guān)于自我的理論代表，弗洛伊德人格結構理論、意識理論。
弗洛伊德的意識理論，也成為冰山理論。這里的意識是指人格，早期，他主張以無(wú)意識為核心的人格結構觀(guān)。弗洛伊德通過(guò)對精神病人的觀(guān)測，發(fā)現一種心理現象：患者不能有意識的回想起有關(guān)自己病因的一切情緒經(jīng)驗，但當患者處于催眠狀態(tài)下，就很可能會(huì )想起這些情緒經(jīng)驗。另外，患者多“上周去什么地方吃晚飯、前天上午作了什么事”可能回想不起來(lái)，但對于患者自己的姓名、職業(yè)等信息不需要任何努力就可以回想起來(lái)。為了解釋這種對不同體驗回憶難度不同的現象，弗洛伊德就提出了意識理論。他認為，意識由3部分組成，這就是無(wú)意識、前意識和意識。
意識是最表層的部分，它由人能隨意想到和覺(jué)察到的主觀(guān)經(jīng)驗組成。例如，我們是xx。前意識位于無(wú)意識和意識之間，由那些雖然不能立刻回憶起來(lái)，但經(jīng)過(guò)努力就就可以進(jìn)入意識領(lǐng)域的經(jīng)驗組成。弗洛伊德看來(lái)，意識和前意識雖有區別，但不是不可逾越的，意識里面的東西不被注意時(shí)可以轉入到前意識，而前意識里面的東西可以通過(guò)回憶進(jìn)入意識。
無(wú)意識是人格結構中最深層的部分，主要是由原始的沖動(dòng)和各種本能組成。
無(wú)意識是人格結構中最大、最有力的部分。弗洛伊德為了強調無(wú)意識在人格結構中的重要性，它借用了冰山類(lèi)比，認為，人格就像飄浮在水中的冰山。意識是人格的表層，就像冰山漂浮在水面上的那一快，只占人格結構的一小部分，而前意識是人格的中間層，相當于冰山緊挨著(zhù)水面之下的中間層，而無(wú)意識則是人格結構中最大的一部分，相當于冰山的最下層，占了冰山的一大部分，支撐著(zhù)整個(gè)冰山，是我們無(wú)法看到的。意識和潛意識之間用虛線(xiàn)標出，表示它們處于同一系統，可以相互轉換，無(wú)意識和前意識之間由實(shí)線(xiàn)隔開(kāi)，表明兩者屬于不同的系統。那么無(wú)意識中的東西為什么不能進(jìn)入意識領(lǐng)域呢？這就是前意識的檢查作用。（舉例： 不小心將同學(xué)的書(shū)碰掉）
后期，弗洛伊德對自己的人格結構說(shuō)做出了較大的修改，而認為人格結構包括本我、自我、超我三部分組成。
其中，本我是人格中最難接近卻又最有力的部分，最難接近是因為它潛藏在無(wú)意識之中，最有力是因為它是人類(lèi)所有精神活動(dòng)所需能量的儲存庫。本我的唯一目的就是追求快樂(lè )：“快樂(lè )原則”；
自我是人格結構中理智和符合現實(shí)的部分，它派生于本我，不能脫離本我而單獨存在，自我是本我的執行機構，追求現實(shí)原則。本我與自我的關(guān)系，比喻，騎手與馬的關(guān)系。
超我是人格結構的第三部分，是人格中最文明最有道德的部分，超我包括兩個(gè)方面：自我理想和良心。
3．Holland的人格類(lèi)型論
霍蘭德認為一個(gè)人的職業(yè)是否成功，是否穩定，是否順心如意，在很大程度上取決于其個(gè)性類(lèi)型和工作環(huán)境之間的適應情況。大多數人都屬于六種職業(yè)類(lèi)型中兩種以上類(lèi)型的不同組合。
3． 了解自己的方式：
自我探索活動(dòng)；
自我評定；（SWOT自我評定） 心理測驗等等（Holland職業(yè)興趣、職業(yè)傾向量表）
建議大家到相關(guān)的網(wǎng)站，作以下心理測評。
例子講解（課件1—2分鐘）。
課間休息（播放2個(gè)Flash）
第二課時(shí)：
�。ǘ┞殬I(yè)生涯規劃環(huán)境因素分析（10分鐘）
知彼就要做到對組織環(huán)境、政治環(huán)境、社會(huì )環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境等方面的了解。當前大學(xué)生面臨嚴峻的就業(yè)形勢，就業(yè)壓力相當大，畢業(yè)意味著(zhù)失業(yè)現象越來(lái)越嚴重。20xx年畢業(yè)生人數再創(chuàng )新高，高校畢業(yè)生達到413萬(wàn)人，更比20xx年增加了75萬(wàn)人，增幅達22%。其中，畢業(yè)研究生27萬(wàn)人，比20xx年增加了35%；本科畢業(yè)生174萬(wàn)人，比20xx年增加了16%；高職中專(zhuān)畢業(yè)生212萬(wàn)人，比20xx年增加了26%。加之20xx年、20xx年、20xx年又分別有近70萬(wàn)大學(xué)生未能實(shí)現就業(yè)，這樣20xx年需要就業(yè)的大學(xué)生人數將達600萬(wàn)。因此下面著(zhù)重講解對經(jīng)濟環(huán)境的講解。
我們要做到4個(gè)方面的了解：
1．職業(yè)知識的了解
社會(huì )職業(yè)狀況：
產(chǎn)業(yè)結構、行業(yè)結構與分類(lèi)、職業(yè)分類(lèi)和結構、社會(huì )職業(yè)的發(fā)展趨勢、職業(yè)流動(dòng)的特點(diǎn)與規律，等等；
不同職業(yè)的性質(zhì)、特點(diǎn)、任務(wù)、工作環(huán)境、資格要求等；
職業(yè)教育培訓信息：
個(gè)人為了獲得適應某種特殊職業(yè)要求的職業(yè)資格，需要接受哪些教育與培訓？
怎樣對各種教育、培訓機構進(jìn)行評價(jià)、選擇？
怎樣對自己的勝任情況進(jìn)行評估？
需要在哪些方面去提升自己？等等。
職業(yè)分類(lèi)及其特征。doc
2．用人單位的了解
企業(yè)單位
企業(yè)的類(lèi)型：
事業(yè)單位
國家財政經(jīng)費開(kāi)支、不從事獨立經(jīng)營(yíng)，從事為社會(huì )服務(wù)的工作單位。
我國的事業(yè)單位包括：文化教育事業(yè)、文藝體育事業(yè)、科研事業(yè)、廣播電視事業(yè)、新聞出版事業(yè)、醫療衛生保健事業(yè)、社會(huì )福利與社會(huì )保障事業(yè)、農林水利氣象事業(yè)、城市公用事業(yè)等等。
事業(yè)單位的特點(diǎn)：
�、倨渎殬I(yè)活動(dòng)的領(lǐng)域是對全社會(huì )的某些專(zhuān)門(mén)需要提供服務(wù)。
�、谑聵I(yè)單位以社會(huì )效益為主要目的。
�、劬哂休^強的專(zhuān)業(yè)性，以腦力勞動(dòng)為主。
�、苈殬I(yè)崗位以各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員為主，一般實(shí)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員聘任制。
其他用人單位
政府機關(guān)；
社會(huì )團體；
工會(huì )、團委、婦聯(lián)、青聯(lián)、學(xué)聯(lián)、科協(xié)、各類(lèi)學(xué)會(huì )、各行業(yè)協(xié)會(huì )等。
社會(huì )團體的就業(yè)崗位，要求從業(yè)者有一定的文化水平、政策水平、專(zhuān)業(yè)知識和較強的工作能力。
自主勞動(dòng)單位
自由職業(yè)者、靈活就業(yè)人員和個(gè)體勞動(dòng)者等。
3．就業(yè)制度的了解
1、求職登記和職業(yè)介紹制度；
2、招收錄用制度；
3、就業(yè)資格制度；
4、就業(yè)培訓制度；
5、失業(yè)保險制度；
6、勞動(dòng)合同制度。
4．職業(yè)素質(zhì)的了解
1、能力素質(zhì)：智力、特殊能力、從業(yè)能力、知識、社會(huì )智力、創(chuàng )造力；
2、人格素質(zhì)：氣質(zhì)、向性、情感；
3、理念素質(zhì)：道德修養、責任心、觀(guān)念、意志力；
4、健康素質(zhì)：身體健康、心理健康。
知彼：我國人才市場(chǎng)行情
我國人才市場(chǎng)行情
未來(lái)10年我國需要的人才類(lèi)型
�。ㄈ駬瘢海�20分鐘）
1．職業(yè)目標的確定
從客觀(guān)實(shí)際出發(fā)，以“人職匹配”為基本原則；
尋找優(yōu)勢能力，發(fā)揮自身優(yōu)勢；
設計職業(yè)生涯目標時(shí)，要堅持“有能力論，又不唯能力論”，要把能力因素與非能力因素的充分結合起來(lái)。
2．抉擇：選擇職業(yè)時(shí)的三種基本策略
策略一：探索性策略
不一定要一錘定音或從一而終；
根據新情況適時(shí)調整，慎重選擇
策略二：重點(diǎn)把握策略
包括以專(zhuān)業(yè)或以工作為重點(diǎn)兩個(gè)維度
清楚地知道自己的長(cháng)處是什么，短處是什么
最大限度上發(fā)揮自己的專(zhuān)長(cháng)（以專(zhuān)業(yè)為主）
比照職業(yè)和擇業(yè)者，將職業(yè)對人的要求具體化
比照本人喜好的多種職業(yè)目標
比照職業(yè)提出的各種要求
分析某種職業(yè)所需要的主次條件
求職者的個(gè)人素質(zhì)應符合某種職業(yè)所需要的主要條件。
策略三：穩定性策略
“穩中求升”。
3．抉擇：路線(xiàn)選擇（課件 略講，前面以涉及）
4．職業(yè)目標分解（有計劃、有步驟地實(shí)現職業(yè)目標）
短期目標的特征：
目標可能是由自己選擇的，也有可能是由企業(yè)或上級安排的，因此，這個(gè)目標可能我們能夠主動(dòng)完成；也有可能只是被動(dòng)接受。比如說(shuō)，考四級。
目標切合實(shí)際；
具備可操作性；
明確具體的完成時(shí)間；
對實(shí)現目標有把握；
需要適應環(huán)境；
現實(shí)眼光；
朝向長(cháng)期目標，以“迂”為直；
接受已經(jīng)發(fā)生的事實(shí)。
中期目標的特征：
結合自己的志愿和所在單位的環(huán)境及要求制定目標；
基本符合自己的價(jià)值觀(guān)，充滿(mǎn)信心，且愿意公之于眾；
目標切合實(shí)際并有所創(chuàng )新；
能用明確的語(yǔ)言定量說(shuō)明；
比較明確的時(shí)間，且可做適當的調整；
對目標的實(shí)現可能性做過(guò)評估；
可以利用環(huán)境；
全局眼光；
與長(cháng)期目標一致；
改變有可能改變的事情。
長(cháng)期目標的特征
目標是自己認真選擇的，和社會(huì )發(fā)展需求相結合；
非常符合自己的價(jià)值觀(guān)，為自己的選擇感到驕傲；
有實(shí)現的可能，并有挑戰性；
能用明確語(yǔ)言定性說(shuō)明；
在一定時(shí)間范圍內實(shí)現即可；
對實(shí)現充滿(mǎn)渴望；
立志改造環(huán)境；
長(cháng)期眼光；
目標始終如一，長(cháng)期堅持不懈；
創(chuàng )造美好未來(lái)。
蚯蚓的目標階梯。doc
十．大學(xué)生職業(yè)生涯管理（3分鐘）
職業(yè)生涯管理也就是我們的最后一個(gè)程序，反饋評估。我們知道職業(yè)生涯是個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，因此，我們要根據環(huán)境和自身條件的變化適時(shí)進(jìn)行必要的調整。以使得個(gè)人不斷成長(cháng)適應組織不斷成長(cháng)。
十一．案例（課件12分鐘）
專(zhuān)家建議（2分鐘）
總結：（3分鐘）
希望大家通過(guò)本次學(xué)習，能夠有所得有所悟，同時(shí)建議大家根據我們最初所提的五個(gè)問(wèn)題，結合職業(yè)生涯規劃的一些理論知識和我們講解的案例，自己制定一個(gè)適合自己的職業(yè)生涯規劃，留作作業(yè)。
大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃4
一、 認識自我
1、職業(yè)興趣
我是個(gè)雙向型的男孩，對不同的事物會(huì )展現不同的一面，喜歡隨機應變。不過(guò)我還是比較喜歡穩定的工作，對金融事業(yè)比較感興趣，其次便是物流方面和公益事業(yè)。但我還是會(huì )根據現在的專(zhuān)業(yè)在以后的前景中如何來(lái)判斷是否繼續這方面的工作。最終我還是會(huì )以自己的興趣愛(ài)好，工作地區，付出和報酬是否成正比等因素理性的抉擇出該走的路途。
雙向型的我一直覺(jué)得交際并不難，只要自己有愛(ài)心，比較寬容，能多為別人著(zhù)想，周?chē)笥咽遣粫?huì )少的。畢竟我就是這么走過(guò)來(lái)的.，除非對方是過(guò)于保守，斤斤計較，心計過(guò)重的人，那我也會(huì )刻意保持距離。因為我只交應該交的朋友，近朱者赤，近墨者黑，我喜歡與值得信賴(lài)的人，相處很好的朋友分享我的事情。其實(shí)我自己也是蠻與他人談的來(lái)的，因為只要我想去與別人聯(lián)系，或者別人與我交流，我都是比較容易與對方成為朋友的。因為自己比較隨和，有些事也總是聽(tīng)之任之，但我會(huì )漸漸培養自己的決斷能力，相信自己可以隨時(shí)作出重要決定。人群中，我比較有親和力，會(huì )以溫和的態(tài)度和他人交談，相信工作可以非常順利。在社會(huì )實(shí)踐與社會(huì )交際的同時(shí)，我在大眾面前也會(huì )表現出自己害羞的一面，但我會(huì )克服自己的不足，在各種活動(dòng)中不斷提升自己的能力，完善自我。
二、SWOT 分析
現在結合本人的具體情況，包括本人的畢業(yè)院校、學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)、學(xué)業(yè)、個(gè)人特長(cháng)、獲獎情況、社會(huì )工作經(jīng)驗和職位意向來(lái)進(jìn)行 SWOT 分析。
�、�、S。本人積極學(xué)習汽車(chē)知識，并鞏固知識落到實(shí)處，而且經(jīng)常參加各種志愿活動(dòng)，鍛煉了社會(huì )實(shí)踐能力。同時(shí)任汽協(xié)中的實(shí)踐部部長(cháng)，更是加強了社會(huì )交際能力。
�、�、W。只是學(xué)歷上的一點(diǎn)差距，使得本來(lái)就競爭激烈的就業(yè)，更是多了重重障礙。
�、�、O。園林專(zhuān)業(yè)在各專(zhuān)業(yè)中占重要地位，隨著(zhù)全球變暖，氣候異常，災害頻發(fā)等現象，不難發(fā)現，人們逐漸開(kāi)始尋找可持續發(fā)展路線(xiàn)，逐漸重視生態(tài)問(wèn)題，開(kāi)始創(chuàng )建文明城市，要求經(jīng)濟又好又快發(fā)展，發(fā)展經(jīng)濟統籌兼顧環(huán)境變化，因此園林方面是將提供更多的就業(yè)崗位。
�、�、T。選擇就業(yè)的同時(shí)將失去繼續深造的機會(huì )，大專(zhuān)學(xué)歷和一定的工作經(jīng)驗難以脫穎而出。
三、評估調整
職業(yè)生涯規劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，必須根據實(shí)施結果的情況以及變化情況進(jìn)行及時(shí)的評估與修正。
1、評估的時(shí)間
在一般情況下，定期(一季度)評估規劃。當出現特殊情況時(shí)，要隨時(shí)評估并進(jìn)行相應的調整。
2、規劃調整的原則：因時(shí)而動(dòng)、隨機應變
根據可能的職業(yè)發(fā)展道路，對未來(lái)五到十年作初步規劃，如下：
�、� 20xx年—20xx年 完成主要內容：
a) 學(xué)歷、知識結構：獲得大學(xué)專(zhuān)科文憑，盡量參加自考獲得本科文憑，英語(yǔ)過(guò)三級，獲得計算機三級證書(shū)，考取汽修方面的各種證書(shū)。
b) 個(gè)人發(fā)展狀況：與同學(xué)和老師相處融洽，有良好的人際關(guān)系。腳踏實(shí)地的不斷學(xué)習，保持原有的成績(jì)，并試著(zhù)超越。經(jīng)常參加體育鍛煉，有一個(gè)強健的體魄。多參加學(xué)生會(huì )，社團等實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的交際能力和社會(huì )實(shí)踐能力。
這就是我的職業(yè)生涯規劃書(shū)，但我也不肯定會(huì )完全照這樣去做，可能大體上會(huì )這樣去做。至少盡力而為吧，也算是對得起自己12年來(lái)勤奮學(xué)習所付出的汗水。我堅信：我能行。
大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃5
我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)機遇的社會(huì )中，但我們必須清楚和明確的是，在這個(gè)社會(huì )中同樣有著(zhù)另外一個(gè)名詞，那就是“挑戰”。我們不得不面對和接受各種各樣的挑戰，從而讓自己變得更加優(yōu)秀。規劃自己的職業(yè)生涯應該從現在開(kāi)始就應該深深地根治在我們的腦海中。我始終相信，只有在學(xué)習中明確了自己的目標，才能更加迅捷有效地完成自己的人生理想和目標。為了用理智代替茫然，用成熟代替無(wú)知，讓我們現在就為我們職業(yè)生涯的規劃努力吧！
一、自我簡(jiǎn)介
學(xué)校：鄭州xx獸醫中專(zhuān)（已報考大專(zhuān)）
姓名：xxx
性別：男
性格：內向
出生年月：xx
系別：畜牧系
專(zhuān)業(yè)：畜牧獸醫
班級：xxx
學(xué)號：xxx
籍貫：xxx
座右銘：寧可做創(chuàng )業(yè)狼，也不做打工牛！
二、自我分析
1、興趣愛(ài)好：
業(yè)余愛(ài)好：寵物 交友 運動(dòng)
心中偶像：“中國第一打工皇帝”唐駿
喜歡的文學(xué)作品：《鋼鐵是怎樣煉成的》
喜歡的歌曲：《愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)》、《i believe》、《勇氣》、《打工行》
2、優(yōu)勢盤(pán)點(diǎn)：
從小生活條件堅苦，讓我養成了不怕苦的精神，創(chuàng )業(yè)是一個(gè)堅苦的過(guò)程，在這個(gè)漫長(cháng)堅苦的過(guò)程中，它將是我唯一的，也是最寶貴的財富。而且，到目前為止，也有兩年的工作經(jīng)驗和各類(lèi)榮譽(yù)證書(shū)！
3、劣勢盤(pán)點(diǎn)：
因為來(lái)自農村，沒(méi)有經(jīng)濟基礎，決定了我的事業(yè)起點(diǎn)相對要低。
4、優(yōu)點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)：
樂(lè )觀(guān)，開(kāi)朗，而且，我口齒伶俐，膽大，有一股不服輸的屈氣。
5、缺點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)：
做事不夠細心，有時(shí)候也比較懷疑自己的能力， 惰性較大，沒(méi)有毅力。
6、解決自我盤(pán)點(diǎn)中的劣勢和缺點(diǎn)
當劣勢和缺點(diǎn)成為了你前進(jìn)道路上的障礙時(shí)，就應充分得用你的優(yōu)點(diǎn)，讓其把你帶出圍障；雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會(huì )慢慢培養起來(lái)，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團、交友團的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時(shí)指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以及時(shí)更正。根據自我性格的分析，我還存在著(zhù)很多亟待改善的地方，也許正是這些因素制約著(zhù)我的前進(jìn)和發(fā)展，因此，我必須緊自己的全力改掉這些壞毛病，是自己得到很好的完善。認真的對待自己的學(xué)習和工作，有效地控制自己的情緒，無(wú)論如何將屬于自己的工作進(jìn)行到最后一刻。在無(wú)法得到大家的關(guān)注和重視的時(shí)候，也要本著(zhù)認真負責的態(tài)度完成
屬于襲擊的那一份工作和任務(wù)。只有這樣才能擁有快樂(lè )的學(xué)習和工作生活。
三、職業(yè)分析
�。ㄒ唬� 我心中的職業(yè)選擇在我的心中一直向往著(zhù)這樣的職業(yè)：
�。�1）畜牧獸醫：這是與我現在所學(xué)的畜牧專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景相關(guān)聯(lián)的職業(yè)。
�。�2）寵物行業(yè)：這也是一份極具挑戰的工作。
�。�3）高級獸醫師：這也是我所追求的職稱(chēng)夢(mèng)想之一。
�。ǘ� 選擇職業(yè)的理由
內部環(huán)境因素
1、樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗熱情
2、對生活充滿(mǎn)信心
3、充滿(mǎn)自信
4、領(lǐng)導組織能力強
5、擅于交際、語(yǔ)言表達能力強
6、有明確的奮斗目標，并為之努力
7、為人正直，待人誠懇
自身環(huán)境因素
1、情緒化
2、過(guò)于追求完美
3、寫(xiě)作能力不足
外部環(huán)境因素
1、社會(huì )對畜牧人才的需要，增加了就業(yè)的可能性
2、人們的生活離不開(kāi)肉蛋奶！更加需要畜牧人才
社會(huì )環(huán)境因素
1、畜牧人才供不應求
2、市場(chǎng)行情不穩定的壓力!(養殖有風(fēng)險，投資需謹慎）
�。ㄒ唬┧鶎W(xué)專(zhuān)業(yè)（畜牧獸醫專(zhuān)業(yè)）
作為一名學(xué)畜牧獸醫的，并且是獸醫專(zhuān)業(yè)。選擇畜牧獸醫專(zhuān)業(yè)對我來(lái)說(shuō)其實(shí)是意見(jiàn)極具挑戰的事情。但是，出于人們的生活離不開(kāi)肉蛋奶,我還是堅定的選擇了畜牧專(zhuān)業(yè)。在如今畜牧業(yè)迅速發(fā)展，人們的生活有所提高。隨著(zhù)人們對肉蛋奶的大力需求，畜牧人才卻供不應求，我想只有將畜牧的學(xué)習實(shí)踐與其他專(zhuān)業(yè)的涉獵聯(lián)系起來(lái)，我們的才會(huì )有更加廣闊的發(fā)展空間。無(wú)論是從事獸醫、養殖，或是寵物行業(yè)、從事和帶動(dòng)大家致富有關(guān)的各項工作，都需要講畜牧技術(shù)與其他個(gè)有關(guān)方面緊密的聯(lián)系起來(lái)，這樣就能夠達到事半功倍的效果。
�。ǘ┖幽闲竽翗I(yè)發(fā)展前景
XX年，全省肉類(lèi)總產(chǎn)量達到737萬(wàn)噸，居全國第二位；禽蛋產(chǎn)量達到400萬(wàn)噸，居全國第二位；奶類(lèi)產(chǎn)量154萬(wàn)噸，在全國的位次由XX年的第十六位迅速攀升到第七位。二是畜產(chǎn)品外銷(xiāo)和出口量大。我省50%以上的生豬、60%以上的活牛及其產(chǎn)品調往全國各地，其中每年僅銷(xiāo)往上海的生豬就占上海市場(chǎng)調進(jìn)總量的80%以上。畜牧業(yè)出口XX年達到4.2億美元，占農產(chǎn)品出口額的56%。
XX年全省畜牧業(yè)實(shí)現產(chǎn)值1299億元，占農業(yè)總產(chǎn)值的比重達到41%，居全國第一位。二是畜牧業(yè)對促進(jìn)農民增收的作用不斷提高。XX年全省農民人均牧業(yè)現金收入675.2元，占農民家庭經(jīng)營(yíng)現金收入的28.5%。
呈現出豬牛羊禽協(xié)調發(fā)展的格局。我省牛飼養量2245萬(wàn)頭，居全國第一位；羊飼養量8900萬(wàn)只，居全國第二位；生豬飼養量1.08億頭，居全國第三位；家禽飼養量出欄14.2億只，也居全國第三位；二是優(yōu)在品種結構上。全省良種生豬、蛋雞、肉雞良種覆蓋率分別達到95%、78%、89%。三是優(yōu)在生產(chǎn)布局上。黃河灘區綠色奶業(yè)示范帶、中原肉牛產(chǎn)業(yè)帶、中原肉羊產(chǎn)業(yè)帶、京廣鐵路沿線(xiàn)生豬產(chǎn)業(yè)帶、豫北蛋肉雞和豫南水禽基地六大區域優(yōu)勢明顯，特色突出。
�。ㄈ┪业穆殬I(yè)目標
在校期間先把獸醫資格證考過(guò)，然后努力把畜牧技術(shù)學(xué)好，把技術(shù)練精，精益求精！爭取達到妙手回春的地步！
四、計劃實(shí)施
�。ㄒ唬┐髮W(xué)計劃
1、XX--XX學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，培養學(xué)習、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)。
2、努力學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識，掌握熟練的專(zhuān)業(yè)技能，努力培養自己成為專(zhuān)業(yè)翻譯奠定基礎。
3、XX--XX，好好實(shí)習，利用1年左右的時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷的`嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
4、多多參加各學(xué)校以及社會(huì )又關(guān)機構組織的各種與英語(yǔ)及西方文化有關(guān)的各項活動(dòng)。
5、努力形成謙虛謹慎的良好的學(xué)習態(tài)度。
�。ǘ┊厴I(yè)后五年計劃
1、初入職場(chǎng)，褪盡青澀
2、明確定位，術(shù)業(yè)專(zhuān)攻
3、努力工作，積極博取提升的機會(huì )。
�。ㄈ┊厴I(yè)后十年計劃
1、XX年5月-XX年1月鞏義牛師兄豬場(chǎng)實(shí)踐當技術(shù)員！學(xué)習養殖各個(gè)方面的知識，提高自己組織協(xié)調能力，增長(cháng)各方面見(jiàn)識。
2、XX年3月--XX年9月在青島康大兔業(yè)有限公司實(shí)踐工作！
3、XX年9月20--22日參加鄭州家禽交易會(huì )廣交天下朋友，誠交畜牧朋友，樂(lè )交各行朋友，獨交紅顏知己！為自己的創(chuàng )業(yè)之路打基礎！
4、XX年9月23--XX年1月找個(gè)雞場(chǎng)實(shí)踐！
5、XX年找個(gè)同行結婚共同搞養殖開(kāi)寵物店創(chuàng )業(yè)。
6、XX年--20xx年奮斗！有了大把的票子，豪華的房子，拉風(fēng)的跑車(chē)。。。
大學(xué)生活對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都只有一次，難得而且珍貴。我們必須盡自己的全力珍惜自己的大學(xué)生活，不能讓自己的大學(xué)生活就這樣虛度。因此，我做了以上的職業(yè)生涯規劃。我不知道這份規劃書(shū)在將來(lái)的學(xué)習及工作生活中對我來(lái)說(shuō)會(huì )起怎樣的作用，不過(guò)我清楚的是，至少現在它可以讓我充分有效地利用現在的大學(xué)時(shí)光，不留遺憾。我始終堅信，有了理想和奮斗目標的人，才能在自己的學(xué)習和工作生涯中失蹤立于不敗的地位。
大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃6
引言
在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代，怎樣才能讓自己脫穎而出，成就自己的一番事業(yè)，是值得我們每一個(gè)人思考的。時(shí)間如流水稍縱即逝，生命如火花一晃而過(guò)。是時(shí)候該對自己的職業(yè)生涯做一下規劃，不能讓自己踏入社會(huì )感到茫然、無(wú)助、沒(méi)有方向，而是要自己在最快的時(shí)間適應社會(huì )。因此，，我試著(zhù)為自己擬定一份職業(yè)生涯規劃，將自己的未來(lái)好好的設計一下。有了目標，才會(huì )有動(dòng)力。
一、自我評估
個(gè)人性格：我是一個(gè)愛(ài)笑、大大咧咧、在困難面前絕不退縮、敢于挑戰自己的極限的一個(gè)女生。但有時(shí)也很膽小、內向。
個(gè)人興趣：喜歡設計、畫(huà)畫(huà)、看關(guān)于方面的書(shū)籍、爬山、外出旅游等等。
個(gè)人特長(cháng)：在困難面前絕不低頭，敢于挑戰自己。
個(gè)人志向：很簡(jiǎn)單，我的最終目標是開(kāi)一家屬于自己的x星級酒店。就現目前而言，我學(xué)的工程造價(jià)，這也是我喜歡的，既然當初我選擇學(xué)，那我就一定會(huì )在這方面做出一定的成績(jì)來(lái)，并且考取建造師證，讓自己能夠成長(cháng)，從而去實(shí)現最終的目標。
自我分析小結：總的來(lái)講，自己的性格還是可以，現目前來(lái)講，要努力發(fā)展自己的特長(cháng)，改掉自己的缺點(diǎn)。多發(fā)展興趣和特長(cháng)。為自己的目標加油!
二、環(huán)境評估
家庭環(huán)境：爸爸一直從事建筑行業(yè)，自己搞工程，并且在此期間不斷的考取相關(guān)證。家里隨處可見(jiàn)建筑圖紙等，經(jīng)常在工地上去等。也許就是這些原因，我對建筑的興趣還行。他也一直要求我從建筑方面發(fā)展。就這樣，我選擇了工程造價(jià)。
學(xué)校環(huán)境：在學(xué)校，我學(xué)的工程造價(jià)，在專(zhuān)業(yè)課上，我學(xué)到了很多關(guān)于建筑方面的知識，并且產(chǎn)生了濃厚的興趣。所以我決定要在建筑行業(yè)干出一番事業(yè)。
社會(huì )環(huán)境：就目前的社會(huì )形勢看來(lái)，建筑這個(gè)行業(yè)有相當大的發(fā)展空間。并且也需要相關(guān)知識的人才。所以我選擇了工程造價(jià)。
職業(yè)環(huán)境：就建筑行業(yè)的`發(fā)展趨勢來(lái)看，需要造價(jià)員，且有相當大的發(fā)展空間。作為一名造價(jià)員，必須具備的就是細心，專(zhuān)心，信心。并且要有自己的一套做事方式，快而準。這樣企業(yè)才會(huì )喜歡你，聘用你。
三、職業(yè)目標
就目前情況來(lái)看，自己學(xué)的工程造價(jià)，既然當初選擇的是建筑，就做好了心理準備，畢業(yè)出來(lái)，就先在工地上去實(shí)習，然后做相關(guān)工程造價(jià)的工作。等時(shí)間成熟了，就考建造師證。時(shí)間在一天天過(guò)去，我也在一天天成熟，穩重。我會(huì )為自己的終極目標而奮斗。就是開(kāi)x星級酒店。當然我不會(huì )放棄在建筑方面的成就。
四、實(shí)施步驟
第一步，現目前我是學(xué)的工程造價(jià)，那么畢業(yè)之后我就會(huì )在工地上去，從事這一行業(yè)。學(xué)習經(jīng)驗。
第二步，在工作的同時(shí)，多看有關(guān)建筑學(xué)方面的書(shū)，x年之后準備考建造師證。并且在此期間自學(xué)酒店管理和。
第三步，在有了一些社會(huì )經(jīng)驗，并且有了一些資金之后。準備連鎖一家xx店，白天繼續我的建筑，晚上就到xx店去。
第四步，也就是我的終極目標開(kāi)x星級飯店。在有了足夠的資金和經(jīng)驗后，在我x歲的時(shí)候準備開(kāi)x家酒店，慢慢的壯大，在x年后進(jìn)行創(chuàng )星級，使它成為x星級酒店。
五、評估調整
計劃趕不上變化，但計劃也是必不可少的。當然計劃也并不是萬(wàn)能的，我們要做好提前預防。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，一切都在變，社會(huì )在不斷的進(jìn)步。計劃也許就會(huì )趕不上這一切的改變，就要做好隨時(shí)調整、修改，使自己能夠不被變化嚇到，能積極應當對。
第一步、如果畢業(yè)出來(lái)，我從事的造價(jià)員確實(shí)不適合我，我會(huì )選擇放棄，從事相關(guān)建筑的工作，比如我喜歡的設計，房屋銷(xiāo)售等。
第二步、如果我開(kāi)酒店，從經(jīng)營(yíng)中，發(fā)現有很多根本不適合我，并且越做越不開(kāi)心，到了萬(wàn)不得已得情況下。我會(huì )選擇放棄我心愛(ài)的終極目標，專(zhuān)心從事相關(guān)建筑行業(yè)的工作，比如成立x家裝飾公司等。
六、結束語(yǔ)
以上的就是我的職業(yè)規劃，生命無(wú)法再來(lái)一次，一個(gè)人也沒(méi)有權力去選擇自己的出身，但是個(gè)人生涯是可以改造的，我們人生的是可以自己編寫(xiě)的。職業(yè)是跨越一個(gè)人一生的事業(yè)，規劃職業(yè)其實(shí)也就是在規劃自己的一生，認真規劃，并加以實(shí)施，你的人生便會(huì )充實(shí)。但只會(huì )說(shuō)華麗的言語(yǔ)是沒(méi)用的，只有用實(shí)際行動(dòng)才能取得成功。我相信一分耕耘，一份收獲。我，期待收獲的季節。天下沒(méi)有免費的午餐，一個(gè)人，要想有所作為，必須拿出勇氣，付出努力，拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功，不相信幻影。
每個(gè)人心中都有一把小刀，雕刻著(zhù)理想、信心、追求、抱負。每個(gè)人心中都有一睡森林，承載著(zhù)收獲、芬芳、失意、磨礪。
很多人都說(shuō)，人生像一場(chǎng)戲。但我認為，真實(shí)的人生沒(méi)有辦法像演戲一樣，戲演得不好可以重演，但真實(shí)的人生走歪了就不能“重演”。
大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃7
自我分析
根據自身的了解和大家的評價(jià)，發(fā)現自己在學(xué)習上還存在問(wèn)題，我會(huì )更新自己的知識，接受新事務(wù)；但是學(xué)習上要細心，效率要高。在做事情上總是很難做到細心，粗心可是做營(yíng)銷(xiāo)一大忌，因此一定要在今后的學(xué)習，生活以及工作中不斷改善。生活上，自己適應能力還不錯，主要是因為自己性格比較開(kāi)朗，善于人交往，這使自己在和人溝通上比較順暢；樂(lè )為集體盡力，職業(yè)操守高，所以在工作上可以比較容易打開(kāi)局面。
職業(yè)規劃自我定位
做一名格的營(yíng)銷(xiāo)策劃員
12013-20xx年，拿到畢業(yè)文憑，計算機初級證書(shū)，英語(yǔ)三級證書(shū)。
22017年下半年-20xx年，進(jìn)入公司實(shí)習鍛煉。
32017-20xx年，認真選擇一個(gè)比較有潛力的公司，在公司中充分發(fā)揮自己的才能。
42027-20xx年，根據市場(chǎng)的需求不斷的強化自己，使自己不落在社會(huì )之后。
52037- 在權衡各種因素之后最終確定自己工作的公司或自己創(chuàng )業(yè)。
評估調整
對于未來(lái)的生活職業(yè)規劃肯定要有，但是我覺(jué)得職業(yè)規劃不可能現在就定下來(lái)，周?chē)沫h(huán)境隨時(shí)在變，而且自己隨著(zhù)不斷的成熟和接觸不同的東西，也會(huì )變。但是，雖然可能沒(méi)有成型的職業(yè)生涯規劃書(shū)，但是我覺(jué)得每個(gè)階段的前進(jìn)方向和短期目標要有，比如這段時(shí)間我要學(xué)好應學(xué)的學(xué)科，我要朝著(zhù)什么方向努力，沒(méi)有努力的方向和短期的目標，那容易虛度光陰。
我是一名學(xué)生，我想聽(tīng)一些別人成功的案例，和為什么別人能取得成功，雖然每個(gè)人走的路不同，但是我想有些成功的共同點(diǎn)是相同的，那我作為一個(gè)學(xué)生，就可以從中學(xué)到一輩子受益的美德和優(yōu)點(diǎn)。
個(gè)人職業(yè)生涯規劃
第一階段：成長(cháng)階段，即在校學(xué)習階段。
第二階段：探索階段，通常是畢業(yè)后一到兩年，處于對個(gè)人能力和素質(zhì)的培養階段。
第三階段：維持階段，工作相對較穩定，職業(yè)變動(dòng)也較謹慎。 大學(xué)是我們人生的一個(gè)重要的階段。要充分把握大學(xué)短暫的時(shí)間，掌握必須的專(zhuān)業(yè)知識和技能。成功屬于有準備的人，同時(shí)在慢慢適應學(xué)習生活環(huán)境的過(guò)程中，還要注意確立遠期發(fā)展目標，從個(gè)人興趣愛(ài)好、思維方式、知識結構、拼搏精神等多方面進(jìn)行全面綜合，制訂并不斷完善學(xué)習規劃，為實(shí)習就業(yè)時(shí)增加籌碼。
首先，在大一，從被動(dòng)轉向主動(dòng)，成為自己未來(lái)的主人。打牢基礎，觀(guān)念上將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，腳踏實(shí)地學(xué)好基礎課程，特別是專(zhuān)業(yè)課和英語(yǔ)。在大規劃下要做小計劃。實(shí)習之前，做到初步了解自己的專(zhuān)業(yè)，詢(xún)問(wèn)就業(yè)情況，大一學(xué)習任務(wù)不重，多參加學(xué)�；顒�(dòng)，積極參加學(xué)�；顒�(dòng)，增加交流技巧，提高人際溝通能力，擔當一定的職務(wù)，提高自己的組織能力和交流技巧，為畢業(yè)求職練好兵。學(xué)習計算機知識，輔助自己的學(xué)習。
到了大二，在這半年里，既要穩抓基礎，又要學(xué)好專(zhuān)業(yè)課。適當選讀其它專(zhuān)業(yè)的課程，使自己知識多元化。要積極參加學(xué)生會(huì )或社團等組織，提高基本素質(zhì)，鍛煉自己的各種能力，同時(shí)檢驗自己的知識技能。由于現在的公司招聘的員工都需要有一定的工作經(jīng)驗，因此我要嘗試兼職、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養堅強的毅力，提高自己的責任感、主動(dòng)性和受挫能力。還要不斷增強英語(yǔ)口語(yǔ)能力和計算機應用能力。通過(guò)英語(yǔ)和計算機的相關(guān)證書(shū)考試，并開(kāi)始有選擇地輔修其他專(zhuān)業(yè)的知識充實(shí)自己。主動(dòng)加深專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習，專(zhuān)業(yè)課大多都放在大二，所以這時(shí)不能在玩了，一定要全身心的投入到學(xué)習中去。大二暑假期間要多打聽(tīng)求職信息、面試技巧和職場(chǎng)需求情況，了解搜集工作信息的渠道，請教寫(xiě)求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷的經(jīng)驗，積極嘗試，以提高求職技能。并在假期開(kāi)始為自己心目中的.職業(yè)進(jìn)行實(shí)踐。
然后，利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導中心提供的用人公司資料信息、強化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓練，盡可能地在做出較為充分準備的情況下進(jìn)行施展演練。積極參加各種招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗自己的積累和準備，預習或模擬面試，參加面試。目標既已鎖定，該出手時(shí)就出手了。編寫(xiě)好個(gè)人求職材料，進(jìn)軍招聘活動(dòng)，多到求職網(wǎng)站和論壇轉一轉，你自然會(huì )享受到勤勞的果實(shí)。從中我會(huì )更不斷的升華自己的知識和對會(huì )計的更深層了解，從而對工作更加有用。 結束語(yǔ) 計劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì )是一場(chǎng)空。然而，現實(shí)是未知多變的，定出的目標計劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著(zhù)理想、信念、追求、抱負；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著(zhù)收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼！自己選擇的路，即使爬也要爬下去。
大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃8
一、短期目標規劃（20xx年-20xx年）
大學(xué)一年級（學(xué)業(yè)準備期）：
熟悉校園及所在城市（武漢）的環(huán)境，盡快步入大學(xué)的生活結構；學(xué)好本專(zhuān)業(yè)的基礎知識，爭取每學(xué)期都拿獎學(xué)金，積極參與校園文化活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)（加入我校青年志愿者協(xié)會(huì )及電氣系學(xué)生會(huì )）；探索自我，了解自己的愛(ài)好、興趣、性格、能力，了解自己的優(yōu)勢和劣勢；學(xué)會(huì )與同學(xué)、陌生人交往，鍛煉自己的交際能力，建立自己的交際圈。積極參加體育鍛煉，進(jìn)行心理調節，保持身心健康。
大學(xué)二年級（學(xué)業(yè)準備期）：
上學(xué)期通過(guò)國家英語(yǔ)四級考試，下學(xué)期通過(guò)國家英語(yǔ)六級考試及普通話(huà)考試，并爭取取得好成績(jì)以便參加口語(yǔ)能力測試；充分利用和分配時(shí)間，繼續學(xué)習深造，全面學(xué)習和掌握專(zhuān)業(yè)技能知識，拓展知識面，經(jīng)常去圖書(shū)館，博覽群書(shū)。積極參加各種校園和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高自己的能力，擴展自己的交際圈。積極參加體育鍛煉，進(jìn)行心理調節，保持身心健康。
大學(xué)三年級（學(xué)業(yè)成熟期）：
加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，專(zhuān)注準備專(zhuān)業(yè)考試。多多參加社會(huì )實(shí)踐，達到理論與實(shí)踐的真正結合。在假期里，尋找機會(huì )，去電氣公司實(shí)習，多多接觸電氣工程師，學(xué)習培養自信與坦然的心態(tài)，抓住每一次表現的機會(huì )，在大家面前展現自己。擴大校內外交際圈，加強與校友、職場(chǎng)人士的交往。積極參加體育鍛煉，進(jìn)行心理調節，保持身心健康。
大學(xué)四年級（學(xué)業(yè)成熟期）：
提高就業(yè)技能，搜索就業(yè)信息；學(xué)習寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信，向老師和同校學(xué)長(cháng)了解求職經(jīng)歷；登陸招聘單位網(wǎng)址或通過(guò)咨詢(xún)、訪(fǎng)談等方式，了解招聘單位的相關(guān)信息，為面試做好準備；爭取在畢業(yè)前得到本行業(yè)的工作申請，積極參加各種招聘活動(dòng)，了解面試知識，以及將要就業(yè)單位的信息。另外，學(xué)習方面也不能放松，要為自己做兩手打算，一邊尋找工作一邊準備考研。
二、中期目標規劃（20xx年-20xx年）
20xx年-20xx年（職業(yè)起步期）：
找一家電力公司當實(shí)習生，不斷學(xué)習一位職業(yè)工程師所需的能力，如：四年內考取國家注冊工程師。
20xx年-20xx年（職業(yè)過(guò)渡期）：
這五年一直從事本職業(yè)，全面提高自身的各方面能力，如處理應急事件、解決工作中面對各種問(wèn)題、電子商務(wù)技術(shù)的運用、管理能力等；尤其是自己的經(jīng)營(yíng)管理能力，了解一個(gè)電氣公司成立的條件、申報程序及相關(guān)信息；提高自己工程師身份在行業(yè)內的聲譽(yù)；擴大自己工作在本地的影響力；擴大社會(huì )交際圈，結交有能力的朋友；到知名企業(yè)兼職技術(shù)顧問(wèn)，積累社會(huì )經(jīng)驗的同時(shí)，擴大自己的交際圈，積累成立公司的資本，尋找成立公司的合伙人。通過(guò)各方面的努力為成立公司做好努力。預計資產(chǎn)100萬(wàn)，擁有獨立住房（150平米）。
三、長(cháng)期目標規劃（20xx年-20xx年）
20xx年-20xx年(職業(yè)發(fā)展期)：
與事先找好的合伙人成立一家小型電氣公司，設法營(yíng)銷(xiāo)自己，通過(guò)廣告、網(wǎng)站、博客等方法宣傳宣傳，打造名聲；制定“精品工程”計劃，培養一支無(wú)論是業(yè)務(wù)水平還是個(gè)人素質(zhì)均具有頂尖水平的隊伍；制定嚴格的管理制度，加強人事管理；參與各種社交活動(dòng)，創(chuàng )造廣泛接觸大眾的機會(huì )，讓大多數人認識自己，積累人氣；面對一切身處水深火熱的'權利受損者，宣傳自身，發(fā)掘潛在的付費客戶(hù)；發(fā)揮積累資本為以后擴建律師事務(wù)所做準備。預計資產(chǎn)800萬(wàn)，擁有獨立住房（三房?jì)蓮d240平米），擁有家用轎車(chē)。
20xx年-20xx年（職業(yè)成熟期）：
利用所積累資產(chǎn)及廣泛的社會(huì )資源把原來(lái)的小型公司擴建成大型公司，并總結之前的經(jīng)驗教訓對新成立的電氣公司相關(guān)管理經(jīng)營(yíng)制度做出相應的調整以便更好的發(fā)展；盡量招收新畢業(yè)的大學(xué)生進(jìn)生產(chǎn)部門(mén)，并按從實(shí)習生到技術(shù)人員的路徑通過(guò)“精品工程”計劃進(jìn)行培養（在為公司培養固定的、高水平的工程師的同時(shí)，也能解決工科學(xué)生畢業(yè)就業(yè)難的問(wèn)題）；定期選送部分技師出國深造提高專(zhuān)業(yè)水平同時(shí)，提高本公司的含金量，提高公司在業(yè)內的地位以及社會(huì )影響力；擔任所在地區電氣協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)，通過(guò)一系列的改革方式帶動(dòng)所在地區電氣行業(yè)的發(fā)展；每年拿出公司盈利額的10%從事公益事業(yè)。預計資產(chǎn)20xx萬(wàn)，擁有獨立別墅，擁有高級別家用轎車(chē)。
結束語(yǔ)
“千里之行，始于足下”，計劃再好也要從一點(diǎn)一滴做起，從現在做起，我要做到不僅知之，還要有實(shí)際行動(dòng)。
中國人常說(shuō)，盡人事，聽(tīng)天命。對于我可以控制的，理當全力以赴，因為操之在我；對于不可控制的，我會(huì )養成坦然接受的胸懷和氣度。要抱著(zhù)一種信念，那就是不做則已，要做就要做好。在工作中，努力奮斗，自動(dòng)自發(fā)，精益求精。這樣，才能贏(yíng)得收獲。
一個(gè)人，一生當中不知道要遇到多少困難，很多困難是不能預見(jiàn)的，這就要靠自己處事時(shí)隨機應變的能力，面對突如其來(lái)的麻煩事情，臨危不亂，保持冷靜的心態(tài)，急中生智，想出好辦法來(lái)。睿智的人，善于分析事物的發(fā)展情況，能夠抓住事物的特點(diǎn)，成竹在胸，料事如神，成功的預測事物的發(fā)展方向。決策于千里之外，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。
大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃9
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
非常感謝老師能給我一個(gè)作為學(xué)生代表的演講機會(huì )，也同樣感謝同學(xué)們對我的支持和鼓勵，盡管我只是一名新生，但是我會(huì )盡自己的努力去完成這次的演講。
那么來(lái)說(shuō)說(shuō)這次的主題，今天的演講會(huì )上，我給大家帶來(lái)的主題是“大學(xué)職業(yè)生涯的規劃”！
首先，請讓我先恭喜我們這些新生，恭喜我們順利的度過(guò)了高考，結束了我們的高中生活！如今，我們憑借著(zhù)自己的努力來(lái)到了xxx學(xué)院，這值得我們感到自豪！
如今，我們的同學(xué)們都已經(jīng)成年，并且成為了一名真正的大學(xué)生！在此，我相信大家都已經(jīng)成熟了，對我們的目標，我們的責任，都有了非常深刻的了解。那么，大家也一定知道我們來(lái)到大學(xué)的目標是什么……沒(méi)錯，是為了我們能學(xué)到更多的本領(lǐng)，在未來(lái)有更好的生活！就是這么的現實(shí)，也是這么的重要。
如今的我們已經(jīng)走上了大一的.生活，對我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)剛剛開(kāi)始的全新生活。但是，同樣對我們不少的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這也是我們最后的四年學(xué)生生活！我希望還沒(méi)有對這方面有所思考的同學(xué)們要注意一下了，在未來(lái)的四年里，我們不僅僅要學(xué)習，還有在最后一年的實(shí)習，也就是外出工作！而在之后，在我們將真正的離開(kāi)學(xué)校，走到社會(huì )中，靠我們自己在這四年來(lái)收獲的能力開(kāi)維持我們的生活！
現在，相信大家都明白了，我們現在的時(shí)間其實(shí)并不多！進(jìn)入大學(xué)并不代表著(zhù)我們可以完全的放松自我。休息是必要的，但我們不能不為之后的人生做打算。
在此，我提倡大家好好的規劃自己未來(lái)的時(shí)間，對自己的在大學(xué)的未來(lái)，甚至是在社會(huì )的未來(lái)做出自己的期望和規劃！像我，同樣作為一名大學(xué)生，我也早早的對自己的職業(yè)生涯做好了規劃！
在大學(xué)的第一年，我決定讓自己好好的適應大學(xué)的生活，感受大學(xué)的風(fēng)采，并積極的在大學(xué)中去體會(huì )，去感受過(guò)去所沒(méi)有的精彩！但是在學(xué)習上，我也要養成良好的習慣，放松中也不忘對自己保有最低的要求。
而在第二年，我將努力的學(xué)習，通過(guò)一切手段來(lái)掌握自己專(zhuān)業(yè)的知識，并且好好的利用空閑時(shí)間去鍛煉自己的能力。
而在第三年，我要讓自己去慢慢的去感受社會(huì )，適應社會(huì )，為實(shí)習和未來(lái)的工作打好基礎！
最后的第四年，我會(huì )在社會(huì )中進(jìn)一步的去完善自己，改進(jìn)自己。
我明白，現在我的規劃還不夠完整，但是我會(huì )在未來(lái)通過(guò)自己的經(jīng)驗去完善自己的規劃！我也同樣希望大家在大學(xué)的生活中都能有自己的規劃，不用太過(guò)焦急，但也不要一事無(wú)成，讓我們一起在未來(lái)的大學(xué)生活中，邊感受大學(xué)的青春，邊完成自己的未來(lái)的拼圖！為了我們能在未來(lái)真正的展翅高飛，讓我們一起加油！
我的演講結束，謝謝大家！
大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃10
一、大學(xué)生職業(yè)生涯規劃概述
(一)大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的含義
所謂大學(xué)生職業(yè)生涯規劃，是指大學(xué)生在校期間在教師指導下進(jìn)行有意識、有目的、有針對性、系統的職業(yè)生涯規劃的過(guò)程。從大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的基本含義上，我們可知職業(yè)生涯規劃是一個(gè)過(guò)程，也就是說(shuō)需要時(shí)間作為規劃的標度和載體在此過(guò)程之中，大學(xué)生需要分四個(gè)維度進(jìn)行規劃，即學(xué)習規劃、職業(yè)規劃、愛(ài)情規劃和生活規劃等。職業(yè)生涯規劃的有無(wú)及好壞直接關(guān)系到大學(xué)期間的學(xué)習生活質(zhì)量，更直接關(guān)系到求職就業(yè)甚至未來(lái)職業(yè)生涯的成敗。從狹義職業(yè)生涯規劃的角度來(lái)看，此階段主要是職業(yè)的準備期，主要目的在于為未來(lái)的就業(yè)和--事業(yè)發(fā)展做好充分的知識準備與心理準備。
(二)大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的基本原則
1 相對穩定與發(fā)展相結合的原則。大學(xué)生職業(yè)生涯規劃是人生的一次經(jīng)歷，是一個(gè)不斷發(fā)展與演進(jìn)的過(guò)程。也可以將其理解為是大學(xué)生確立人生、追求理想的一個(gè)重要航標。對于大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的重視既是學(xué)校與社會(huì )對于大學(xué)生就業(yè)的重視，同時(shí)，也有利于大學(xué)生較早地樹(shù)立就業(yè)思維，可以讓學(xué)生在就業(yè)思維的指導下進(jìn)行有針對性的學(xué)習和參與實(shí)踐活動(dòng)。由此可見(jiàn)，職業(yè)生涯規劃的確立對大學(xué)生畢業(yè)后的發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用。所以，大學(xué)生在制定職業(yè)生涯規劃時(shí)，需要具有~的穩定性。所謂穩定性，是指在一段時(shí)間之內相對的穩定，即不能夠隨便地更改。這一方面是由職業(yè)的相對穩定性決定的，另一方面也是由職業(yè)生涯的指導性決定的。這使得職業(yè)生涯規劃在某個(gè)時(shí)期內穩定，而不能隨l生改變，否則會(huì )導致目標的盲從和缺失。當然，職業(yè)生涯規劃本身具有局限性、限時(shí)性、主觀(guān)性以及片面性，“計劃趕不上變化”，因此也需要及時(shí)地更新、不斷地完善。
2 實(shí)事求是的原則。大學(xué)生在制定職業(yè)生涯規劃時(shí)，不能僅憑自己的主觀(guān)愿望盲目地、多條款地進(jìn)行職業(yè)生涯規劃，而是要從自己的綜合素質(zhì)水平出發(fā)，對自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)、情緒情感、性格特征進(jìn)行科學(xué)而客觀(guān)的評價(jià)后，再結合自己的專(zhuān)長(cháng)和社會(huì )發(fā)展的需要進(jìn)行實(shí)事求是的規劃。這樣既可以更好地推動(dòng)大學(xué)生對于未來(lái)發(fā)展的暢想，也可以減少其進(jìn)入迷途的概率。反之，則有可能使大學(xué)生的職業(yè)規則變成空想，進(jìn)而使大學(xué)生的事業(yè)毫無(wú)進(jìn)展，生活也會(huì )變得雜亂無(wú)章、毫無(wú)目標可言。
二、大學(xué)生職業(yè)生涯規劃下的高校教育教學(xué)改革策略
基于如上關(guān)于當前大學(xué)生所面臨的嚴峻就業(yè)形勢以及大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的概念與原則的闡述可知，當前時(shí)期下高校必須加強教育教學(xué)改革，這樣才能夠培養出社會(huì )所需要的大學(xué)畢業(yè)生，才能夠使得大學(xué)生更好地適應這個(gè)社會(huì )的發(fā)展。 "
(一)以職業(yè)生涯規劃為主要載體，加強高校教育教學(xué)改革
下面主要以高校思想政治教育為例，對職業(yè)生涯規劃下的高校教育教學(xué)改革進(jìn)行闡述。
1 提高對職業(yè)生涯規劃重要性的認識，拓展思想政治教育。高校應提高對學(xué)生職業(yè)生涯規劃的重視程度，將職業(yè)生涯規劃教育納入日常教學(xué)中。在有針對性地對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)政策、就業(yè)技能及職業(yè)道德知識傳授的同時(shí)，應采取各種可行的實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生提前認識和了解就業(yè)相關(guān)的問(wèn)題。始終以學(xué)生為主體，不僅要提高本校畢業(yè)生的就業(yè)率，更應該將目光定位在學(xué)生長(cháng)遠的職業(yè)生涯。這種教育理念，符合學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需求，適應時(shí)代的發(fā)展。當學(xué)生感受到學(xué)校是站在他們的角度，滿(mǎn)足他們的需求，他們就會(huì )主動(dòng)地去接受和學(xué)習各項相關(guān)的知識，從而可以有效地帶動(dòng)高校的思想政治教育。
2 科學(xué)制定職業(yè)生涯規劃課程，為思想政治教育提供堅實(shí)的基礎。針對當前部分高校在職業(yè)生涯規劃課程的制定上存在隨意性較強的情況，今后高校應積極努力，制定一套科學(xué)合理的職業(yè)生涯規劃課程。明確其教學(xué)目標，即兼顧學(xué)生短期和長(cháng)遠發(fā)展的需要，關(guān)注學(xué)生長(cháng)遠的職業(yè)生涯過(guò)程；在教學(xué)方式上，摒棄傳統的單純理論知識的灌輸形式，開(kāi)展相應的實(shí)踐活動(dòng)，比如讓學(xué)生小組合作進(jìn)行社會(huì )調查、到特定崗位實(shí)習等，讓他們從實(shí)踐活動(dòng)中真正感受到職業(yè)生涯規劃教育的'重要性；在教學(xué)內容的設計上應明確、新穎，抓住大學(xué)生的心理，這樣才能為高校思想政治教育提供堅實(shí)的基礎。
(二)建立實(shí)踐化的職業(yè)訓練，提升學(xué)生職業(yè)素質(zhì)
1 拓展實(shí)訓基地，營(yíng)造仿真環(huán)境。根據學(xué)生職業(yè)生涯規劃的需求，建立不同類(lèi)型的社會(huì )實(shí)踐基地，也可以借力于學(xué)�；蛘咂渌鐣�(huì )機構進(jìn)行在校大學(xué)生職前訓練，進(jìn)行真實(shí)情景的模擬式訓練。同時(shí)，還可以以此為基本載體開(kāi)展相應的活動(dòng)，進(jìn)而加強大學(xué)生對于各個(gè)職業(yè)的職業(yè)道德、服務(wù)意識、質(zhì)量意識以及吃苦耐勞素質(zhì)的培養。通過(guò)大量的職業(yè)訓練，可以使大學(xué)生進(jìn)入社會(huì )的適應期大大縮短，并以此為主要載體開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，進(jìn)行未來(lái)職業(yè)生涯的體驗和預演，培養學(xué)生的工作態(tài)度、質(zhì)量意識、服務(wù)意識、吃苦耐勞意識以及職業(yè)角色，以縮短大學(xué)生的社會(huì )適應期，加速社會(huì )化進(jìn)程，盡快養成一定的職業(yè)素養，更好地適應社會(huì )發(fā)展的需要。在具體的職業(yè)訓練過(guò)程中，筆者發(fā)現大學(xué)生進(jìn)行相應的職業(yè)訓練與實(shí)習活動(dòng)，一方面可以使其職業(yè)素養得到提升，另一方面則可以加深其對大學(xué)生自身專(zhuān)業(yè)的理解與領(lǐng)悟能力。通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，對開(kāi)闊大學(xué)生的視野，增強其社會(huì )經(jīng)驗的積累也具有重要意義。
2 加強實(shí)踐實(shí)習，培養職業(yè)技能。大學(xué)生可以通過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和實(shí)習的機會(huì )，及時(shí)了解本專(zhuān)業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢以及發(fā)展趨勢，進(jìn)一步細化自己的職業(yè)定位。此外。社會(huì )實(shí)踐和實(shí)習不僅可以開(kāi)闊他們的視野，增長(cháng)他們的技能和社會(huì )經(jīng)驗，還能使他們盡早地接觸和學(xué)習職場(chǎng)規則，通過(guò)生涯人物訪(fǎng)談等形式與職場(chǎng)人士進(jìn)行交流和學(xué)習，有助于培養他們與人溝通的能力，形成良好的人際關(guān)系，為將來(lái)的就業(yè)打下基礎。
三、結論
綜上所述，目前我國大學(xué)畢業(yè)生面臨著(zhù)嚴峻的就業(yè)形勢，對其發(fā)展造成了巨大的傷害和阻礙，這是擺在高校面前的一大難題。對此，高校一定要加強教育教學(xué)改革，以培養出更優(yōu)秀、社會(huì )更需要的大學(xué)畢業(yè)生。因此，當前時(shí)期加強大學(xué)生職業(yè)生涯規劃下的高校教育教學(xué)改革，具有十分重要的意義。具體而言，主要包括如下幾個(gè)方面：當前時(shí)期加強大學(xué)生職業(yè)生涯規劃下的高校教育教學(xué)改革，有利于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，更好地為大學(xué)生適應今后的職業(yè)埋下伏筆；能夠培養出社會(huì )需要的復合型人才；能夠使大學(xué)生盡早地確立自己的人生目標，并且能夠使其找到現實(shí)與理想的差距，并能在畢業(yè)之后盡快地走上工作崗位。
大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃11
一、法律人的社會(huì )價(jià)值
大學(xué)四年我學(xué)習的是法學(xué)專(zhuān)業(yè)，法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后最好的歸宿也許就是從事關(guān)于本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的職業(yè)吧。20年前歷史學(xué)家黃仁宇對此已有了預測：“……我們想見(jiàn)今后幾十年內是從事中國法制生活人士的黃金時(shí)代。他們有極多機會(huì )接受挑戰，盡量創(chuàng )造�！词橇⒎ǔ绦虿患�，也仍可以利用司法機關(guān)審案的機會(huì )補救�！�
法律職業(yè)者是法律規范的具體操作者，即法律規范的從業(yè)者。法律的創(chuàng )制，只是為以法律為根據而創(chuàng )造法律秩序提供了前提條件，法律并不自發(fā)地構成法制秩序。只有通過(guò)法律職業(yè)者對它的具體操作，呆板、枯燥的法律規范才能生成生動(dòng)、理性的法律秩序。所以孟子說(shuō)：“徒善不足以為政，徒法不能以自行”。近現代以來(lái)，隨著(zhù)經(jīng)濟市場(chǎng)化的發(fā)展，社會(huì )分工的規模迅速擴大。這一分工將社會(huì )從業(yè)者具體分為公共職業(yè)者和私人職業(yè)者。前者從業(yè)的目標是實(shí)現社會(huì )公益；后者從業(yè)的目標是實(shí)現個(gè)人自利。法律職業(yè)就是公共職業(yè)。即使像律師業(yè)這種典型的法律職業(yè)者，在強調其以法律作為就業(yè)和解決生計問(wèn)題的途徑之外，更應強調他對整個(gè)社會(huì )的責任，強調其正義感。
在絕大部分意義上，法律人”本身與其說(shuō)是一個(gè)特定群體的稱(chēng)謂，不如說(shuō)他更代表一種內在的價(jià)值取向和理性思考方式，或者對一種共同經(jīng)歷的認可。臺灣著(zhù)名學(xué)者型律師陳長(cháng)文先生在他的新書(shū)《法律人，你為什么不爭氣》中所提出的“法律人為什么做不好”的問(wèn)題，其實(shí)可以轉化為另一個(gè)問(wèn)題：“我們究竟需要什么樣的法律人”。不能適應這個(gè)社會(huì )，固步自封在精英群體想象中的，不會(huì )是合格的法律人；包攬了整個(gè)社會(huì )的資源并且包攬了整個(gè)社會(huì )責任的法律人，也不是合格的法律人。優(yōu)秀的法律人不僅僅要懂得“實(shí)現正義”，更要懂得“分配正義”。能做到前者，他只個(gè)法律工匠，至多成為一名法學(xué)家；能實(shí)現后者，他才能是一個(gè)優(yōu)秀的治國人才，一個(gè)社會(huì )真正需要的法律人。
二、從事律師行業(yè)
律師作為法律職業(yè)者，具有雙重的使命，一方面，他必須為法律負責，另一方面，他又必須通過(guò)對當事人的法律服務(wù)獲得其財富的增長(cháng)。這樣，律師職業(yè)事實(shí)上就具備了兩樣的職業(yè)內容—該職業(yè)既是法律職業(yè)，同時(shí)也是商業(yè)職業(yè)。律師作為法律職業(yè)，人們不會(huì )有任何分歧。因為律師是最為典型的以法律為業(yè)者。在英美法系國家，法律職業(yè)的中軸與核心是律師業(yè)�？梢哉f(shuō)，律師對法律的責任基礎就是因為該職業(yè)的這種雙重性而導致的。在律師那里，只有向其經(jīng)濟利益負責，才能真正向法律負責。顯然，律師職業(yè)的商業(yè)特征最終是建立在其對當事人、從而對法律負責的基礎上的。
那么怎樣成為一名出色的律師呢？首先在心理上要維護法律公正，真正從心中志愿做律師，志愿為人民服務(wù)，心中有法律，從思想上確立法律在心中崇高無(wú)尚的地位，從思想上確立律師在心中神圣的地位，要從心里中為之奮斗。其次在素質(zhì)方面，要具備律師專(zhuān)有的法律常識。要認認真真的熟悉了解。運用憲法。刑法。民法。商法等等基礎常識。背誦法條法理，結合實(shí)際案例，運用到實(shí)際事例中。多記，多想，多運用。具備了律師的基本條件。心里上注重律師行業(yè)，行動(dòng)中實(shí)踐律師職責，逐步完善律師素質(zhì)。當具備了這些基本條件后，我應當備考司法考試。從政治上考取律師證，得到國家的許可。然后從經(jīng)濟上掛靠律師事務(wù)所，從事務(wù)所中接取案件。調查案件出處，重視人證物證的重要關(guān)系。處理案件的矛盾，這些基本常識自己要牢記與心，要掌握這些技巧。
當然以上這些都是最基本的，要從事律師行業(yè)還需要具備很多其他的素質(zhì)。而其中道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)是最不可或缺的。一個(gè)人無(wú)論從事什么職業(yè)，都應遵守職業(yè)道德。要遵守職業(yè)道德，首先要很好地做人。做人必須要遵紀守法，誠實(shí)信用。但是如果只有好的品德，而缺乏律師應有的業(yè)務(wù)素質(zhì)，就不能從事律師職業(yè)，也就是說(shuō)，要從事這一職業(yè)就必須有相當的法律理論功底和法律事務(wù)的操作能力。因此，一個(gè)人要成為稱(chēng)職的執業(yè)律師，就應不斷地學(xué)習和不斷地實(shí)踐，并注意理論聯(lián)系實(shí)際，以解決當事人需求的各種難題。尤其在中國剛剛入世的今天，只有更加努力學(xué)習和努力實(shí)踐，才有可能與時(shí)俱進(jìn)。想要成為出色的律師，就必須在上述基本素質(zhì)基礎上，具有很高尚的品德和很強的業(yè)務(wù)能力，真正達到出類(lèi)拔萃的程度，否則得不到社會(huì )和公眾的認可。
三、進(jìn)入公檢法司法部門(mén)
人們常講：法官是法律的守護神。在所有法律職業(yè)中，唯有法官在從業(yè)活動(dòng)中直接向法律負責。對法官而言，正如馬克思所言：“……除了法律，就沒(méi)有別的上司”，即法律是法官唯一的上司。不論某法官是一個(gè)基層法院的法官，還是終審法院的法官，他在從業(yè)活動(dòng)中的直接使命就是向法律負責。法官、檢察官是政府的法律工作者，他們是代表政府利益從事法律活動(dòng)的。在這個(gè)意義上來(lái)講，能夠從事法官、檢察官的工作對于法學(xué)專(zhuān)業(yè)的人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一項“正途”。傳統理論上，人們看到法官、檢察官首先看到的是“官”，而不像律師之類(lèi)的是“自由職業(yè)者”。通過(guò)這些心存公正、知行合一的法官、檢察官的秉公執法，使法律得到正確實(shí)施，使法律成為社會(huì )道德的有力保障，使法律超越工具主義的層面、實(shí)現法治精神的價(jià)值要求。既然法官、檢察官有很大的司法權力，那么中國建立一個(gè)完善的法官檢察官的培養模式就相當重要了。
實(shí)行全國統一司法考試，是一個(gè)有里程碑意義的舉措。實(shí)行統一司法考試后，在司法官職業(yè)養成方面做出切實(shí)的努力。建立與司法官準入制度相配套的“先培訓后上崗”制度、晉升資格培訓考試制度是十分必要的。通過(guò)實(shí)施這些相關(guān)制度，來(lái)提高司法官的司法實(shí)踐技能和素質(zhì)。要進(jìn)入法院、檢察院擔任法官、檢察官，首先通過(guò)通過(guò)公務(wù)員考試考進(jìn)入法院或者檢察院，是成為一名法官或檢察官的基本條件；然后再通過(guò)內部的培訓和考核，再經(jīng)過(guò)法定的程序，經(jīng)人大任命，就能成為一名人民法官或者檢察官；當然前提是通過(guò)國家統一的司法考試，取得資格證書(shū)。
這里重點(diǎn)介紹一下成為一名法官應具備的`素質(zhì)。
做為法官首先應當具備相當程度的文化素質(zhì)，因為有文化的人才能真正具備對事物的了解能力。法官每日面臨的是涉及到法律上的糾紛，而法律又是一個(gè)廣博的知識市場(chǎng)。其次做為法官應當具備深刻理解法律的思想素質(zhì)。法律是統治階級的思想意識，是為執政者管理政權和社會(huì )事物而服務(wù)的。所以，做為不同社會(huì )性質(zhì)的法官應當具備與其所身處的社會(huì )性質(zhì)相吻合的思想素質(zhì)。再者做為法官應當具備良好的心理素質(zhì)。法官每日所面臨的服務(wù)對象，有的是涉及到刑事犯罪的被告人，有的是政府的執法部門(mén)，有時(shí)還要牽涉社會(huì )上的方方面面，而大部分則是民事案件的當事人及其深諧法律知識的代理律師。法官在其所服務(wù)的對象面前應當持有平衡和冷靜的心態(tài)。只有在持有平衡和冷靜的心態(tài)的狀況下，才能的以正確的眼光審查案件內容和公正的對待案件的審判。然后做為法官還應當具備語(yǔ)音素質(zhì)。法官在法庭上說(shuō)話(huà)，面對的是各式各樣的服務(wù)對象，而實(shí)際上是代表法律說(shuō)話(huà)。法官所說(shuō)出的幾乎每一句話(huà)，都應當圍繞案件內容依法地說(shuō)話(huà)，沒(méi)有權利也不應該隨意性地按照自己的性格說(shuō)話(huà)。最后做為法官最主要的應當具備業(yè)務(wù)素質(zhì)。其實(shí)，法官的業(yè)務(wù)素質(zhì)可以說(shuō)是涵蓋了上邊的應當具備的各種素質(zhì)。國家頒布實(shí)施司法考試制度，就是考慮到做為法官今后的業(yè)務(wù)素質(zhì)問(wèn)題。法官做為法律的代言人，本身就應當具備深諧通曉法律內涵的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
四、企業(yè)法務(wù)部、法律顧問(wèn)
律師是法律專(zhuān)業(yè)人士，而企業(yè)法務(wù)部員、法律顧問(wèn)很多時(shí)候要在某些領(lǐng)域內要比律師更加專(zhuān)業(yè)。很多律師，在面臨象勞動(dòng)爭議中社會(huì )保險實(shí)務(wù)操作上，在商業(yè)秘密保護的某些課題如競業(yè)禁止方面都與他們進(jìn)行合作。企業(yè)法律顧問(wèn)或者是企業(yè)法務(wù)經(jīng)理、法務(wù)主管、法務(wù)專(zhuān)員，這個(gè)職業(yè)（職位）他的性質(zhì)是：“企業(yè)”——說(shuō)明了他們所面對的服務(wù)群體只是企業(yè)，這是區別與律師等法律業(yè)者面向社會(huì )各階層提供法律服務(wù)的“特征”；“法律”——他們不是什么都管，只是對企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中可能涉及到的公法與私法領(lǐng)域內進(jìn)行服務(wù)；“顧問(wèn)”——只是為企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理服務(wù)的內部雇員，這個(gè)顧問(wèn)實(shí)際上是內部提供法律咨詢(xún)意見(jiàn)，進(jìn)行合同或者規章制度的審查制定，以及一些法律手續的辦理。綜合來(lái)看，企業(yè)法律顧問(wèn)實(shí)際上是企業(yè)的內部雇員，是個(gè)經(jīng)營(yíng)管理者，而不要把自己?jiǎn)渭兌ㄎ挥诜晒ぷ髡�。從某種角度上說(shuō)，我們是“企業(yè)管理者”與“法律服務(wù)者”復合的“邊緣人”。
作為法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，很多學(xué)生畢業(yè)后也許會(huì )進(jìn)入企業(yè)法務(wù)部門(mén)工作，關(guān)于法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要想進(jìn)入企業(yè)法務(wù)部工作，最重要的就是有一定的實(shí)踐經(jīng)驗。首先最重要的兩點(diǎn)就是專(zhuān)業(yè)對口和有一定的實(shí)踐經(jīng)驗。專(zhuān)業(yè)對口也就是說(shuō)要進(jìn)入企業(yè)的法務(wù)部必須是法學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的大學(xué)本科生。這是由于法務(wù)工作的特殊性和嚴謹性所決定。這里所說(shuō)的一定得實(shí)踐經(jīng)驗是并非只嚴格意義上的實(shí)踐，而是指進(jìn)入法務(wù)部之前，對該部門(mén)相關(guān)工作和整個(gè)企業(yè)有大概的了解，能夠在短期內順利適應工作壞境，處理相關(guān)法律事務(wù)。除此之外，還需要熟練使用辦公軟件及辦公自動(dòng)化設備，文字功底深厚，擅長(cháng)各類(lèi)公文寫(xiě)作。當然，工作細致認真，謹慎細心，條理性強等也是必不可少的。這些要求也是作為培養法律高素質(zhì)人才需要的。
結語(yǔ)：做好職業(yè)生涯規劃，才能有效學(xué)習并獲得知識和技能，才能選擇到合適自己發(fā)展的職業(yè)并通過(guò)職業(yè)生涯實(shí)現理想和目標。奮斗成就夢(mèng)想，作為新世紀的大學(xué)生，我們不得不時(shí)刻做好準備掌握這種難得的機遇并迎接這種殘酷的挑戰。特別是即將要從事法律職業(yè)的畢業(yè)生們，要懂得并做到“法律的作用就是創(chuàng )造一個(gè)更美好的世界，學(xué)習法律決不是簡(jiǎn)單的讓自己、讓周?chē)娜诉^(guò)得更好，而是讓全社會(huì )更好�！�
大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃12
對于未來(lái)，我想我們每個(gè)人都會(huì )有一些想法，但是進(jìn)入大學(xué)之后，我覺(jué)得眼前還是比較茫然的。我現在已經(jīng)大二了，大一的過(guò)渡期已經(jīng)消逝，面對接下來(lái)幾年的學(xué)習，還有將來(lái)步入社會(huì )之后，我有了一些惆悵和煩擾。所以通過(guò)這段時(shí)間，我對未來(lái)的職業(yè)有了一些想法，也為自己找出了一些道路。
現在處于大二，并且大二也會(huì )很快的過(guò)去，大三大四這兩年是尤為重要的。一開(kāi)始我們進(jìn)入大學(xué)，總覺(jué)得大學(xué)非常自由，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，拿著(zhù)家里的錢(qián)，讀著(zhù)這自由自在的書(shū)，確實(shí)生活美好而瀟灑。但是回過(guò)頭來(lái)想一想，這何嘗又不是在迷失自己呢？我們進(jìn)入大學(xué)是來(lái)做什么的，這一點(diǎn)恐怕我們很多人已經(jīng)忘記了。絕大部分的人一直想的是把大學(xué)幾年混過(guò)去，然后找到一份工作，完成平凡的一生。但是如若只為了找一份工作，為什么要讀這幾年大學(xué)，浪費幾年青春呢？所以我們必須明白的是，我們讀大學(xué)，不僅是為了找一份更好的工作，更是為了自己內心的升華，眼界的開(kāi)闊。這不是不想問(wèn)題就能做到的事情，所以我們作為一名大學(xué)生，我認為，首先我要從思想上進(jìn)行改變，只有清楚了自己的位置，才能明確將來(lái)的方向。
所以再三考慮之下，我也逐漸明白了自己將來(lái)想走的道路。我所學(xué)的本專(zhuān)業(yè)是我一直很喜歡的專(zhuān)業(yè)，之所以選擇這樣的一個(gè)專(zhuān)業(yè)，我是想在余生能夠和自己喜歡的'職業(yè)一同度過(guò)，不然接下來(lái)的人生留下太多遺憾和空白。所以我現在一直都很努力，對于自己的專(zhuān)業(yè)而言，我是很認真的，我也是能夠一直堅持下去的。不管將來(lái)會(huì )有一些怎樣的挑戰和變動(dòng)，我相信自己都可以繼續堅持下去，這是我從事這一份事業(yè)的決心。
所以接下來(lái)的兩年，我會(huì )更努力的學(xué)習，我也會(huì )更加努力的去找尋自己，發(fā)現自己的價(jià)值，并且實(shí)現自己的價(jià)值。為我將來(lái)踏入社會(huì )走上自己喜歡的職業(yè)打下很好的基礎。我知道自己在很多方面都要去努力的提升一把，我也知道自己不能總是抱有很大的期望，避免太過(guò)浮躁，要沉下心來(lái)，把握好現狀，未來(lái)才會(huì )真的迎合我所期望的事情。所以未來(lái)將來(lái)我所期望的事情，我會(huì )加倍的努力，加倍的奮進(jìn)！為實(shí)現自己的小理想，小目標而勇往直前。
大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃13
我看到遇到聽(tīng)到的2幾歲年輕人中，99%以上都是每天醉生夢(mèng)死，活在自己世界的夢(mèng)中人。
大部分的年輕人，只要有一份工作，就自認為是很不了起的成就，至少他們覺(jué)得自己的表現，已經(jīng)比那些靠爸族或尼特族好太多了。
我曾問(wèn)他們，自己認為現在是站在什么位置?3歲后又會(huì )站在哪里?
他們覺(jué)得，不管是什么工作，飲料店店員也好，行政助理也罷，只要他們能賺錢(qián)養活自己，就是站在白領(lǐng)階級的位置。
至于將來(lái)3歲后，他們會(huì )站在哪里，他們不知道，但他們肯定自己未來(lái)的位置，不會(huì )比現在的差
然而，我想對那些2幾或3幾歲的年輕人說(shuō)，如果你們安于每月都有薪水領(lǐng)，有地方住有飯吃，偶爾可以聚餐、逛街、唱歌這樣的舒適圈，然后到了月底把薪水花光時(shí)，就窩在家里吃方便面等月初的薪水入帳。這樣的人生，其實(shí)，是和站在狗籠里的狗貓沒(méi)有兩樣的。
因為，你們和那些被豢養的狗貓一樣，是沒(méi)有自由的。沒(méi)有財務(wù)自由，沒(méi)有逃出籠外去享受更多人生體驗的自由。
如果2幾歲或已經(jīng)過(guò)3歲的人，當下沒(méi)有這樣的認知和自覺(jué)，5年或1年后，你們還是只能窩在狗籠里，望著(zhù)籠外的成功者，開(kāi)著(zhù)名車(chē)住豪宅或擁有高質(zhì)量和品味的生活，大嘆自己八字不好或老天不公平。
其實(shí)，你一直是站在狗籠里的夢(mèng)中人。
這是很殘酷的事實(shí)，然而，只要你能全然接受這個(gè)事實(shí)，開(kāi)始規畫(huà)自己3歲后想站在哪里，在這個(gè)當下，你就不再是被豢養的寵物了。
因為，你早晚會(huì )打開(kāi)關(guān)住你的狗籠，成為一個(gè)擁有自由的成功人士
工作經(jīng)驗愈多，起薪就愈低
一位45歲的中年人和一名25歲的小伙子，兩人同時(shí)應征路口的豪宅舉牌員。
建商對他們說(shuō)，舉牌一天的.薪資是7元在校大學(xué)生職業(yè)生涯規劃范文1500字職業(yè)規劃。中年人聽(tīng)完大喊不公，認為自己有3年以上的舉牌經(jīng)驗，不該和小伙子領(lǐng)一樣的錢(qián)，建商應該替自己調漲工資，「至少要有8元吧!」
建商不以為然地指了指兩人身后，一個(gè)蓬頭垢面、看不出年紀的流浪漢說(shuō)：「論經(jīng)歷，你們誰(shuí)也不會(huì )比他久;至于他的工資，也是7元沒(méi)變過(guò)!」
是否做得愈久，就該領(lǐng)得愈多?
有一篇在網(wǎng)絡(luò )廣泛流傳的文章，當中一名想加薪的員工對老板說(shuō)「我有25年的經(jīng)驗」，而老板響應他的是：「你沒(méi)有25年的經(jīng)驗，你只是同一個(gè)經(jīng)驗用了25年�！�
正在閱讀這篇文章的各位，其實(shí)都該自問(wèn)：自己是否也像這名員工，做著(zhù)沒(méi)有累積性的工作，卻期望老板替你加薪?
隨著(zhù)時(shí)代改變，企業(yè)已經(jīng)不再是終生雇用制的思維了，就算你在同一間公司中穩穩待上25年，待遇也未必有所變化。不可否認，現在的企業(yè)愈來(lái)愈傾向于依照能力與貢獻度調整職級和薪資，「年資」取勝的做法逐漸成為過(guò)去式，做得久也未必能領(lǐng)得多，一切以實(shí)力見(jiàn)真章。
大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃14
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家中午好，歡迎大家來(lái)來(lái)到“易斯戴學(xué)院首屆大學(xué)生職業(yè)生涯規劃大賽決賽的現場(chǎng)”。
1下面請允許我們介紹今天到場(chǎng)的評委老，他們分別是招生就業(yè)處處長(cháng)陳取江、黨總支書(shū)記張文杰、招生就業(yè)處劉金田、易斯戴就業(yè)指導中心王麗萍老師、易斯戴學(xué)院王斐老師。
接下來(lái)有請張文杰黨總支書(shū)記講開(kāi)幕詞
2本次活動(dòng)旨在通過(guò)大賽的形式，傳播和普及職業(yè)規劃理念，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和職業(yè)價(jià)值觀(guān)，以科學(xué)的態(tài)度規劃自己的職業(yè)生涯，建立完整、合理的職業(yè)發(fā)展規劃，進(jìn)而激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習熱情和學(xué)習動(dòng)力，培養良好的就業(yè)意識，14選手選手能夠在100多位作品中脫穎而出，過(guò)無(wú)關(guān)折六將，走到這里，實(shí)屬不易。
1賽場(chǎng)是激烈的、也是殘酷的，我們的`選手們已經(jīng)整裝待發(fā)，準備進(jìn)行最后的沖刺，在這里我們也衷心祝福他們能夠充分的發(fā)揮出自己的水平，祝他們成功。
2、我們比賽的規則分為三個(gè)環(huán)節，第一環(huán)節ppt+演講
第二環(huán)節個(gè)人展示，選手可以根據準備好的PPT、視頻等個(gè)性化展示、表演、演講等，第一環(huán)節加第二環(huán)節時(shí)間不可超過(guò)15分鐘。
第三環(huán)節進(jìn)行“現場(chǎng)答辯”，由我們的評委提問(wèn)。
1、根據選手表現，最終產(chǎn)生本次大賽5位“十佳職業(yè)規劃之星”。另設立獎項如下：
一等獎1名；二等獎1名；三等獎1名
現在，比賽正式開(kāi)始！
1：第一位參賽選手，有請！下面進(jìn)入評委提問(wèn)環(huán)節，請參賽者做好準備2感謝xx同學(xué)精彩報告
比賽已經(jīng)進(jìn)行到一半，為了打破這緊張的氣氛，給大家送上一首歌，當然不是本人來(lái)唱拉，有請胡微微給我們帶來(lái)的
接下來(lái)有請8號選手
感謝xx同學(xué)的精彩報告，時(shí)間過(guò)的真快，參與大賽的14位同學(xué)的奇偶已經(jīng)演示完畢了，再次感謝我們評委和14位參賽選手，此時(shí)，我們的工作人員也在加緊計分中，接下來(lái)，我們有請文藝部帶來(lái)的小品。
1謝謝文藝部帶來(lái)精彩的表演，接下來(lái)請招生就業(yè)處處長(cháng)陳取江老師總結點(diǎn)評事不宜遲，讓我們馬上公布結果吧！
2恭喜以上獲獎選手，同時(shí)也由衷的感謝其他選手，正是因為有了你們的積極參與，才讓本次比賽過(guò)程中精彩紛呈，也感謝現場(chǎng)同學(xué)們的積極參與
1那么浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院易斯戴學(xué)院第二屆大學(xué)生職業(yè)生涯規劃大賽到此結束。
有請嘉賓與領(lǐng)導上臺留影留念！
大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃15
在面對就業(yè)壓力日趨激烈的今天，高校對學(xué)生的就業(yè)指導工作不是短期性行為。高校應把大學(xué)生職業(yè)生涯規劃貫穿在學(xué)生就業(yè)指導全過(guò)程，作為高校就業(yè)指導工作的重要手段和核心內容，以提升學(xué)生就業(yè)的科學(xué)性的實(shí)效性。
隨著(zhù)1999年高�！皵U招”后首批大學(xué)生就業(yè)數量的劇增和“非典”造成的需求波動(dòng)，今年高校畢業(yè)生的就業(yè)工作遇到了巨大的挑戰，解決大學(xué)業(yè)生就業(yè)問(wèn)題，成了社會(huì )輿論的熱點(diǎn)和高校及相關(guān)部門(mén)工作的焦點(diǎn)。許多高校在學(xué)生畢業(yè)前夕，紛紛組織各種途徑（如組織各種就業(yè)洽談會(huì )、見(jiàn)面會(huì )，建立就業(yè)網(wǎng)，開(kāi)展了網(wǎng)上求職、對口溝通等多種新形式），可謂“十八般武藝”全上場(chǎng)，意圖提高學(xué)生就業(yè)率。同樣，各級政府和社會(huì )各界也對高校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題，給予了高度的重視，并不斷在政策扶持、信息服務(wù)、觀(guān)念引導、市場(chǎng)拓展等方面做了大量的工作。同時(shí)，大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)念也逐步發(fā)生著(zhù)深刻的變化，各種在以往觀(guān)念中被認為是“非正式”的就業(yè)崗位，也已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)生求職的視野。自主創(chuàng )業(yè)、合作創(chuàng )業(yè)也成為部分大學(xué)畢業(yè)生的選擇。國家工商總局不久前公布的《XX年普通高等學(xué)校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)有關(guān)收費優(yōu)惠政策》，更是以一系列優(yōu)惠措施，鼓勵大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)。
但盡管有政府的高度重視和一系列措施，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)困難，依然是客觀(guān)存在的現實(shí)，各方的努力可以部分緩解矛盾，卻難以在短時(shí)間內予以根本解決。對此，筆者以為，就業(yè)不應只在大學(xué)生畢業(yè)前夕才大呼“狼來(lái)了”的一項工作，而應當把對學(xué)生的就業(yè)指導工作視為一個(gè)完整的系統工程，跳出單純從事就業(yè)指導服務(wù)的局限，應從培養社會(huì )主義所需要的高素質(zhì)人才的高度出發(fā)，把職業(yè)指導貫穿在整個(gè)大學(xué)教育的始終，幫助大學(xué)生進(jìn)行切合實(shí)際的職業(yè)生涯規劃，從而讓學(xué)生能“水到渠成”式的面對市場(chǎng)。
一、對大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃的認識
職業(yè)生涯：是指一個(gè)人一生工作經(jīng)歷中所包括的一系列活動(dòng)和行為。職業(yè)生涯規劃分為個(gè)人的職業(yè)生涯規劃和組織的職業(yè)生涯規劃，個(gè)人的職業(yè)生涯規劃是指在對個(gè)人和內部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎上，通過(guò)對個(gè)人興趣、能力和個(gè)人發(fā)展目標的有效規劃，以實(shí)現個(gè)人發(fā)展的成就最大化為目的的而做出的行之有效的安排。
由此可見(jiàn)，大學(xué)生的職業(yè)選擇不是個(gè)人面臨就業(yè)時(shí)的某個(gè)單獨事件，而是貫穿于整個(gè)教育的全過(guò)程。許多大學(xué)生在當初高考填報志愿時(shí)，混淆職業(yè)與專(zhuān)業(yè)的區別，選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)帶有一定的盲目性，因此在學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)時(shí)，高校應該指導大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)，指導他們逐步完成對自己職業(yè)生涯的規劃。但從現狀來(lái)看，此項工作開(kāi)展的并不容樂(lè )觀(guān)，據一項對北京人文經(jīng)濟類(lèi)綜合性重點(diǎn)大學(xué)大學(xué)生的調查中顯示，大部分學(xué)生對自己將來(lái)的職業(yè)沒(méi)有規劃：對自己將來(lái)如何一步步晉升、發(fā)展沒(méi)有設計的占62.2%；有設計的占32.8%，而其中有明確設計的`僅占4.9%。在大學(xué)期間，大學(xué)生對自己的發(fā)展規劃不明確，不能運用職業(yè)設計理論，規劃未來(lái)的工作與人生發(fā)展方向，這種情況嚴重影響了學(xué)生對就業(yè)的提前準備和準確定位，甚至影響對工作的適應性。
作為一項系統工程，職業(yè)生涯規劃雖受社會(huì )發(fā)展的需求的制約，但更多的是受大學(xué)生個(gè)人自身素質(zhì)影響，因為職業(yè)生涯規劃不是社會(huì )或學(xué)校強加個(gè)人身上的實(shí)施方案，而是當事人在內心動(dòng)力的驅使下，結合社會(huì )職業(yè)的要求和社會(huì )發(fā)展利益，依據現實(shí)條件和機會(huì )所制定的個(gè)人化的實(shí)施方案。但由于我國長(cháng)期受“包分配”思想的影響，高校對大學(xué)生的就業(yè)指導手段落后，更談不上對大學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的職業(yè)生涯規劃和設計。隨著(zhù)社會(huì )形式、生活方式、就業(yè)方式、利益主體等方面的多樣化，高校應建立相應的職業(yè)生涯規劃咨詢(xún)機構，按照職業(yè)生涯規劃理論，從多方面對大學(xué)生將來(lái)的職業(yè)規劃提供科學(xué)的指導。
二、職業(yè)生涯規劃應成為高校就業(yè)指導工作的重要手段和核心內容
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