2018實(shí)習報告怎么寫(xiě)
對實(shí)習過(guò)程、結果以及體會(huì )用書(shū)面文字寫(xiě)出來(lái)的材料就是實(shí)習報告。下面是2018實(shí)習報告寫(xiě)作要求及范文，歡迎參考！
2018實(shí)習報告寫(xiě)作要求
一、實(shí)習報告的資料收集
從開(kāi)始實(shí)習的那天起就要注意廣泛收集資料，并以各種形式記錄下來(lái)(如寫(xiě)工作日記等)。豐富的資料是寫(xiě)好實(shí)習報告的基礎。主要收集這樣一些資料：
1.在社會(huì )實(shí)踐工作中黨的路線(xiàn)方針政策是如何在工作中貫徹執行的。比如單位組織學(xué)習，內容是什么、什么學(xué)習方式、學(xué)習后的效果如何，對自己和同志們的思想有否提高。
2.專(zhuān)業(yè)知識在工作中如何靈活運用。比如法律專(zhuān)業(yè)，注意法官或法律工作者在執法過(guò)程中是如何靈活運用法律條款，深入了解優(yōu)秀法官，如何運用法律以外的手段解決民事糾紛，提高結案率的;秘書(shū)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以直接將秘書(shū)實(shí)務(wù)、應用寫(xiě)作等科目中的問(wèn)題帶到實(shí)踐中去，在實(shí)踐中尋求理論與實(shí)踐的結合點(diǎn)等等。
3.觀(guān)察周?chē)氯绾翁幚韱?wèn)題、解決矛盾的。實(shí)習是觀(guān)察體驗社會(huì )生活，將學(xué)習到的理論轉化為實(shí)踐技能的過(guò)程，所以既要體驗還要觀(guān)察。從同事、前輩的言行中去學(xué)習，觀(guān)察別人的成績(jì)和缺點(diǎn)，以此作為自己行為的參照。觀(guān)察別人來(lái)啟發(fā)自己也是實(shí)習的一種收獲。
4.實(shí)習單位的工作作風(fēng)如何。單位的工作作風(fēng)對你將來(lái)開(kāi)展工作、發(fā)展自己，提高自己有什么啟發(fā);某些同事的工作作風(fēng)、辦事效率哪些值得你學(xué)習、哪些要引以為戒，對工作對事業(yè)會(huì )有怎樣的影響。
5.實(shí)習單位的部門(mén)職能發(fā)揮如何。對不同職能部門(mén)的工作作風(fēng)、履行職能的情況有什么看法和認識。
二、實(shí)習報告的寫(xiě)法
根據本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，可以全面地寫(xiě)。如法律專(zhuān)業(yè)，去法院實(shí)習，獲得的是作為一個(gè)法律工作者應該具有全面素質(zhì)材料，這時(shí)，可以將所實(shí)習的全部?jì)热�，包括法律工作者的政治素質(zhì)要求、業(yè)務(wù)素質(zhì)要求;法律條文的運用;法官的個(gè)人魅力(言行舉止語(yǔ)言表達等綜合因素)在法庭上的效果;法官需要的語(yǔ)言表達能力等等。文秘專(zhuān)業(yè)作為一個(gè)辦公室文員，實(shí)習中工作性質(zhì)內容可能涉及所學(xué)大部分骨干課程，如會(huì )議(會(huì )議之前的準備工作、會(huì )議過(guò)程中服務(wù)工作、會(huì )后的總結工作，以及整個(gè)會(huì )議涉及的文書(shū)有哪些，領(lǐng)導對這些會(huì )議文件的寫(xiě)作要求有哪些，寫(xiě)作者在準備過(guò)程中有哪些成功的做法或失敗的教訓;文秘工作者的`儀表禮儀有什么要求等等)。也可以根據實(shí)習的內容確定某一局部的工作、就一個(gè)專(zhuān)題作為重點(diǎn)描述對象。如文秘中的檔案管理，單位對工作人員的要求有什么、自己學(xué)的哪些知識在工作中運用上了，你運用的方式方法是否符合工作需要，效果如何;同事是怎么對待檔案管理工作的，他們有什么值得你學(xué)習的地方等等。
報告結構安排：
第一部分：以實(shí)習時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)作為引子，或把實(shí)習過(guò)程的感受、結果，用高度概括的語(yǔ)言概括出來(lái)以引出報告的內容。
第二部分：實(shí)習過(guò)程(實(shí)習內容、環(huán)節、做法)
1.將學(xué)校里學(xué)到的理論、方式方法變成實(shí)踐的行為;
2.觀(guān)察體驗在學(xué)校沒(méi)有接觸的東西，他們是以什么樣的面目、方式方法，以怎樣的形態(tài)或面貌出現的。比如，部門(mén)職能，原先你不了解，之后從工作中由什么樣的問(wèn)題，引發(fā)了你對職能部門(mén)的了解。再比如人際協(xié)調方法，工作中的人際協(xié)調和你學(xué)的公關(guān)理論與實(shí)務(wù)有什么樣的差異，你怎樣體會(huì )公關(guān)理論等。
第三部分：實(shí)習體會(huì )、經(jīng)驗教訓，今后努力的方向等。
文章也可以以實(shí)習體會(huì )、經(jīng)驗為條目來(lái)結構全文。如，在實(shí)踐中發(fā)現自己的優(yōu)勢：團隊協(xié)作意識強;善于根據自己的知識、能力挑戰新工作;事后善于總結等等。從實(shí)踐中看到的缺陷：政治觸覺(jué)不夠敏感;專(zhuān)業(yè)知識欠扎實(shí);動(dòng)手能力差等等，用這些，把自己實(shí)踐的過(guò)程內容串起來(lái)。不過(guò)，這樣的報告相對來(lái)說(shuō)需要較高的寫(xiě)作能力。
三、實(shí)習報告寫(xiě)作要求
1.報告必須寫(xiě)自己的實(shí)習經(jīng)歷，可參考別人的資料，但不能抄襲，一旦發(fā)現一律作為零分處理。
2.如有引用或從別處摘錄的內容要表明出處。參考文獻的標注方法一律采用文后注釋?zhuān)瑫?shū)寫(xiě)順序為：如著(zhù)作類(lèi)：著(zhù)者、書(shū)名、出版地、出版者、出版年、起止頁(yè)碼;如期刊類(lèi)：作者、論文名、刊名、出版地、出版者、卷號或期號、起止頁(yè)碼。
3.文章開(kāi)頭有內容摘要和關(guān)鍵詞。
4.語(yǔ)言要求簡(jiǎn)練，符合公務(wù)文書(shū)的要求。不要過(guò)多的說(shuō)“我”如何如何，在第一段介紹了自己的實(shí)習時(shí)間地點(diǎn)和分配到的任務(wù)后,下面的文字盡量少出現人稱(chēng)。字數要在3000以上。
2018實(shí)習報告范文
龐德說(shuō)，“法律的生命在于實(shí)施”。古代也有“徒法以自行”的說(shuō)法。司法是促成法律由紙面上的立法轉化為現實(shí)的途徑。司法社會(huì )公平正義的守護神，社會(huì )秩序的者，社會(huì )利益的平衡器，在我國社會(huì )中著(zhù)至為不可或缺的作用。
這次實(shí)習總的感受是體會(huì )很，學(xué)習了東西，對法院審理案件的流程的認識和親身的體會(huì )，對司法實(shí)踐的運作情形的認識，明白了理論與實(shí)踐如何的性！
關(guān)于實(shí)習，寫(xiě)的多詳細了，這里就不再羅嗦了！這里主要從法學(xué)理論的角度談?wù)勗趯?shí)習中的和想法：
一、法律與經(jīng)濟之關(guān)系
法律與經(jīng)濟乃鳥(niǎo)之雙翼，車(chē)之兩輪！
眾所周知，華爾街金融危機席卷全球，在經(jīng)濟全球化的，難以獨善其身。股市下跌，房地產(chǎn)價(jià)格下跌。原先買(mǎi)房的人后悔出了高價(jià)，于是紛紛想法退房。當然也有是開(kāi)發(fā)商的責任。于是乎，法院審理的商品房買(mǎi)賣(mài)糾份，僅僅我在實(shí)習的多月里就審理了案件。
馬克思說(shuō)經(jīng)濟基礎決定上層建筑，果不其然��！這也的說(shuō)明了法學(xué)乃經(jīng)世致用的學(xué)問(wèn)。司法中的實(shí)踐問(wèn)題遠非躺在安樂(lè )椅上的法學(xué)家所能想象，應當司法實(shí)踐，于學(xué)術(shù)于實(shí)踐均頗有裨益！
二、法律與道德之關(guān)系
法律與道德(morals) 的關(guān)系乃是19 世紀法學(xué)家所的三個(gè)主要論題。耶林(jhering) 把“法律與道德的關(guān)系”稱(chēng)之為法理學(xué)的合恩角(the cape horn of jurisprudence) 。那些想要征服“險地”的法理學(xué)航海家所面臨的, 在的程度上講, 乃是船毀人亡的危險。歷史上，不同的流派對該問(wèn)題有不同的看法。
我覺(jué)得，在現今的`特殊社會(huì )時(shí)期，面臨經(jīng)濟社會(huì )的巨大轉型，社會(huì )問(wèn)題社會(huì )矛盾紛紛涌現。應該人的道德訴至，正像文中篇實(shí)習日志寫(xiě)的那位王主任的話(huà)，現在糾紛人的道德敗壞引起的，譬如離婚案件者的介入。，應該多強調道德的教化。而僅是強調依法治國。
三、法律萬(wàn)能主義的辟誤兼論調解制度之
法律萬(wàn)能的，審判也解決糾紛的唯一。即使是強調法律在社會(huì )控制中起作用的龐德教授也非常謹慎的指出法律所的。
法條之有限性與社會(huì )之性、法律之穩定性與社會(huì )之變動(dòng)性之間沖突的性，傳統法律側重于事后的救濟，強調司法的被動(dòng)性，使得法律在領(lǐng)域的“心有余而力也”，難以社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展對司法工作的新要求。由此也凸顯了調解新型的糾紛解決在社會(huì )中所的拾遺補缺的作用。我國社會(huì )經(jīng)濟的轉型，不少社會(huì )矛盾凸顯，是時(shí)下金融危機的爆發(fā)又的社會(huì )問(wèn)題，進(jìn)而也了法院受理案件的激增。
由此也凸顯了調解新型的糾紛解決在社會(huì )中所的拾遺補缺的作用。我國社會(huì )經(jīng)濟的轉型，不少社會(huì )矛盾凸顯，是時(shí)下金融危機的爆發(fā)又的社會(huì )問(wèn)題，進(jìn)而也了法院受理案件的激增。，在案件審理過(guò)程中，真正的調解的作用，有利于糾紛解決的，符合訴訟經(jīng)濟原則的要求，符合現代社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展對司法工作的新要求。
調解制度本身在我國現階段也諸多，如強制性調解等情況，違反了司法不告不理原則，有審判權干預當事人處分權之嫌疑，等等。當然，這本文的主題，不予以過(guò)多展開(kāi)。
四、對抗制庭審模式的兼論書(shū)記員在庭審中的作用
我國消除職權主義庭審模式的，逐漸引入了英美對抗制庭審模式。的在原告起訴時(shí)候只提交證據目錄而提交全套證據。證據要在庭審之后才提交。立法的本意在于防止法官的先入為主，強調雙方當事人在法庭上的對抗。
立法的初衷是完美的，在實(shí)踐中落了空。事實(shí)上，法官審理案件多是在開(kāi)庭之后靠著(zhù)庭審筆錄和當事人事后提交的全套證據據以判案的。庭審在某種程度上流于，法官庭審之后的忙于閱卷。，辯論階段的辯論似乎也很。
由此凸顯了書(shū)記員當庭記錄的庭審筆錄的性。臨時(shí)記錄等諸多條件的限制，書(shū)記員只能把關(guān)鍵性的事實(shí)予以記錄，記錄下所事實(shí)，這，稍有疏忽，遺漏關(guān)鍵性?xún)热萦之斎绾�？�?shū)記員對當事人的某一方頗有偏好，故意在其辯說(shuō)中加上那么幾句，那么依據庭審筆錄斷案的法官的又當如何？我覺(jué)得這值得思考的問(wèn)題。
書(shū)記員角色一直是在司法改革過(guò)程中所忽略的角色，筆者這次實(shí)習親身做書(shū)記員的親身經(jīng)歷，感覺(jué)書(shū)記員的角色有必要引起，建議在司法改革中予以的考慮。
五、陪審員制度的
陪審員制度是我國借鑒英美法中的陪審團質(zhì)素起來(lái)的。一如前述，制度移植的初衷是完美的，在實(shí)踐中也了的作用，但也暴露了的。
筆者在法院的實(shí)習經(jīng)歷親身做陪審員的感受來(lái)看，陪審員制度著(zhù)陪而不審的情形；有陪審員參見(jiàn)的合議庭上就演變成了案件承辦法官人的獨任制，陪審員好應作用。
陪審員制度的問(wèn)題學(xué)術(shù)界探討多的問(wèn)題了，的論述，茲不贅述。
實(shí)習過(guò)程中的想法，，問(wèn)題，情形很。僅僅是個(gè)人粗淺的想法，多有幼稚與疏漏之處。
理論與實(shí)踐，讓我次實(shí)習中受益匪淺，也了實(shí)習的目的。今后要多注意實(shí)踐，在實(shí)踐中的理論與實(shí)踐，學(xué)以致用！
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