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繞口令《虎和兔》優(yōu)秀教案
作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的繞口令《虎和兔》優(yōu)秀教案，歡迎閱讀與收藏。
繞口令《虎和兔》優(yōu)秀教案1
活動(dòng)目標：
1. 學(xué)習繞口令，能清楚、準確地讀準繞口令中“虎”和“兔”字音。
2. 能用普通話(huà)完整的進(jìn)行誦讀。
3. 培養幼兒學(xué)習繞口令的興趣。
活動(dòng)內容：繞口令《虎和兔》
活動(dòng)準備：
1.課件
2.老虎、兔子頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱n件激趣，理解內容：
1. 逐一出示課件，幼兒講解圖片內容。
�、�、這是在什么地方？有誰(shuí)？老虎想干什么？
�、�、他倆之間發(fā)生了什么事？
2. 教師小結完整誦讀（目的：讓幼兒在看圖講述過(guò)程中，對圖片和內容進(jìn)一步了解，教師誦讀突出了活動(dòng)的主題）
�。ǘ┩ㄟ^(guò)提問(wèn)，了解繞口令：
1. 教師用較快的速度朗誦繞口令一次，引起幼兒的學(xué)習興趣。
2. 教師邊講解繞口令邊提問(wèn)
�。ㄈ┯變簩W(xué)說(shuō)繞口令
1. 邊看課件，師幼共同朗讀。
2. 重點(diǎn)學(xué)說(shuō)相似的字和易讀錯的`句子。
3. 跟節奏幼兒誦讀（目的：在幼兒學(xué)說(shuō)與出現的過(guò)程中，通過(guò)相似音的念讀，易讀錯句子的練習，完成活動(dòng)的難點(diǎn)）
�。ㄋ模┣榫氨硌�，表現繞口令的內容。
1. 請2名幼兒扮演虎、兔，進(jìn)行情景表演，其余幼兒念繞口令。
2. 分組扮演虎和兔，邊表演邊說(shuō)繞口令。
�。ㄎ澹┙處熜〗Y：
結束繞口令中，老虎想吃灰兔，結果灰兔躲起來(lái)，老虎沒(méi)吃到，說(shuō)明兔子遇到事情的時(shí)候，不慌張，肯動(dòng)腦。
活動(dòng)延伸：
區域活動(dòng)：教師將繞口令放進(jìn)語(yǔ)言區，供幼兒誦讀。
附：繞口令虎和兔坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔；老虎肚子餓，想吃灰兔兔。
虎追兔，兔躲虎，老虎滿(mǎn)坡找灰兔。
兔鉆窩，虎撲兔，刺兒扎疼虎屁股。
氣壞了虎，樂(lè )壞了兔。
繞口令《虎和兔》優(yōu)秀教案2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)說(shuō)繞口令，樂(lè )意口齒清楚地朗誦繞口令。
2、發(fā)準易混淆的字音，虎、兔、股、肚。
3、能分析繞口令，培養想象力。
4、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
背景圖片、手偶、圖譜等。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)說(shuō)繞口令。
能清楚準確地朗誦繞口令。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)引出虎和兔相遇的情景，引導幼兒發(fā)揮想象，大膽表述：餓極了的老虎在碰到小兔子后會(huì )發(fā)生什么事情？
1、猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣，幼兒猜出后，教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)老虎和兔子的生活習性等。
2、教師提出問(wèn)題，幼兒發(fā)揮想象，大膽表述。
二、借助手偶表演，讓幼兒初步感知繞口令的內容。
1、教師借助手偶一邊表演，一邊把發(fā)生的事情講一遍。
2、教師提問(wèn)，進(jìn)一步加深幼兒對繞口令的印象。
3、教師再表演一遍，幼兒試著(zhù)說(shuō)繞口令。
三、借助圖譜，讓幼兒在理解繞口令內容的基礎上，學(xué)說(shuō)繞口令。
四、游戲《我來(lái)說(shuō)，你來(lái)做》，通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒練習發(fā)準虎、兔、股、肚等字音。
1、老師說(shuō)虎、兔、股、肚，小朋友做動(dòng)作。
2、小朋友說(shuō)虎、兔、股、肚，老師做動(dòng)作。
3、一個(gè)小朋友說(shuō)，另外幾個(gè)小朋友做動(dòng)作。
五、教師小結：像我們今天學(xué)習的這首兒歌，里面有一些讀音相似的字，并且要快速準確地念出，這樣的兒歌就叫繞口令。
活動(dòng)反思與活動(dòng)成果：
我覺(jué)得這節課比較成功，目標基本完成。一開(kāi)始我用謎語(yǔ)導入，效果很好，達到了預期的效果，幼兒興致很高，并且在我的引導下很快就猜出了謎語(yǔ)，幼兒對老虎和兔子比較熟悉，對他們的生活習性等比較了解，在我提出問(wèn)題后，他們能夠大膽想象并表述，有個(gè)別膽小的幼兒在老師的幫助下也發(fā)言了，我很欣慰。手偶表演更是讓幼兒大開(kāi)眼界，他們是那么認真的聽(tīng)，在老師表演兩次后，幼兒已經(jīng)基本了解了故事內容，為了幫助幼兒記憶，我又出示了圖譜，這個(gè)圖譜對幼兒有點(diǎn)陌生，但幼兒很聰明，在我的引導下很快明白了它的'意思，并且學(xué)會(huì )了繞口令。在游戲結束后，幼兒能準確的發(fā)準虎、兔、股、肚的字音，但對于繞口令，幼兒還不能快快的念出來(lái)，所以我在語(yǔ)言區準備了材料，讓幼兒多說(shuō)、多念，這樣就能達到預期的效果。
繞口令《虎和兔》優(yōu)秀教案3
設計意圖：
生活中幼兒有一些字詞讀不清楚，特別是近音字。針對幼兒的年齡特點(diǎn)，設計了語(yǔ)言互動(dòng)繞口令《虎和兔》，利用圖畫(huà)組成圖譜，并且安排了游戲"巧嘴巴廣播和金話(huà)筒獎勵”，激發(fā)幼兒敢說(shuō)想說(shuō)，旨在強調幼兒對易讀錯的字音有更好的掌握。
虎和兔是兩種差別很大的動(dòng)物，繞口令中虎和兔的發(fā)音很相似，尤其是“虎追兔，兔躲虎”“兔鉆窩，虎撲兔”的句子比較繞口，加上情節生動(dòng)，充滿(mǎn)了趣味性。幼兒從中感受了虎的兇猛和兔子的機靈，在快樂(lè )的活動(dòng)中，讓幼兒分辨清楚易相似發(fā)音的字詞句，初步感受繞口令與普通兒歌的不同。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習繞口令，能比較清楚、準確地讀準繞口令中的字音。
2、感受繞口令的'節奏，提高幼兒學(xué)習繞口令的興趣。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)說(shuō)繞口令
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)說(shuō)難念的字與易讀錯的字及讀不準的句子。
活動(dòng)準備：
圖片、按句子設計的圖譜 、虎和兔頭飾、若干金話(huà)筒
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，引起幼兒興趣。
1、這是什么地方，有誰(shuí)?
2、他們之間發(fā)生了什么事?
3、老虎吃到兔子了嗎？結果怎樣？
二、了解繞口令的內容
1、教師引導幼兒看圖講述，了解內容。
2、教師誦讀繞口令，引起幼兒學(xué)習興趣。
三、幼兒學(xué)說(shuō)繞口令
1、看圖譜學(xué)說(shuō)繞口令。（重點(diǎn)說(shuō)相似的字和易讀錯的句子）
2、玩游戲:巧嘴巴廣播和金話(huà)筒獎勵。（讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、大聲說(shuō)）
3、跟節奏由慢到快學(xué)說(shuō)繞口令。（通過(guò)拍腿、跺腳、拍手、讓幼兒感受繞口令的韻味）
四、情景表演，表現繞口令內容
1、教師和一名幼兒戴頭飾扮演虎和兔，進(jìn)行情景表演，其余幼兒說(shuō)繞口令。
2、分組扮演虎和兔，邊表演邊說(shuō)繞口令。
五、教師小結：結束繞口令表演后，教師教育幼兒遇到危險的時(shí)候不要驚慌，要學(xué)習小兔子機靈勇敢，肯動(dòng)腦筋，能保護好自己不受傷害。
活動(dòng)延伸：
教師把圖片投放到語(yǔ)言活動(dòng)區，請孩子們講講他們之間還會(huì )發(fā)生生么樣的事情。
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