暑期社會(huì )實(shí)踐論文3000字
摘要：如果說(shuō)經(jīng)歷是一種財富，那么我一定很富有。在短短的一個(gè)月里，我經(jīng)歷了很多，成長(cháng)了很多。雖然這是一次有償的活動(dòng)，但是我們的活動(dòng)不是去施舍同情，不是去獵奇痛苦，也不是去享受青春……我們是抱著(zhù)一種去學(xué)習而不是去恩賜的態(tài)度過(guò)去，去感受同一片藍天下不同的生活。我們能做的就是在他們心里播下一粒種子，然后用我們的愛(ài)心、祝福和能帶去的那一點(diǎn)點(diǎn)東西幫助它發(fā)芽。
關(guān)鍵詞：招生 教書(shū) 活動(dòng)
“學(xué)之道”輔導班，在臨安、於潛、瀏下、閑林四個(gè)地方開(kāi)辦。我被分配到了閑林，閑林社區的人，熱情大方，最主要的是我覺(jué)得那里的人樸實(shí)勤勞，小孩都長(cháng)著(zhù)一雙渴望知識的眼睛，家長(cháng)也越來(lái)越重視教育，那里需要我們。
一、 艱苦的招生工作
我們十個(gè)人住在租來(lái)的房屋里，兩三個(gè)人一鋪床，共用衛生間。房間沒(méi)有電風(fēng)扇，沒(méi)有熱水器。即使這樣也比我想象的要好很多了。由于剛來(lái)到陌生的地方，很多人都不知道我們輔導班，于是招生工作就尤為重要了。我們每天分成幾個(gè)小組，有的在世紀聯(lián)華擺咨詢(xún)點(diǎn)，有的在街道上做宣傳，有的在小學(xué)門(mén)口宣傳。每天我們都五點(diǎn)起床，十一、二點(diǎn)睡覺(jué)。一個(gè)原因是因為我們總是要等到世紀聯(lián)華關(guān)門(mén)，才肯離開(kāi)。另一個(gè)原因，每天回到住處要先燒水，十個(gè)人輪著(zhù)洗澡洗衣服。還要總結一天的結果，安排第二天的工作。我們很疲憊，但是我們都滿(mǎn)懷希望。
7月2日的那天，是我感到最累的一天。7月1日下午，我到閑林，為了熟悉閑林的大街小巷，我們在閑林走了許多地方，詢(xún)問(wèn)當地的居民，最熱鬧的地方，以及對輔導班的看法。晚上回到住處，腳磨出了泡。一天下來(lái)腰酸背疼，卻由于不適應新環(huán)境，久久不能入睡。第二天五點(diǎn)起來(lái)到菜市場(chǎng)做宣傳。中午，阿霸美食客人多，桌子不夠用。就讓我們把桌子還他，過(guò)后在借給我們。我們沒(méi)地方休息，就坐在石階上，不想都睡著(zhù)了，這是我第一次在大街上睡著(zhù)。平時(shí)在寢室，只要有人說(shuō)話(huà)，有燈亮著(zhù)我都不能入睡，沒(méi)想到能在街上托著(zhù)手睡了。下午，還是照樣做宣傳，來(lái)來(lái)回回的跑。晚上，累著(zhù)一閉眼就睡了。
7月5日，試聽(tīng)課開(kāi)始，有四十幾個(gè)人在聽(tīng)，家長(cháng)反應還好，可是卻無(wú)一人報名，眼看8日就要開(kāi)課了，我們急得像熱鍋上的螞蟻，心情十分焦慮。大家開(kāi)始回想這一路的招生工作，尋找被我們忽略的地方。最終，發(fā)現我們并未和家長(cháng)說(shuō)明那天可以報名了。于是，晚上我們聯(lián)系家長(cháng)6日報名。8日，報名上課的人不多，很多都相當于一對一，但是我們不灰心，我們只想把課上好。因為我們不是為掙錢(qián)。隨后，由于學(xué)生反應很好，就介紹給親戚朋友，到輔導班結束，我們也有五十多人了。
從這段時(shí)間中，我真切的體會(huì )到“堅持就是勝利”這句話(huà)的真諦。是啊，如果當初，我們像其他輔導班一樣放棄，那么我們怎能看見(jiàn)今日的收獲。在這艱難的日子里，還要感謝許多人對我們的幫助，如胡主任，幼兒園院長(cháng)。沒(méi)有這些人的關(guān)心，體諒。我們是很難成功。
二、 點(diǎn)滴的教書(shū)生活
在開(kāi)課的前一天我們就認真的備好課。其實(shí)，我們都怕誤人子弟，每天都備課到很晚。像蘇英教初中、高中的英語(yǔ)，每天都備課都十二點(diǎn)，有時(shí)更晚。在宣傳結束之后，我們并沒(méi)有感到輕松，反而，覺(jué)得有壓力，我們要用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現我們的承諾，讓家長(cháng)放心、安心、省心，給孩子一個(gè)充實(shí)快樂(lè )的假期。我們感覺(jué)到肩上的責任，這種力量不斷的推著(zhù)我們前進(jìn)。
第一天的課，給我留下了很深的印象。當我在給三四年級的同學(xué)上語(yǔ)文課時(shí)，我講的是比喻句。發(fā)現沒(méi)幾個(gè)學(xué)生能聽(tīng)懂，雖然，學(xué)生說(shuō)他們已經(jīng)學(xué)過(guò)，但是，一旦讓他們寫(xiě)又漏洞百出。課堂上的變化，使我無(wú)法按照所備課程上課，只好從簡(jiǎn)單開(kāi)始，告訴他們，如：天上的一朵朵白云像一群群綿羊。就是比喻句，讓他們照樣子寫(xiě)句子，再一一輔導。因為是第一天上課，有家長(cháng)在旁聽(tīng)。下課后，我與家長(cháng)溝通，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)。在這堂課后，我就馬上調整了我的教學(xué)思路，因為我發(fā)現他們的基礎并不好。首先，我與學(xué)生交談知道學(xué)生缺那塊的知識，對知識的掌握程度等。在以后的教學(xué)過(guò)程好中，就注意要與他們的接受水平相結合，要因材施教，結合學(xué)生不同的特點(diǎn)教學(xué)，尤其是成績(jì)差的學(xué)生。對于家庭困難的學(xué)生，我們給予了更多的關(guān)愛(ài)。李江的家庭不好，我們就給予一定的優(yōu)惠。在學(xué)習生活上給他更多的幫助，送他筆和筆記本。
我是一個(gè)普通人，知道憑我個(gè)人的力量并不能改變一切，我只想盡自己的力量為他們做些什么，哪怕養成一個(gè)良好的習慣，哪怕只是一個(gè)動(dòng)作。有時(shí)候，會(huì )有“恨鐵不成鋼”的感覺(jué)，但是當我面對這些孩子的眼神還有所觸動(dòng)的時(shí)候，我知道自己的心還沒(méi)有死，血還沒(méi)有冷……更多的時(shí)候想到的是：送人玫瑰，手有余香。如果我們每一個(gè)人都送給這些孩子們一朵玫瑰，那時(shí)的世界就處處飄著(zhù)玫瑰的花香。
三、豐富多彩的課外活動(dòng)
除了平時(shí)上課，我們在周末舉辦活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，也真正體會(huì )到勞逸結合。第二周周末，我們帶著(zhù)學(xué)生來(lái)我們學(xué)校參觀(guān)。當我們帶他們到圖書(shū)館時(shí)，很多學(xué)生不肯離開(kāi)，在圖書(shū)館看起書(shū)來(lái)，看到這種場(chǎng)景，我有點(diǎn)感動(dòng)，他們是熱愛(ài)學(xué)習的。第三周我們組織看愛(ài)國勵志電影，讓他們經(jīng)受一次愛(ài)的洗禮，很多學(xué)生感動(dòng)的流淚。第四周，我們舉辦了畢業(yè)聯(lián)歡會(huì )。
當四個(gè)主持人，站在教師中間時(shí)，晚會(huì )正式開(kāi)始，以教師代表的一首《愛(ài)的奉獻》開(kāi)頭。隨之是小學(xué)組的《喜羊羊與灰太狼》、《外婆家的澎湖灣》等，一首首歌唱出了小孩子天真無(wú)邪的童年。樂(lè )器表演，也是各式各樣有小提琴、古箏、豎笛、葫蘆絲，體現了學(xué)生的多才多藝。之后是老師教學(xué)生兔子舞，在一片歡聲笑語(yǔ)，我們體會(huì )著(zhù)快樂(lè )。以《好學(xué)生壞學(xué)生》為高潮，最后，在一首《朋友》中結束我們的晚會(huì )。這些精彩的節目都是同學(xué)利用課后時(shí)間，自己排練的，他們的真心可見(jiàn)一斑。當我們讓他們離開(kāi)時(shí)，有幾個(gè)學(xué)生卻哭了。她們撲在我們的懷里，喊著(zhù)：“老師，我們舍不得你們，你們別走�！蔽业臏I水在眼中打轉，多么可愛(ài)的一群學(xué)生啊!幾個(gè)頑皮的小男生，把寫(xiě)滿(mǎn)祝福的紙條塞進(jìn)我的手里。和初中、高中的學(xué)生擁抱握手，互相道一聲珍重。
其實(shí)，參加支教活動(dòng)的最大受益者是我們自己。從不懂到懂、從生疏到熟練，這是一個(gè)你不得不經(jīng)歷的過(guò)程。比如做飯，幾個(gè)人輪流來(lái)，一兩頓你弄砸了還可以諒解，但不能一直都是這樣，這就逼著(zhù)你去學(xué)習以前從不沾手的事。這個(gè)過(guò)程雖然痛苦，但對以后的生活卻是有百利而無(wú)一害的。同時(shí)，支教也是一個(gè)培養適應能力的過(guò)程。簡(jiǎn)陋的住房、落后的衛生條件以及短缺的生活資源無(wú)不在考驗著(zhù)我們。
但是生活雖然艱苦，但沒(méi)人抱怨，因為我們都是苦中作樂(lè )的高手。在本次支教時(shí)，我們住處的蚊蟲(chóng)很猖狂，而且天氣狀況比較糟糕，剛去的兩天溫度都在37度以上，后來(lái)陰雨連綿，又悶又潮。但是沒(méi)有一個(gè)人因為硬件條件而抱怨。每頓飯都給每一位同學(xué)展示的舞臺，買(mǎi)菜、炒菜、燒飯，各個(gè)都拿出了自己的看家本領(lǐng)�！霸蹅兪侨氲谜n堂，下得廚房!”同學(xué)們都驕傲的開(kāi)玩笑。
通過(guò)此次支教活動(dòng)，親臨實(shí)地去了解并關(guān)注農村的教育現狀，從而更全面的認識社會(huì )，增強自己的社會(huì )責任感，進(jìn)一步鍛煉自己的能力，提高自己的綜合素質(zhì)。提高了社會(huì )適應能力和運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強了責任感和使命感。也擴大了視野，對自己有了更清醒的定位，不僅發(fā)現了自己知識結構中欠缺的一面，也感受到了現實(shí)和理想的差距，這對我們在以后的學(xué)習、生活和工作都有很大的啟發(fā)。
短短的一個(gè)月的支教，我們無(wú)法把想要教授的東西都教給他們，但我想我們最主要的是在學(xué)生們心中撒播下了愛(ài)的種子，激發(fā)了他們探索的決心，讓他們心中充滿(mǎn)了求知的渴望。孩子們那一雙雙好奇的眼睛、那一份份學(xué)習的激情、那一個(gè)個(gè)對外面世界的欲知問(wèn)題，這一切將始終留在我們的心中。
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