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實(shí)習不能“蓋章”了事
新學(xué)期開(kāi)學(xué)后,大四學(xué)生即將面臨實(shí)習。而實(shí)習,是大學(xué)生踏入社會(huì )前的預備演練,是將書(shū)本知識應用到實(shí)踐工作中的一次檢驗。然而,據記者了解不少用人單位都反映大學(xué)生前來(lái)實(shí)習的態(tài)度隨意,敷衍了事,令人喜憂(yōu)參半。為何實(shí)習非但沒(méi)有引起學(xué)生的重視,反而陷入了尷尬的境地?作為邁向社會(huì )的第一課,大學(xué)生應如何上好實(shí)習這門(mén)“必修課”?
以實(shí)踐為重 勿“蜻蜓點(diǎn)水”
當前,高校實(shí)行學(xué)分制,實(shí)習也是教學(xué)的重要環(huán)節,學(xué)生通過(guò)實(shí)習才能拿到相應的學(xué)分?蓪(shí)際上,大多數高校在學(xué)生實(shí)習的得分上把關(guān)不夠嚴格,僅憑實(shí)習鑒定表上的公章確定學(xué)生的實(shí)習效果。因此,便出現了一部分以蓋章為目的、“蜻蜓點(diǎn)水”般的實(shí)習。
實(shí)習生小張到報社實(shí)習,第一天報到時(shí)就帶了實(shí)習鑒定表來(lái),請王記者幫忙做實(shí)習鑒定。這位記者就告訴小張,第二天早上八點(diǎn)半到報社集合一起去參加活動(dòng),可是第二天都八點(diǎn)四十五了,還是沒(méi)等到小張。于是王記者給他打電話(huà),才知道原來(lái)他昨晚忘了定鬧鐘,早上起晚了。
記者還發(fā)現,為了獲得實(shí)習學(xué)分,更有學(xué)生隨意到一些認識的小公司、小超市等地方蓋個(gè)公章了事。
實(shí)習學(xué)分固然重要,但實(shí)習可以讓在讀大學(xué)生畢業(yè)后更好地融入社會(huì )。如果把實(shí)習的目的僅僅定位為得到學(xué)分,難免有些舍本逐末。王記者建議正在實(shí)習和即將實(shí)習的大學(xué)生,態(tài)度決定一切,既為實(shí)習生,就要帶著(zhù)謙虛的心、冷靜的眼、勤奮的手開(kāi)始實(shí)習,這樣實(shí)習才不會(huì )成為過(guò)場(chǎng)戲。
全面認識自己 忌消極以待
同一個(gè)專(zhuān)業(yè)的同學(xué),在找工作的“戰場(chǎng)”上都是競爭對手,可是在實(shí)習的時(shí)候總是以身邊同學(xué)為參考,同學(xué)去哪他去哪。
小王是某高校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的大三學(xué)生,由于專(zhuān)業(yè)限制,他很難找到對口的實(shí)習單位,而且他們專(zhuān)業(yè)的大多數畢業(yè)生也都找了和專(zhuān)業(yè)不同的工作。據他了解,上屆學(xué)生很多人簽了銀行。于是,他們班的同學(xué)就多去銀行實(shí)習。而小王本身是很愛(ài)好寫(xiě)作的,他在學(xué)校通訊社、校報上也曾發(fā)表過(guò)不少消息、詩(shī)歌、小說(shuō),所以他一直有意到廣告公司或報社等單位實(shí)習。但3個(gè)舍友都去了銀行,他也跟風(fēng)開(kāi)始尋找去銀行實(shí)習的機會(huì )。
實(shí)習含金量低,這是實(shí)習生常有的抱怨,去實(shí)習單位端茶倒水,已成為很多實(shí)習生的必修課。實(shí)習內容與預期相差太遠,使得不少學(xué)生對實(shí)習產(chǎn)生了消極的看法。
不能全面地認識自己,是現在很多大學(xué)生共同面臨的問(wèn)題。一家企業(yè)的人事主管說(shuō),實(shí)習并非是一個(gè)隨意上下的舞臺,也不是僅僅用來(lái)在簡(jiǎn)歷上增加資歷的漂亮一筆,它有時(shí)會(huì )決定你未來(lái)的職業(yè)選擇和職業(yè)規劃。但很多來(lái)應聘實(shí)習生的大學(xué)生對自己不了解,不知道自己可以做什么。他建議小王同學(xué)與其花時(shí)間去找銀行的實(shí)習機會(huì ),不如自己先靜下心來(lái),認真分析自己的愛(ài)好、不足等。了解自己后,再通過(guò)實(shí)習明確自己的職業(yè)規劃。
端正心態(tài) 從小事做起
“想實(shí)習的學(xué)生沒(méi)機會(huì )進(jìn)來(lái),進(jìn)來(lái)的又不好好珍惜機會(huì )!币环矫媸菍(shí)習機會(huì )難找,一些大學(xué)生希望學(xué)校等相關(guān)部門(mén)能為學(xué)生推薦實(shí)習單位;另一方面是部分大學(xué)生面對瑣碎的實(shí)習工作敷衍了事,隨意請假,以應付學(xué)校的實(shí)習鑒定。
一名姓韓的大學(xué)生表示,實(shí)習往往受到實(shí)習單位崗位、自己興趣以及未來(lái)職業(yè)規劃等多方面因素的影響,以致部分學(xué)生不能安心實(shí)習,一些學(xué)生甚至以實(shí)習的名義在做自己的事。
對此,西安外事學(xué)院院長(cháng)黃騰說(shuō),高?梢酝ㄟ^(guò)就業(yè)指導中心與部分企業(yè)進(jìn)行共建的形式,向學(xué)生提供實(shí)習機會(huì )。
但由于不少企業(yè)需要人手的時(shí)間與學(xué)生的上課時(shí)間有所沖突,加上學(xué)校的一些專(zhuān)業(yè)針對性不強,在崗位的選擇上難以對口,導致不少學(xué)生很難找到實(shí)習單位,即使找到也是崗位不對口,使得大學(xué)生實(shí)習積極性不高。
大學(xué)生通過(guò)實(shí)習,不僅可以了解社會(huì ),還能強化專(zhuān)業(yè)知識。而一些大學(xué)生實(shí)習卻流于表面、敷衍了事。是金子總會(huì )發(fā)光。其實(shí),大學(xué)生不可操之過(guò)急,實(shí)習不僅僅在于學(xué)習技能,更重要是培養與他人溝通的能力。大學(xué)生應多關(guān)注接人待物、交流方式等。如果大學(xué)生的職場(chǎng)文化到位,就會(huì )縮短與用人單位的磨合期,迅速提升上去。
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