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除了簡(jiǎn)歷，還需要做什么求職準備？
求職過(guò)程中需要簡(jiǎn)歷，這毋庸置疑;簡(jiǎn)歷就像敲門(mén)磚，敲開(kāi)面試官辦公室的門(mén)，給你一個(gè)走進(jìn)去面談的機會(huì )，但僅有簡(jiǎn)歷顯然是不夠的，能否從眾多應聘者當中勝出，要看簡(jiǎn)歷之外的東西。這里要探討的就是除了簡(jiǎn)歷，你還要做哪方面的準備，你必須擁有哪方面的才能才會(huì )被用人單位錄用。
入門(mén)求職篇
我當年走上新東方講臺的過(guò)程大體是這樣的：當時(shí)的未婚妻(現在的太太)比我先回中國10個(gè)月，并已經(jīng)在北京新東方工作半年，已成長(cháng)為骨干教師之一。我回中國后人生地不熟，新認識的朋友基本都是新東方的老師，既有她的上級，也有她的同事，下了班大家都是朋友。我就是在這個(gè)圈子里面混得久了，時(shí)間比較充裕，精力過(guò)剩，又沒(méi)什么壓力，在大家的慫恿以及建議下開(kāi)始備課，心態(tài)完全是票友下海，沒(méi)太當回事，連簡(jiǎn)歷都沒(méi)寫(xiě)，也沒(méi)提任何薪資待遇條件。當時(shí)考慮更多的還是多放松休息，嘗盡中國美味，早日回美國繼續打拼。
回想起來(lái)，當年之所以能夠順利入職，全在于我擁有了新應聘者所必備的六項條件：
1、廣泛的人脈關(guān)系。當時(shí)的部門(mén)主管就是未婚妻最好的朋友(現流行稱(chēng)為閨密)。在她們非正式的推薦以及擔保過(guò)程中，我省卻了許多自我推薦的麻煩，甚至連簡(jiǎn)歷都沒(méi)寫(xiě)。
2、專(zhuān)業(yè)技能對口。我剛剛結束在美國十年的生活，并且所從事的職業(yè)是完全美語(yǔ)環(huán)境。雖然沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗，也沒(méi)有師范專(zhuān)業(yè)背景，但是我非常明智地選擇了講電影課，發(fā)揮我了解美國文化這個(gè)強項，回避我在語(yǔ)法規則等方面的弱勢。調整并設定自己獨特的講課方式，使自己完全勝任這份工作。
3、對行業(yè)初步了解。我曾經(jīng)旁聽(tīng)過(guò)幾乎所有這些朋友的課，盡管每次都是坐幾分鐘就走，從來(lái)沒(méi)有認真聽(tīng)完一節課，但這幾分鐘已經(jīng)足夠我知道什么是新東方的講課標準，也足夠我了解新東方學(xué)員的普遍水平。
4、對薪資待遇的要求合理。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)我沒(méi)有任何要求，我完全不在乎課酬和獎金，也不在乎課時(shí)量，更不在乎上課地點(diǎn)。因為我堅信薪資待遇永遠是同我能創(chuàng )造的價(jià)值掛鉤的，在我證明自己的能力并且穩定之前，談薪資待遇沒(méi)有依據。我只要堅信新東方會(huì )按照行業(yè)標準對待我就好，而這個(gè)行業(yè)標準我可以通過(guò)未婚妻非常清晰地了解。
5、成熟的職業(yè)心態(tài)。我從來(lái)不會(huì )打著(zhù)“美籍華人”“海歸”這樣的旗號去唬人，也不會(huì )拼命把自己包裝為行業(yè)專(zhuān)家，更不會(huì )就專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)問(wèn)題與同行產(chǎn)生爭執。接受并且完成任何教學(xué)任務(wù)，哪怕是讓我去少兒部應急代課兩個(gè)月。認清自己行業(yè)新人的地位，尊重行業(yè)專(zhuān)家的意見(jiàn)以及建議，在學(xué)習中完善自己的技能。
6、帶給用人單位附加價(jià)值。我是剛剛退役的美國空降兵，這個(gè)特殊身份可以被新東方拿來(lái)進(jìn)行適度的商業(yè)宣傳，增加團隊的競爭力。如果工作能力差別不大，我無(wú)疑是比別的老師更容易吸引學(xué)生的注意力，間接提升團隊的企業(yè)形象。這一點(diǎn)對新人而言是最難做到的，它需要前期的大量努力，并需要一個(gè)適度的展示契機。
以上這六個(gè)條件的同時(shí)具備使我順利地成為新東方老師，我相信這六個(gè)條件具有普遍性，對所有剛剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)都適用。
以上所講述是我作為行業(yè)新人的求職經(jīng)歷，這些經(jīng)驗的普遍性可以體現在廣大應屆大學(xué)畢業(yè)生的求職過(guò)程中。
進(jìn)階求職篇
我下面要探討的是另外一個(gè)層次的求職，就是已經(jīng)成為業(yè)內專(zhuān)家，希望得到專(zhuān)業(yè)范圍內升遷的機會(huì )，或者希望得到更高層管理職位的求職。這種情況下求職，簡(jiǎn)歷的作用就更加被淡化，決定是否被錄用的條件幾乎全部體現在簡(jiǎn)歷之外。
2006年因太太懷孕，我們辭去了南京新東方學(xué)校的教學(xué)與中層管理工作，返回北京全身心投入待產(chǎn)，有大約半年的時(shí)間完全沒(méi)有工作，這對職業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)是一個(gè)致命的打擊，不過(guò)我們也顧不得那么多，還是以孩子為重。在孩子滿(mǎn)百天之后，我決定重新把重心轉回事業(yè)的發(fā)展，而這一次我給自己定的職業(yè)目標是成為新東方的高層教學(xué)管理者。
我仍然沒(méi)有寫(xiě)簡(jiǎn)歷，主要原因是我的簡(jiǎn)歷不會(huì )太好看，當兵的工作經(jīng)歷以及教育背景等都不至于成為我求職的加分項目，索性還是從簡(jiǎn)歷之外的方面入手，總結自己到底有哪些優(yōu)勢，于是我給當時(shí)的總公司人力資源部主任張如國老師寫(xiě)了封求職信，陳述了我的各項條件：
1、對企業(yè)文化的深層了解。不止是了解，基本上從2005年開(kāi)始的《新東方精神》雜志上就不斷地出現我的文字或關(guān)于我的介紹，某種程度上來(lái)說(shuō)我在參與創(chuàng )造著(zhù)新東方的企業(yè)文化，這無(wú)疑是管理者必備的條件之一。
2、熟知企業(yè)的運作方式。我去過(guò)新東方在全國各地的大約20所一級分校，廣泛接觸過(guò)各地的主官以及中層領(lǐng)導，即了解本單位教學(xué)部門(mén)的運作方式，又了解競爭對手的狀況，優(yōu)勢、劣勢、機會(huì )、威脅等對我而言都不是秘密。
3、豐富的專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗。我所講授過(guò)的課程眾多，班級形式多樣，并有著(zhù)大量的中層管理經(jīng)驗，這些使我有能力立足中層管理層面，展望更高的職位發(fā)展空間。
4、精確的自身職業(yè)發(fā)展定位。我并沒(méi)有籠統地表示“服從任何分配”，也沒(méi)有固執地瞄準某一特定職位，而是按照求職傾向先后順序，大致擬定了三個(gè)求職意向范圍，希望能夠在相應范圍內得到適當的職位。
5、對企業(yè)未來(lái)發(fā)展方向有準確的把握。在同張如國老師面談的過(guò)程中他不斷地問(wèn)到我對新東方整體發(fā)展的看法，并模擬一些狀況問(wèn)我的看法以及態(tài)度。盡管這些事務(wù)是公開(kāi)的，但是能夠從領(lǐng)導者的角度來(lái)解析事務(wù)并得出合理的結論就不是專(zhuān)職教師所擅長(cháng)的，我想我當時(shí)的答復能夠讓張老師滿(mǎn)意。
6、能夠適時(shí)提升自己的能力以適應新的工作崗位。我同張如國老師面談不久，他就安排我去接受俞敏洪老師的面試。而俞老師只是簡(jiǎn)單地要求我先把托福課程講好，之后再安排別的工作給我�，F在回想起來(lái)，俞老師是想讓我為下一步的工作做好前期的知識與能力儲備。
2007年10月，我被集團總公司任命為國際高中項目部負責人，趕赴揚州工作。我圓滿(mǎn)完成了一次職場(chǎng)的轉變，由一個(gè)專(zhuān)職教師轉變?yōu)榻虒W(xué)管理者，這正是我所期待的求職結果，上文所陳述的六個(gè)條件無(wú)疑是此次求職成功的關(guān)鍵。
我堅信在職場(chǎng)上成功地更進(jìn)一步的朋友回想一下，就會(huì )發(fā)現自己或多或少地滿(mǎn)足了以上六項條件。
希望我歸納總結的這十二項條件對處于不同求職階段的讀者有一定的幫助，祝不同求職階段的朋友都能得償所愿。
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