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大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告題目
大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告題目主要參考題目
1.關(guān)于農村教育現狀及農村教師心態(tài)的調研報告
2.當代城市學(xué)生社會(huì )人格狀況調查報告
3.社會(huì )安全感現狀和原因調查分析
4.改革開(kāi)放以來(lái)人們生活方式的改變與生活滿(mǎn)意度的調查分析
5.社會(huì )誠信度現狀及其影響調查與研究
6.當前人們就業(yè)方式、就業(yè)觀(guān)念變化調查與研究
7.城市社區服務(wù)問(wèn)題調查與研究
8.基層民主建設狀況調查(重點(diǎn)調查村民委員會(huì )制度、居民委員會(huì )制度或職工代表大會(huì )制度發(fā)展狀況)。
9.老年人家庭贍養問(wèn)題調查與研究
10.婦女地位調查研究
11.目前職業(yè)的社會(huì )聲望調查研究。
12.城市居民生活幸福指數調查與分析
13.城鄉貧富差距的調查
14.非城鎮人口的醫療保障體系現狀及分析
15.新城鎮醫療改革成效及問(wèn)題研究。
16.城市弱勢群體的生活現狀及心態(tài)調查。
17.民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展經(jīng)驗或制度障礙。
18.國際性金融危機對高校人才培養模式的影響研究
19.某地特色旅游發(fā)展現狀
20.失地農民或城鎮拆遷戶(hù)生存狀況調查
21.城市大拆遷及其帶來(lái)的問(wèn)題調查與研究
23.經(jīng)濟全球化背景下中國發(fā)展先進(jìn)文化問(wèn)題研究。
24.新興文化與傳統文化的較量與融合
25.大眾傳媒中表達的價(jià)值觀(guān)對受眾的影響調查。
26.中國傳統文化或某地民風(fēng)民俗文化調研
27.宗教等民間信仰調查與分析
28.區域性婚禮文化的差異
29.地震災區重建的法律體制與經(jīng)濟規模的調研報告
30.農村環(huán)境污染狀況及可持續發(fā)展狀況調研
31.經(jīng)濟發(fā)展與水資源開(kāi)發(fā)有效配置的調研
32.當前體育教育教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)與弊端
33.當前農村基礎教育現狀調研
34.農村社會(huì )保障現狀的調查與探索。
35.村民自治中的問(wèn)題與對策研究。
36.關(guān)于農民工子女的生活環(huán)境問(wèn)題調查
37.農民工子女的教育問(wèn)題現狀及研究
38.淺談農村留守兒童心理特征對在學(xué)校表現的影響
39.留守兒童學(xué)習行為(或交往行為、道德行為)的調查報告
40.留守兒童安全問(wèn)題調查報告
41、某地留守兒童身心健康情況調查分析
42、留守兒童家庭(學(xué)校)教育問(wèn)題調查報告
43、農村空巢老人的生活狀況調查與分析
44、當代中國農村家庭結構與功能變遷調查
45、關(guān)于農民民主法制意識的調查報告——以XX市(縣/鎮/鄉/村)周邊農村為例
46、農村居民健康狀況調查
47、農民工生活、工作、健康狀況調查。
48、農民工的法制觀(guān)念和維權意識調研。
49、農民工返鄉創(chuàng )業(yè)狀況及對當地經(jīng)濟的影響。
50、對大學(xué)生就業(yè)心理障礙問(wèn)題研究。
51、大學(xué)生村官對新農村建設促進(jìn)作用的調研
52、高校學(xué)生社團文化研究
53.某地地域優(yōu)勢與投資環(huán)境問(wèn)題的調研
54.你家所在村(或社區)人口老齡化及養老方式情況調研》
二、社會(huì )調查方法
如何做調查
(一)明確調查目標
(二)設計調查方案
一個(gè)完善的調查方案一般包括以下幾方面內容：
2.1 調查目的要求
根據調查目標，在調查方案中列出本次調查的具體目的要求。
2.2 調查對象
2.3 調查內容
調查內容是收集資料的依據，是為實(shí)現調查目標服務(wù)的，可根據調查的目的確定具體的調查內容。調查內容的確定要全面、具體，條理清晰、簡(jiǎn)練，避免面面俱到，內容過(guò)多，過(guò)于繁瑣，避免把與調查目的無(wú)關(guān)的內容列入其中。
2.4 調查表
調查表是調查的基本工具，調查表的設計質(zhì)量直接影響到調查的質(zhì)量。設計調查表要注意以下幾點(diǎn)：(1)調查表的設計要與調查主題密切相關(guān)，重點(diǎn)突出，避免可有可無(wú)的問(wèn)題;(2)調查表中的問(wèn)題要容易讓被調查者接受，避免出現被調查者不愿回答、或令被調查者難堪的問(wèn)題;(3)調查表中的問(wèn)題次序要條理清楚，順理成章，符合邏輯順序，一般可遵循容易回答的問(wèn)題放在前面，較難回答的問(wèn)題放在中間，敏感性問(wèn)題放在最后，封閉式問(wèn)題在前，開(kāi)放式問(wèn)題在后;(4)調查表的內容要簡(jiǎn)明、盡量使用簡(jiǎn)單、直接、無(wú)偏見(jiàn)的詞匯，保證被調查者能在較短的時(shí)間內完成調查表。
2.5 調查地區范圍
當在某一城市做調查時(shí)，調查范圍應為整個(gè)城市，但由于調查樣本數量有限，調查范圍不可能遍及城市的每一個(gè)地方，一般可根據城市的人口分布情況，主要考慮人口特征中收入、文化程度等因素，在城市中劃定若干個(gè)小范圍調查區域，劃分原則是使各區域內的綜合情況與城市的總體情況分布一致，將總樣本按比例分配到各個(gè)區域，在各個(gè)區域內實(shí)施訪(fǎng)問(wèn)調查。這樣可相對縮小調查范圍，減少實(shí)地訪(fǎng)問(wèn)工作量，提高調查工作效率，減少費用。
2.6 樣本的投取
調查樣本要在調查對象中抽取，由于調查對象分布范圍較廣，應制定一個(gè)抽樣方案，以保證抽取的樣本能反映總體情況。
(三)撰寫(xiě)調查報告階段
三、調查報告格式
1.標題
大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐報告的標題有單標題和雙標題兩類(lèi)。所謂單標題，就是一個(gè)標題。其中又有公文式標題和文章式標題兩種。公文標題為“事由+文種”構成，如《浙江省農村中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)情況的大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐報告》。文章式標題，如《××市的校辦企業(yè)》;其二是標明作者通過(guò)調查所得到的觀(guān)點(diǎn)的標題，如《調整教育政策，增加教育投入》。所謂雙標題，就是兩個(gè)標題，即一個(gè)正題、一個(gè)副題。如《為了造福子孫后代--××縣封山育林大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐報告》。
2.導語(yǔ)
導語(yǔ)又稱(chēng)引言。它是大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐報告的前言，簡(jiǎn)潔明了地介紹有關(guān)調查的情況，或提出全文的引子，為正文寫(xiě)作做好鋪墊。常見(jiàn)的導語(yǔ)有： ①簡(jiǎn)介式導語(yǔ)。對調查的課題、對象、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、經(jīng)過(guò)等作簡(jiǎn)明的介紹; ②概括式導語(yǔ)。對大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐報告的內容(包括課題、對象、調查內容、調查結果和分析的結論等)作概括的說(shuō)明; ③交代式導語(yǔ)。即對課題產(chǎn)生的由來(lái)作簡(jiǎn)明的介紹和說(shuō)明。?
3.正文
正文是大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐報告的主體。它對調查得來(lái)的事實(shí)和有關(guān)材料進(jìn)行敘述，對所做出的分析、綜合進(jìn)行議論，對調查研究的結果和結論進(jìn)行說(shuō)明。正文的結構有不同的框架。 ①根據邏輯關(guān)系安排材料的框架有：縱式結構、橫式結構、縱橫式結構。這三種結構，以縱橫式結構常為人們采用。 ②按照內容表達的層次組成的框架有：“情況--成果--問(wèn)題--建議”式結構，多用于反映基本情
況的大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐報告;“成果--具體做法--經(jīng)驗”式結構,多用于介紹經(jīng)驗的大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐報告;“問(wèn)題--原因--意見(jiàn)或建議”式結構，多用于揭露問(wèn)題的大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐報告;“事件過(guò)程--事件性質(zhì)結論--處理意見(jiàn)”式結構，多用于揭示案件是非的大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐報告。
也可按照以下模式：
——研究背景與概況
——調查對象
——調查方式
——調查內容
——研究的內容及結論
4.結尾
結尾的內容大多是調查者對問(wèn)題的看法和建議，這是分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的必然結果。大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐報告的結尾方式主要有補充式、深化式、建議式、激發(fā)式等。
5.落款
大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐報告的落款要寫(xiě)明調查者單位名稱(chēng)和個(gè)人姓名，以及完稿時(shí)間。如果標題下面已注明調查者，則落款時(shí)可省略。
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