社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)記錄表模板
社會(huì )實(shí)踐即假期實(shí)習或是在校外實(shí)習。對于在校大學(xué)生具有加深對本專(zhuān)業(yè)的了解、確認適合的職業(yè)、為向職場(chǎng)過(guò)渡做準備、增強就業(yè)競爭優(yōu)勢等多方面意義。也有些學(xué)生希望趁暑假打份零工，積攢一份私房錢(qián)。
留校勤工儉學(xué)、家教、零工等更側重經(jīng)濟利益，是一些家庭困難學(xué)生的首要選擇;具有一定經(jīng)濟基礎的學(xué)生選擇做義工、支教、支農，既鍛煉了能力，又奉獻了愛(ài)心;更多學(xué)生則出是傾向于選擇和專(zhuān)業(yè)相關(guān)的單位實(shí)習(包括有償和無(wú)償)，在中小學(xué)也有在實(shí)踐基地或軍訓基地的活動(dòng)，亦稱(chēng)“社會(huì )實(shí)踐”，主要是對于陶藝、手工、電腦、戶(hù)外拓展等進(jìn)行訓練。
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)記錄表：
姓 名 | 實(shí)踐地點(diǎn)/單位 | ||
活動(dòng)中的職務(wù) | 實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間 | 至 | |
合作伙伴 及具體分工
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實(shí)踐活動(dòng) 內容簡(jiǎn)要 描 述 | |||
具 體 實(shí) 施 過(guò) 程 | （不夠另附紙）
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自 我 鑒 定 (收 獲 及 反 思) | （不夠另附紙）
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單位意見(jiàn) |
接待實(shí)踐的單位蓋章: 年 月 日 | ||
備 注 |
敬請接待學(xué)生實(shí)踐的單位對該生的實(shí)踐表現以“優(yōu)、良、合格、不合格”四個(gè)等級予以評定,并加蓋公章.
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社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)主人 | （可填某校某班某學(xué)生姓名） |
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)形式 | （可填“調查報告”、 “訪(fǎng)談報道”、“小論文”） |
小組合作伙伴名單及特長(cháng) | （特長(cháng)可填：交往能力較強、語(yǔ)言表達能力較強、作文水平較高、攝影水平較高，網(wǎng)絡(luò )操作能力較強、記載訪(fǎng)談的速度較快等） |
小組分工情況 | |
指導員 | （寫(xiě)明是…老師或家長(cháng)……） |
具體實(shí)施階段 | 1．何時(shí)開(kāi)展哪些具體的實(shí)踐活動(dòng)（時(shí)間地點(diǎn)） 2．何時(shí)展開(kāi)對收集資料的篩選；訪(fǎng)談內容的整理分析；問(wèn)卷調查的統計分析階段 3．何時(shí)進(jìn)行撰寫(xiě)調查報告、訪(fǎng)談報道、研究性小論文階段 |
資料來(lái)源 | 1．…… 2．…… 3．…… |
本次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的感受 | （對活動(dòng)的感受） |
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