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教師怎么轉變工作作風(fēng)
目前，我校正在深入開(kāi)展的“走進(jìn)師生，傾聽(tīng)心聲”活動(dòng)，作風(fēng)建設作為保障條件放在第一位，作風(fēng)建設落實(shí)到學(xué)校，就是師德師風(fēng)建設的問(wèn)題。教師的專(zhuān)業(yè)技能固然重要，但師德師風(fēng)也不容忽視。套用國足前教練米盧的一句名言，那就是“作風(fēng)（原為‘態(tài)度’）決定一切！”只有抓好教師作風(fēng)建設，注意自己的一言一行，從小事做起，才能為人師表，才能教好書(shū)育好人。
一、一張笑臉迎人
“太陽(yáng)當空照，花兒對我笑……”小學(xué)生是多么的天真爛漫，一切事物在他們的眼里是那么的生氣蓬勃。其實(shí)，成人何嘗不是如此！關(guān)鍵是當時(shí)所處的是什么環(huán)境，什么心情。當一個(gè)人的心情愉快時(shí)，太陽(yáng)公公就會(huì )露出笑臉，花兒也會(huì )對我們微笑。反之，當我們被凝滯的空氣所包圍時(shí)，就像呆在一只吹足了氣的氣球里一樣，無(wú)比難受，只想找個(gè)氣孔釋放自己的壓抑。我們實(shí)在沒(méi)有必要把在輕松的氛圍里就能做好的事情非要在緊張的氣氛中進(jìn)行。教師的笑臉會(huì )讓學(xué)生心情放松，讓學(xué)生感到親切，容易親近�！坝H其師，信其道”， 學(xué)生在輕松愉快的氛圍里學(xué)習，我們沒(méi)有理由不相信他們不會(huì )取得進(jìn)步。
二、一句好話(huà)暖人
這里的好話(huà)是鼓勵的話(huà)，非吹捧之言。學(xué)生不論是在學(xué)習上還是生活上，都難免會(huì )遇到一些困難或挫折，傷心之時(shí)常有。此時(shí)，為師者，只可雪中送炭，切忌火上澆油。這“炭”便是老師對學(xué)生及時(shí)的安慰和鼓勵。這“炭”一送出去，學(xué)生就會(huì )感受到老師無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心他，支持他，幫助他。實(shí)踐證明，一個(gè)人在困難中得到幫助，在絕境中看到希望，是最容易萌發(fā)感恩奮發(fā)之心的，他就會(huì )因此而變傷心為動(dòng)力，變被動(dòng)為主動(dòng)，加倍地努力學(xué)習，從而取得意想不到的進(jìn)步。值得提醒的是，在學(xué)生取得進(jìn)步的時(shí)候也需要鼓勵，否則又容易產(chǎn)生自滿(mǎn)情緒，走向滑坡。因此，老師絕不可以吝嗇自己的語(yǔ)言，多給學(xué)生以鼓勵，讓你那看似廉價(jià)，實(shí)則無(wú)比珍貴的話(huà)語(yǔ)溫暖學(xué)生受傷的心，讓他們健康快樂(lè )地成長(cháng)。
三、一顆誠心待人
“誠信”是當今社會(huì )處理好各種關(guān)系的起碼要求，“誠”是“信”的前提，“信”是“誠”的必然結果。要想讓人信服，首先要誠心待人。小學(xué)生雖小，卻也有比較復雜的心思，教師要勤于觀(guān)察、善于揣摩，隨時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，才能做好教育工作。但最關(guān)鍵的還是讓學(xué)生信任你，讓學(xué)生愿意把心里話(huà)說(shuō)給你聽(tīng)。那么，怎樣才能讓學(xué)生信任自己呢？亦師亦友是最基本的做法。亦師，是為了“傳道，授業(yè)，解惑”；亦友，就會(huì )得到學(xué)生的信任。教師做學(xué)生的朋友，要做到平等相處、真誠待人。在和學(xué)生交流、聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)時(shí)，教師要放下架子，蹲下身子，看著(zhù)對方的眼睛，讓學(xué)生感受到你是在認真傾聽(tīng)，感受到你的和藹可親。對于學(xué)生反映的情況，老師要立即處理，存在的困難要盡力幫助，做出的承諾要及時(shí)兌現，讓學(xué)生感受到你是真心誠意地在為他們做事。真誠的付出是會(huì )“收買(mǎi)”到信任的。試想，你的心都交給學(xué)生了，學(xué)生還有什么隱瞞你的呢？學(xué)生成為老師的朋友，就會(huì )和老師無(wú)話(huà)不談，老師的話(huà)學(xué)生就會(huì )愿意聽(tīng)，老師的要求學(xué)生也會(huì )樂(lè )意做，至于教育效果嘛，自不必說(shuō)了。
四、一身正氣做人
人們常用“為人師表”來(lái)形容老師的形象，肯定老師的榜樣作用。確實(shí)，老師在學(xué)生心目中的地位通常是神圣的、崇高的，形象通常是完美的，老師的所做所為都將有意無(wú)意地成為學(xué)生學(xué)習的榜樣，對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用，所謂“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。因此，老師必須時(shí)刻注意自己所要表現的一切，特別是語(yǔ)言、行為和著(zhù)裝。老師要求學(xué)生做的，自己必先做到；老師要求學(xué)生不能做的，自己必先不做，否則，學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生“只準官家放火，不準百姓點(diǎn)燈”的反抗情緒，從而把老師的話(huà)當著(zhù)耳邊風(fēng)。女老師為了“漂亮”，打扮得花里胡哨去上課，哪個(gè)學(xué)生會(huì )專(zhuān)心聽(tīng)講？男老師為了“解悶”，喝了個(gè)酩酊大醉進(jìn)教室，哪個(gè)學(xué)生會(huì )尊重你？教師的形象是從平日一件件小事，一個(gè)個(gè)小節中樹(shù)立起來(lái)的，很不容易啊，不該為了一時(shí)痛快而為所欲為、置之不顧�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令而行；其身不正，雖令不從�！苯處熞S時(shí)修身養性，練就一生正氣，在邪惡勢力面前要敢于挺身而出，面對不正之風(fēng)要勇于嚴詞拒絕，給學(xué)生以身作則、為人師表的表率作用，讓學(xué)生愛(ài)你、敬你，養成面對該做的事“不令而行”的自覺(jué)行為習慣。
總而言之，事物的發(fā)展總是由弱到強，由小到大，由量變到質(zhì)變發(fā)展變化的。教師工作作風(fēng)的轉變當從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，以微笑面對學(xué)生，用愛(ài)心溫暖學(xué)生，掏誠心打動(dòng)學(xué)生，爭做一個(gè)堂堂正正的人民教師。
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