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2014舞蹈專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃書(shū)
2014舞蹈專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃書(shū)
美國著(zhù)名管理專(zhuān)家WilliamJ.Rothwell對職業(yè)生涯規劃內涵的界定是這樣的：個(gè)人結合自身情況以及眼前的制約因素，為自己實(shí)現職業(yè)目標而確定行動(dòng)方向、行動(dòng)時(shí)間和行動(dòng)方案。個(gè)人在了解自我的基礎上確定適合自己的職業(yè)方向、目標并制定相應的計劃，以避免就業(yè)的盲目性，降低從業(yè)失敗的可能性，為走向職業(yè)成功描畫(huà)最有效率的路徑。
在我們所面臨的新挑戰中，最重要的一個(gè)就是如何管理自己。體力勞動(dòng)者的任務(wù)總是由別人給定的，他們只需去做。而知識工作者則要自己確定任務(wù)。換句話(huà)說(shuō)，他們必須自己管理自己：挖掘自己的特長(cháng)，認識自己的工作風(fēng)格，明確如何才能作出最大貢獻，處理好與他人的工作關(guān)系，為自己的后半生創(chuàng )造機遇。
很多人將職業(yè)規劃簡(jiǎn)單地稱(chēng)為“找工作”，但實(shí)際上，職業(yè)規劃的意義要更為深遠。一份成功的規劃將為求職者帶來(lái)不盡的就業(yè)機會(huì )和良好的職業(yè)發(fā)展前景。大部分求職者都對自己未來(lái)理想的職業(yè)有著(zhù)美好的憧憬：一個(gè)良好的職業(yè)應該充滿(mǎn)創(chuàng )造性，激勵、尊重個(gè)人能力的發(fā)揮，并為個(gè)人發(fā)展提供良好的機遇，將事業(yè)的最終成功與個(gè)人創(chuàng )造性、想像力和愿意成功的意志緊密聯(lián)系在一起。
因此，在大學(xué)的開(kāi)始階段進(jìn)行職業(yè)生涯規劃是非常必要的，對于我們未來(lái)的成長(cháng)具有重要意義。剛踏入校門(mén)時(shí)，很多同學(xué)對未來(lái)的職業(yè)發(fā)展路徑可能并沒(méi)有明確的想法，甚至沒(méi)有思考過(guò)這方面的問(wèn)題，通過(guò)課程的學(xué)習和老師的指導，相信大家都會(huì )受益匪淺，在校期間收獲更多的成績(jì)，為未來(lái)人生的發(fā)展打下更加堅實(shí)的基礎。
自我分析
我自幼非常熱愛(ài)舞蹈藝術(shù)，很小就開(kāi)始跳舞，從小學(xué)三年級開(kāi)始接受專(zhuān)業(yè)舞蹈教育。剛剛跟著(zhù)專(zhuān)業(yè)舞蹈老師訓練時(shí)候非常艱苦，一切都從零開(kāi)始，從簡(jiǎn)單的壓腿、下腰練起。對專(zhuān)業(yè)舞者來(lái)說(shuō)，從10歲接受專(zhuān)業(yè)訓練并不算早，前期的辛苦就可想而知，但憑著(zhù)對舞蹈的熱愛(ài)，我堅持走過(guò)最艱難的一段時(shí)間。后來(lái)憑著(zhù)過(guò)硬的基本功，我進(jìn)入河北藝校專(zhuān)業(yè)學(xué)習舞蹈，一邊專(zhuān)業(yè)練習舞蹈，一邊學(xué)習文化課知識。后考入北京某重點(diǎn)大學(xué)，完成我人生最大的一次飛躍，也是目前為止我最大理想的實(shí)現。
從身體及各方面的素質(zhì)來(lái)看，我具備學(xué)習舞蹈并成為一名優(yōu)秀舞者的各項條件;同時(shí)，我性格比較開(kāi)朗，喜歡跟同學(xué)、老師交流，有較強的溝通和組織能力，在班級擔任團支部書(shū)記的職務(wù)，具備一定的個(gè)人能力和素養。
專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向及前景分析
舞蹈教育專(zhuān)業(yè)主要培養從事民族舞蹈教育工作的高等專(zhuān)門(mén)人才。為全國各地的藝術(shù)院校、專(zhuān)業(yè)文藝團體、藝術(shù)職業(yè)學(xué)校等輸送舞蹈教師;畢業(yè)生也可在藝術(shù)團體從事舞蹈表演、編導、編輯和研究工作。而民族舞蹈學(xué)科本科班的培養目標是為少數民族地區和全國各文藝團體培養和造就得、智、體、美、勞全面發(fā)展的是和新時(shí)代的新型的少數文藝人才。為社會(huì )的現代化建設培養高級的可從事師資、編導、表演的復合型人才。
據文化部教科司的統計，當前包含舞蹈專(zhuān)業(yè)的高校共有五類(lèi)，即專(zhuān)業(yè)藝術(shù)院校、師范類(lèi)院校、綜合類(lèi)院校以及某些理工科或文科專(zhuān)業(yè)的院校。這些院校不僅是中國藝術(shù)研究院的主要招生來(lái)源，同時(shí)也是畢業(yè)生就業(yè)的主要去向。而近五年來(lái)，中國藝術(shù)研究院舞蹈學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)中的主要問(wèn)題體現在人才滯留方面。
從整個(gè)舞蹈學(xué)科對于理論或史論型人才的需求以及中國舞蹈理論的本體建設來(lái)看，舞蹈的理論建設與其它學(xué)科相比尚有待提高和完善，但在普通高校中卻十分缺少專(zhuān)業(yè)舞蹈理論人才和推廣型人才的，因此，舞蹈理論專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)去向理當不困難。
中國藝術(shù)研究院舞蹈研究所所長(cháng)羅斌認為，當前舞蹈理論人才過(guò)分集中滯留現象主要原因在于舞蹈學(xué)科的發(fā)展與實(shí)際中對人才需求的標準產(chǎn)生矛盾以及舞蹈教育在觀(guān)念上的誤區。按照當下舞蹈學(xué)科的類(lèi)別劃分，主要包括創(chuàng )作、表演、教育和理論四個(gè)領(lǐng)域。在以往的舞蹈教育中也較為注重高、精、尖的實(shí)踐型人才的培養，而缺少基層和普及型的建設。但現實(shí)需求中則以全能型或實(shí)用型為標準。而這種人才需求標準的原因在于舞蹈學(xué)科本身沒(méi)有一個(gè)完整的系統。換言之，當前舞蹈學(xué)科的發(fā)展方向是在培養不同領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人才，并不是全能型的實(shí)用人才，另外，過(guò)于關(guān)注高、精、尖的人才培養而忽視基層的普及型人才以及實(shí)踐教育與理論教育的不均衡發(fā)展，使得當前的舞蹈理論專(zhuān)業(yè)學(xué)生在就業(yè)時(shí)產(chǎn)生學(xué)無(wú)所用現象。因此，舞蹈學(xué)科本身的建設和觀(guān)念問(wèn)題導致了目前人才過(guò)于集中的滯留現象。
如果按目前舞蹈理論專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)狀況來(lái)看，未來(lái)可能會(huì )出現當前北京舞蹈學(xué)院本科生的就業(yè)趨勢。即是說(shuō)，人才流動(dòng)量可能日益增加。原因在于舞蹈理論專(zhuān)業(yè)學(xué)生在職業(yè)選擇上與表演、編導等術(shù)科學(xué)生有所不同，從事舞蹈理論要依附于某一單位，而不像編導或演員那樣可以選擇自由職業(yè)甚至無(wú)職業(yè)等較為自由的發(fā)展空間與走向。再者，舞蹈理論在普通高校的開(kāi)展以及本身的不夠成熟也顯示出舞蹈理論人才的空缺與需求。
職業(yè)選擇分析：
在目前嚴峻的就業(yè)形勢下，我們畢業(yè)生的擇業(yè)更趨于理性化，或者說(shuō)其中摻雜了更多無(wú)奈的因素。我們不再堅守以前所謂的師哥師姐們流傳下來(lái)的就業(yè)原則：“非北京單位不去，非高校教師不當，非國家級藝術(shù)團體不進(jìn)”的擇業(yè)要求，而是根據自身的實(shí)際情況，及時(shí)調整期望值，進(jìn)而找到適合自己的用人單位，實(shí)現個(gè)人與單位之間的雙贏(yíng)。
目前考研也是畢業(yè)生重要的選擇之一，正如前面調查問(wèn)卷顯示的結果，有將近三分之一的大學(xué)畢業(yè)生選擇繼續深造，可能其中舞蹈類(lèi)專(zhuān)業(yè)所占的比例更小，其他專(zhuān)業(yè)應屆畢業(yè)生選擇考研的比例會(huì )遠遠高于此。
近幾年，由于競爭日益激烈，同時(shí)畢業(yè)生自身優(yōu)勢越來(lái)越好，用人單位對于舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的要求也越來(lái)越高。需要的演員不僅僅要具備基本的專(zhuān)業(yè)基礎，比如身體的軟度、開(kāi)度，跳轉翻等各種能力、技術(shù)，還需要演員具備應對編導各種要求的能力，思想要開(kāi)闊，能夠接受各種形式的表演，具有可塑造性。另外，演員認真的工作態(tài)度、品性的優(yōu)良，與其他演員的融洽及團隊精神在工作中也十分重要。對于想從事教育工作的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，要求更高，在上述種種要求外，還需要加上教育理論知識的深厚功底及交流溝通能力等等方面。
未來(lái)三學(xué)年的行動(dòng)計劃：
展望未來(lái)，我的職業(yè)理想是能成為一名優(yōu)秀的舞蹈老師，傳道、授業(yè)、解惑，帶著(zhù)一批批同樣熱愛(ài)舞蹈藝術(shù)的孩子們、學(xué)員們一步步走向成熟，成為專(zhuān)業(yè)舞者，讓他們用舞蹈感染身邊的人，把舞蹈藝術(shù)發(fā)揚光大。
為了實(shí)現成為一名舞蹈教師的目標，我在填報志愿時(shí)慎重、認真的選擇了舞蹈教育專(zhuān)業(yè)。從目前來(lái)看，我自身的素質(zhì)同成為一名舞蹈教師的目標還有很大的差距，主要表現在理論知識和舞蹈功底兩方面，但是我會(huì )不斷努力。會(huì )跳舞僅是成為一名優(yōu)秀舞蹈教師的必要條件，但是能跳好舞不一定能教好學(xué)生，因此，對教育學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習非常必要。一方面，認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)課知識，特別是比較薄弱的理論知識，不斷充實(shí)自己，豐富自己，為將來(lái)打基礎，做準備;另一方面，我會(huì )不斷提高自身素質(zhì)和舞蹈造詣，成為一名讓學(xué)生敬佩的老師。
要想成為一名優(yōu)秀的教師，自身的素質(zhì)非常重要，只有不斷深造，才能應對未來(lái)競爭的需要，同時(shí)也滿(mǎn)足未來(lái)學(xué)生多元化的需求。從我自身的體會(huì )而言，我們現在所需要的知識面和對老師的要求都比過(guò)去有所提高，一方面由于學(xué)生接觸的世界越來(lái)越廣泛，越來(lái)越開(kāi)闊，另一方面，激烈的競爭也迫使學(xué)生對自身的要求不斷提高，自然而然會(huì )對老師提出更高要求。一方面，我們要學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)課，一名好的民族舞演員首先基本功要扎實(shí);其次，在讀書(shū)期間多參加各種實(shí)踐活動(dòng)，充實(shí)自己的舞臺經(jīng)驗，盡可能多的參加比賽，因為比賽對演員能力的提高和鍛煉都是很有裨益的。
時(shí)光飛逝，轉眼間大一就在忙忙碌碌的專(zhuān)業(yè)課、排練中度過(guò)了，我真切的感到時(shí)間的珍貴，未來(lái)的學(xué)習生涯，我會(huì )更加珍惜每一分每一秒的時(shí)間，努力充實(shí)自己，提升自己。大二，我會(huì )將重點(diǎn)精力放在專(zhuān)業(yè)課理論知識的學(xué)習上，不斷提高自身理論素養，為未來(lái)傳道授業(yè)打下堅實(shí)的基礎;大三，我會(huì )將自己的舞蹈水平再提升一個(gè)層次，讓自己成為一名受同學(xué)敬佩和尊重的好老師;大四，對于考研來(lái)說(shuō)，會(huì )是很重要很關(guān)鍵的一年，我會(huì )努力學(xué)習基礎課程，全力沖刺準備考研，并在學(xué)習的間隙盡量多參加一些社會(huì )活動(dòng)，逐步走向社會(huì )，讓自己不斷成熟起來(lái)。
結語(yǔ)：
未來(lái)的競爭會(huì )越來(lái)越激烈，不但在舞蹈領(lǐng)域中，各個(gè)行業(yè)都存在著(zhù)這樣的情況，作為應屆畢業(yè)生，我們只能選擇面對挑戰，不斷充實(shí)自己，同時(shí)認清自己，才能邁好走出校園的第一步，在未來(lái)的職業(yè)生涯中穩健的走好每一步，成為一名合格優(yōu)秀的競爭型、復合型人才。展望未來(lái)，我會(huì )很努力，并為自己的理想不懈奮斗，盡管才上大一，但我可以自信的對自己說(shuō)：我的未來(lái)不是夢(mèng)!
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