英語(yǔ)學(xué)習五大原則

　　英語(yǔ)學(xué)習有五大原則，這些你都知道嗎?以下是小編為大家收集的英語(yǔ)學(xué)習五大原則，歡迎大家分享。

　　1、簡(jiǎn)單原則

　　學(xué)習英語(yǔ)：從簡(jiǎn)單的繪本、動(dòng)畫(huà)、‘歌曲開(kāi)始。

　　1、造就成就感，培養自信。

　　2、增加興趣。

　　3、語(yǔ)言朗朗上口。

　　4、易于學(xué)以致用。

　　把簡(jiǎn)答單的東西靈活、準確地使用才是真正重要的。在口語(yǔ)中，人們并不是看你會(huì )說(shuō)多么難的單詞，關(guān)鍵在于你能否熟練運用最簡(jiǎn)單的單詞、句型、語(yǔ)法來(lái)表達情感、思想。英語(yǔ)國家人們日常生活的交流是通過(guò)有限數量的單詞和簡(jiǎn)單的句型來(lái)完成的。

　　學(xué)會(huì )容易的東西，并把容易的東西融會(huì )貫通地加以運用才是英語(yǔ)學(xué)習的關(guān)鍵所在。

　　2、量的原則

　　沒(méi)有量的變化，怎么能有質(zhì)的飛躍?因此，學(xué)習英語(yǔ)在注重"精"的同時(shí)，必須更加注重"泛"。只有有了"量"，才能有"質(zhì)"的飛躍。

　　語(yǔ)言的學(xué)習是培養一種感覺(jué)，而感覺(jué)要靠數量的積累來(lái)培養。俗話(huà)說(shuō)水到渠成。當英語(yǔ)學(xué)習達到了一定的量，"語(yǔ)感"就產(chǎn)生了。這時(shí)應再把感覺(jué)上升到理念，將理念融入到自己的思維中，英語(yǔ)就能運用自如。金字塔的魅力就在于它完美的建筑結構。有寬廣深厚的基礎，才能造就塔尖的輝煌。

　　3、重復原則

　　"Repetition is the mother of skills(重復是技能之母)"。無(wú)論是游泳還是騎自行車(chē)，都是重復同一類(lèi)動(dòng)作的過(guò)程。 任何技能的獲得，均來(lái)自重復。一種事情重復多了，便產(chǎn)生了感覺(jué)和深刻的把握。因此，在發(fā)展英語(yǔ)技能時(shí)，也應該遵循重復原則。 "重復原則"與"量的原則"缺一不可，要有機地把兩者統一起來(lái)。重復是人記憶的最重要途徑，重復使人準確、深刻理解事物本質(zhì)、內在規律。 量的原則要求你多讀多聽(tīng)，多說(shuō)多寫(xiě)，強調一個(gè)"泛"字。而重復原則要求你將同一件事做很多遍，也就是強調一個(gè)"精"字。

　　4、模仿原則

　　語(yǔ)言是人們在長(cháng)時(shí)間的實(shí)踐中形成的認同符號，模仿是學(xué)習英語(yǔ)的基礎，模仿是創(chuàng )新的基礎。只有在你通過(guò)模仿，真正掌握了英語(yǔ)的靈魂、精髓，然后，才可能談到自己的語(yǔ)言風(fēng)格。

　　學(xué)習英語(yǔ)時(shí)，模仿原則是必不可少的。在學(xué)習語(yǔ)音時(shí)，要大量地重復練習單詞發(fā)音，朗讀句子和文章。而在練習過(guò)程中，盡量模仿發(fā)音，同時(shí)模仿句子的音調和節奏。

　　5、興趣原則

　　"興趣是最好的老師"，學(xué)習英語(yǔ)首先要有興趣并努力發(fā)展這一興趣。一旦你對英語(yǔ)有了興趣并努力地發(fā)展這一興趣，那么，你就會(huì )不知不覺(jué)地去做，帶著(zhù)強烈的欲望去讀英語(yǔ)，聽(tīng)英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)，寫(xiě)英語(yǔ)。你就會(huì )主動(dòng)地找人去練英語(yǔ)，找一切可以提高你英語(yǔ)的機會(huì )去提高你的英語(yǔ)水平。不知不覺(jué)中你的英語(yǔ)就會(huì )提高。不知不覺(jué)中你就把英語(yǔ)學(xué)會(huì )了。所以"興趣"對學(xué)好英語(yǔ)有舉足輕重的作用。

　　提高英語(yǔ)學(xué)習技巧

　　語(yǔ)言學(xué)習者要記憶大量的詞匯，背誦英語(yǔ)單詞、短語(yǔ)是每一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習者面臨的艱巨任務(wù)，也是令每一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習者感到棘手的問(wèn)題。成人如此，小學(xué)生也不例外。因此，在英語(yǔ)學(xué)習的啟蒙階段，讓小學(xué)生了解單詞記憶的一些策略是十分必要的。

　　1、讀音記憶法：根據單詞的讀音記憶單詞。它是記憶策略的首選，也是學(xué)好英語(yǔ)的重要要途徑。在教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì )發(fā)現一些學(xué)生能夠閱讀，也會(huì )用英語(yǔ)寫(xiě)作，卻不會(huì )用英語(yǔ)與人交流，甚至在課堂上不敢張開(kāi)嘴巴說(shuō)，即出現所謂的“啞巴英語(yǔ)”現象。根據讀音記憶單詞，既可以避免“啞巴英語(yǔ)”現象，又能培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣，提高學(xué)習效率。

　　2、聯(lián)想記憶法：設法把單詞的音或形或義聯(lián)系起來(lái)。人的記憶能力，主要來(lái)自聯(lián)想。記憶力強的人，都具有較強的聯(lián)想能力。記憶以聯(lián)想為基礎，聯(lián)想的建立為記憶提供更多的線(xiàn)索，線(xiàn)索越多，記住一個(gè)單詞就越容易，提取這個(gè)單詞也就越順利。

　　3、嘴、眼、耳、手并用記憶法。心理學(xué)對記憶的研究結果表明，人們感覺(jué)信息的主要渠道有四個(gè)：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)和觸覺(jué)。而且刺激的渠道越多，大腦中建立的聯(lián)系越多，記憶也就越牢固扎實(shí)。因此，讀、看、聽(tīng)、寫(xiě)是最有效的學(xué)習方式。如：當我們在超市看到“香腸”時(shí)，應該嘗試著(zhù)說(shuō)出單詞“sausage”;當我們學(xué)到“l(fā)ong”時(shí)，嘴巴里說(shuō) “l(fā)ong, long”,同時(shí)可以伸開(kāi)雙臂，用動(dòng)作表示“l(fā)ong”;當我們聽(tīng)到一個(gè)單詞時(shí)，可以跟讀幾遍，也可以邊讀邊寫(xiě)。

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