社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃書(shū)（通用13篇）
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，我們的工作又將在我們的努力下收獲新的成績(jì)，來(lái)為以后的職業(yè)發(fā)展做一份職業(yè)規劃吧。為了讓您在規劃中更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃書(shū)，歡迎閱讀與收藏。
社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃書(shū) 1
一、引言
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活就像一部作品，誰(shuí)有生活的理想和實(shí)現的計劃，誰(shuí)有好的情節和結尾誰(shuí)就會(huì )寫(xiě)的十分精彩和引人注目�！庇袝r(shí)候，我們需要的也許不是太陽(yáng)，而是遠處的一點(diǎn)燈光，現在我會(huì )點(diǎn)亮遠處的燈光，去堅定我的路……
二、自我評估
1、自我分析
�。�1）職業(yè)興趣：
從測評分析報告中得出：我對研究型、社會(huì )型的工作比較有興趣，其他方面的職業(yè)興趣就一般而已，而我本人覺(jué)得對抽象的、分析的定向任務(wù)性質(zhì)的職業(yè)比較感興趣，管理型的職業(yè)也比較的喜歡。
�。�2）個(gè)人特質(zhì)：
我屬于那種做事情熱情，充滿(mǎn)活力，在處理人際關(guān)系方面樂(lè )于助人，能很好的建立起人際關(guān)系網(wǎng)，對工作能夠吃苦耐勞的，有一定的耐心，喜歡在工作中接觸人，喜歡團隊工作。但是對于工廠(chǎng)中一成不變的操作感到反感。
�。�3）職業(yè)價(jià)值觀(guān)：
我不把金錢(qián)權利等看做自己的奮斗目標。生活是自己的`，活出自己的精彩才是重要的，對所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學(xué)習知識的機會(huì )，對工作的收入要不低于我本人的工作能力的價(jià)值。第二，也會(huì )考慮這份工作是否能實(shí)現自己的目標或者自己的理想。后，也考慮這份工作我是否合適去做，我的能力是否能勝任，等等的一些相關(guān)的問(wèn)題。
�。�4）勝任能力：
1）能力優(yōu)勢：有較強的研究能力，數理、推理能力比較強，有注重團體精神，有比較強的工作耐力。
2）能力劣勢：不善于與他人溝通，而且寫(xiě)作能力不強，對事不夠客觀(guān)。
三、職業(yè)定位
我的職業(yè)選擇——漁業(yè)科研人員（科研類(lèi)）
從上面的自我分析中可以看出來(lái)，我的管理能力一般，所以不適合做管理人員，但是我是一個(gè)比較善于鉆研的人，尤其是對于我所喜歡的職業(yè)來(lái)說(shuō)，對待一件自己認定的事我會(huì )一直堅持下去的，有很好的恒心和毅力，因為有點(diǎn)內向，所以在與他人交往過(guò)程中有拘束，還有，我喜歡在海邊居住，對于海有別樣的感情，所以我覺(jué)得漁業(yè)科研人員比較適合我，我也相信自己能夠喜歡上這份工作。
四、職業(yè)可行性分析
1、社會(huì )環(huán)境分析
眾所周知，由于金融危機的沖擊，當前大學(xué)生就業(yè)面臨著(zhù)嚴峻的形式，但是我覺(jué)得這只是對整體就業(yè)形勢而言，而對于我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，就業(yè)形勢很樂(lè )觀(guān)。首先，煙臺東臨黃海和渤海，海洋資源相當豐富，但是事實(shí)上高效率的對海洋資源進(jìn)行利用這方面卻做得不是很好，由于技術(shù)上，開(kāi)發(fā)上的局限性，海洋漁業(yè)并沒(méi)有成為煙臺的支柱產(chǎn)業(yè)之一，所以現在具有一定專(zhuān)業(yè)知識的畢業(yè)生成為各漁業(yè)公司的需求，而在這方面我們專(zhuān)業(yè)就占有天時(shí)地利因素，面對還未被開(kāi)發(fā)的廣闊領(lǐng)域，我對我們專(zhuān)業(yè)信心十足。
2、學(xué)校環(huán)境分析
我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)校全國不多，而且大都集中在沿海各高校，據分析，我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)比較有實(shí)力的有中國海洋大學(xué)，上海海洋大學(xué)，大連水產(chǎn)大學(xué)，就這個(gè)專(zhuān)業(yè)的'就業(yè)率來(lái)說(shuō)，就業(yè)率很高，而且待遇很不錯。我們煙臺大學(xué)年開(kāi)設這個(gè)專(zhuān)業(yè)——海洋與類(lèi)科學(xué)與技術(shù)，相對于其他院校而言，我們學(xué)校在經(jīng)驗方面不如他們，一些方面還在探索中，但是考慮到煙臺大學(xué)強大的師資力量，以及社會(huì )方面的影響力，我們沒(méi)有什么理由對我們專(zhuān)業(yè)不抱有信心。
3、家庭環(huán)境分析
我出生在一個(gè)文化氣息比較濃厚的農村家庭中，父母都比較開(kāi)明，能夠充分尊重我的選擇。所以，我在自己的職業(yè)生涯的選擇上有充分的空間。我又一個(gè)姐姐和一個(gè)弟弟，父親和弟弟在家經(jīng)商，母親和姐姐在家務(wù)農，家庭條件一般，更沒(méi)有實(shí)力雄厚的社會(huì )關(guān)系，但是這更加堅定了我自己求學(xué)的決心，我知道不能存在僥幸心理，任何事情都要靠自己拼搏，所以我一直踏踏實(shí)實(shí)的在學(xué)習這條道路上一直走下去，父親告訴我吃得苦中苦方為人上人，我一直銘記于心。
4、職業(yè)環(huán)境分析
科研人員所具備的素質(zhì)：扎實(shí)豐富的專(zhuān)業(yè)知識，吃苦耐勞的精神，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度，對工作的熱情，恒心和毅力，不怕挫折。
五、目標實(shí)施
1、在校期間路線(xiàn)：
大一——畢業(yè)（3年半）
學(xué)習目標執行：
大一到大四期間拿獎學(xué)金。
拿到大學(xué)英語(yǔ)四六級證書(shū)
拿到計算機二級證書(shū)
學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，以?xún)?yōu)異的成績(jì)完成大學(xué)本科學(xué)業(yè)，多參加各種學(xué)校組織的比賽，多拿證書(shū)。
職業(yè)目標的執行：做好專(zhuān)業(yè)考研準備，提前進(jìn)行準備
家庭目標執行：時(shí)刻做好與家人溝通的準備，讓他們了解我的目標，從而獲得家人的支持，不分心
2、方案實(shí)施
�。�1）大一：鍛煉自己的交際能力，以及自己的口才和自信，同時(shí)會(huì )扎實(shí)的學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識，并通過(guò)參加各種活動(dòng)來(lái)豐富自己的生活，讓自己的生活充實(shí)起來(lái)
�。�2）大二：英語(yǔ)的學(xué)習是這一年的主旋律，多讀一些英語(yǔ)原創(chuàng )，看一些英語(yǔ)電影，掌握英語(yǔ)詞匯，準備四六級考試，同時(shí)參加活動(dòng)充實(shí)自己的生活
�。�3）大三：大三這一年我主要把精力放在準備考研這件事上，同時(shí)在空閑之余參加自己喜歡的活動(dòng)，同時(shí)學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)課
�。�4）大四：為考研做準備，同時(shí)也準備好實(shí)習，以及自己找工作的準備
3、畢業(yè)后
�。�1）大學(xué)畢業(yè)后考研成功，則讀研繼續深造，投身于漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)的科研工作中去
�。�2）大學(xué)畢業(yè)后，沒(méi)有考上研究生，則：
1）開(kāi)始工作，一邊工作，一邊考研。
2）工作一年，積累資金，自己搞生意。
3）開(kāi)始工作，并且參加其他技術(shù)培訓自考，掌握技術(shù)后，朝這方面發(fā)展自己的事業(yè)。
六、結束語(yǔ)
做好自己的職業(yè)規劃是很有必要的，職業(yè)規劃就像我人生的指路的長(cháng)明燈，指引我通向成功，有了完美的職業(yè)規劃我的人生才能更加輝煌，我才能順利的通向成功的彼岸，人生才能更加完美。
社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃書(shū) 2
許多人以前是這樣問(wèn)自己的：人生道路應該走什么？我記得一個(gè)哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：好好走好每一步，這是你的人生。是，人生的道路是漫長(cháng)的，因為這是對你生活意義的解釋?zhuān)蝗松牡缆肥嵌虝旱囊驗槟刻於歼^(guò)著(zhù)自己的生活。每個(gè)人都在設計自己的生活，正在實(shí)現他們的夢(mèng)想。有一種方法：預先設置好一切，的確，如果你不前進(jìn)，您將被廢除。沒(méi)有為想要做的事情或準備做的事情做準備就是為失敗做準備。
在考慮之前，我一直有做任何事情的習慣，有一個(gè)小計劃，當然，這不是意外的問(wèn)題。這只是我的習慣之一。大學(xué)生面臨的就業(yè)壓力很大。面對未來(lái)的嚴重就業(yè)，我們如何才能做得更好，將來(lái)申請工作時(shí)與眾多應聘者分開(kāi)嗎？將來(lái)我們要做什么？將來(lái)我們在哪里發(fā)展？因此，對于我們的未來(lái)發(fā)展，我們有必要提前計劃我們的未來(lái)。那就是我們的職業(yè)設計！
一、職業(yè)設計書(shū)
1.自我評估
就其本身而言，我認為我的興趣和愛(ài)好實(shí)際上很廣泛。具體來(lái)說(shuō)，我對計算機更感興趣，軍事文學(xué)和音樂(lè )。同時(shí)，我更關(guān)心體育新聞。我的愛(ài)好也基于這些興趣，就像玩電腦，喜歡讀書(shū)，喜歡聽(tīng)音樂(lè )，喜歡交朋友。
2.了解你的專(zhuān)業(yè)性格
�。�1）人格的態(tài)度和特點(diǎn)：我的人格更加誠實(shí)正直，相對謙虛但不乏傲慢，嚴肅點(diǎn)，做事勤奮負責同時(shí)，有一定的創(chuàng )新意識。我對同學(xué)和其他人的生活更加寬容，同時(shí)，盡管自己做事很謹慎，但還是比較草率的。
�。�2）人格的性別特征：我的人格對性的沖動(dòng)，情緒不穩定且容易波動(dòng)。
�。�3）角色的意志特征：我的角色更具決定性，頑強，并且在意志方面有些固執。堅持某些事情，不會(huì )輕易放手。但是不可否認的是，它在控制意志力方面不是很好。這可能是我的主要缺點(diǎn)之一，在預測事物方面，它很樂(lè )觀(guān)，但同時(shí)也有強烈的焦慮感。
�。�4）人格的智力特征在感知上受到關(guān)注，我屬于主動(dòng)觀(guān)察的類(lèi)型；在想象力方面，我屬于積極想像的類(lèi)型，是發(fā)散型同時(shí)，做事時(shí)，我認為自己是現實(shí)主義和幻想的結合。
3.自己的專(zhuān)業(yè)水平
從總體上講，我認為我的智力仍然高于平均水平，更專(zhuān)注于關(guān)注，善于觀(guān)察記憶力強更加開(kāi)放強大的想象力。在一個(gè)特殊的水平上我的專(zhuān)長(cháng)是我不認為我有什么專(zhuān)長(cháng)只要投資我感興趣的東西，也許會(huì )做得更好。
4.自我潛力
�。�1）我的個(gè)人水平：我知道我的水平仍然相對不足，但是經(jīng)過(guò)近一年的學(xué)習，大學(xué)生活和運動(dòng)我認為我的社交能力比較強，有一定的組織領(lǐng)導水平和較強的實(shí)踐水平。
�。�2）我的相關(guān)經(jīng)驗：我相信自己在大一的時(shí)候，在社會(huì )實(shí)踐中仍然相對較強我利用周末為大學(xué)生做各種兼職活動(dòng)，一種是減輕父母的負擔，在鍛煉自己的社會(huì )實(shí)踐水平的同時(shí)，第二是利用這些機會(huì )來(lái)學(xué)習他人的工作方法和管理經(jīng)驗，同時(shí)，拓寬對社會(huì )的了解。
�。�3）相關(guān)知識：通過(guò)通常的課堂學(xué)習加上業(yè)余時(shí)間的自學(xué)，對我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識有特別深入的了解，同時(shí)，我對其他專(zhuān)業(yè)知識有所了解。
�。�4）個(gè)人素質(zhì)：就個(gè)人素質(zhì)而言，我的道德仍然有可能懷著(zhù)強烈的同情心，我沒(méi)有不良的個(gè)人習慣，同時(shí)，它將考慮他人的感受。
�。�5）座右銘：知識決定命運，夢(mèng)想未來(lái)！
一般來(lái)說(shuō)，我認為我的潛力仍然很大，因為我相信我可以我一直對自己充滿(mǎn)信心，我相信將來(lái)我會(huì )有更大的發(fā)展空間，當然，這是基于我們自己的努力。
5.自己的專(zhuān)業(yè)定位
我之前也說(shuō)過(guò)根據荷蘭的職業(yè)興趣理論，我屬于那種公司專(zhuān)業(yè)精神。因為通過(guò)以前的自我理解，我認為在組織領(lǐng)導層，在交流層面上還是有可能的，同時(shí)，我的專(zhuān)業(yè)是經(jīng)濟管理（工商管理），這與企業(yè)專(zhuān)業(yè)水平相對接近，最主要的是我在這方面有理想，我的夢(mèng)想是有一天有自己的公司！
二、我的`優(yōu)缺點(diǎn)
沒(méi)有人是完美的。沒(méi)有人是完美的，我們都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我也不例外因此，我必須清楚了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
1.我的長(cháng)處
�。�1）我的興趣更廣泛，事物的接受程度很強。
�。�2）社會(huì )實(shí)踐和組織協(xié)調水平高。
�。�3）真誠慷慨，并喜歡與他人交流，強大的社交能力。
�。�4）雖然專(zhuān)業(yè)不是特別出色，但是我覺(jué)得我性格開(kāi)朗溝通和實(shí)踐水平是我的強項。
�。�5）就知識而言，我喜歡看有關(guān)歷史的書(shū)，軍事事務(wù)，和地理。對我們的中國歷史和文化有深刻的了解，對外國知識有更多的了解，我也喜歡讀一些散文。
�。�6）強烈的焦慮感，做一個(gè)有計劃的事情。
�。�7）我問(wèn)自己不是一個(gè)聰明人，但是我相信我的智商高于平均水平：雖然在道德上不是一個(gè)高尚的人，但是至少我不認為我會(huì )破壞社會(huì )道德。我的同情很棒。
2.我的缺點(diǎn)
�。�1）我仍然有很多缺點(diǎn)，我的缺點(diǎn)是有時(shí)我會(huì )不小心做事。有時(shí)可能會(huì )被遺忘，有時(shí)候事情更沖動(dòng)，考慮不是全面的。
�。�2）由于人格相對簡(jiǎn)單，因此，有時(shí)它可能會(huì )冒犯某些人。
�。�3）我的另一個(gè)缺點(diǎn)是我的脾氣。確定的事情必須做得很好。
�。�4）沒(méi)有豐富的社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗；對知識的許多方面的理解不足，并沒(méi)有積極學(xué)習。
所謂的國家很容易改變，大自然很難動(dòng)，盡管目標很困難，但是我可以用這種積極的熱情去激勵自己，隨著(zhù)時(shí)間的推移，會(huì )慢慢培養的利用一群一直關(guān)心我的朋友，真誠地問(wèn)老師，同學(xué)和朋友請教立即指出您存在的各種差異，并制定相應的計劃進(jìn)行更正。
三、三年行動(dòng)計劃
大學(xué)生活真的很快新生一年即將結束，為了了解我在許多地方的缺點(diǎn)，尤其是，政治素養，個(gè)人道德和見(jiàn)識都需要長(cháng)期改善。在下一個(gè)大二初級，和高年級的學(xué)習和生活，我的計劃是：
�。�1）認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，這一點(diǎn)無(wú)需重復，但非常重要。
�。�2）積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)；有必要在所有方面充分發(fā)揮服務(wù)意識和工作水平，提高人際溝通水平，一如既往，自愿參加志愿活動(dòng)。適當參加企事業(yè)單位的實(shí)習活動(dòng)，提高實(shí)戰水平。
�。�3）繼續不斷提高英語(yǔ)和計算機技能，取得CET-4和CET-6證書(shū)，但是千萬(wàn)不要參加考試。
�。�4）繼續聽(tīng)有意義的演講，xx中有很多有意義的資源講座，我們學(xué)校也很靠近xx圖書(shū)館，我們必須充分利用這些知識資源，結合廣泛閱讀和密集閱讀，拓寬他們的知識，開(kāi)闊眼界，提高素養。
�。�5）通過(guò)各種渠道提高以下水平：團隊合作水平，溝通水平協(xié)調級別，穩定的創(chuàng )新水平，效率意識，執行力，領(lǐng)域權力，問(wèn)題發(fā)現和解決問(wèn)題的水平，泛化水平，規劃級別組織層面反應水平等等
�。�6）通過(guò)各種渠道，進(jìn)一步培養以下素質(zhì)：感恩，升值，大膽忍耐，公差，等等。
四、大學(xué)畢業(yè)后的十年計劃
良好的祝愿：事業(yè)成功，家庭幸福。
事業(yè)方向：高級企業(yè)高管。
1.總體社會(huì )環(huán)境分析
中國的政治環(huán)境穩定，經(jīng)濟環(huán)境優(yōu)越，外國公司增加，國有企業(yè)出國。
2.管理職業(yè)的特殊社會(huì )環(huán)境
管理人才市場(chǎng)廣闊，在中國迫切需要發(fā)展業(yè)務(wù)，必須符合中國國情，進(jìn)入中國的外國公司必須本地化，因此有必要了解西方管理理論，了解中國的國情也很有必要。
3.行業(yè)和公司分析
要學(xué)習實(shí)際工作，總結適合當代中國國情的業(yè)務(wù)管理理論，因為中國加入了世貿組織，商業(yè)運作逐漸全球化國內業(yè)務(wù)已逐漸與國際慣例保持一致，分析企業(yè)文化發(fā)展戰略和公司價(jià)值觀(guān)的準確性，善于處理職責，熟悉外資企業(yè)的運作和企業(yè)文化，可以無(wú)障礙地與公司高層溝通。
五、職業(yè)生涯規劃實(shí)施方案
�。ㄒ唬┎町�
1.先進(jìn)的管理理念和豐富的跨國公司管理經(jīng)驗。
2.作為高級專(zhuān)業(yè)經(jīng)理的必要技能/創(chuàng )新水平。
3.快速缺乏水平。
4.身體健康水平有所不同。
5.社交圈太小。
�。ǘ┛s小差異的方法
1.教育培訓法
�。�1）充分利用畢業(yè)前在學(xué)校學(xué)習的時(shí)間來(lái)補充所需的知識和技能，包括參加俱樂(lè )部活動(dòng)，廣泛閱讀相關(guān)書(shū)籍，選修/審計相關(guān)課程，申請人技能資格證書(shū)。
�。�2）踏上工作后，為了充分利用公司提供給員工的培訓機會(huì )，爭取更多的培訓機會(huì )。
2.討論交流方法
�。�1）在學(xué)校期間與老師和同學(xué)討論并溝通。畢業(yè)之后，我選擇經(jīng)常與其中一些進(jìn)行交流。
�。�2）與工作中的直接主管進(jìn)行積極溝通，加深了解，利用許多校友參加校友交流活動(dòng)，經(jīng)常聯(lián)系他們。
3.練習運動(dòng)方法
�。�1）注意可以考慮嘈雜環(huán)境中的問(wèn)題，正常工作自覺(jué)在大型嘈雜的辦公室中進(jìn)行自我訓練。
�。�2）養成良好的運動(dòng)/飲食/生活習慣，確保每天睡眠6到8個(gè)小時(shí)，每周運動(dòng)三遍以上。
�。�3）充分利用自己的工作條件來(lái)擴大社交圈，注意同學(xué)的社交圈，重視與每個(gè)同學(xué)的互動(dòng)，不論地位高低和利弊。
社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃書(shū) 3
已經(jīng)工作半個(gè)月了，期間忽而茫然，忽而淡定，時(shí)而經(jīng)歷挫折的困擾、時(shí)而也能品嘗到成功的甘甜。通過(guò)一次次的自省，加上師傅的悉心指教，我也認識到了自己的諸多不足。此次的一年發(fā)展規劃，是自我審視的開(kāi)端，更是為自己在教育教學(xué)的崗位上不斷完善自己，修正自己提供了明確的方向。
具體工作措施如下：
1、注重個(gè)人運動(dòng)技能的培養。
俗話(huà)說(shuō)：“要給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水�！币胛龑W(xué)生的注意力，扎實(shí)教會(huì )學(xué)生運動(dòng)技能，教師本身就應具有豐富的技能儲備。因此，我應圍繞小學(xué)體育教材，每天堅持半個(gè)小時(shí)至一個(gè)小時(shí)的身體練習，從基本的廣播操開(kāi)始，踏踏實(shí)實(shí)練好每一項技能，做到動(dòng)作規范準確，最終讓自己逐漸具備全面的運動(dòng)能力，并在多能的基礎上最好有所專(zhuān)長(cháng)。同時(shí)一項基本技能學(xué)習的完成，必須向體育組前輩進(jìn)行虛心的請教，請他們進(jìn)行最后的糾正、指導。平時(shí)尤其要注重擊劍項目的自我學(xué)習，一年內能了解擊劍運動(dòng)項目，掌握擊劍訓練的基本動(dòng)作方法。
2、加強教學(xué)理論知識的擴充，提高教學(xué)能力。
具有較強的教學(xué)能力，是教師進(jìn)行高效教學(xué)的關(guān)鍵所在。作為一個(gè)初出茅廬的青年教師，教學(xué)經(jīng)驗的匱乏，使自己在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中舉步維艱，因此，加強自身教學(xué)能力的培養，顯得尤為重要。聽(tīng)課是青年教師不斷成長(cháng)的`第一步，每周必須聽(tīng)師傅兩節課，邊聽(tīng)、邊思考、邊領(lǐng)悟，做好課堂聽(tīng)課隨筆，并將自己看課隨想與師傅進(jìn)行及時(shí)的交流與溝通。同時(shí)還應多聽(tīng)同學(xué)科或跨學(xué)科其它教師的課，虛心向他們進(jìn)行討教，多方面提高自己的教學(xué)綜合能力(語(yǔ)言表達能力、了解學(xué)生的能力等)。此外，力爭上好每一節課，做好充分的備課，同時(shí)每?jì)芍鼙仨殰蕚湟还潈?yōu)質(zhì)課或試講課，寫(xiě)好詳實(shí)的教案及試講稿，并提前邀請師傅進(jìn)行看課，評課，評課結束必須做好教學(xué)總結。
此外，多讀書(shū)，多讀好書(shū)，是成為一名優(yōu)秀教師的必備條件�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，只有不斷的充實(shí)自己，提升自己才能遇見(jiàn)更美麗的自己。在這一年的時(shí)間里我應做到每三個(gè)月讀取一篇有關(guān)于教育教學(xué)，體育理論知識的相關(guān)書(shū)籍，做好書(shū)摘工作，及時(shí)將自己的所看所想記錄下來(lái)。
3、學(xué)會(huì )發(fā)現，勤于動(dòng)筆。
研究性學(xué)習時(shí)代的`來(lái)臨，迫使教師必須與時(shí)俱進(jìn)，不僅僅要成為一個(gè)教育者，更應是一個(gè)研究者，擁有一定的學(xué)術(shù)研究能力，能永久的保持教師對學(xué)問(wèn)的興趣、持久的保持對教學(xué)的熱情。而教師的研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐對象息息相關(guān)，這就要求教師必須擁有一雙善于發(fā)現的眼睛，保持一份探索的習慣，提高對教學(xué)現象的反思能力。因此，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我必須養成勤于動(dòng)筆的習慣，學(xué)會(huì )記錄與分析課堂學(xué)習過(guò)程中的教學(xué)事件，將自己的課堂困惑和收獲都記錄下來(lái)，每月向師傅提交一份自我滿(mǎn)意的教學(xué)反思，并按師傅所提出的意見(jiàn)進(jìn)行修改，同時(shí)每學(xué)期完成一份教學(xué)論文，力爭做到，選題新穎，表達清晰準確。
社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃書(shū) 4
一、引言
社會(huì )工作作為解決社會(huì )問(wèn)題、促進(jìn)社會(huì )和諧的重要職業(yè)，其重要性在現代社會(huì )中日益凸顯。作為社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我深知自己將肩負起改善社區福祉、增進(jìn)社會(huì )公正的責任。為了在未來(lái)的職業(yè)生涯中更好地服務(wù)于社會(huì )，我特制定以下職業(yè)規劃書(shū)，以明確自己的職業(yè)方向，規劃未來(lái)的職業(yè)發(fā)展道路。
二、自我評估
專(zhuān)業(yè)技能：通過(guò)系統的學(xué)習，我掌握了社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)的基本理論知識和實(shí)踐技能，包括社會(huì )調查、個(gè)案管理、社區組織等方面的知識。
性格特點(diǎn)：我富有同情心，善于與人溝通，樂(lè )于助人，具備較強的人際交往能力和組織協(xié)調能力。同時(shí)，我注重細節，善于發(fā)現問(wèn)題并尋求解決方案。
三、職業(yè)目標
短期目標（1-3年）：
通過(guò)實(shí)習和實(shí)踐，積累社會(huì )工作領(lǐng)域的實(shí)踐經(jīng)驗，提升實(shí)務(wù)操作能力。
深入了解社會(huì )工作的最新理念和方法，為未來(lái)的'職業(yè)發(fā)展做好知識儲備。
積極參加各類(lèi)培訓和學(xué)習活動(dòng)，提升自己的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能。
中期目標（3-5年）：
在社會(huì )工作領(lǐng)域找到穩定的工作崗位，成為一名合格的社會(huì )工作者。
在工作中不斷積累經(jīng)驗，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平和實(shí)務(wù)能力。
積極參與社區活動(dòng)和項目，為社區的發(fā)展和福祉做出貢獻。
長(cháng)期目標（5年以上）：
成為社會(huì )工作領(lǐng)域的專(zhuān)家或領(lǐng)軍人物，具備較高的行業(yè)影響力和知名度。
參與或主導重要社會(huì )工作項目，為解決社會(huì )問(wèn)題、促進(jìn)社會(huì )公正做出重要貢獻。
推廣社會(huì )工作理念和方法，提高公眾對社會(huì )工作的認識和重視。
四、職業(yè)規劃與實(shí)施
提升專(zhuān)業(yè)技能：
深入學(xué)習社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)的核心課程，掌握扎實(shí)的理論基礎。
關(guān)注社會(huì )工作領(lǐng)域的最新研究成果和動(dòng)態(tài)，不斷更新自己的知識體系。
積極參加各類(lèi)社會(huì )工作培訓和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平和實(shí)務(wù)能力。
積累實(shí)踐經(jīng)驗：
積極參與社會(huì )工作實(shí)習和項目實(shí)踐，提升自己的實(shí)務(wù)操作能力和問(wèn)題解決能力。
深入了解社區需求和問(wèn)題，為社區的發(fā)展和福祉提供有效的服務(wù)。
積極參與跨部門(mén)合作和團隊合作，提升自己的組織協(xié)調能力和團隊協(xié)作能力。
拓展人際關(guān)系：
與同學(xué)、老師、行業(yè)專(zhuān)家建立良好的關(guān)系，爭取得到他們的指導和支持。
積極參加社會(huì )工作領(lǐng)域的交流活動(dòng)和社團組織，擴大人脈圈子。
與相關(guān)企業(yè)或機構建立聯(lián)系，了解行業(yè)需求和就業(yè)動(dòng)態(tài)。
制定行動(dòng)計劃：
根據職業(yè)目標制定詳細的行動(dòng)計劃和時(shí)間表，明確每個(gè)階段的任務(wù)和目標。
設定具體的里程碑和考核標準，確保計劃的順利實(shí)施。
不斷調整和優(yōu)化計劃以適應行業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(cháng)的需求。
五、總結與展望
通過(guò)本次社會(huì )工作職業(yè)規劃的制定，我更加明確了自己的職業(yè)方向和發(fā)展目標。在未來(lái)的學(xué)習和工作中，我將以所學(xué)專(zhuān)業(yè)為核心，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和綜合素質(zhì)，為實(shí)現職業(yè)目標打下堅實(shí)的基礎。同時(shí)，我也將保持開(kāi)放的心態(tài)和積極的行動(dòng)，不斷適應行業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(cháng)的需求。相信在不久的將來(lái)，我一定能夠在社會(huì )工作領(lǐng)域取得更好的成績(jì)，實(shí)現自己的職業(yè)夢(mèng)想，為社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步做出積極的貢獻。
社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃書(shū) 5
一、引言
社會(huì )工作是一門(mén)致力于幫助個(gè)人、家庭、社區以及社會(huì )解決各種問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)。作為社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我深知自己肩負著(zhù)促進(jìn)社會(huì )和諧、推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的重要使命。因此，我結合自身的興趣、優(yōu)勢以及社會(huì )工作的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，制定了這份社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)職業(yè)規劃書(shū)。
二、自我評估
興趣與熱情：我對社會(huì )工作充滿(mǎn)熱情，熱衷于幫助他人解決問(wèn)題，改善他們的生活質(zhì)量。我關(guān)注社會(huì )問(wèn)題，關(guān)注弱勢群體，希望通過(guò)自己的努力為社會(huì )帶來(lái)積極的改變。
技能與經(jīng)驗：在大學(xué)期間，我系統學(xué)習了社會(huì )工作的專(zhuān)業(yè)知識和技能，包括個(gè)案管理、社區工作、社會(huì )調查與研究等。同時(shí)，我也積極參與實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、實(shí)習等，積累了豐富的社會(huì )工作經(jīng)驗。
優(yōu)勢與劣勢：我的`優(yōu)勢在于具備良好的溝通能力、團隊協(xié)作能力、以及解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也意識到自己在某些領(lǐng)域的知識儲備和實(shí)踐經(jīng)驗還有所不足，需要進(jìn)一步加強學(xué)習和實(shí)踐。
三、職業(yè)目標
短期目標：在大學(xué)期間，通過(guò)系統的學(xué)習和實(shí)踐，進(jìn)一步提升自己的社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)知識和技能水平。同時(shí)，積極參加各類(lèi)實(shí)習、志愿服務(wù)等活動(dòng)，積累實(shí)踐經(jīng)驗和人脈資源。
中期目標：畢業(yè)后，爭取進(jìn)入一家專(zhuān)業(yè)的社會(huì )工作機構或社區服務(wù)中心，從事社會(huì )工作的實(shí)踐工作。通過(guò)實(shí)踐，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和服務(wù)水平，為弱勢群體提供有效的幫助和支持。
長(cháng)期目標：在成為一名優(yōu)秀的社會(huì )工作者的基礎上，逐步向社會(huì )工作領(lǐng)域的專(zhuān)家或領(lǐng)導者方向發(fā)展。通過(guò)不斷學(xué)習和實(shí)踐，探索新的社會(huì )工作方法和理念，為社會(huì )工作事業(yè)的發(fā)展和創(chuàng )新做出貢獻。
四、行動(dòng)計劃
學(xué)習與提升：
深入學(xué)習社會(huì )工作的專(zhuān)業(yè)知識和技能，關(guān)注社會(huì )工作領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢。
參加各類(lèi)學(xué)術(shù)講座、研討會(huì )和培訓課程，拓寬視野，提升專(zhuān)業(yè)素養。
積極參與實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)習項目，積累實(shí)踐經(jīng)驗，提升實(shí)踐能力。
實(shí)踐與經(jīng)驗積累：
積極參加志愿服務(wù)和實(shí)習活動(dòng)，為弱勢群體提供幫助和支持。
在實(shí)踐中不斷總結和反思自己的工作經(jīng)驗和方法，提高服務(wù)質(zhì)量和效率。
與同行和業(yè)界專(zhuān)家建立聯(lián)系和交流，了解行業(yè)發(fā)展趨勢和市場(chǎng)需求。
建立人脈與資源：
參加各類(lèi)學(xué)術(shù)交流和社交活動(dòng)，積極結交同行和業(yè)界專(zhuān)家。
利用社交媒體和網(wǎng)絡(luò )平臺，擴大自己的人脈圈子。
加入專(zhuān)業(yè)組織和協(xié)會(huì )，參與相關(guān)活動(dòng)和項目，獲取更多資源和機會(huì )。
反思與調整：
定期對自己的職業(yè)規劃進(jìn)行反思和調整，確保目標與實(shí)際情況相符。
根據實(shí)際情況和市場(chǎng)需求，靈活調整自己的職業(yè)方向和行動(dòng)計劃。
五、總結與展望
通過(guò)制定這份社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)職業(yè)規劃書(shū)，我對自己的職業(yè)目標和發(fā)展路徑有了更清晰的認識。在未來(lái)的學(xué)習和工作中，我將按照這份規劃書(shū)的要求，不斷學(xué)習和實(shí)踐，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和綜合能力。同時(shí)，我也將保持開(kāi)放的心態(tài)和靈活的策略，積極應對各種挑戰和機遇，為實(shí)現自己的職業(yè)目標而努力奮斗。我相信，在社會(huì )工作領(lǐng)域不斷學(xué)習和實(shí)踐的過(guò)程中，我將不斷成長(cháng)和進(jìn)步，為社會(huì )的和諧與進(jìn)步貢獻自己的力量。
社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃書(shū) 6
一、引言
作為社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我深知社會(huì )工作的核心價(jià)值在于助人自助，推動(dòng)社會(huì )公平與正義。在這份職業(yè)規劃書(shū)中，我將結合個(gè)人特點(diǎn)、市場(chǎng)需求和社會(huì )發(fā)展趨勢，明確自己的職業(yè)目標，制定實(shí)現這些目標的策略，并持續進(jìn)行職業(yè)發(fā)展的規劃。
二、自我評估
興趣愛(ài)好：我熱愛(ài)與人交往，善于傾聽(tīng)和溝通，對解決社會(huì )問(wèn)題充滿(mǎn)熱情。我關(guān)注弱勢群體，希望通過(guò)自己的努力為他們提供幫助和支持。
專(zhuān)業(yè)技能：我具備扎實(shí)的社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)知識和技能，包括社會(huì )調查、個(gè)案管理、團體工作、社區工作等。同時(shí)，我也具備良好的組織協(xié)調能力、溝通能力和團隊協(xié)作能力。
性格特點(diǎn)：我是一個(gè)樂(lè )觀(guān)、積極、有責任心的人。我善于從多個(gè)角度思考問(wèn)題，具備較強的應變能力和解決問(wèn)題的能力。
三、職業(yè)目標
短期目標：在畢業(yè)后的一到兩年內，找到一份與社會(huì )工作相關(guān)的實(shí)習或工作，積累實(shí)踐經(jīng)驗，提升自己的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)。
中期目標：在工作的三到五年內，逐步晉升到中層管理職位，帶領(lǐng)團隊開(kāi)展社會(huì )工作項目，為弱勢群體提供更多、更好的服務(wù)。
長(cháng)期目標：在未來(lái)的十年內，成為社會(huì )工作領(lǐng)域的專(zhuān)家或領(lǐng)導者，推動(dòng)社會(huì )工作事業(yè)的發(fā)展，為構建和諧社會(huì )貢獻自己的'力量。
四、實(shí)現策略
提升專(zhuān)業(yè)技能：通過(guò)參加培訓課程、閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、參與實(shí)際項目等方式，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)。
拓展人脈資源：積極參加行業(yè)活動(dòng)、社交聚會(huì )等，與同行建立聯(lián)系，拓展人脈資源，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下基礎。
積累經(jīng)驗：在實(shí)習或工作中，積極參與社會(huì )工作項目，積累經(jīng)驗，提高自己的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。
持續學(xué)習：保持學(xué)習的熱情和動(dòng)力，關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和新技術(shù)，不斷更新自己的知識和技能。
五、職業(yè)發(fā)展路徑
實(shí)習階段：通過(guò)實(shí)習，了解社會(huì )工作行業(yè)的實(shí)際情況，積累實(shí)踐經(jīng)驗，提升自己的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)。
初級社工：在實(shí)習期滿(mǎn)后，爭取成為一名合格的初級社工，為弱勢群體提供基本的幫助和支持。
中層管理：在工作的三到五年內，通過(guò)努力和積累，逐步晉升到中層管理職位，帶領(lǐng)團隊開(kāi)展社會(huì )工作項目。
專(zhuān)家或領(lǐng)導者：在未來(lái)的十年內，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平和實(shí)踐能力，成為社會(huì )工作領(lǐng)域的專(zhuān)家或領(lǐng)導者，為推動(dòng)社會(huì )工作事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
六、總結
通過(guò)這份職業(yè)規劃書(shū)，我明確了自己的職業(yè)目標和實(shí)現策略，并制定了職業(yè)發(fā)展路徑。在未來(lái)的學(xué)習和工作中，我將不斷努力，提升自己的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)，為實(shí)現自己的職業(yè)目標而奮斗。同時(shí)，我也將保持開(kāi)放的心態(tài)，積極面對挑戰和機遇，為構建和諧社會(huì )貢獻自己的力量。
社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃書(shū) 7
一、引言
在快速發(fā)展的社會(huì )中，社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)以其獨特的視角和使命，為社會(huì )和諧穩定發(fā)揮著(zhù)重要作用。作為一名對社會(huì )工作充滿(mǎn)熱情的學(xué)生，我深知職業(yè)規劃的重要性。本規劃書(shū)旨在明確我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向，為未來(lái)的職業(yè)生涯做好充分準備。
二、個(gè)人背景分析
教育背景：我擁有社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)的學(xué)士學(xué)位，對社會(huì )學(xué)、心理學(xué)、社會(huì )政策等領(lǐng)域有較為深入的`了解。
技能與興趣：我具備良好的溝通技巧、團隊協(xié)作能力，對弱勢群體充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)，熱衷于參與各類(lèi)公益活動(dòng)。
價(jià)值觀(guān)：我堅信社會(huì )工作應以人為本，致力于解決社會(huì )問(wèn)題，促進(jìn)社會(huì )公平正義。
三、職業(yè)目標
短期目標（1-3年）：在社工機構或相關(guān)領(lǐng)域積累實(shí)踐經(jīng)驗，提升專(zhuān)業(yè)技能，拓展人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò )。
中期目標（3-5年）：成為社工領(lǐng)域的專(zhuān)家，能夠獨立承擔項目，為社會(huì )工作提供專(zhuān)業(yè)支持。
長(cháng)期目標（5年以上）：創(chuàng )辦自己的社工機構，為社會(huì )弱勢群體提供更多幫助，推動(dòng)社會(huì )工作事業(yè)的發(fā)展。
四、職業(yè)規劃與實(shí)施
教育與培訓：繼續深造，攻讀社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位，提升理論水平；參加各類(lèi)社工培訓，提高專(zhuān)業(yè)技能。
實(shí)踐經(jīng)驗：積極參與實(shí)習、志愿服務(wù)等活動(dòng)，積累實(shí)踐經(jīng)驗；加入社工機構，從事實(shí)際工作，提升工作能力。
人際關(guān)系：拓展人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò )，與同行、專(zhuān)家建立聯(lián)系，互相學(xué)習、共同進(jìn)步。
自我提升：關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，了解最新政策、理論；不斷反思、總結工作經(jīng)驗，提升綜合素質(zhì)。
五、職業(yè)風(fēng)險評估與應對
行業(yè)競爭激烈：通過(guò)不斷提升自身能力，增強競爭力；關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，尋找新的發(fā)展機遇。
政策變化：密切關(guān)注政策動(dòng)態(tài)，及時(shí)調整職業(yè)規劃；學(xué)習相關(guān)政策知識，為政策變化做好準備。
工作壓力：合理安排工作與生活，保持身心健康；尋求同事、朋友的支持與幫助，共同應對壓力。
六、總結與展望
本職業(yè)規劃書(shū)為我未來(lái)的職業(yè)生涯指明了方向，我將以積極的心態(tài)、堅定的信念和不懈的努力，為實(shí)現職業(yè)目標而奮斗。我相信，在不久的將來(lái)，我將成為社工領(lǐng)域的佼佼者，為社會(huì )弱勢群體帶來(lái)更多希望和溫暖。同時(shí)，我也期待在未來(lái)的職業(yè)生涯中，不斷挑戰自我、超越自我，實(shí)現更高的人生價(jià)值。
社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃書(shū) 8
如果你不知道你自己今后要到哪兒去，通常你哪兒也去不了。哈弗大學(xué)對大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入職場(chǎng)的收入變化進(jìn)行了長(cháng)期研究，83%的人對職業(yè)發(fā)展沒(méi)有設定過(guò)目標；14%的人對職業(yè)發(fā)展有清晰的目標，他們的工資是前者的3倍；3%的人對職業(yè)發(fā)展有清晰的目標，并記錄了下來(lái)，他們的收入是第一類(lèi)人工資收入的10倍�？梢�(jiàn)，有清晰明確的目標，對以后的人生是多么的重要。以下是我的職業(yè)生涯規劃書(shū)。
�。ㄒ唬﹤�(gè)人基本特征
生活中的我，是一個(gè)性格樂(lè )觀(guān)的人，不喜歡接受規范，也不想被約束，對有興趣的事很入迷。我喜歡緊張，所以我每天的活動(dòng)都會(huì )排得滿(mǎn)滿(mǎn)的。我喜歡交朋友并樂(lè )于傾聽(tīng)他們的事情，我對人熱情、友善、有愛(ài)心更有耐心，很難拒絕有求于自己的人，更不會(huì )直接向別人表達自己不滿(mǎn)的情緒。我對藝術(shù)有著(zhù)濃厚的興趣，從小熱愛(ài)繪畫(huà)。我的穿著(zhù)打扮會(huì )顯得非常有創(chuàng )意，每天的風(fēng)格都會(huì )不一樣，不在乎別人的意見(jiàn)。我的`愛(ài)好廣泛，外向，友好，喜歡置身于人群當中，善于用話(huà)語(yǔ)抓住人們的注意力。
(二)性格特征
通過(guò)測試，顯示我的性格類(lèi)型是：公關(guān)型--天下沒(méi)有不可能的事
我對周?chē)娜撕褪挛镉^(guān)察得相當透徹，能夠洞察現在和未來(lái)。隨時(shí)可以發(fā)現事物的深層含義和意義，并能看到他人看不到的事物內在的抽象聯(lián)系。我崇尚和諧善意、情感豐富、熱情、友好、體貼、情緒強烈，需要他人的肯定，也樂(lè )于稱(chēng)贊和幫助他人�？偸潜苊饷�，更在意維護人際關(guān)系。我富有活力，待人寬厚，有同情心，有風(fēng)度，喜歡讓人高興。只要可能，我就會(huì )使自己適應他人的需要和期望。我傾向于運用情感作出判斷，決策時(shí)通�？紤]他人的感受。我有豐富的想象力，善于創(chuàng )新，自信，富有靈感和新思想，善于尋找新方法，更注重理解，而不是判斷。我喜歡提出計劃，并大力將其付儲實(shí)施。我特別善于替別人發(fā)現機會(huì )，并有能力且愿意幫助他們采取行動(dòng)抓住機會(huì )。
�。ㄈ┞殬I(yè)興趣
根據霍蘭德模型，我屬于社會(huì )型、常規型。
我非常希望獲得有充分保障的工作(包括擁有良好的工作條件)，比如能夠在一個(gè)比較安全和舒適的環(huán)境中工作，能夠獲得應有的報酬，能夠有自主決斷的可能性等。而且還希望工作具有多樣性，能夠在工作的范圍內做不同的事情。我希望的工作環(huán)境輕松，人際友好，能與不同特點(diǎn)的人一起工作，避免沖突和矛盾。
我希望的工作是充滿(mǎn)樂(lè )趣，可以自由發(fā)揮靈感和創(chuàng )造力�？梢詣�(chuàng )造新的想法、產(chǎn)品、我喜歡幫助別人，然后看到計劃變?yōu)楝F實(shí)。我不是很喜歡工作處理太多的重復性、程序性、常規性、瑣碎的事物。我樂(lè )衷的活動(dòng)或課程：財經(jīng)類(lèi)、文秘類(lèi)。
我特別鐘愛(ài)的專(zhuān)業(yè)有：文秘、財經(jīng)等。備選的職業(yè)有：會(huì )計、銀行職員、客服人員、空服人員、秘書(shū)、保險等。我對經(jīng)濟性事務(wù)不感興趣，不好說(shuō)服、影響和領(lǐng)導他人，因此，在職業(yè)生涯規劃過(guò)程中，我要避免一些對領(lǐng)導力要求較高的發(fā)展方向，如經(jīng)營(yíng)管理、政府官員、外事外交等。
我最突出的職業(yè)價(jià)值觀(guān)是工作條件、追求成就。
工作條件：我希望獲得有充分保障的工作，比如能夠在一個(gè)比較安全和舒適的環(huán)境中工作，能夠獲得應有的報酬，能夠有自主決斷的可能性等。而且還希望工作具有多樣性，能夠在工作的范圍內做不同的事情。我希望的工作是：
1.內容豐富，在工作的時(shí)間里有充實(shí)的工作可做；
2.有保障的，穩定的`；
3.能夠有比較豐富的工作內容，而不是簡(jiǎn)單重復勞動(dòng)；
4.擁有一個(gè)自由、舒適的環(huán)境；
5.有固定的較長(cháng)假期，可以保證定期的休閑娛樂(lè )活動(dòng)；
追求成就：希望獲得的工作，是能夠看到及時(shí)的成果展現，并體驗到可能的成就體驗。即工作的追求是一種自我實(shí)現，而并非外在特質(zhì)利益的滿(mǎn)足。
把“追求成就”視為自己重要的職業(yè)價(jià)值觀(guān)的你，希望在工作中：
1.能夠比較充分地展示自己的獨特之處；
2.能夠充分感受自己完成任務(wù)后的成就體驗；
3.能夠提供自我提升與發(fā)展的空間與機會(huì )；
4.通過(guò)自己的努力付出，得到應有的成果。
社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃書(shū) 9
當今社會(huì )的就業(yè)問(wèn)題越來(lái)越嚴峻，我們每個(gè)人都要對自己的就業(yè)的方向有一個(gè)清醒的認知，也要有個(gè)詳細的職業(yè)規劃。而對于現在的企業(yè)來(lái)說(shuō)，除了公司的發(fā)展的問(wèn)題要重視，員工個(gè)人發(fā)展問(wèn)題和規劃也要重視，求職者和招聘者雙方都重視職業(yè)規劃和發(fā)展這塊，才能更好的促進(jìn)共同發(fā)展與合作共贏(yíng)。以下是我的個(gè)人職業(yè)生涯規劃：
一、自我解析
我是xx大學(xué)畢業(yè)生，學(xué)校是本科學(xué)校，學(xué)的專(zhuān)業(yè)是xxx。我在大年四年里認真的學(xué)習了相關(guān)專(zhuān)業(yè)的所有的課程，專(zhuān)業(yè)理論成績(jì)是xx分，在全校專(zhuān)業(yè)成績(jì)排名是xx名。在學(xué)校里我也是學(xué)校學(xué)生會(huì )中的一名成員，也能夠很自如的處理好學(xué)校里一些相關(guān)的工作。我也考了英語(yǔ)六級和計算機兩級的證書(shū)。
我是個(gè)性格開(kāi)朗、心性隨和的人，平常也是團結友善，愛(ài)結交朋友，對待學(xué)習可以做到認真努力，直到學(xué)到位學(xué)到精髓為止，對待工作，也是認真的完成手中的工作，敬業(yè)熱情，責任感強，我崇尚簡(jiǎn)單健康的生活，也想通過(guò)自己的努力，給自己創(chuàng )造舒服輕松的生活空間。
當然人無(wú)完人，每個(gè)人都是有缺點(diǎn)的，我也不例外。我的缺點(diǎn)就是自我意識太強，不太能聽(tīng)得見(jiàn)別人的觀(guān)點(diǎn)和想法，這對我之后的工作上面的'合作可能會(huì )成為一定的阻礙，我會(huì )盡可能的改掉這樣的毛病，虛心的聽(tīng)取別人的觀(guān)點(diǎn)。
二、職業(yè)規劃
我的職業(yè)價(jià)值觀(guān)是能夠從事自己喜歡做的行業(yè)，我一直信奉一句話(huà)：興趣是做好的老師。在我自己感興趣的行業(yè)里，憑著(zhù)自己的努力，一步一個(gè)腳印的去做好自己的工作，在自己感興趣的行業(yè)里發(fā)揮出自己的光與熱，在這個(gè)領(lǐng)域上站出屬于自己的一塊地方，然后興趣與工作相結合，實(shí)現自己的職業(yè)目標。
我的職業(yè)目標是實(shí)現自己的財務(wù)自由和時(shí)間自由。我想通過(guò)我的3—5年的努力，在我就業(yè)的領(lǐng)域上面能夠進(jìn)可能的發(fā)揮出我的價(jià)值，能夠將價(jià)值轉化成為豐厚的報酬，以至于實(shí)現我的財務(wù)自由，在財務(wù)自由的基礎上，能夠過(guò)上我喜歡的舒適輕松的生活，可以想去哪里就去哪里，從而實(shí)現我的時(shí)間自由。
在畢業(yè)之后的前2年，我致力于工作上面的學(xué)習，對于工作的方方面面，我都要虛心的向專(zhuān)業(yè)人士學(xué)習，努力的提升自己的工作能力和提升自己的價(jià)值，讓自己成為工作中不可或缺的那個(gè)。之后就能真正的實(shí)現我的目標：時(shí)間和財務(wù)的雙自由。
社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃書(shū) 10
我讀大學(xué)也快兩年了，在這兩年里我學(xué)到了很多但是自己還是有不足的地方。我將通過(guò)自己的努力來(lái)使得自己的職業(yè)素養提升。
第一，要提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。
作為一名學(xué)前老師首先要提升老師方面的專(zhuān)業(yè)素養。我覺(jué)得我在舞蹈，鋼琴，畫(huà)畫(huà)，手工，唱歌這些方面都有很大的提升空間。首先我將練習鋼琴爭取在畢業(yè)前考掉鋼琴四級，舞蹈方面是我的弱項，考慮到我將來(lái)也沒(méi)有興趣去教孩子舞蹈，但是我還是想考舞蹈三級，主要是為了鍛煉一下自己，如果一次沒(méi)有考過(guò)。我也不想考第二次。畫(huà)畫(huà)，手工方面我覺(jué)得我可以提升我自己我將會(huì )用一定時(shí)間來(lái)用于畫(huà)畫(huà)方面。作為一名男性教師，我在體育方面不好。但考慮到我們男生一般都是當體育老師。我會(huì )學(xué)習一些知識來(lái)彌補自己的不足。比如學(xué)太極，學(xué)一些體操。
第二，要提升自己的非專(zhuān)業(yè)素養
雖然老師沒(méi)有必要考駕照，但是駕駛在當今大都市中已經(jīng)是很普遍的技能時(shí)。我覺(jué)得我有必要去考一下，萬(wàn)一工作的地方離自己遠自己可以開(kāi)車(chē)去上班，如果工作用的上那就更好。此外英語(yǔ)也是我值得我提升的技能。雖說(shuō)我們學(xué)前的對英語(yǔ)要求不高，但是學(xué)會(huì )英語(yǔ)這種工具對于將來(lái)的工作學(xué)習的方面有幫助。如果自己要研究一些項目那么英語(yǔ)可以幫的上忙。此外一定的教育技術(shù)能力也是必須的。做好一些PPT讓自己的課堂教學(xué)更填風(fēng)采。
第三，要提升自己的心理素養
剛進(jìn)幼兒園的我們不能對幼兒園抱有太大的希望�？赡苣闶且晃恍陆處煿べY拿的很低，但是每天的活確實(shí)很累。但是只要你肯吃苦，那么你一定能盼到屬于自己的春天。幼兒教師的辛苦，只有在那時(shí)你才能體會(huì )到。
第四，積累自己的信息渠道
在當今這個(gè)時(shí)代，信息是十分重要的。我覺(jué)得我此時(shí)就應該收集一下關(guān)于這個(gè)行業(yè)的目前狀態(tài)。只有這樣我才能夠更好的融入其中。首先，我要知道行業(yè)目前的缺口。目前國家大力發(fā)展幼教行業(yè)，幼師的就業(yè)率比一般的要高。但是許多幼兒園設施不齊全的弱點(diǎn)顯而易見(jiàn)。一些私立學(xué)校待遇不好，我們又必須面對。目前，對幼師的要求越來(lái)越高，作為一名幼師不僅要懂得教育學(xué)，心理學(xué)，而且也要懂得舞蹈，繪畫(huà)，唱歌，鋼琴的技術(shù)。會(huì )講故事，會(huì )編舞蹈，會(huì )排話(huà)劇。對于幼師的要求是全方面的。這些信息的獲取對于自己將來(lái)發(fā)展是有幫助的。將來(lái)去找工作，好的信息讓你能更好的去發(fā)現好的工作。
第五，隨機應變的能力
現代社會(huì )日新月異，我們不能墨守成規。作為一名幼兒教師不僅要在學(xué)校里做好本職工作。也可以自己開(kāi)設興趣班，或自己繪制畫(huà)本來(lái)出版發(fā)行的方式來(lái)使得自己的發(fā)展更好。
第六，學(xué)習計劃
專(zhuān)業(yè)學(xué)習計劃的內容。明確的專(zhuān)業(yè)學(xué)習目標,通過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)習達到預期的結果，在專(zhuān)業(yè)基本理論、基本知識和基本技能方面達到的水平，在專(zhuān)業(yè)能力方面和實(shí)際應用方面達到的目標。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，社會(huì )化大生產(chǎn)不斷壯大，現代職業(yè)對從業(yè)人員的專(zhuān)業(yè)基礎的要求越來(lái)越高，專(zhuān)業(yè)化的傾向越來(lái)越明顯。大學(xué)畢業(yè)生應該擁有寬厚扎實(shí)的基礎知識和廣博精深的專(zhuān)業(yè)知識�；A知識、基本理論是知識結構的根基。擁有寬厚扎實(shí)的基礎知識，才能有持續學(xué)習和發(fā)展的`基礎和動(dòng)力。專(zhuān)業(yè)知識是知識結構的核心部分，大學(xué)生要對自己所從事專(zhuān)業(yè)的知識和技術(shù)精益求精，對學(xué)科的歷史、現狀和發(fā)展趨勢有較深的認識和系統的了解，并善于將其所學(xué)的專(zhuān)業(yè)和其他相關(guān)知識領(lǐng)域緊密聯(lián)系起來(lái)。
第七，職業(yè)責任心的提升
教學(xué)工作是教師的中心工作。本人要認真擔負本職工作，認真書(shū)寫(xiě)教案、備課，并針對學(xué)生實(shí)際學(xué)習情況有的放矢的開(kāi)展工作。課堂上，耐心細致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書(shū)本知識，并能夠在操作上學(xué)會(huì )正確操作，我認真研究學(xué)生、鉆研教材，盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的機會(huì )，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習，以提高學(xué)生學(xué)習的積極性。并且以自己在實(shí)踐中摸索到的`教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，認真研究相關(guān)教育理論書(shū)籍，與實(shí)踐相結合，以促進(jìn)自身的發(fā)展。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。
這樣會(huì )使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì )讓自己觀(guān)察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀(guān)念會(huì )有深層的認識。
1.自修教育教學(xué)能力及培養自身素質(zhì)。
2.更新教育觀(guān)念，樹(shù)立服務(wù)育人的觀(guān)念，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生，與家長(cháng)建立良好的關(guān)系，并努力做到學(xué)生在校開(kāi)心，家長(cháng)放心。
3.了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢，積極參加課題研究、學(xué)術(shù)研討會(huì )，撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文或教育教學(xué)經(jīng)驗文章、教案設計等。
4.認真進(jìn)行反思教學(xué)，做到邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊交流、邊總結，認真寫(xiě)好反思記錄，加強教師的研究性學(xué)。
5.虛心向有經(jīng)驗、有特長(cháng)的教師學(xué)習，汲取新思想、新做法。增強責任心，改進(jìn)工作作風(fēng)，嚴格要求自己，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
適逢教育改革的大趨勢及實(shí)施“課改”的嚴峻挑戰，作為年輕教師，我積極響應上級教育部門(mén)及本學(xué)校的號召，利用業(yè)余時(shí)間，閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料，使自己首先具有一種先進(jìn)的教育意識及理念，為新學(xué)期的教學(xué)工作不斷積累理論知識。同時(shí)將理論知識與自己的實(shí)踐結合，為自己的教學(xué)工作打下更扎實(shí)的基礎。同時(shí)，結合自己的教學(xué)工作，進(jìn)行信息技術(shù)與各學(xué)科嘗試性的改革，以適應新的教學(xué)理念的發(fā)展。
社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃書(shū) 11
引言
當年華逝去，我的過(guò)去已變得蒼白，就像一張白紙，漫無(wú)目的地在天空飄蕩，飄蕩至遠，消失在天際。然而現在就要翻開(kāi)新的畫(huà)頁(yè)，隨著(zhù)畫(huà)筆的勾勒開(kāi)始涂鴉。 我不會(huì )忘記，現在執筆的是我。因為，享受生活的正是我。
梭羅說(shuō)過(guò)：“人是自己幸福的設計者”。作為當代大學(xué)生，我不希望在自己的職業(yè)生涯中浪費寶貴的生命，所以我選擇做職業(yè)規劃，而且必須做職業(yè)規劃。我認為人只有有了目標，才會(huì )有動(dòng)力。路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的，人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史。
有句話(huà)說(shuō)得好：“大一的時(shí)候不知道要干什么，大四的時(shí)候知道要干什么已經(jīng)晚了�！睘榱瞬蛔屢院蟮默F實(shí)與我的理想碰撞擦出的火花刺傷我，我就要做一份較詳盡的職業(yè)規劃。
職業(yè)生涯規劃簡(jiǎn)而言之就是：知己、知彼，擇優(yōu)選擇職業(yè)目標和路徑，并用高效行動(dòng)去達成職業(yè)目標。
第一部分 自我認知
1、個(gè)人簡(jiǎn)介
我是一個(gè)樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的在校大學(xué)生，現讀大二，所學(xué)專(zhuān)業(yè)為社會(huì )工作�，F任系學(xué)生會(huì )秘書(shū)處副秘書(shū)長(cháng)，曾參加過(guò)青協(xié)組織的燎原路小學(xué)義教，做過(guò)手機促銷(xiāo)員，發(fā)過(guò)傳單，還做過(guò)飯店服務(wù)員。中學(xué)時(shí)獲得了學(xué)校舉辦的有關(guān)于青少年犯罪方面的征文比賽一等獎，還獲得過(guò)優(yōu)秀團支書(shū)、優(yōu)秀運動(dòng)員等榮譽(yù)稱(chēng)號。在大學(xué)期間獲得了廣西工學(xué)院舞蹈協(xié)會(huì )舉辦的交誼舞比賽第八名。我具有較強的人際溝通能力和組織協(xié)調能力，思維敏捷，口才也不錯。我興趣廣泛，籃球、乒乓球、長(cháng)跑、舞蹈等等都是我愛(ài)好的運動(dòng)。
2、職業(yè)興趣
心理學(xué)家認為，興趣是人積極探索某種事物的認識傾向。有了這種傾向，人就會(huì )對這種事物給予優(yōu)先的注意，并且有向往它的心情。
興趣在人的職業(yè)活動(dòng)中具有重要作用。研究表明，如果一個(gè)人對某種工作有興趣，能發(fā)揮他全部才能的80-90%，且長(cháng)時(shí)間保持高效率不感到疲勞;如果對某種工作沒(méi)有興趣，只能發(fā)揮他全部才能的20-30%，且容易筋疲力盡。
下面是我的職業(yè)興趣測評結果：
類(lèi)型名稱(chēng)得分類(lèi)型解釋
管理型7 分樂(lè )觀(guān)主動(dòng)，好發(fā)表意見(jiàn)，有管理才能
社會(huì )型6 分為人熱情，擅長(cháng)于與人溝通，人際關(guān)系佳
常規型6 分忠實(shí)可靠，情緒穩定，缺乏創(chuàng )造力，遵守秩序
藝術(shù)型3 分思維活躍，創(chuàng )造力豐富，感情豐富
實(shí)際型3 分做事踏實(shí)，為人安分，不擅長(cháng)于社交
研究型2 分思維慎密，擅長(cháng)于分析，傾向于創(chuàng )新
結合我的實(shí)際情況來(lái)說(shuō)，我喜歡表達自己的意見(jiàn)，希望用自己的意見(jiàn)影響別人。希望得到別人的尊重以及社會(huì )認可和肯定�？释艹蔀橐粋�(gè)風(fēng)光無(wú)限、很有權威、卓有成就的人物。
我為人熱情，樂(lè )于助人，與人和善，凡事能為別人著(zhù)想，渴望與人溝通，又覺(jué)得自己很欠缺溝通的技巧，有時(shí)說(shuō)話(huà)太過(guò)直接，這很容易得罪人。不太善于人情世故，卻有一顆真誠待人的心。所以發(fā)展和維系人際關(guān)系的主要方式就是真誠。我很喜歡笑，喜歡與幽默風(fēng)趣的人交往，偶爾也會(huì )開(kāi)個(gè)小玩笑調節一下氣氛。懂得感情投資。
以上測評基本上能準確反映我個(gè)人的職業(yè)興趣，尤其對管理型的工作有較大興趣，這對我規劃成為一名優(yōu)秀的社會(huì )工作行政人員有很大優(yōu)勢。
3、職業(yè)能力
我的職業(yè)能力測評結果如下
能力類(lèi)型得分
基本智能7
言語(yǔ)能力8
數理能力8
推理能力7
人文素質(zhì)8
信息分析能力7
我的具體情況是思維活躍，總有新奇點(diǎn)子，喜歡從新的視角看問(wèn)題，見(jiàn)解較獨特，做事認真。我善于與人溝通，人際關(guān)系很好!這對我成為一名優(yōu)秀的社會(huì )工作人員很有幫助。
4、個(gè)人特質(zhì)
人才素質(zhì)測評報告結果顯示我具有安排服從型特征，具體情況如下：
1)綜合特質(zhì)：
1]一板一眼有條不紊的做工作
2]強勢并且直接
3]事情做對最重要
4]直述心中想法
5]討厭談及私事和心情
6]傾向自己解決問(wèn)題。
我的具體情況：很強勢，心直口快。但我并不是一個(gè)討厭談及私事和心情的人，恰恰相反我喜歡與別人交談，喜歡與朋友分享心情，分享一些有趣的事情。喜歡把心里的委屈傾吐給好朋友，從而緩解壓抑的心情。雖然我很喜歡在團隊中解決問(wèn)題，喜歡與別人合作，但在缺少真心朋友的情況下，一些事情就更傾向于自己解決，因為很多時(shí)候沒(méi)人可以幫你，只有自己幫自己。所以我更適合干獨立性要求高，有一定安排性的工作。
5、職業(yè)價(jià)值觀(guān)
我的人才素質(zhì)測評結果顯示如下：
價(jià)值類(lèi)型得分
經(jīng)營(yíng)取向4
經(jīng)濟取向2
志愿取向4
自尊取向4
安排取向5
家庭取向6
才能取向4
自由取向1
自我實(shí)現取向6
從其中的分最高的三項為：家庭取向、自我實(shí)現取向、安排取向。
【1】家庭取向
家庭取向者愿過(guò)十分平淡但又安定的生活，珍重同家人的團聚。為人踏實(shí)，生活態(tài)度保守，不敢冒險。
家庭取向者在工作中的優(yōu)勢：
1. 有較高的穩定性和忠誠度;
2. 做事勤奮踏實(shí);
3. 重視同事個(gè)人情感;
家庭取向者在工作中的劣勢
1. 進(jìn)取心不夠;
2. 處事比較保守;
3. 工作狀態(tài)易受家庭影響;
【2】自我實(shí)現取向
自我實(shí)現取向者對諸如平常的幸福、一般的慣例等毫不關(guān)心，一心一意想發(fā)揮個(gè)性，追求真理。不考慮收入、地位及他人對自己的看法，盡力挖掘自己的潛力，施展自己的本領(lǐng)，并視此為有意義的生活。
自我實(shí)現取向者在工作中的優(yōu)勢
1. 重視他人感受與價(jià)值;
2. 做事目標明確;
3. 有強烈的發(fā)展、提升意識;
自我實(shí)現取向者在工作中的劣勢
1. 可能不夠客觀(guān);
2. 對自身利益考慮不夠;
3. 有時(shí)過(guò)于敏感;
【3】安排取向
安排取向者也稱(chēng)獨斷專(zhuān)行取向者。安排取向者想當組織的一把手，飛揚跋扈，無(wú)視他人的想法，為所欲為，且視此為無(wú)比快樂(lè )。
安排取向者在工作中的優(yōu)勢
1. 善于決斷;
2. 工作作風(fēng)凌厲;
3. 做事有擔當;
安排取向者在工作中的劣勢
1. 可能表現得獨斷專(zhuān)行;
2. 聽(tīng)不進(jìn)他人意見(jiàn);
3. 為追求權力而損害他人
經(jīng)分析測評結果得知:三種價(jià)值取向對于做一名社會(huì )行政工作人員，尤其對于一名社會(huì )行政領(lǐng)導來(lái)說(shuō)各有利弊。對于以后的`學(xué)習、工作中要注重發(fā)揮自身優(yōu)勢以彌補自身劣勢，以使自身特點(diǎn)更加適合這一工作。
6、勝任能力
我的優(yōu)勢能力我的劣勢能力
1、精力旺盛，追求成就與效率
2、注意細節與精準度
3、工作講究條理與計劃性
4、強勢作風(fēng)
完成艱巨任務(wù)
1、只談實(shí)際的事務(wù)
2、不信任
3、會(huì )把實(shí)情藏在心中
4、注重追求結果
7、360°評估
1)家人：活潑好動(dòng)，多才多藝，社交能力強，勇敢，不足的就是做事愛(ài)著(zhù)急，性子倔強。
2)老師：有上進(jìn)心，工作主動(dòng)積極，喜歡經(jīng)常與老師溝通。
3)朋友：人際關(guān)系良好，為人豪爽，有同情心。但容易感情用事，著(zhù)急時(shí)易發(fā)脾氣。
自我分析小結：
專(zhuān)業(yè)興趣--喜歡從事社工行業(yè)工作。
個(gè)人性格--開(kāi)朗大方，勇敢，實(shí)事求是，富有同情心，有責任心。
角色因素--很好的人際關(guān)系讓我樂(lè )觀(guān)開(kāi)心的生活，學(xué)習生活上也得到了很多人的支持。
知識水平--學(xué)習認真刻苦，成績(jì)優(yōu)秀，知識面廣。
能力素質(zhì)--有文化，有素養，有溫和親切的形象，有良好的藝術(shù)素養，可以讓我在社工的工作中更加順利。
8、自我認知小結
通過(guò)對自我認知的綜合測評分析，客觀(guān)清晰地認識到了自身所存在的優(yōu)勢與劣勢，對規劃自己的職業(yè)生涯有了更加準確的方向把握。在當前學(xué)習與今后的工作中，趨利避害，爭取早日實(shí)現自己的規劃目標。
第二部分 職業(yè)認知
1、家庭環(huán)境分析
家庭經(jīng)濟狀況因兄妹三人上學(xué)每年都入不敷出，父母均為農民出身，文化水平較低，但父母極為支持孩子上學(xué)。經(jīng)濟狀況不好及父母的期望，激勵了我更加努力的學(xué)習，以改變自身甚至家庭的命運。不過(guò)，此種情況也使自身學(xué)習壓力過(guò)重。只要是我真心做的決定，父母都會(huì )支持的。
2、學(xué)校環(huán)境分析
廣西工學(xué)院是國家于1958年批準在南寧創(chuàng )辦的普通全日制高等學(xué)校，是一所以工科為主的多科性普通本科院校，是教育部確定的全國重點(diǎn)建設職業(yè)教育師資培訓基地。我所學(xué)專(zhuān)業(yè)為社會(huì )工作，社會(huì )工作為一新興專(zhuān)業(yè)，社會(huì )知名度不高。因參加實(shí)踐機會(huì )不多，個(gè)人社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗不足。種種因素對我以后的工作產(chǎn)生了一定的不利，但是也更加激勵了自己努力奮斗的決心與必要性。
3、社會(huì )環(huán)境分析
全國有200多所高校開(kāi)設社會(huì )工作專(zhuān)業(yè) ，每年培養的社工人才約為10000人，盡管按照社會(huì )需求，這些人遠遠不夠用， 但實(shí)際上卻僅有10%-30%的學(xué)生選擇了相應的社會(huì )工作，其他相當部分則進(jìn)了機關(guān)、企業(yè)等單位從事“不對口”的工作。不少社工專(zhuān)業(yè)的學(xué)生覺(jué)得自己“就業(yè)前景太不樂(lè )觀(guān)”了，專(zhuān)家認為，造成這種“不樂(lè )觀(guān)”的主要原因在于：我們的專(zhuān)業(yè)化走在了職業(yè)化的前面。
4、職業(yè)環(huán)境分析
(1)行業(yè)分析：
�、偕鐣�(huì )工作產(chǎn)業(yè)屬新興產(chǎn)業(yè)，職業(yè)化程度不高，相關(guān)法律制度不夠成熟。
�、诘S著(zhù)我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人民生活水平的提高及政府職能的轉型，對社會(huì )工作的發(fā)展突出了很高的呼聲。
�、鄞诵袠I(yè)的迅速發(fā)展必然對專(zhuān)業(yè)人才提出要求，而目前專(zhuān)業(yè)人才，尤其是管理型人才缺口很大，所以就業(yè)有一定的現實(shí)保障。
(2)職業(yè)分析：
�、偕鐣�(huì )工作行政是在政府行政系統中或非營(yíng)利組織中，將社會(huì )福利政策轉化為社會(huì )服務(wù)的活動(dòng)。
�、谏鐣�(huì )行政在教育、衛生、社會(huì )保險、社會(huì )保障、社會(huì )福利服務(wù)領(lǐng)域及非營(yíng)利組織中都發(fā)揮著(zhù)重要作用。
�、垭S著(zhù)我國社會(huì )保障制度的不斷完善及民間慈善機構的發(fā)展，對有專(zhuān)業(yè)社會(huì )行政技能的社工提出需求。
(3)企業(yè)分析：
�、偕鐣�(huì )工作行政是在政府行政系統中或非營(yíng)利組織中，從事管理及社會(huì )福利資源分配的工作。
�、谝驗槟壳拔覈戏揭呀�(jīng)有了一定的發(fā)展，但是北方大部分地區純民間非盈利組織少之又少，已有的組織中管理制度又不夠完善，缺乏專(zhuān)業(yè)社會(huì )行政人才。
(4)地域分析：
�、倭菔性谖覈鴮僦械劝l(fā)達城市，且是一座工業(yè)城市，居民收入中等水平。
�、诙壳傲菔忻耖g非盈利機構發(fā)展滯后，專(zhuān)業(yè)的社工機構更是沒(méi)有一家。
�、鬯�，社會(huì )行政在我市發(fā)展前景廣闊，“萬(wàn)事開(kāi)頭難”同時(shí)發(fā)展難度也略見(jiàn)一斑!
職業(yè)認知小結： 由于社會(huì )工作行政的新興性特點(diǎn)，同時(shí)決定了它發(fā)展的廣闊性，但更決定了發(fā)展它的艱難性。選擇社會(huì )行政，就要求選擇知難而進(jìn)的決心與勇氣，堅定對未來(lái)的美好希望!
第三部分 職業(yè)定位
1、SWOT分析與歸納
內部環(huán)境因素優(yōu)勢因素(S)
1、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識
2、優(yōu)秀的人際交往能力
3、踏實(shí)穩重獨立的性格
4、工作有條理和計劃性
弱勢因素(W)
1、知識面涉獵較窄
2、有獨斷專(zhuān)行傾向
3、墨守陳規、處事保守
4、缺乏隨機應變能力;
外部環(huán)境因素機會(huì )因素(O)
1、專(zhuān)業(yè)人才缺乏
2、發(fā)展前景廣闊
3、國家政策鼓勵
4、公民慈善意識增強
威脅因素(T)
1、大政府小社會(huì )傳統
2、職業(yè)社會(huì )知名度低
3、專(zhuān)業(yè)人才素質(zhì)低
4、政策支持不夠
2、我的職業(yè)規劃
職業(yè)目標將來(lái)從事非營(yíng)利組織行業(yè)的社會(huì )工作行政管理職業(yè)
職業(yè)發(fā)展策略進(jìn)入非營(yíng)利組織(NPO)、非政府組織(NGO)發(fā)展
職業(yè)發(fā)展路徑先從基層做起，然后逐步的向上發(fā)展，走管理型路線(xiàn)
具體路徑基層社會(huì )工作者--中層社會(huì )行政者--高級社會(huì )行政者
第四部分 計劃實(shí)施
1、總體計劃
計劃實(shí)施一覽表
名 稱(chēng) 短期計劃(本科學(xué)習階段)
時(shí)間跨度 20xx年--20xx年
本期目標順利畢業(yè)，取得助理社工證及心理咨詢(xún)師三級證書(shū)，考研
細分目標大二通過(guò)英語(yǔ)四六級考試及計算機二級考試，大三準備考研，大四考取助理社工證及心理咨詢(xún)師三級證書(shū)
計劃內容 (參考)堅持學(xué)習英語(yǔ)，順利通過(guò)四六級考試，參加考研培訓班的學(xué)習及心理咨詢(xún)師的培訓學(xué)習。
策略和措施 (參考)在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，爭取一次通過(guò)其它等級考試及資格考試。
備注四六級、助理社工及心理咨詢(xún)師三級考試一定要通過(guò);若第一次未考取研究生，則先工作并且繼續準備下一年考研，規劃時(shí)間節點(diǎn)順延一年。
名稱(chēng)：中期計劃(本科畢業(yè)后五年內)
時(shí)間跨度 20xx年--20xx年
本期目標研究生畢業(yè)，同時(shí)就業(yè)，通過(guò)社會(huì )工作師考試
細分目標20xx年研究生畢業(yè)，同時(shí)就業(yè)，20xx年取得社工證
計劃內容 (參考)研究生期間多發(fā)表論文，多參與社工實(shí)踐。畢業(yè)后到深圳找到滿(mǎn)意的工作，積累工作經(jīng)驗，然后準備考取社工證。
策略和措施 (參考)研究生畢業(yè)后，無(wú)論工作是否對口，都得先就業(yè)，然后在考慮擇業(yè)。
備注研究生順利畢業(yè)，找到滿(mǎn)意的工作，考取社工證;若兩次都沒(méi)能考上研究生，則暫時(shí)放棄考研的計劃。中期計劃就是在工作中不斷提高自己，自主深入學(xué)習，考取社工證，成為一名中層社會(huì )行政者。
名 稱(chēng) 長(cháng)期計劃(本科畢業(yè)后十年內)
時(shí)間跨度 20xx年--20xx年
本期目標成為一名高級社會(huì )行政者
細分目標爭取2022年之前獲得高級社會(huì )工作師證書(shū)
計劃內容 (參考)努力工作，堅持學(xué)習，堅持鍛煉身體，與同事和睦相處;20xx年之前與相愛(ài)的人結婚;積累財富和經(jīng)驗準備創(chuàng )業(yè)。
策略和措施 (參考)努力工作，不斷學(xué)習提高，獲得高級社會(huì )工作師證書(shū)，積累財富和經(jīng)驗。
備注若未能讀研，則結婚的時(shí)間可以提前;視具體情況，可推遲或提前創(chuàng )業(yè)計劃。
2、具體計劃
見(jiàn)上訴表格，已經(jīng)包含我的具體計劃。
第五部分 評估調整
1、評估的內容
�、俾殬I(yè)目標評估：從事社會(huì )行政管理工作，成為一名高級社會(huì )行政者是我本科畢業(yè)后十年內的最高職業(yè)目標。但是，在實(shí)現目標的過(guò)程中，如遭遇大的挫折(如未能找到滿(mǎn)意的社工類(lèi)工作、現有社工工作發(fā)展空間很小很難達到我的擇業(yè)發(fā)展目標等)我會(huì )選擇考取與社工工作性質(zhì)比較接近的公務(wù)員作為我的備用職業(yè)，最終我還是可以回到我的社會(huì )行政事業(yè)上來(lái)。
�、诼殬I(yè)路徑評估：條件允許，發(fā)展總方向堅持不變。當事業(yè)遭遇不順時(shí)，我會(huì )積極動(dòng)用一切條件以支援我的事業(yè)。當就業(yè)初期所從事的工作為非社會(huì )行政職業(yè)時(shí)，只要自己認為是有發(fā)展前途的，能提高自身職業(yè)水平的其它社工類(lèi)職位我也會(huì )繼續做下去。
�、蹖�(shí)施策略評估：實(shí)施策略可據現實(shí)條件適時(shí)調整，但總體上“考研-就業(yè)-擇業(yè)-創(chuàng )業(yè)”的總策略不會(huì )改變。
�、芷渌蛩卦u估：內因起決定性作用，但也萬(wàn)萬(wàn)不要忽視外因的作用，重視計劃的權變性!價(jià)值觀(guān)測評顯示我為家庭取向性，爭取使家庭成為自身事業(yè)成功的動(dòng)力。
2、評估的時(shí)間
我會(huì )隨時(shí)以日記的形式記錄自己的生活，其中滲透了對自己規劃的評估，同時(shí)我也會(huì )每半年對規劃進(jìn)行評估。當出現特殊情況時(shí)，會(huì )及時(shí)根據實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行相應調整，優(yōu)化規劃方案。
3、規劃調整的原則
�、倏陀^(guān)性：以事實(shí)為依據，切不可“知難而改”
�、诮�(jīng)濟性：在經(jīng)濟允許條件下規劃方案
�、蹤嘧冃裕哼m時(shí)調整規劃方案
�、苄б嫘裕簣猿中蕛�(yōu)先
�、莘�定性：計劃既已定，決不可因主觀(guān)原因隨意改動(dòng)
第六部分 結束語(yǔ)
我的未來(lái)我做主，我的職業(yè)我規劃，對以后該做什么，如何去做，是不可能一下子就能明了的，可是不去想，不去思考是永遠也不會(huì )明白的。相信通過(guò)這次職業(yè)規劃大賽，我會(huì )不斷地審視自己，不斷激勵自己，不斷地去爭取成功，獲取勝利。
社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃書(shū) 12
與其臨淵羨魚(yú),不如退而結網(wǎng)! 我非常榮幸成為了“周友富思維課堂工作室”中的一名成員，作為一名教師能參加“科研工作室”是幸運的，幸運的是擁有與大家共同成長(cháng)的機會(huì )，擁有了更高水平的指導者，工作室成員個(gè)人發(fā)展規劃。在這里可以得到名師悉心的指導，在這里可以借助“科研工作室”這個(gè)網(wǎng)絡(luò )平臺學(xué)習到更多的知識，享受到豐富的資源。為了切實(shí)提升自己教育教學(xué)理論知識，促進(jìn)教學(xué)業(yè)務(wù)水平發(fā)展和提高教育教學(xué)研究能力，使自己盡快成長(cháng)，現制定自己的年度發(fā)展規劃。
一、自我現狀分析：
作為一名扎根農村小學(xué)教育工作多年的青年教師，有著(zhù)一定的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，具有較強的責任心，能對照教育理論來(lái)反思自己課堂教學(xué)的過(guò)程，總結經(jīng)驗和教訓，初步形成具有個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格。敢于在教學(xué)中做一些新的嘗試，注重愛(ài)護和培養學(xué)生的好奇心和求知欲，保護學(xué)生的.探索精神、創(chuàng )新思維。具有一定的求知欲與團結合作的理念。但閱讀缺乏廣度與深度，知識面不夠寬泛，教育教學(xué)理論學(xué)習浮于表面。同時(shí)缺乏對有關(guān)理論的深刻理解，使學(xué)科教學(xué)有時(shí)顯得有些封閉性，經(jīng)驗型居多。學(xué)習或科研中帶有自己的感情色彩，對于感興趣的內容鉆研得較多，對于自認為不大有作用的理論學(xué)習不夠，淺嘗輒止。
在自我審視中，我深知知自己的理論知識亟待豐富與提升，實(shí)踐能力也需加強與提高，總結與反思的水平更是有限。因此我希望在工作室能得到帶頭人的指導和各位同幫助，從而加快自己專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的步伐。
二、個(gè)人發(fā)展目標：
1、通過(guò)名師的引領(lǐng)并結合個(gè)人實(shí)際，掌握現代教學(xué)方法和現代教育技術(shù)。能勝任學(xué)科教學(xué)，敏銳觀(guān)察到學(xué)生思維的發(fā)展，獨立處理教育教學(xué)中出現的問(wèn)題，形成穩定的教學(xué)風(fēng)格。
2、在教育研究方面形成自己的特色，關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，能通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗，進(jìn)一步加強教育理論學(xué)習。
3、積極參與“工作室”課題研究，探索科學(xué)、合理、有效的課堂教學(xué)設計思路和實(shí)踐策略。熟練撰寫(xiě)教學(xué)案例并進(jìn)行研討和反思，努力成長(cháng)為學(xué)者型老師。
三、具體措施：
1、廣泛學(xué)習，提高素養
先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導。沒(méi)有先進(jìn)的理論指導，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。閱讀和學(xué)習是提高自身的需要，也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、挖掘教育理念教育知識的深度與廣度，惟有不斷學(xué)習。因此我要扎扎實(shí)實(shí)地多讀一些書(shū)，只有讀了陶行知，讀了杜威，讀了蘇霍姆林斯基，讀了專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，才能對癥下藥。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。因此教師要進(jìn)步，要成長(cháng)，必須要讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，從讀書(shū)汲取力量，汲取智慧，豐富自己的文化素養和專(zhuān)業(yè)素養，以教師自身的內涵來(lái)影響學(xué)生，感染學(xué)生。今年我的必讀書(shū)目是：《小學(xué)數學(xué)教師》《問(wèn)題解決》《思維教學(xué)》《小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)案例透視》《小學(xué)數學(xué)課堂的有效教學(xué)》專(zhuān)業(yè)書(shū)籍并做好讀書(shū)筆記，勤寫(xiě)讀書(shū)隨筆。
2、樂(lè )于反思，勤于總結
當然一個(gè)優(yōu)秀的教師除了好學(xué)之外，還要常思勤總結。只有在教學(xué)中勤于思索，勤于鉆研，不斷反思，不斷總結，才能有“質(zhì)”的突破。因此，在以后的研習中要對每一次活動(dòng)進(jìn)行認真的總結與反思，對自己日常的教學(xué)活動(dòng)也要做經(jīng)常性的反思與總結。這樣，不但可以提高實(shí)踐分析能力、理論運用水平，更能鍛煉教育科研的能力。我將以工作室的要求不斷鞭策自己，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦，及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，讓自己的教學(xué)留有痕跡，寫(xiě)出一些高質(zhì)量的教學(xué)心得與經(jīng)驗，讓自己能夠在專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路上踏踏實(shí)實(shí)、穩健地前進(jìn)。
3、借助平臺，突破自我
“工作室”的成立對于我而言有如久違的甘露，讓人欣喜不已。我將借助好這個(gè)平臺，利用好這個(gè)平臺，和同行們進(jìn)行心靈的交流，進(jìn)行智慧的碰撞。取他人之長(cháng)，補已之短，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。讓自己能夠在學(xué)習中成長(cháng)，在學(xué)習中蛻變，在學(xué)習中突破自我。
希望自己能在這寶貴的學(xué)習過(guò)程中，不斷進(jìn)步，最終能交上一份滿(mǎn)意的答卷！
社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃書(shū) 13
一、引言
由于畢業(yè)生供給增速超過(guò)經(jīng)濟增速，市場(chǎng)消化超量供給的人才需要時(shí)日，加劇了大學(xué)生就業(yè)形勢的日益嚴峻。與此同時(shí)，傳統的就業(yè)指導關(guān)注的是學(xué)生在求職時(shí)所遇現實(shí)問(wèn)題的解決，如簡(jiǎn)歷制作、面試技巧、溝通能力、心理調試等方面。但這些指導并不能從根本上解決大學(xué)生就業(yè)難和大學(xué)生頻繁變換職業(yè)的這一現象。職業(yè)生涯規劃是針對每一個(gè)大學(xué)生不同人格特點(diǎn)進(jìn)行分析，并將其與現有的職業(yè)做合理的匹配，從而幫助大學(xué)生走出職業(yè)迷途，確定適合自己的職業(yè)目標�？梢�(jiàn)，面對大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，對比于單純的“就業(yè)指導”所采用的“就事論事”，“結合生涯規劃進(jìn)行的就業(yè)指導”更注重從根本上解決問(wèn)題。
二、高校大學(xué)生在職業(yè)生涯規劃中存在的問(wèn)題
根據筆者對寧波大學(xué)部分本科生所作的問(wèn)卷調查，當前我國高校大學(xué)生在職業(yè)生涯規劃中還存在著(zhù)不少問(wèn)題，具體分以下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬└咝Ｌ峁┑木蜆I(yè)指導已不能滿(mǎn)足大學(xué)生對職業(yè)生涯規劃的需求。盡管有一部分大學(xué)生依然對職業(yè)生涯規劃的相關(guān)內容一知半解甚至完全不了解，但在就業(yè)形勢的重壓之下，對自身職業(yè)發(fā)展更加關(guān)注和重視，進(jìn)而加大了他們對職業(yè)生涯規劃指導的需求；
�。ǘ┐髮W(xué)畢業(yè)生在缺乏必要的基礎性職業(yè)生涯規劃指導的情況下，就業(yè)觀(guān)念與選擇十分盲目和不理智。通過(guò)一些實(shí)踐和調查，就目前的實(shí)際情況來(lái)看，大學(xué)生在校期間所接觸的與職業(yè)規劃相關(guān)的教育還很少，更不用說(shuō)比較系統的職業(yè)教育；
�。ㄈ┐髮W(xué)生的職業(yè)理想與實(shí)踐活動(dòng)之間存在較大的差距。針對已經(jīng)對職業(yè)生涯規劃有所了解的一部分大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們開(kāi)始著(zhù)手對未來(lái)職業(yè)計劃的制定甚至付諸一定的'實(shí)踐活動(dòng)，許多人并不能做到將計劃與實(shí)踐統一起來(lái)，有效執行并達到最終的目標；
�。ㄋ模┈F代大學(xué)生自我認識不夠明確，對職業(yè)生涯規劃的制定存在一定盲區。據調查發(fā)現，現代大學(xué)生有很大一部分對自己的喜好并不清楚，也不知道自己需要什么，更不知道自己究竟想要一份怎樣的事業(yè)，因此一份針對自身特點(diǎn)和需求的合理的職業(yè)生涯規劃也便成了空談；
�。ㄎ澹⿲W(xué)校給學(xué)生提供的職業(yè)生涯規劃指導服務(wù)和資源本身，內容局限性大，學(xué)生對此接受度和滿(mǎn)意度較低。從調查中可以看到，對職業(yè)生涯規劃指導工作較為關(guān)注的一部分學(xué)生，其實(shí)并不滿(mǎn)足于一般的大眾化的知識性介紹，而是需求更多更深一層的個(gè)性化的指導咨詢(xún)。
三、高校的職業(yè)生涯規劃出現的問(wèn)題
�。ㄒ唬┐髮W(xué)生職業(yè)生涯規劃理論尚未完全本土化
建國后我國實(shí)行計劃經(jīng)濟體制，在此分配模式下，我國的職業(yè)指導思想也受到了一定程度的影響。二十世紀初期，在黃炎培等教育家的倡導和一些留學(xué)生回國的推動(dòng)下，我國的職業(yè)指導開(kāi)始引入美國等西方國家的先進(jìn)理念。到二十世紀末，理論研究取得了一定的成效。但總體而言，職業(yè)指導的在實(shí)踐中依然處于較為初級的階段。理論的不成熟影響了高校有效進(jìn)行職業(yè)生涯規劃輔導，影響大學(xué)生及時(shí)進(jìn)行職業(yè)生涯規劃。
�。ǘ┞殬I(yè)課程設置不合理
我國高校設置的大學(xué)生職業(yè)規劃課程主要存在如下不合理之處：首先，在課時(shí)安排上，基本集中在大一和大四階段，其他年級階段則缺乏相應課程，無(wú)法真正滿(mǎn)足大學(xué)生各學(xué)習階段的需求；其次，課程內容程序化、公式化，一般只按照“你聽(tīng)我講”的教學(xué)模式來(lái)授課，內容枯燥無(wú)味，沒(méi)有吸引性、針對性和實(shí)效性；再次，高校開(kāi)設的大學(xué)生職業(yè)生涯規劃課程只通過(guò)輔導人員進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹進(jìn)行表面化的指導工作，無(wú)法進(jìn)行深層次的輔導。
�。ㄈ┵Y金匱乏，人員少
政策、資金以及人員投入上的不足導致了大學(xué)生無(wú)法在就業(yè)時(shí)正確作出規劃和選擇，從而出現了大學(xué)生就業(yè)難的現象，因此降低了就業(yè)率，相關(guān)專(zhuān)業(yè)又因為就業(yè)率低而被迫限制或停止招生，如此惡性循環(huán)。高校在關(guān)注就業(yè)率的同時(shí)應當抽絲剝繭，意識到導致就業(yè)率低的根本原因在于高校尚未配備足夠數量和素質(zhì)的就業(yè)指導人員來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃。 "
�。ㄋ模v史根源
計劃經(jīng)濟時(shí)代大學(xué)生畢業(yè)后直接由國家包分配工作，不需要自己考慮工作崗位的問(wèn)題，因此個(gè)人、家庭、學(xué)校乃至社會(huì )對如何選擇適合自己的工作以及將來(lái)如何發(fā)展等問(wèn)題并不關(guān)心，即使在市場(chǎng)經(jīng)濟時(shí)代的今天，這種思想仍然停留在老一輩人的觀(guān)念中，并潛移默化的影響著(zhù)當代大學(xué)生。近年來(lái)，隨著(zhù)大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中暴露的問(wèn)題越來(lái)越多，大學(xué)生如何合理規劃自己的人生職業(yè)問(wèn)題才引起高校及學(xué)生自己的重視。
四、做好高校大學(xué)生職業(yè)生涯規劃工作的對策
針對目前高校職業(yè)生涯規劃工作的現狀，結合筆者的工作經(jīng)驗，提出一些對策，為進(jìn)一步做好高校大學(xué)生職業(yè)生涯規劃工作作參考。
�。ㄒ唬┥钊脒M(jìn)行擇業(yè)觀(guān)教育，為高校大學(xué)生職業(yè)生涯規劃指明方向
擇業(yè)觀(guān)是一個(gè)人的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)在擇業(yè)問(wèn)題上的綜合反映，是人們對于擇業(yè)目的、意義的根本看法，它決定著(zhù)人們的擇業(yè)方向。因此，擇業(yè)觀(guān)的正確與否直接影響到畢業(yè)生對職業(yè)的選擇，對擇業(yè)標準的確立，進(jìn)而影響到畢業(yè)生能否實(shí)現順利就業(yè)。
當前我國大學(xué)生擇業(yè)傾向主要有四個(gè)特點(diǎn)：一是擇業(yè)思想日趨成熟；二是擇業(yè)動(dòng)機突出自我發(fā)展；三是擇業(yè)目標過(guò)高；四是擇業(yè)的多向性與不穩定性。針對這些特點(diǎn)，在新形勢下培養大學(xué)生正確的擇業(yè)觀(guān)應主要突出以下幾方面：
1、培養學(xué)生的競爭意識，引導學(xué)生樹(shù)立自主創(chuàng )業(yè)和終身學(xué)習的觀(guān)念。
2、教育學(xué)生正視待業(yè)，引導學(xué)生樹(shù)立先就業(yè)再擇業(yè)的觀(guān)念。
3、教育學(xué)生發(fā)揮專(zhuān)長(cháng)，引導學(xué)生樹(shù)立到基層去，到農村去的觀(guān)念。
�。ǘ┥钊脒M(jìn)行就業(yè)心理輔導，為高校大學(xué)生職業(yè)生涯規劃提供信心保障
對于即將畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，新的就業(yè)形勢既增加了就業(yè)的難度，同時(shí)也迎來(lái)了難得的機遇和挑戰。大學(xué)生需要健康的心態(tài)去面對未知的挑戰。當就業(yè)困難的壓力直接或間接地作用于大學(xué)生的心理時(shí)，一些畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中就出現了各種心理的不平衡，甚至導致“行為失范”。
就業(yè)是每個(gè)人所面臨的重大抉擇，尤其對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是人生的重大轉折，大學(xué)生的理想與追求有明確的目的性，但面臨著(zhù)更多、更大的挑戰與機遇，因而也承受著(zhù)更大的心理壓力與沖突。作為心理品質(zhì)“高危人群”的大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中，產(chǎn)生心理問(wèn)題是有普遍性的，廣大輔導員們需要主動(dòng)關(guān)心大學(xué)生的就業(yè)心理問(wèn)題，科學(xué)分析影響大學(xué)生就業(yè)心理的各種因素，努力為大學(xué)生就業(yè)心理的健康發(fā)展提供良好的環(huán)境，并進(jìn)行科學(xué)、合理輔導，以提高大學(xué)生就業(yè)心理素質(zhì)，從而幫助他們積極應對競爭的激烈的就業(yè)市場(chǎng)。
1、舉辦就業(yè)心理知識講座，開(kāi)設就業(yè)心理輔導活動(dòng)課。
2、開(kāi)展團體心理輔導，實(shí)施個(gè)體心理輔導。
3、關(guān)注特殊群體的就業(yè)心理輔導工作。
�。ㄈ┱J識自身與外在環(huán)境，為高校大學(xué)生職業(yè)生涯規劃提供依據
當代大學(xué)生接觸新事物多、信息面廣、思維敏捷，他們普遍渴望成才、渴求成功，但很多學(xué)生在就業(yè)前卻常因對自己或外在環(huán)境不了解而難以進(jìn)行職業(yè)規劃與準備。集中體現在學(xué)生對自身評價(jià)的片面認識上。一些大學(xué)生正處于心理的“斷乳期”，對自己的天資和能力、動(dòng)機和需要以及心態(tài)、價(jià)值觀(guān)等認識不足，對自己的職業(yè)取向及可能性把握不力。這些都不利于大學(xué)生的順利就業(yè)及未來(lái)職業(yè)生涯的良性發(fā)展。
“知己知彼，百戰百勝”。所謂“知己”就是自我認識與自我了解。知己包括了解自己的性格、興趣、特長(cháng)、氣質(zhì)、價(jià)值觀(guān)等�！爸恕本褪鞘煜ぶ�?chē)沫h(huán)境，特別是與生涯發(fā)展有關(guān)的職業(yè)世界。知彼包括了解組織環(huán)境、組織發(fā)展戰略、人力資源需求、晉升發(fā)展機會(huì )、政治環(huán)境、社會(huì )環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境等。知己知彼相互關(guān)聯(lián)，在此基礎上確定的個(gè)人生涯目標要符合現實(shí)，而不是一廂情愿；對從事的職業(yè)要感興趣，而不是被動(dòng)地去干；所從事的工作能發(fā)揮專(zhuān)長(cháng)、優(yōu)勢；對工作的環(huán)境能夠適應，工作干起來(lái)游刃有余。
職業(yè)生涯規劃是一項長(cháng)期的工程，大學(xué)階段的規劃只是一個(gè)起步，高校應把此項工作作為高校教育和就業(yè)指導的核心內容和重要手段，構建職業(yè)生涯規劃的體系，并在各職能部門(mén)的配合下，共同探索，以增強學(xué)生職業(yè)選擇與就業(yè)的能力。
【社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃書(shū)】相關(guān)文章：
社會(huì )工作職業(yè)生涯規劃書(shū)06-21
社會(huì )工作的職業(yè)生涯規劃書(shū)07-31
最新社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃書(shū)范文10-28
社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)的職業(yè)生涯規劃書(shū)范文（通用10篇）10-23
護理專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃書(shū)09-27
機電專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃書(shū)06-13
園林專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃書(shū)07-10