- 相關(guān)推薦
大學(xué)生求職經(jīng)典故事分析
【故事一】
孟文同學(xué)性格外向，在大學(xué)校園招聘 求職過(guò)程中，已違約兩次，當筆者問(wèn)其原因時(shí)，他說(shuō)非常簡(jiǎn)單，反正家里有錢(qián)，每次向用人單位交納違約金 3000 元，兩次才 6000 元，找工作反正是找機會(huì )。
分析：
自信是必要的。做一個(gè)智力投資者不做一個(gè)機會(huì )的尋找者，通常用人單位會(huì )問(wèn)一些問(wèn)題測試你的求職動(dòng)機，如果你能從一定高度來(lái)面對面試 ，如你是用你的知識和智力來(lái)與用人單位合伙投資，而不是尋找工作機會(huì )，你會(huì )發(fā)現你是非常自信地在推銷(xiāo)自己，而不會(huì )在面對對方的問(wèn)題時(shí)無(wú)所適從。
【故事二】
張華同學(xué)在校學(xué)習機械設計與制造專(zhuān)業(yè)，大學(xué)本科，性格活潑開(kāi)朗，家境優(yōu)越，在校偏愛(ài)文化課，對專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習僅是剛剛通過(guò)，比較喜歡參加一些體育運動(dòng)和校園文化活動(dòng)，善于言談，每次與同學(xué)交談，自己講話(huà)的時(shí)間要占交談時(shí)間的80%，穿衣服喜歡花花綠綠。
分析：
衣著(zhù)以整潔為標準，不須穿些奇裝異服或濃裝艷抹，及戴過(guò)多首飾。當然藝術(shù)院校自另當別論;談話(huà)盡量保持正常溝通。
【故事三】
林玉杰同學(xué)很謹慎地將個(gè)人簡(jiǎn)歷遞至筆者手中，簡(jiǎn)歷的封面是用相紙打印出來(lái)，有一幅個(gè)人藝術(shù)照正中端坐，因為面試現場(chǎng)人很多，她一直在與其他同學(xué)不停地 交流著(zhù)，談班里某同學(xué)剛才在找工作時(shí)受挫了，某單位負責招聘的人長(cháng)得有缺陷等等，筆者均聽(tīng)在了心里，抬頭問(wèn)「林同學(xué)，能否介紹一下你在學(xué)校的成績(jì)?」
林同學(xué)兩分鐘未回答出這個(gè)問(wèn)題。
分析：
在面試過(guò)程中，交談時(shí)不宜東張西望，或做些小動(dòng)作(如兩手不停抖動(dòng)、身子不停搖晃等)。因此，在面試之前要先做模擬訓練，如可找你的同學(xué)或老師給你面試，設計幾個(gè)問(wèn)題，通過(guò)情景模擬面試你一定會(huì )受益非淺。
【故事四】
何菩同學(xué)，畢業(yè)于黑龍江哈爾濱某高校，英語(yǔ)六級，機電一體化專(zhuān)業(yè)，從其學(xué)校成績(jì)附表中發(fā)現她的學(xué)習成績(jì)平均 92 分，愛(ài)好單一，屬比較文靜的一個(gè)女孩， 同筆者一起作為面試官的公司資深工程師問(wèn)了她幾個(gè)專(zhuān)業(yè)方面的問(wèn)題，何同學(xué)從理論角度進(jìn)行了分析，很明顯其思維邏輯性比較好，對所學(xué)習的專(zhuān)業(yè)課程知識點(diǎn)比較 系統。
分析：
對所學(xué)的專(zhuān)業(yè)課要進(jìn)行整體再復習一次，將這些專(zhuān)業(yè)課程的知識點(diǎn)進(jìn)行交叉連接，記住基本的概念是必要的。如一位學(xué)習經(jīng)濟學(xué)的學(xué)生在面試過(guò)程中，筆者問(wèn)： 在經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域，是否了解什么是無(wú)形的手?什么是有形的手?經(jīng)濟軟著(zhù)陸與硬著(zhù)陸有何區別?你的畢業(yè)設計主題是什么?主要結論是什么?對于這些問(wèn)題，若不加以 整理，在五分鐘內是很難做出完整回答的。
【大學(xué)生求職經(jīng)典故事分析】相關(guān)文章：
大學(xué)生的艱辛求職路求職故事12-17
大學(xué)生畢業(yè)求職11-28
大學(xué)生經(jīng)典求職故事11-26
人脈求職，成大學(xué)生求職新趨勢12-01
女大學(xué)生上演另類(lèi)求職_求職故事11-28
大學(xué)生求職請看清自己_求職故事11-29
大學(xué)生說(shuō)求職故事11-13
大學(xué)生求職謹防被“忽悠”11-09
大學(xué)生的求職面試技巧11-07