三年級下冊筆試閱讀題

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作中，我們最不陌生的就是練習題了，做習題在我們的學(xué)習中占有非常重要的位置，對掌握知識、培養能力和檢驗學(xué)習的效果都是非常必要的，你知道什么樣的習題才是好習題嗎？下面是小編收集整理的三年級下冊筆試閱讀題，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　三年級下冊筆試閱讀題 1

　　閱讀短文，完成練習(14分)

　　山野里，一條小溪??

　　山野里，一條小溪跳騰著(zhù)細碎的銀浪，歡快地( )森林、( )巖石，不知疲倦地向前奔跑著(zhù)

　　小湖水挽留它：“停下來(lái)吧，小溪。和我在一起吧，我是盆地里一幅絕妙的圖畫(huà)�！�

　　小草召喚它：“停下來(lái)吧，小溪。和我們在一起吧，我們這里明媚得像仙境�！�

　　小山溪那喃喃的流動(dòng)聲，傾訴著(zhù)它堅定的信念：“盡管我是涓滴之水，我的志向在海洋�！� 是呵，在它面前，在初升的燦爛陽(yáng)光下，已經(jīng)展開(kāi)一片鮮明的色彩。

　　(1) 在文中的括號里填上合適的詞語(yǔ)。(2分)

　　(2) 請在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(4分)

　　歡 樂(lè )( )

　　呼 喚( )

　　堅 決( )

　　理 想 ( )

　　(3)用部首查字法查“涓”，應查_(kāi)____部，再查_(kāi)__畫(huà)�！颁傅巍钡囊馑�3分)

　　(4)仿照文中畫(huà)線(xiàn)的部分寫(xiě)一句擬人句。(2分)

　　(5)小溪有著(zhù)堅定的信念，他的信念是什么?從它堅定的信念中，你明白了什么?(3分)

　　三年級下冊筆試閱讀題 2

　　一. 讀下面一段話(huà)，完成后面練習。

　　翠鳥(niǎo)長(cháng)得可真漂亮 頭上的羽毛像橄欖色的頭巾 繡滿(mǎn)了翠綠色的花紋 背上的羽毛像淺綠色的外衣 腹部的羽毛像赤褐色的襯衫 一雙透亮靈活的眼睛下面 長(cháng)著(zhù)一張又尖又長(cháng)的嘴

　　1. 補上缺少的標點(diǎn)符號。

　　2. 填空。

　　這一自然段寫(xiě)了翠鳥(niǎo)的 ( ) ，是從“ ( ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ( )

　　( ) ”五方面寫(xiě)的。背上的羽毛的特點(diǎn)是 ( ) ，眼睛的特點(diǎn)是 ( ) ，嘴的特點(diǎn)是 ( ) 。

　　3.找出文中表示顏色的詞。

　　( )

　　二. 根據課文填空，再完成后面練習。

　　清早，我到公園去玩，一進(jìn)門(mén)就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池跑去。

　　三年級下冊筆試閱讀題 3

　　《快樂(lè )的鑰匙》三年級閱讀題和答案

　　有兩個(gè)農夫，種了同樣的莊稼，取得了同樣的收成。

　　一個(gè)農夫想：今年雖然豐收了，有了一點(diǎn)兒積累，但比起那些很富有的人，還是微不足道的。別人一年的積累是自己的十倍甚至百倍，自己和別人的距離不是會(huì )越拉越大，越來(lái)越窮嗎？想到這個(gè)前景，悲觀(guān)的情緒（xù）充滿(mǎn)了他的內心，豐收反而使他變得更加痛苦。

　　另一個(gè)農夫則很樂(lè )觀(guān)。他想：今年的收成比去年多了近三成，不僅夠一個(gè)人吃穿用，而且還有剩余。如果這樣下去，自己漸漸就會(huì )成為一個(gè)很富有的人了。他的心里為有這樣一個(gè)理想而充滿(mǎn)了快樂(lè )。

　　是的，珍惜自己所擁有的，坦然面對自己所沒(méi)有的，把快樂(lè )的鑰匙交給自己，就將會(huì )擁有一個(gè)快樂(lè )的人生。

　　1.從短文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

　　快樂(lè )——（）貧窮——（）

　　2.聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思。

　　微不足道：_________________________________________________________________

　　3.兩個(gè)農夫，種了同樣的莊稼，取得了同樣的收成，但心情不一樣。

　　第一個(gè)農夫心情_(kāi)______________，是因為_(kāi)______________；

　　第二個(gè)農夫心情_(kāi)______________，是因為_(kāi)______________。

　　4.描寫(xiě)兩位農夫時(shí)，運用了________的手法。

　　A.細節描寫(xiě)B.對比

　　5.讀了短文以后，你明白了什么？

　　____________________________________________________________________________

　　三年級下冊筆試閱讀題 4

　�、�19世紀，在英國的名門(mén)公立學(xué)�！�—哈羅學(xué)校，常常會(huì )出現以強凌弱，以大欺小的事情。

　�、谟幸惶�，一個(gè)強悍的高個(gè)子男生，攔在一個(gè)新生的面前，頤指氣使地命令他替自己做事，新生初來(lái)乍到，不明白其中“原委”，斷然拒絕。高個(gè)子惱羞成怒，一把揪住新生的領(lǐng)子，劈頭蓋臉地打起來(lái)，嘴里還罵罵咧咧：“你這小子，為了讓你聰明點(diǎn)，我得好好開(kāi)導你！”新生痛得呲牙咧嘴，卻并不肯乞憐求饒。

　�、叟杂^(guān)的學(xué)生或（用冷淡的神色來(lái)對待或看待） ，或者起哄嘻笑，或者膽戰心驚地一走了之，除了一個(gè)外表文弱的男生。他看到這欺凌的一幕，眼里漸漸涌出了淚水，終于忍不住嚷起來(lái)：“你到底還要打他幾下才肯罷休！”

　�、芨邆�(gè)子朝著(zhù)那個(gè)又尖又細的抗議的聲音望去，一看也是個(gè)瘦弱的新生，就惡狠狠的罵道：“你這個(gè)不知天高地厚的家伙，問(wèn)這個(gè)干嗎？”

　�、菽莻�(gè)新生用含淚的眼睛盯著(zhù)他，毫不畏懼地回答：“不管你還要打幾下，讓我替他承受一半的拳頭吧�！�

　�、薷邆�(gè)子看著(zhù)他的眼淚，聽(tīng)到這出人意料的回答，不禁羞愧地停住了手。

　�、邚倪@以后，學(xué)校里反抗惡行暴力的聲音開(kāi)始響亮，幫助弱者的善舉也逐漸增多。那兩個(gè)新生也成了（指非常要好或情投意合的朋友。） 。那位被毆打的少年，深感愛(ài)與善的可貴，后來(lái)成為英國頗負盛名的大政治家羅伯特.比爾；挺身而出，愿為陌生弱者分擔痛苦的少年，則是揚名全世界的大詩(shī)人拜倫。

　　閱讀題

　　1、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞：

　�、偃崛酢�—___________________

　�、趷盒小�—___________________

　　2、第③⑦段中帶括號的內容，如果用成語(yǔ)取代，應該用哪兩個(gè)成語(yǔ)？（2分）

　　答：⑵___________________

　�、蒧__________________

　　3、作者的描述使羅伯特.比爾與拜倫的性格躍然紙上，你能說(shuō)說(shuō)他們的性格嗎？（2分）

　　4、拜倫對羅伯特.比爾給予幫助的方法是“替他忍受一半的拳頭”，你贊成這種方式嗎？如果是你，你會(huì )怎么做？（2分）

　　5、仔細閱讀文中畫(huà)線(xiàn)的句子，寫(xiě)出你對這句話(huà)的理解。（3分）

　　參考答案

　　1、①強悍

　�、谏婆e

　　2、①冷眼相看

　�、谀�逆之交

　　3、即使身陷困境，也不能隨便低下高貴的頭顱，這就是羅伯特.比爾的勇氣與精神；不能替別人抵抗就替別人分擔，無(wú)論多么痛苦，這就是拜倫的勇氣與正義感。

　　4、A、我不贊成這種方式，因為這樣顯得太窩囊了。如果是我，我會(huì )先義正詞嚴地勸架，要是他依然執迷不悟的話(huà)，我就去告訴老師。

　　B、我贊同這種方式。我知道，和這種人是無(wú)法講道理的，但如果讓我眼睜睜的看別人被無(wú)緣無(wú)故的打，我寧愿幫他挨一半的拳頭。

　　5、因為不熟悉的人挨打而流淚，自己很瘦弱卻毫不畏懼地替人分擔拳頭，這種勇氣與美德讓最無(wú)賴(lài)的人也深感羞愧。

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