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記者面試自我介紹
我本科讀的是計算機專(zhuān)業(yè)，工作做的是記者，如何向老師證明選擇MBA是個(gè)理性的選擇，這是我在介紹中特別注意的一點(diǎn)。關(guān)于我自己的一些情況，引用我專(zhuān)門(mén)為面試開(kāi)始時(shí)的“自我介紹”而準備的腳本有雙重意義：既讓讀者對我的背景有個(gè)大概了解，又可以順便解說(shuō)面試時(shí)“自我介紹”部分應該準備的要點(diǎn)。
“各位老師早上好，我叫朱漢夫，1994年畢業(yè)于北京師范大學(xué)計算機專(zhuān)業(yè)，先后從事過(guò)軟件開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品銷(xiāo)售、技術(shù)支持等工作。1997年11月我進(jìn)入《中國計算機用戶(hù)》雜志社，由于既有技術(shù)背景，又有較好的文字功底，而且我很喜歡記者這個(gè)工作，所以進(jìn)步很快，1998年、1999年先后被評為報社和報社所在媒體集團先進(jìn)個(gè)人，2000年初被提為部門(mén)副主任，半年后提為部門(mén)主任。
(我的理想是成為一名有廣泛社會(huì )影響的記者，能寫(xiě)出《基金黑幕》、《銀廣廈陷阱》這樣轟動(dòng)性的文章�？墒亲鳛椤队嬎銠C用戶(hù)》這樣專(zhuān)業(yè)性媒體的記者，這樣的理想是不可能現實(shí)的，于是我產(chǎn)生了向財經(jīng)記者轉型的想法。)
在長(cháng)期的記者工作中，我廣泛接觸了許多著(zhù)名企業(yè)的高層管理者、政府官員和專(zhuān)家學(xué)者，在和他們的交流過(guò)程中我對企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的問(wèn)題產(chǎn)生了濃厚興趣，同時(shí)發(fā)現自己缺乏經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)方面的系統訓練，使我不可能和他們在更高的層次展開(kāi)對話(huà)，于是我產(chǎn)生了讀MBA的想法。光華管理學(xué)院是最好的商學(xué)院之一，所以我選擇了光華。
我的介紹完了，謝謝!”
這段腳本雖然不過(guò)400來(lái)字，我卻是四易其稿。大家都知道第一印象很重要，面試開(kāi)始的兩分鐘往往就決定了一個(gè)人的命運，所以在“自我介紹”部分精心準備怎么強調都不過(guò)分。
根據我的經(jīng)驗，準備“自我介紹”時(shí)要注意幾個(gè)問(wèn)題：
1)時(shí)間以?xún)煞昼妰葹橐�。面試官一般�?huì )說(shuō)“先簡(jiǎn)單介紹一下你自己”，有時(shí)候會(huì )強調不要超過(guò)兩分鐘，或五分鐘。有人以為自己經(jīng)歷豐富，兩分鐘哪足以展示自己多彩的一生?我要強調，任何人都不喜歡聽(tīng)別人吹噓自己，面試官更希望盡快走完必要的程序(自我介紹，兩道抽簽題)，剩下更多時(shí)間問(wèn)一些他們感興趣的問(wèn)題，所以，千萬(wàn)不要把“自我介紹”弄得太長(cháng)。
2)要以事實(shí)、數據證明自己的優(yōu)秀，不要出現諸如“我很能干，我很優(yōu)秀”等自我吹噓的字眼。比如“1998年、1999年先后被評為報社和報社所在媒體集團先進(jìn)個(gè)人，2000年初被提為部門(mén)副主任，半年后提為部門(mén)主任�！边@句話(huà)只字不提我的能力如何、我的貢獻如何，但顯然給面試官留下深刻印象，以至后面專(zhuān)門(mén)問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題“假如你很優(yōu)秀，老板對你很欣賞，把你提為部門(mén)經(jīng)理，而你的部門(mén)有一位年紀比你大、資格比你老、業(yè)務(wù)能力比你強的同事，你將如何處理和他的關(guān)系?”
3)“自我介紹”的核心應該是用你最成功的一段經(jīng)歷或曾做出的最大貢獻來(lái)證明你是一個(gè)優(yōu)秀的人。北大02年面試線(xiàn)是270，我的分數是269(英語(yǔ)61，數學(xué)80，管理61，語(yǔ)羅67)，屬于從265-269間被幸運挑出來(lái)參加面試的30個(gè)人之一，我們多了一次預面試，當時(shí)的MBA項目主任王建國教授問(wèn)大家的都是同一個(gè)問(wèn)題“說(shuō)說(shuō)你貢獻最大的一件事情”。記得當時(shí)我很緊張，回答說(shuō)“我的文章寫(xiě)得很好呀，我們主編也很欣賞，還讓我當了部門(mén)主任�！爆F在看這個(gè)回答有點(diǎn)離題，不過(guò)我在后來(lái)的正式面試中用“先進(jìn)個(gè)人”“提升”等不容置疑的事實(shí)證明自己的優(yōu)秀至今我都認為在策略上是非常正確的。
4)不要提及一些消極的、負面的信息。前面的腳本中間括號部分后來(lái)被我刪掉了，原因在于說(shuō)了這一段，我很容易受到攻擊：既然我在《計算機用戶(hù)》干得很順利，官也當了，怎么會(huì )想到要換工作呢?雖然我確實(shí)有向大眾媒體和財經(jīng)記者轉的想法，但如果不是因為和主編后來(lái)鬧出了矛盾，我也不至于輕易就離開(kāi)《用戶(hù)》。這段故事要被面試官觸及，我很難證明自己的清白，一不小心可能就給斃掉了。
5)要對自己為什么考MBA有一個(gè)可信的說(shuō)法。最好在“自我介紹”部分交代這個(gè)問(wèn)題，免得后面考官再問(wèn)你。雖然大部分人，包括我自己，是因為目前實(shí)在沒(méi)有什么好機會(huì )，才鐵了心來(lái)讀MBA，但顯然你不能對面試官說(shuō)“原來(lái)的工作很沒(méi)勁，沒(méi)前途，所以我想通過(guò)讀MBA改變命運�！蹦銘撜f(shuō)，我有很多機會(huì )，讀了MBA我會(huì )更好地把握這些機會(huì )。我的解釋就大有深意：我跟很多著(zhù)名企業(yè)高層有接觸，意味著(zhù)將來(lái)可以給商學(xué)院帶來(lái)一些可資利用的關(guān)系，所以我是有價(jià)值的;我本科專(zhuān)業(yè)是計算機，缺乏經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)方面的系統訓練正成為我事業(yè)的瓶頸，MBA教育正是解決這個(gè)問(wèn)題的，所以我這樣的人來(lái)讀MBA是天經(jīng)地義的。6)要把寫(xiě)好的腳本爛熟于胸。雖然腳本是自己寫(xiě)的，字數也不多，背下來(lái)并不難，但如果因此而不注意準備，也可能到時(shí)一緊張腦子發(fā)暈，說(shuō)話(huà)都不利落，那就麻煩大了。我被老婆逼著(zhù)一本正經(jīng)做自我介紹，剛開(kāi)始的時(shí)候有幾次中間忘了“臺詞”，在練過(guò)十幾遍后，才基本不打頓。在老婆的督促下，我還在好幾個(gè)朋友面前背“自我介紹”的臺詞。錄音機是一個(gè)必要的工具，有數碼錄音筆更好，因為有時(shí)間顯示。多聽(tīng)自己的錄音你就會(huì )發(fā)現其實(shí)有很多需要改進(jìn)的細節，比如是否清晰，是否平和，是否底氣足有自信。
我們可以看一下美國芝加哥大學(xué)采取的面試評估表，它很清楚地列舉了校方感興趣的方面，使你知道你應該在個(gè)人介紹中展示哪方面的素質(zhì)。
美國芝加哥大學(xué)采取的面試評估表
清楚表達的能力 | 表達能力欠佳 |
能清晰地組織并傳達思想和信息 | 不清楚；思路不清 |
簡(jiǎn)潔，切中要害 | 偏離主題 |
是一名積極的好聽(tīng)眾 | 冗長(cháng)，羅嗦 |
回答問(wèn)題有一定深度 | 過(guò)于簡(jiǎn)短 |
有說(shuō)服力，能成功地推銷(xiāo)自己的想法 | 刻板，單調乏味 |
提供清楚的解釋 | 有太多的“如果”，不關(guān)心聽(tīng)眾的需要 |
有一定的表達能力 | 缺乏感情色彩 |
求知欲強 | 缺乏求知欲 |
提出尖銳的問(wèn)題 | 顯得漠不關(guān)心 |
顯示出求學(xué)的渴望 | 盡量不提問(wèn) |
尋求新的挑戰與機遇 | 顯得好像無(wú)所不知 |
尋求解決問(wèn)題的獨到方法 | 觀(guān)點(diǎn)狹隘 |
有廣泛的興趣愛(ài)好 | 頭腦慵懶，或許聰穎但不求上進(jìn) |
充分展示自我，舉止得體 | 過(guò)于遵循前人的經(jīng)驗 |
對校方教學(xué)計劃的要點(diǎn)有一定了解但又充滿(mǎn)好奇 | 幾乎對于校方的MBA教程一無(wú)所知 |
有較強的社交能力 | 缺乏社交能力 |
頗具風(fēng)度 | 冷嘲熱諷，為人刻薄 |
能與他人友好自如的交往 | 過(guò)于嚴謹，刻板 |
適度的自信，得體地表達個(gè)人觀(guān)點(diǎn) | 性格孤僻，過(guò)于靦腆， 沉默寡言 |
與人為善，樂(lè )于與他人交往 | 目空一切，盛氣凌人 |
具有團隊協(xié)作精神 | 固執己見(jiàn) |
力求擔當領(lǐng)導角色 | 為人冷淡，使人有距離感 |
在團隊中有一定威信 | 談吐生硬，缺乏技巧 |
能欣賞他人的幽默 | 回避沖突 |
為人熱情，處事積極 | 挑剔，消極 |
自信 | 缺乏自信 |
樹(shù)立積極向上的職業(yè)形象和態(tài)度 | 趾高氣昂，目空一切 |
說(shuō)話(huà)令人信服 | 過(guò)于敏感，吞吞吐吐，猶豫不前 |
恰當處理人際矛盾 | 容易受驚嚇 |
對于個(gè)人專(zhuān)業(yè)技能信心十足 | 對學(xué)術(shù)上的挑戰憂(yōu)心忡忡 |
渴望事業(yè)的挑戰與新的學(xué)習機會(huì ) | 憤世疾俗，處世消極 |
有成功的自豪感 | 緊張不安 |
注重與他人交往 | 不注重人際關(guān)系 |
參與社團 | 獨來(lái)獨往 |
尋找拓展人際交往 | 不參與社會(huì )活動(dòng) |
在正規的組織社團中表現活躍 | 對個(gè)人在團隊中的獲益無(wú)動(dòng)于衷 |
關(guān)心對組織或團隊的回報 | 等待他人出面組織團隊或活動(dòng) |
對過(guò)去的人際交往充滿(mǎn)自豪 | 對外界活動(dòng)不感興趣（高中、大學(xué)及工作經(jīng)歷） |
工作勤奮 | 缺乏毅力 |
堅韌不拔 | 過(guò)于關(guān)注短期收益 |
有干勁有決心 | 驕傲自滿(mǎn)，隨波逐流 |
樂(lè )于付出 | 知難而退 |
有創(chuàng )新精神，不是消極待命 | 面對失敗，過(guò)于沮喪 |
樂(lè )于承擔責任 | 缺乏干勁或小題大做 |
有遠大目標 | 胸無(wú)大志 |
視問(wèn)題為挑戰、積極進(jìn)取 | 沒(méi)有明確的奮斗目標或方向 |
自主、獨立 | 缺乏獨立性 |
要求有一定自由度 | 過(guò)于依賴(lài)別人的幫助與指導 |
希望能控制局面 | 尋求依靠 |
自力更生 | 漫無(wú)目標，精力不集中 |
處事靈活 | 僵化或見(jiàn)風(fēng)使舵 |
對事物輕重緩急的變化敏感 | 過(guò)于按部就班 |
能同時(shí)應付幾項工作 | 經(jīng)不起挫折 |
能較好的處理學(xué)業(yè)及工作中的成就與挫折 | 思想僵化 |
從容的應付挫折 | 軟弱無(wú)能 |
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