- 相關(guān)推薦
員工充電：謹防學(xué)習強迫癥
當今，一場(chǎng)學(xué)習風(fēng)暴席卷職場(chǎng)，業(yè)余充電已成職場(chǎng)打拼之必需。有專(zhuān)家預言，5年內培訓者將多于求職者。然而，學(xué)什么、怎么學(xué)卻又成為許多員工的新困惑。無(wú)計劃、缺選擇的學(xué)習，成了員工的新負擔
【事件】朋友患上了“學(xué)習強迫癥”
最近，兩位朋友先后找到我，敘說(shuō)了他們在職學(xué)習中產(chǎn)生的困惑和苦惱：
朋友小金大學(xué)畢業(yè)后工作1年多，他說(shuō)：“我很想再去讀書(shū)，卻苦于不知道該讀什么�，F在公司的總經(jīng)理在讀EMBA，財務(wù)總監在讀ACCA，技術(shù)總監在讀在職研究生，市場(chǎng)總監剛提出申請，要到英國愛(ài)丁堡大學(xué)自費進(jìn)修一年，就連辦公室的秘書(shū)，也在參加某大學(xué)的中文專(zhuān)業(yè)自考。我說(shuō)什么也不能落伍啊，趕快選一門(mén)讀。”
他想讓我幫出出主意，選讀什么最好�？此瞧惹杏置Ｈ坏臉幼�，我覺(jué)得他患上了近日風(fēng)傳的職場(chǎng)流行�。�“學(xué)習強迫癥”。
朋友曉冉工作時(shí)間雖不長(cháng)，卻通過(guò)了一系列資質(zhì)考試。他通過(guò)業(yè)余苦讀拿到了近年來(lái)炒得很熱的導游證、人才中介員等證，前些天又通過(guò)了注冊會(huì )計師的兩門(mén)考試，目前還在準備“心理咨詢(xún)員”的考試。
按說(shuō)，他一身“裝備”儼然高強，抗職場(chǎng)風(fēng)險能力很強了�？僧斘乙�(jiàn)到他時(shí)，他竟是愁眉不展。問(wèn)為何，他郁悶地說(shuō)：“唉，為考證和參加培訓，我強迫自己犧牲了多少和朋友聚會(huì )、吃飯的樂(lè )趣，放棄了多少可以?huà)赍X(qián)的機會(huì )?本以為手里證書(shū)越多，底氣就越足，不管對崗位還是對職業(yè)，都會(huì )有更大的選擇余地，所以，稍不如意我就走人，再去挑更好的工作�？涩F實(shí)根本不是這么回事!你看，這是我第4次失業(yè)了。”
這些天，他曉冉曾拿著(zhù)這一摞證書(shū)去找工作，但都未能如愿。如今，這些想未雨綢繆的“本本”竟變成了一個(gè)個(gè)沉重的米袋，自己自始至終花大力氣扛著(zhù)、攢著(zhù)，到真正需要救急的時(shí)候，卻未料到竟發(fā)霉變質(zhì)了!
曉冉也陷入了“學(xué)習強迫癥”怪圈。
【評說(shuō)】員工充電應重需求
當今職場(chǎng)崗位的競爭，讓更多的人懂得了靠學(xué)習力制勝的道理。于是，業(yè)余充電便成為職場(chǎng)搏擊之必需。有專(zhuān)家預言，5年內培訓者將多于求職者!
然而，學(xué)什么、怎么學(xué)卻又成為許多員工的新困惑。在五花八門(mén)、層出不窮的證書(shū)面前，那種無(wú)計劃、缺選擇的學(xué)習，又常常形成員工新的重負，學(xué)吧，沒(méi)時(shí)間，不知道學(xué)到什么程度算好;若不學(xué)，看到別人學(xué)就又感到心里發(fā)慌，有些員工，甚至一離開(kāi)讀書(shū)和考試就無(wú)所適從，他們患上了“學(xué)習強迫癥”。在北京、上海、廣州等工作壓力大的城市中，掀起了一股學(xué)習風(fēng)暴。
這讓我想起希臘神話(huà)故事《普洛克路斯忒斯之床》：惡魔普洛克路斯忒斯有一張床，他守在路口，見(jiàn)到行人就把他們抓來(lái)放在床上量一量，太長(cháng)就用斧子砍去腳，短了就拉長(cháng)，以便讓其符合床的標準。結果被他丈量過(guò)的人，沒(méi)有一個(gè)不是一命嗚呼。
而今，在席卷職場(chǎng)的學(xué)習風(fēng)暴中，那些為了符合社會(huì )公認的許多“神圣”其實(shí)已過(guò)時(shí)的人才標準、而寧可把自己拉長(cháng)或鋸短的人，不就像上了普洛克路斯忒斯之床嗎?所不同處是自己心甘情愿上之，而非別人強迫。比如英語(yǔ)學(xué)習者，不把能否進(jìn)行英語(yǔ)交流當作標準，而把四級、六級當作標準。事實(shí)是，成功并沒(méi)有公式化的標準和模式，假如姚明的父母強迫他讀完學(xué)士、碩士、博士才打職業(yè)籃球的話(huà)，那么今天就沒(méi)有NBA的姚明了。
所以說(shuō)，由學(xué)歷或證書(shū)壘砌的“人才標準”有時(shí)會(huì )誤導你的充電計劃與行為，讓你遨游在無(wú)效學(xué)習的海洋里難脫身，曉冉的遭遇就是一例。更何況，知識的更新速度越來(lái)越快。與其說(shuō)更新，不如說(shuō)就是折舊，托福成績(jì)有效期為兩年，這兩年其實(shí)就是折舊期。證書(shū)越多，折舊率就越高，浪費你的時(shí)間就越多。
“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”。在我們有限的生命中，我們不可能囊括所有的知識，只能有目標地主攻某一領(lǐng)域，成為專(zhuān)家，追求卓越。“譬如錐之處囊中，其末立見(jiàn)”，因為攻其一點(diǎn)而尖銳。倘若面面俱到，等于石處囊中，脫穎而出就不可能了。
只有選擇性地學(xué)習、帶著(zhù)既定目標學(xué)習，才能擺脫眾多“垃圾知識”的糾纏，從而品味到快樂(lè )學(xué)習、輕松學(xué)習的境界。大教育家陶行知先生在上個(gè)世紀初倡導“教學(xué)做合一”時(shí)就強調：為做而教是真教，為做而學(xué)是真學(xué)。而我們還要為工作需要而學(xué)，為提升職場(chǎng)的核心競爭力" 競爭力而學(xué)。
【 員工充電：謹防學(xué)習強迫癥】相關(guān)文章：
物業(yè)員工“充電”忙11-14
學(xué)習“充電”歸來(lái)話(huà)收獲11-13
職場(chǎng)充電之職場(chǎng)中如何學(xué)習11-21
新進(jìn)員工謹防試用期陷阱11-10
客戶(hù)經(jīng)理充電學(xué)習適應多重角色11-24
職場(chǎng)充電： 職場(chǎng)充電到底應該學(xué)什么12-01
職場(chǎng)需要充電了02-25
職場(chǎng)充電有益！11-20