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涂永博組—中國對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的政策扶持
HUNAN UNIVERSITY
《中國對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的政策扶持》
中期檢查報告
2013年5月18 日
論文中期檢查報告
【摘要】：創(chuàng )新精神和創(chuàng )業(yè)能力是現代社會(huì )國民經(jīng)濟繁榮的基礎，是國家重要的戰略?xún)?yōu)勢。以創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，是國家擴大就業(yè) ，促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展的有效途徑之一。 為了緩減高校畢業(yè)生就業(yè)壓力，國家各級政府、各部門(mén)紛紛出臺了一系列大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的優(yōu)惠政策。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；自主創(chuàng )業(yè)；政策。
【研究背景】：黨的十七大報告中明確指出“以創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”，創(chuàng )業(yè)教育是高校就業(yè)工作不斷創(chuàng )新和創(chuàng )業(yè)型人才培養的重要途徑。隨著(zhù)我國高等教育的發(fā)展，大學(xué)生學(xué)習并掌握了一定的創(chuàng )業(yè)素質(zhì)和創(chuàng )業(yè)能力，創(chuàng )業(yè)成功率也逐漸提高，國家應該鼓勵、多方
扶持，將其作為化解大學(xué)生就業(yè)難的有效辦法。全球創(chuàng )業(yè)觀(guān)察項目中國報告（CRM） 的研究結果表明，一個(gè)國家(或地區)的創(chuàng )業(yè)活動(dòng)活躍程度與G DP 增長(cháng)度之間有正相關(guān)關(guān)系。近年來(lái)我國創(chuàng )業(yè)活動(dòng)不斷增強對經(jīng)濟發(fā)和高校的就業(yè)促進(jìn)作用凸顯，已引起黨和國家領(lǐng)導人的高度重視然而2010 年數據也表明 ，與西方發(fā)達國家相比，我國畢業(yè)生業(yè)比例偏低 ，創(chuàng )業(yè)面偏窄，以創(chuàng )業(yè)五年期成功率為依據 ，美國創(chuàng ) 業(yè)企業(yè)五年期存活率是 20．5％ ，中國僅為 6．7％。由于剛走出校門(mén)的大學(xué)生社會(huì )經(jīng)驗少，風(fēng)險承擔能力低，創(chuàng )業(yè)也存在一定的風(fēng)險，很容易失敗。因此，不斷加強大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的保障機制，提供更多更好的創(chuàng )業(yè)服務(wù)與創(chuàng )業(yè)機會(huì )，支持和鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)是非常必要的。
【研究意義】：大學(xué)生社會(huì )經(jīng)驗少，風(fēng)險承擔能力低，創(chuàng )業(yè)也存在一定的風(fēng)險，很容易失敗。其中一方面和大學(xué)生自身素質(zhì)有關(guān)。但另一方面也與國家的政策有關(guān)。雖然目前國家有好多大學(xué)生創(chuàng )業(yè)扶持政策，但每個(gè)政策的落實(shí)情況和實(shí)際作用可能并未期待理想效果。所以需要梳理一下現在的相關(guān)政策，找出其不足和與現實(shí)存在的差距。進(jìn)而提出合理建議。最后不斷加強大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的保障機制和政策引導機制。
目錄：
第一章：緒論
1.1：摘要
1.2：研究背景
1.3：研究意義
第二章：中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)現狀
2.1：
2.2：
2.3：
第三章：中國關(guān)于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的政策引導
第四章：政策的存在的不足
第五章：分析總結，提出建議
工作重點(diǎn)：
由于全國各地的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)扶持政策不盡相同，因地域和時(shí)間等因素而存在巨大差距，我們的工作重點(diǎn)將放在梳理分析各地各時(shí)間段的政策存在的共同之處。盡量全面而清晰的呈現出國家政策扶持的主要方面和針對點(diǎn)。
工作難點(diǎn)：
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功與否的關(guān)鍵因素各種各樣，政策引導作用僅是其因素之一，再分析大學(xué)生創(chuàng )業(yè)過(guò)程中具體政策的具體作用時(shí)難免存在主觀(guān)因素。因此我們應客觀(guān)地評價(jià)一個(gè)政策的實(shí)際作用（結合時(shí)間，地域，個(gè)人等因素）
進(jìn)度安排：
2014年3月：定課題，及研究方向
3月—4月18：查找資料，確定論文的大體框架
4月18：中期檢查
4月18—5月15：完善論文的各個(gè)章節
5月15—5月20：修改定稿
分工安排：
涂永博：組長(cháng)，協(xié)調組員工作，查找資料，分析資料 師潤城：查找資料，分析資料，
王莉：查找資料，分析資料，
參考文獻
1：姜超雁， 上海海事大學(xué) 《大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的政策支持及其中國的發(fā)
展》2011 年5月
2：王曉政， (安徽經(jīng)濟管理干部學(xué)院 ，安徽合肥 23005 1) 《試析大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功率低的原因及對策》2012年
3：張冠南 ，華東師范大學(xué)上海200062)《淺談高校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育》
2013年
4：馬章良,《臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江 臺州 318000《美國、日本、
中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育的比較與啟示》2011年
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