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信陽(yáng)市直事業(yè)單位筆試公共基礎知識模擬題一

時(shí)間:2024-07-21 11:21:34 綜合指導 我要投稿
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2014年信陽(yáng)市直事業(yè)單位筆試公共基礎知識模擬題一

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  1.面對近年來(lái)原材料勞動(dòng)力等價(jià)格上升的壓力,我國沿海某服裝出口企業(yè),把生產(chǎn)環(huán)節轉移到勞動(dòng)力、土地等生產(chǎn)要素具有優(yōu)勢的內陸地區,并致力于產(chǎn)品研發(fā)、品牌設計和營(yíng)銷(xiāo)推廣,從而大大提高了產(chǎn)品出口競爭力。該企業(yè)競爭力提高的因素有()

 、僬{整經(jīng)營(yíng)戰略,利用資源優(yōu)勢 ②依靠技術(shù)創(chuàng )新,維持低價(jià)競爭③加強品牌建設,拓展銷(xiāo)售渠道 ④調整產(chǎn)業(yè)結構,提高產(chǎn)品質(zhì)量

  A ①② B ②④ C ①③ D ③④

  2.日前,天津板栗被國家質(zhì)檢總局批準為國家地理標志保護產(chǎn)品,成為受法律保護的原產(chǎn)地產(chǎn)品。以薊縣為主產(chǎn)區的天津板栗同靜海獨流老醋、薊縣盤(pán)山磨盤(pán)柿、漢沽茶淀玫瑰香葡萄、寧河七里海蟹等土特產(chǎn)一起,有了品質(zhì)和聲譽(yù)的“身份證”。這使上述土特產(chǎn)()

  A.擴大了品牌效應 B.增加了市場(chǎng)供給

  C.提高了商品價(jià)值 D.提升了產(chǎn)品質(zhì)量

  3.關(guān)于“學(xué)習”有兩種觀(guān)點(diǎn):其一,“人之歲月精神有限,誦說(shuō)中度一日,習行中錯一日;紙墨上多一分,身世上少一分!逼涠,“教人必欲使其讀盡天下書(shū),將道全看在書(shū)上,將學(xué)全看在讀上!边@兩種觀(guān)點(diǎn)沒(méi)有處理好()

  A.物質(zhì)與意識的關(guān)系 B.實(shí)踐與認識的關(guān)系

  C.真理與價(jià)值的關(guān)系 D.量變與質(zhì)變的關(guān)系

  4.生活在河里的小魚(yú)聽(tīng)說(shuō)陸地上有一種動(dòng)物叫奶牛,于是向青蛙詢(xún)問(wèn)奶牛的長(cháng)相。青蛙說(shuō):“奶牛體形很大,四條腿站立,頭頂上長(cháng)著(zhù)一堆尖尖的犄角,身上布滿(mǎn)黑色斑點(diǎn),喜歡吃青草!庇谑,小魚(yú)腦海里生成了奶牛的形象。小魚(yú)腦海中的奶牛形象及其生成過(guò)程說(shuō)明()

  A.沒(méi)有親身實(shí)踐就不可能獲得真知

  B.感性認識是豐富、生動(dòng)和正確的

  C.認識的形成受主客觀(guān)因素的制約

  D.感性認識有必要上升到理性認識

  參考答案及解析

  1.【答案】C

  【解析】本題考查考生對企業(yè)經(jīng)營(yíng)的理解。從材料中“把生產(chǎn)環(huán)節轉移到勞動(dòng)力、土河南事業(yè)單位招聘考試網(wǎng),發(fā)布河南事業(yè)單位考試信息和備考資料。 微信號:hesydw

  地等生產(chǎn)要素具有優(yōu)勢的內陸地區”,表明①正確;“致力于產(chǎn)品研發(fā)、品牌設計和營(yíng)銷(xiāo)推廣”,表明③正確。材料中未涉及產(chǎn)業(yè)結構調整,只是轉移生產(chǎn)環(huán)節;而生產(chǎn)環(huán)節的轉移,只是降低了成本,并不意味著(zhù)是低價(jià)競爭。

  2.【答案】A

  【解析】本題考查考生對企業(yè)經(jīng)營(yíng)的理解能力。土特產(chǎn)有了品質(zhì)和聲譽(yù)的“身份證”會(huì )擴大了品牌效應,但能否提升了產(chǎn)品質(zhì)量還值得努力。增加了市場(chǎng)供給、提高了商品價(jià)值都與生產(chǎn)有關(guān),而與身份無(wú)關(guān)。

  3.【答案】B

  【解析】前一句出自明末清初杰出的教育家顏元。顏元認為,紙上談兵的學(xué)問(wèn)不是真學(xué)問(wèn),只有經(jīng)歷過(guò)實(shí)踐歷練出來(lái)的才是真學(xué)問(wèn)、真本事。故前一句片面強調實(shí)踐。后一句“將學(xué)全看在讀上”,則片面強調了讀書(shū)的重要性,故選B。

  4.【答案】C

  【解析】這是個(gè)很有意思的寓言小故事,小魚(yú)腦海里的奶牛的形象是由它自己想像完成的,當然也聽(tīng)了青蛙的描述。這個(gè)故事說(shuō)明人的認識的形成是要受到主觀(guān)認知和客觀(guān)實(shí)際制約的,A的說(shuō)法太絕對,不正確,B說(shuō)法不科學(xué),感性認識不一定都正確, D項和題意無(wú)關(guān)。所以本題選C。本題考查認識形成與主客觀(guān)因素的關(guān)系。 推薦:2014年信陽(yáng)事業(yè)單位筆試輔導課程,中公教育正對此次考試開(kāi)設的輔導課程,詳情點(diǎn)擊鏈接咨詢(xún)。

 

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