2016英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向

　　高考分數線(xiàn)出爐之后就是志愿填報的時(shí)間了，下面是yjbys小編給大家整理提供的關(guān)于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向內容，快來(lái)閱讀看看吧。

　　1. 從事翻譯職業(yè)

　　從最傳統的角度來(lái)看，翻譯方向就業(yè)情況最好，就業(yè)面比較廣，主要從事文化、科研、學(xué)校、新聞出版、經(jīng)濟、旅游以及其他企事業(yè)單位、行政管理部門(mén)的翻譯、管理、研究、教學(xué)等工作。

　　據統計，目前獲得翻譯資格證書(shū)的人員有6萬(wàn)人左右，獲得翻譯職稱(chēng)的初、中、高級人員約3.8萬(wàn)人，當然最高端的同聲傳譯、會(huì )議口譯等翻譯職位也急需高端人才，同聲傳譯更是以每天3000元～7000元的高價(jià)位居“金領(lǐng)”地位。國內市場(chǎng)需求量較大、人才緊缺的專(zhuān)業(yè)翻譯人才主要有以下5個(gè)方向：會(huì )議口譯、法庭口譯、商務(wù)口譯、聯(lián)絡(luò )陪同口譯、文書(shū)翻譯。

　　職業(yè)解讀：初級翻譯人才多，但競爭性大，薪資一般;高級翻譯人才急缺，薪資很高，但對學(xué)歷和能力要求很高，晉升成本高。

　　2. 去高校、中小學(xué)做英語(yǔ)教師

　　如果你是本科畢業(yè)或研究生畢業(yè)，那么可以選擇去自己所在的城市的中小學(xué)當個(gè)英語(yǔ)教師，也可以留在高校當老師。英美文學(xué)和英美國家文化的就業(yè)很狹窄，一般是從事大學(xué)教學(xué)和翻譯、研究等工作，這就意味著(zhù)考博是條重要出路。

　　職業(yè)解讀：非師范類(lèi)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)面臨師范英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的競爭;需要考取教師資格證書(shū)，另外不同地方招聘教師的流程也不一樣，進(jìn)入門(mén)檻較高。

　　3. 去國際學(xué)校、培訓機構做英語(yǔ)老師

　　近年來(lái)隨著(zhù)私立教育的發(fā)展，一線(xiàn)大城市的國際幼兒園、中小學(xué)校對英語(yǔ)教師的需求也在逐步增長(cháng)。另外一些針對國內學(xué)生開(kāi)設的課外英語(yǔ)輔導的機構也需要英語(yǔ)教師。

　　職業(yè)解讀：競爭性較強，能力足夠的話(huà)，薪酬還是不錯的。

　　4. 教老外漢語(yǔ)，做國際對外漢語(yǔ)老師

　　當下，全世界漢語(yǔ)熱，越來(lái)越多外國人熱衷學(xué)習中文，到2013年底，全世界一百多個(gè)國家的2500余所大學(xué)開(kāi)設了漢語(yǔ)課程，全世界學(xué)習漢語(yǔ)的外國人超過(guò)5000萬(wàn)，據國家漢辦的預測：全世界學(xué)習漢語(yǔ)的人數將超過(guò)1.5億，對外漢語(yǔ)教師需求量至少要500萬(wàn)，而優(yōu)秀的對外漢語(yǔ)老師奇缺，很多有前瞻眼光英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)選擇學(xué)習作為將來(lái)國內就業(yè)或出國留學(xué)的職業(yè)儲備。

　　近10年來(lái)，來(lái)華學(xué)習漢語(yǔ)的留學(xué)生保持30%的年遞增率;隨著(zhù)大批外國人士來(lái)華工作或居住，上海不少中學(xué)相繼開(kāi)設國際部，以在華海外人員子女為招生對象;各類(lèi)以外國人士為對象的漢語(yǔ)培訓機構紛紛設立，這都為雙語(yǔ)雙文化專(zhuān)業(yè)人才提供了用武之地!

　　職業(yè)解讀：就業(yè)機會(huì )多，可兼職或全職，也可作為進(jìn)入外資企業(yè)的跳板。不過(guò)，教老外中文不像國內學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)那么簡(jiǎn)單，沒(méi)有經(jīng)驗的話(huà)建議去儒森漢語(yǔ)這樣的專(zhuān)業(yè)機構參加培訓后再上崗，另外考取IPA國際注冊漢語(yǔ)教師職業(yè)資格證書(shū)也是非常有必要的。

　　5. 從事外貿工作

　　外貿工作英語(yǔ)類(lèi)的選擇空間也很廣泛，如外貿業(yè)務(wù)員、銷(xiāo)售工程師、外貿專(zhuān)員、英語(yǔ)翻譯、銷(xiāo)售助理、銷(xiāo)售經(jīng)理、外貿跟單、外貿 貿易專(zhuān)員 助理、外貿業(yè)務(wù)、總經(jīng)理助理、銷(xiāo)售代表、外貿跟單員等職位。通曉外語(yǔ)是外貿人才能力要素中的第一要素，對畢業(yè)生的考核以學(xué)校、專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)業(yè)課成績(jì)、在校表現、是否有專(zhuān)業(yè)對口實(shí)習經(jīng)歷、外語(yǔ)能力、外貿專(zhuān)業(yè)課知識掌握程度等為標準。

　　職業(yè)解讀：從事外貿工作機會(huì )會(huì )大一些，不過(guò)可能面臨國際貿易相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的競爭。建議從事工作前可以學(xué)習或參加培訓了解一些行業(yè)知識，或者從基礎做起，不追求薪資待遇，更多關(guān)注經(jīng)驗的積累。

　　此外，老師建議報考英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的考生若想有一個(gè)更好的職業(yè)發(fā)展，應該樹(shù)立3種新觀(guān)念。

　　1.英語(yǔ)語(yǔ)言真的只是一種工具

　　英語(yǔ)并不像商業(yè)、教育一樣是社會(huì )上的一個(gè)行業(yè)，因此英語(yǔ)畢業(yè)生幾乎可以進(jìn)入任何行業(yè)。但是這種進(jìn)入是有條件的，你光會(huì )語(yǔ)言還不夠，你最好把英語(yǔ)跟某個(gè)專(zhuān)業(yè)融會(huì )貫通，比如英語(yǔ)和時(shí)尚文化結合、英語(yǔ)與機械類(lèi)結合、英語(yǔ)與管理結合、英語(yǔ)與出版結合、廣告結合等�？傊�，要明確目標，對自己的發(fā)展前景有個(gè)大致的范圍界定，然后朝這個(gè)目標努力，拓寬知識面，積累更多的實(shí)踐能力。

　　2.就業(yè)層次比就業(yè)范圍更重要

　　不少考生認為英語(yǔ)本科畢業(yè)生就業(yè)面廣，凡是和英語(yǔ)相關(guān)的工作都可以嘗試。實(shí)際上這是一種誤解，人一生中面臨就業(yè)的情況就一次或者少數幾次，對每一個(gè)個(gè)體來(lái)說(shuō)并不需要多么寬的就業(yè)面，真正適合你的崗位也就那么少數幾個(gè)。讀研提升了就業(yè)的層次，在這個(gè)層次上競爭者的數量比本科要少，工作的性質(zhì)要好。比如一場(chǎng)大型會(huì )議的翻譯、一本重要書(shū)籍的翻譯，人們往往并不放心交給本科生去做。而且，層次變高后，工資待遇、工作條件也會(huì )相應地提高。英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)可能比英美文學(xué)的就業(yè)面寬，但是后者開(kāi)設院校較少，而且一個(gè)學(xué)習比較扎實(shí)的英語(yǔ)文學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生往往比一個(gè)學(xué)習情況一般的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況樂(lè )觀(guān)。

　　3.是你在找工作而不是“英語(yǔ)”在找工作

　　如今的學(xué)生沒(méi)有趕上好時(shí)代，以前凡是學(xué)英語(yǔ)甚至凡是大學(xué)生，找工作一找一個(gè)準，凡是“英語(yǔ)”都能找工作。通過(guò)百度可以發(fā)現，不少考生都是考慮英語(yǔ)有什么就業(yè)方向?英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)有什么就業(yè)方向?英美文學(xué)有什么就業(yè)方向?然后哪個(gè)專(zhuān)業(yè)哪個(gè)方向就業(yè)范圍廣、薪水條件好就向哪個(gè)方向報考。實(shí)際上，會(huì )議翻譯就業(yè)“不錯”，并不表示你報考會(huì )議翻譯相關(guān)方向就會(huì )就業(yè)不錯。老師建議從另一角度思考這一問(wèn)題：我在哪些領(lǐng)域就業(yè)有優(yōu)勢，我通過(guò)英語(yǔ)這個(gè)工具向這一個(gè)領(lǐng)域靠近需要哪些過(guò)程，通過(guò)哪些努力可以找到理想的工作。比如我想從事公務(wù)員的相關(guān)工作，而且我的英語(yǔ)能力不錯，打算報考英語(yǔ)研究生，不論是選擇翻譯、語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)方向，最終都能提高語(yǔ)言能力和綜合素養，但是自己還需要根據自身的弱點(diǎn)進(jìn)行調整，比如還需要補全管理學(xué)和實(shí)事政治的相關(guān)知識，提高社會(huì )實(shí)踐能力，需要參加各種活動(dòng)鍛煉溝通能力等。

　　總之，“英語(yǔ)”能找到工作并不代表你能找到工作，“英語(yǔ)”找工作難并不代表你找工作難。

　　“英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)你可以說(shuō)就業(yè)面很寬，你也可以說(shuō)根本就不算有專(zhuān)業(yè)，主要看你想干什么。

　　大方向兩個(gè)：1. 以英語(yǔ)為專(zhuān)業(yè);2. 以英語(yǔ)為工具

　　以英語(yǔ)為專(zhuān)業(yè)的，主要就是翻譯(包括職業(yè)筆譯員和口譯員，包括各國家部委參公單位事業(yè)單位的外事工作人員，包括企業(yè)in-house翻譯等等)、編輯和記者(出版社、報社、電視臺、網(wǎng)站的英文編輯)、教師(尤其是高中和大學(xué)教師)。這類(lèi)工作，對語(yǔ)言的要求很高，此外有的要求有一定的翻譯能力(對，語(yǔ)言能力不等于翻譯能力，誰(shuí)說(shuō)學(xué)英語(yǔ)的就會(huì )做翻譯我糊他一臉)，有的要求有學(xué)術(shù)研究能力。

　　以英語(yǔ)為工具的，包括一系列有其他行業(yè)背景，只是以英語(yǔ)作為一種工作中交流用的語(yǔ)言的職業(yè)，比如外貿、金融、法律、旅游等等等等

　　本科與研究生畢業(yè)的就業(yè)方向都不是絕對的，要看個(gè)人的能力、知識水平和機遇。

　　一般情況下英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后最普遍的職業(yè)是教師，許多英語(yǔ)一般的人會(huì )選擇做小學(xué)中學(xué)教師，稍好點(diǎn)會(huì )做大學(xué)教師，不過(guò)現在許多高校要求教師為碩士學(xué)位以上(即最低學(xué)歷為研究生畢業(yè))，

　　再者進(jìn)入外企做外貿的也比較多，

　　英語(yǔ)特別拔尖的人才會(huì )成為翻譯、口譯，這對英語(yǔ)的綜合水平要求很高，當然收入也很可觀(guān)，

　　并不是說(shuō)學(xué)了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就會(huì )從事這些行業(yè)，有不少大學(xué)生從事與本專(zhuān)業(yè)完全不同的行業(yè)，更有不少學(xué)校里混過(guò)來(lái)的學(xué)生處于無(wú)業(yè)游民狀態(tài)，

　　不要太在意本科與碩士生畢業(yè)的差別，關(guān)鍵在于自己，本科生比研究生混的好的比比皆是，尤其在發(fā)達的沿海地區，公司更注重的是能力不是學(xué)歷，

　　想考研建議換專(zhuān)業(yè)，畢竟英語(yǔ)只是交流工具，結合其他專(zhuān)業(yè)知識與技能才能發(fā)揮其長(cháng)處(不過(guò)要是想從事英語(yǔ)語(yǔ)言研究之類(lèi)，建議英語(yǔ)考研”

　　教育師范類(lèi)崗位

　　隨著(zhù)英語(yǔ)在日常生活、工作中的普及，選擇英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的人越來(lái)越多。從就業(yè)前景看，教育師范類(lèi)崗位人才需求量大，仍是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)的不錯之選。

　　近年來(lái)，國內英語(yǔ)培訓機構之間的競爭非常激烈。為了搶奪生源，眾多高端英語(yǔ)教育機構都將競爭的焦點(diǎn)放在了師資力量上，對優(yōu)秀英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才的爭奪正趨于白熱化。這使得英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢大好。但從就業(yè)市場(chǎng)的招聘情況看，我國目前緊缺的并不是會(huì )講幾句外語(yǔ)、能聽(tīng)懂幾句外國話(huà)的人，而是比較高級的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才。特別是英語(yǔ)培訓機構，在招聘教育師范類(lèi)崗位時(shí)，更青睞于招聘英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才。而隨著(zhù)英語(yǔ)培訓機構數量的增長(cháng)，這方面的人才需求也是越來(lái)越大。因此，很多對于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)比較感興趣、又想從事教育師范類(lèi)崗位的成人，在提升學(xué)歷時(shí)也會(huì )首先考慮英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，希望自己通過(guò)系統的學(xué)習英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識，未來(lái)能夠從事相關(guān)工作，在事業(yè)上有更好的發(fā)展。

　　從發(fā)展前景來(lái)看，教育師范類(lèi)崗位確實(shí)是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生不錯的就業(yè)選擇，除此，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生 還有很多其他的就業(yè)選擇。成人進(jìn)修英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，前景一片大好。

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