別人忙著(zhù)找工作 他創(chuàng )業(yè)當老板

　　2015年全國高校畢業(yè)生將達749萬(wàn)人，比2014年增加20余萬(wàn)人。就業(yè)壓力越來(lái)越大，自主創(chuàng )業(yè)也成為越來(lái)越多大學(xué)生的選擇。日前，教育部印發(fā)《關(guān)于做好2015年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作的通知》，要求各高校建立彈性學(xué)制，允許在校學(xué)生休學(xué)創(chuàng )業(yè)，鼓勵扶持開(kāi)設網(wǎng)店等多種創(chuàng )業(yè)形態(tài)。

　　有人一直在找工作的路上，有人卻合理利用自身資源，在學(xué)校里就初嘗創(chuàng )業(yè)滋味，小獲成功。記者在成都數所高校的調查中發(fā)現，在校創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生還真不少，其中不少有想法又努力的人，為自己今后更大的“boss”夢(mèng)夯實(shí)著(zhù)根基。“這幾年，想創(chuàng )業(yè)的學(xué)生越來(lái)越多，這是好事。希望他們的路越走越寬。”某高校就業(yè)指導處的老師感慨道。

　　他的選擇

　　半年內4次面試失敗屢敗屢試

　　主角：孫睿 現在狀態(tài)：找工作中

　　今年24歲的孫睿是家中獨子，家人一直要求其畢業(yè)后返回家鄉發(fā)展。但孫睿認為自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)在成都發(fā)展空間較大，抱著(zhù)闖出一番事業(yè)的心態(tài)，在畢業(yè)前夕他告知家人，要留在成都發(fā)展。孫睿不停地在網(wǎng)絡(luò )上投遞簡(jiǎn)歷，半年內投遞了20份簡(jiǎn)歷，其中包括婚禮策劃師、活動(dòng)策劃、文案、活動(dòng)執行專(zhuān)員等。大部分簡(jiǎn)歷都石沉大海，總共算下來(lái)孫睿僅收獲了4次面試機會(huì )。

　　“當時(shí)參加了4個(gè)小型民營(yíng)企業(yè)的面試，其中有兩次面試是通過(guò)的，但是由于招聘信息上的工作崗位與實(shí)際工作崗位不符，所以才沒(méi)有去上班。”孫睿解釋道。在又一次面試失敗之后，孫睿表示，由于自身條件一般，和重點(diǎn)高校畢業(yè)生在競爭上有很大的差距，一般好公司連面試都輪不上。

　　在孫睿心里，始終覺(jué)得自己是經(jīng)過(guò)了四年高等教育的人，不是隨便什么工作都是可以接受的。而像孫睿一樣擁有這種想法的大學(xué)生不在少數，除了自身無(wú)法降低姿態(tài)之外，家庭因素還占部分原因。“我曾經(jīng)多次給家人提起，如果實(shí)在找不到工作就去當導購人員的事情，都遭到家人的強烈反對”，他只好打消這樣的念頭。至今，孫睿還走在漫漫求職路上，不知何時(shí)才能找到一份符合自己要求的工作。

　　他的選擇

　　他自己當BOSS，開(kāi)起了攝影工作室

　　主角：杜凱 現在狀態(tài)：dz攝影工作室老板

　　當大部分學(xué)生畢業(yè)后還在為找工作而煩惱的時(shí)候，有一小部分群體卻選擇了自主創(chuàng )業(yè)來(lái)主動(dòng)出擊，他們走的路和孫睿不一樣。

　　今年6月，杜凱從成都理工大學(xué)廣播影視學(xué)院攝影系畢業(yè)，和其他畢業(yè)生不同的是，畢業(yè)之后杜凱并沒(méi)有去找工作，而是在自己創(chuàng )建的dz攝影工作室當起了老板。杜凱說(shuō)：“我感覺(jué)與其去外邊給別人打工，還不如自己創(chuàng )業(yè)，雖然累點(diǎn)，但掙得也多點(diǎn)。”目前，dz工作室加上杜凱一共7個(gè)人。

　　據杜凱介紹，在剛上大一的時(shí)候，就曾想過(guò)要成立一間工作室，但由于當時(shí)其他同學(xué)有顧慮無(wú)人愿意合作，杜凱的這個(gè)想法只能作罷。大三下學(xué)期，因為攝影技術(shù)較好，朋友介紹了一場(chǎng)婚紗照的拍攝，賺到了800元。

　　就是這區區800元，給了杜凱巨大的信心。由此，杜凱意識到了婚紗攝影的前景，便再次聯(lián)系同學(xué)，準備籌備成立dz工作室。

　　2014年年初，從班主任處得知了學(xué)校開(kāi)展了對于大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的扶持政策，于是，杜凱便開(kāi)始準備材料申請創(chuàng )業(yè)扶持基金，經(jīng)過(guò)了大約2周的學(xué)習后，憑借扎實(shí)的攝影技術(shù)和計劃周全的公司設計，杜凱拿到了學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)處1萬(wàn)元的資金扶持，拿著(zhù)這筆錢(qián)，杜凱在成都市工商部門(mén)正式注冊了dz工作室。

　　由此，杜凱開(kāi)始了自己的創(chuàng )業(yè)之路。

　　政策扶持

　　有創(chuàng )業(yè)基金 還免房租

　　為了支持大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)政策，除了學(xué)校會(huì )提供輔助之外，社會(huì )方面也提供了更多的便利。

　　杜凱的公司是在成都市錦江區，錦江區針對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，有系列的優(yōu)惠扶持政策。“場(chǎng)地費減免后，我就可以把創(chuàng )業(yè)基金投入到產(chǎn)品制作和公司運轉中了，就沒(méi)那么大的壓力了。”杜凱表示，如果真的在資金上出現了問(wèn)題，自己也不會(huì )太擔心，因為可以通過(guò)金融貸款來(lái)解決。目前的很多金融機構對高校畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)都比較支持，高校畢業(yè)生作為貸款主體，擔保方可為其直系親屬。

　　據省工商局個(gè)體處的工作人員介紹，目前有關(guān)政策已經(jīng)執行，大學(xué)畢業(yè)生在辦理自主創(chuàng )業(yè)的有關(guān)手續時(shí)，除帶齊規定的材料，提出有關(guān)申請外，還要帶上大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)推薦表、畢業(yè)證書(shū)等有關(guān)資料。

　　校方聲音

　　支持在校期間創(chuàng )業(yè)但不鼓勵休學(xué)

　　成都理工廣播影視學(xué)院孫老師介紹，學(xué)校從好幾年前便開(kāi)始實(shí)行彈性學(xué)制，允許學(xué)生最多休學(xué)兩年，但是截至目前，沒(méi)有學(xué)生因為自己創(chuàng )業(yè)而休學(xué)的。孫老師認為，教育部允許大學(xué)生休學(xué)創(chuàng )業(yè)，是尊重學(xué)生的表現。如果創(chuàng )業(yè)成功，能夠帶動(dòng)就業(yè)，但出于學(xué)生學(xué)業(yè)連續性和完整性的層面考慮，建議學(xué)生不要休學(xué)創(chuàng )業(yè)。

　　“學(xué)生一旦選擇休學(xué)去創(chuàng )業(yè)，等創(chuàng )業(yè)成功后，想要再恢復學(xué)業(yè)至少需要一年時(shí)間。”孫老師說(shuō)，學(xué)校對學(xué)生好的創(chuàng )業(yè)項目，都會(huì )予以支持，但是學(xué)生休學(xué)創(chuàng )業(yè)的舉動(dòng)，學(xué)校并不鼓勵，希望學(xué)生自己能考慮清楚。孫老師說(shuō)，學(xué)生在校期間創(chuàng )業(yè)，也不乏失敗的例子，創(chuàng )業(yè)并沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單。創(chuàng )業(yè)需要一定的專(zhuān)業(yè)基礎，尤其是一些專(zhuān)業(yè)性較強的創(chuàng )業(yè)項目。

　　新聞鏈接

　　教材里沒(méi)有“老板夢(mèng)”

　　美國大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)率高達20%至30%

　　在美國，大學(xué)校園內的學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)之風(fēng)較濃。這樣做既可以圓一把自己當老板之夢(mèng)，一旦成功還可以?xún)斶�高昂的教育貸款，一舉兩得。因此，大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)在美國頗受喜愛(ài)追求獨立、實(shí)現自我價(jià)值的年輕人熱捧。據美國教育研究機構統計，在美國，大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的比重高達20%至30%，遠遠高于發(fā)展中國家平均約2%的比例。

　　美國考夫曼創(chuàng )業(yè)領(lǐng)導中心的報告顯示，90%以上的美國人認為，創(chuàng )業(yè)是一項令人尊敬的工作，每12個(gè)人中就有一人希望開(kāi)辦自己的企業(yè)。目前，美國每年都有100多萬(wàn)個(gè)新公司成立，這為大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)精神打下了很好的社會(huì )基礎。

　　此外，美國政府、學(xué)校為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者提供了便利條件，包括簡(jiǎn)便的新公司申請手續、健全的信用制度、充足的資金支持、廣泛的社會(huì )援助等。同時(shí)，靈活的教育體制還為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供了充裕的時(shí)間。這也就形成了一套“政府、社會(huì )、學(xué)校”相結合的、良性互動(dòng)的創(chuàng )業(yè)教育生態(tài)系統，為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供了有力保障。

　　大學(xué)生創(chuàng )業(yè)九點(diǎn)注意

　　1 多學(xué)多問(wèn)，虛心請教2 耐住性子，不可沖動(dòng)3 勇于承擔，負責到底4 要認識并接受人的本性5 要有大局意識，不能只顧眼前6 向競爭者學(xué)習7 做事前要仔細分析，請教前輩8 不可任意揮霍，合理理財9 愈挫愈勇，不怕摔跤。

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