大學(xué)生三下鄉的社會(huì )實(shí)踐報告范文
大學(xué)生三下鄉的社會(huì )實(shí)踐報告范文 篇1
選擇奉獻，是因為社會(huì )需要我們;選擇給予，是因為人民需要我們;選擇三下鄉，是因為責任與使命。不一樣的精彩，不一樣的懷念，不一樣的光陰，不一樣的絢爛。這是一個(gè)令人難忘的夏天，我們非常榮幸地參加了暑期“三下鄉”活動(dòng)。轉瞬間，5天的三下鄉活動(dòng)已經(jīng)落下帷幕，我們感受頗多，收獲頗多。這次活動(dòng)讓實(shí)踐隊員們收獲了友誼，收獲了快樂(lè )，同時(shí)也收獲了感動(dòng)。
一、加強了良好的團隊合作精神
由于我們八個(gè)隊員都是第一次參加三下鄉活動(dòng)，實(shí)踐經(jīng)驗不足，具體工作中難免遇到一些困難，但是我們并沒(méi)有退卻;其次是發(fā)揮不拋棄不放棄的精神，團結合作各司其職，各盡其能，互相學(xué)習，互相幫助，全身心投入到自己的工作中。這種氛圍蔓延到了整個(gè)三下鄉活動(dòng)中，使得我們更加順利的完成了此次三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
二、贏(yíng)得了友誼
本次暑期三下鄉活動(dòng)的隊員來(lái)自我們XX理工大學(xué)建筑與土木工程學(xué)院不同班級，給我們提供了一個(gè)認識更多朋友的機會(huì )，隊員之間相識相處相知相信，相互之間也建立了非常深厚的友誼，每天的朝夕相處，每次的激烈討論，每次吃飯的插科打諢，使得我們的友誼更加深厚，我們的交流更加隨意。我們是永遠的朋友!
三、鍛煉了解決問(wèn)題的能力
本次的暑期三下鄉活動(dòng)，從主題的確定、活動(dòng)策劃、方案的制作到具體的'實(shí)施，基本都是由隊員們一起解決的，我們也在其中得到了很好的鍛煉。在前期的準備階段，我們需要周全地考慮問(wèn)題，遇到困難需要自己尋找解決的方法，還要積極尋找社會(huì )的幫助，在XX下鄉期間，我們更要解決臨時(shí)發(fā)現的實(shí)際問(wèn)題，預防意外事件的發(fā)生。通過(guò)本次活動(dòng)，我們全體隊員的實(shí)踐能力有了很大的提高，對我們以后的學(xué)習工作有著(zhù)非常積極的影響。在三下鄉中，我們遇到了實(shí)際情況與方案有所出入的情況，也遇到了事前沒(méi)有料想到的問(wèn)題，我學(xué)會(huì )了靈活應對，從實(shí)際出發(fā)考慮問(wèn)題，充分考慮各種意見(jiàn)，并在適當時(shí)候尋求幫助。
四、增強了回報社會(huì )的意識
雖然本次下鄉只有短短幾天，但卻深深地激發(fā)了隊員們的愛(ài)國之情，讓隊員們更加堅定了好好學(xué)習，強化自己，為社會(huì )為國家的發(fā)展貢獻一份自己的力量的信念。同時(shí)也使得隊員們體會(huì )了強烈的社會(huì )責任感，堅定了同學(xué)們到基層去，到祖國最需要的地方去建功立業(yè)”的決心和志向。 至此，XX理工大學(xué)建工學(xué)院XX古城建筑群探索之旅暑期三下鄉活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。
大學(xué)生三下鄉的社會(huì )實(shí)踐報告范文 篇2
為期六天的三下鄉結束了，心里十分不舍，不舍歸不舍，說(shuō)些話(huà)，做些事，總結一下確是應該的，理由很簡(jiǎn)單，為了給未來(lái)一個(gè)更廣闊的前景，也為了自己更好的認知。
其實(shí)開(kāi)始的時(shí)候總也是帶著(zhù)那么些情緒的，理由很簡(jiǎn)單，不能早早回家了，可想想這個(gè)活動(dòng)對自己來(lái)說(shuō)還是很必要的，我這個(gè)在學(xué)校里呆了太久的孩子，很需要出去見(jiàn)識一下，于是還是果斷參加了這個(gè)活動(dòng)，豈知剛參加就給我不一樣的驚喜。
我因為搬宿舍的緣故，遲了一天去的三泉，三泉位于南川市的一個(gè)縣，從學(xué)校去時(shí)需倒一趟車(chē)，大概三個(gè)小時(shí)左右的樣子，到了以后與龔爽等會(huì )和，就開(kāi)始了我的三下鄉之行。第一天我們主要熟悉了一下周邊環(huán)境，去農家問(wèn)了問(wèn)需要我們做些什么，費了大半天功夫算是對當地有了一些了解吧，然后果斷去了三泉派出所進(jìn)行拜訪(fǎng)，我們想來(lái)這里進(jìn)行活動(dòng)，當地政府很重要，派出所也可以為我們的活動(dòng)提供很好的保證，本著(zhù)這樣的心態(tài)，我們結識了派出所的周叔叔，一位當地的民警，他得知我們的來(lái)意后告訴我們有什么需要都可以找他，呵呵，我們就這樣完成了第一天的任務(wù)了。
第二天早上起得很早，因為去敬老院的緣故，很興奮，我以為這是個(gè)很有意義的事情，或者說(shuō)在這里我可以做很多事情。于是早上開(kāi)開(kāi)心心出發(fā)了。
我們?yōu)檫@次敬老院之行做了大量準備工作，包括準備表演節目，還有挑選從學(xué)校帶出來(lái)的一些衣物作為心意送與老人們。我們到的比較早，不過(guò)老人們起得更早，剛進(jìn)養老院便看見(jiàn)了晨練的老人們，出于敬意，我們還是先向院長(cháng)說(shuō)明了來(lái)意，然后他表示很高興，說(shuō)難得有人來(lái)看望這些老人，我們呢，也不馬虎，說(shuō)著(zhù)就布置起會(huì )場(chǎng)然后呢，就表演節目了，第一個(gè)是張雨晟的獨唱，第二個(gè)是手語(yǔ)操，第三個(gè)是我們的隊歌，一輪下來(lái)大家都很開(kāi)心，我們呢是因為付出了勞動(dòng)，他們呢感受到了祝福，呵呵。
接著(zhù)呢，我們陪他們聊天，談生活的變化，說(shuō)政府的政策好，聊他們年輕時(shí)的故事，他們每個(gè)人都好有故事，一個(gè)老爺爺，年輕時(shí)在礦上壓壞了腿，后來(lái)領(lǐng)養了三個(gè)孩子，只不過(guò)都工作忙，一個(gè)在海南島，剩下兩個(gè)在市里，這才搬來(lái)了敬老院；還有個(gè)老奶奶，年紀已經(jīng)80多了，但硬朗得很，什么事都要親力親為，呵呵。剩下的時(shí)間，我們幫忙打掃了衛生，拖了拖地，在這里呆了一天，期間電視臺的人來(lái)采訪(fǎng)過(guò)，覺(jué)得這一天真是充實(shí)。
第三天開(kāi)始了我們的義贈，我們的計劃本是一天贈完所有的從學(xué)校帶的衣物，有余下的托付給政府進(jìn)行贈送，但似乎實(shí)際比我們預想的順利得多。先是征得了政府的同意，我們在政府門(mén)前擺起了“攤子”，椅子桌子是借用當地一家小學(xué)的，由于放假的緣故，我們的支教計劃卻沒(méi)達成，然后掛起隊旗，拉起橫幅，我們像小商人一樣吆喝了起來(lái)，很是不錯的感覺(jué)，招來(lái)了很多人，大家就七挑八選起來(lái)了，我們也趁著(zhù)熱鬧，給人出主意，幫人挑衣服，鬧了不多時(shí)間，還沒(méi)到吃午飯時(shí)，衣服便所剩無(wú)幾了，看樣子一切都還是很順利的樣子。
我映像較為深刻的是那個(gè)在政府樓對面開(kāi)一家雜貨店的`阿姨，見(jiàn)我們辛苦，捧來(lái)了五六瓶子礦泉水，讓我覺(jué)得這里的民風(fēng)真實(shí)淳樸啊，對了，還有一個(gè)大叔為他五六歲的女兒挑了幾件衣服，還是蘇琴他們幫挑的，場(chǎng)面溫馨啊，就這樣，原本不多時(shí)的義賣(mài)歡快的結束了，下午時(shí)間不緊了，于是乎索性好好為明天的事做準備，我們去看望留守兒童，總是需要帶上一些心意的，東西是來(lái)之前準備好的，總共帶了四十多個(gè)很精美的本子，我們需要做的事在每一個(gè)本子上寫(xiě)一些勵志名言，鼓勵他們，龔爽的字很棒，寫(xiě)得很漂亮，他是主寫(xiě)人，我們從旁協(xié)助，手機搜名人名言啦，幫忙寫(xiě)幾個(gè)啦，還有出出主意具體怎么做啦，也忙了個(gè)七七八八，一個(gè)愉快的一天……
第四天清晨便起來(lái)了，想著(zhù)是要早早出發(fā)，以免天熱了自己不好動(dòng)身，今天要去看望留守兒童，實(shí)實(shí)在在想關(guān)注一下他們的狀況，這里的人很是熱情，前面已經(jīng)提到過(guò)了各個(gè)孩子對于我們的到來(lái)也是那樣的歡喜，呵呵，我們好像串親戚似的，挨家挨戶(hù)走訪(fǎng)過(guò)去，我印象里有一個(gè)小女孩兒，大概七八歲的樣子，爸爸媽媽都不在身邊，跟著(zhù)爺爺奶奶，還有一個(gè)弟弟，見(jiàn)到我們來(lái)，馬上跑到自己房間里，要換一身漂亮衣服見(jiàn)我們，還有讓我們看她的新書(shū)包，她的新裙子，歡樂(lè )的像只小鳥(niǎo)，接到我們遞過(guò)去的本子，看到我們留在本子上勉勵的話(huà)語(yǔ)，還有聽(tīng)到我們的鼓勵，一時(shí)竟哽咽了，我們倒是很喜歡她的樂(lè )觀(guān)向上，只不過(guò)總覺(jué)得還可以做更多，事情進(jìn)展很順利，大半天功夫就走訪(fǎng)完了小鎮，不過(guò)小鎮本身就不大，僅僅一條街，然而印象竟如此清晰，對了，在看望留守兒童的同時(shí)，我們還發(fā)放了大約200多張調查問(wèn)卷，是關(guān)于新農村建設的問(wèn)題的，得到了許多最真實(shí)和相識的資料，以及大家對新農村的理解和新農村建設的成果，期間一位老婆婆反復就對我說(shuō)了一句話(huà)，“新農村好啊，真好”。讓我長(cháng)久深思，感動(dòng)……
第五日，好好休息了一晚精力充沛。
同時(shí)這一天是特別有感觸的一天，我們下地干活了，呵呵。在一戶(hù)農家里，這家主人是一位大娘和一個(gè)大爺，我們剛來(lái)時(shí)就拜訪(fǎng)過(guò)，這次來(lái)特別抱了個(gè)西瓜看望二老，他們可熱情了，我們說(shuō)明來(lái)意后，也不等吩咐，直接背著(zhù)背簍扛著(zhù)鋤頭就下地了，哈哈，大家拔草，足足拔了兩個(gè)大背簍，每個(gè)人都照了在地里勞作的像，竟是無(wú)限光榮的樣子，唯勞動(dòng)最美，這下自己真的感受到了，鋤地鋤得好興起，一溜一溜的慢慢細細的鋤下去，在地里忙來(lái)忙去足足兩個(gè)小時(shí)，還有就是跟著(zhù)老兩口摘菜，問(wèn)東問(wèn)西，對了，還有鐮刀的使用呢，很過(guò)癮，地里的菜長(cháng)得真好，有長(cháng)豆角，有絲瓜，有黃花菜……偶爾飛過(guò)一兩只蝴蝶，又讓我們分神的不行。
到了中午，老人家留我們吃飯，我們本就有意嘗一嘗正宗的農家菜，自己做做飯之類(lèi)的，于是欣然答應，大家又是忙著(zhù)跑進(jìn)跑出，菜我們自己動(dòng)手在地里摘得最新鮮不過(guò)，然后洗菜，切菜，做飯，虧得蘇琴，胡盼在家里做過(guò)，我和龔爽壓根幫不上忙，不過(guò)我們也有自己的事家里養了只大母豬，還有一些雞鴨，我們就撩逗動(dòng)物去了，這倒也好玩，過(guò)了不多時(shí)，飯菜就好了，有老人地里的絲瓜湯，涼拌黃瓜，還有老人專(zhuān)門(mén)招待我們拿出來(lái)的熏肉，還有苦瓜炒肉，涼拌苦瓜……滿(mǎn)滿(mǎn)一桌子，吃的好開(kāi)心啊，每個(gè)人都撐死了，吃完了飯，主人還留我們吃零食，但想想出來(lái)時(shí)間已經(jīng)太久了，回去還有其他事情做我們婉言謝拒了�；氐铰灭^后好好睡了一覺(jué)，算是對今天好好勞動(dòng)工作的獎賞……
這天是計劃的最后一天，真心覺(jué)得時(shí)間好快啊，刷刷就過(guò)去了，然則沒(méi)有太多時(shí)間讓我長(cháng)吁短嘆，我們還有一項很重要的任務(wù)，就是成立基地，我們決定選擇三泉派出所作為合作伙伴，但又怕打擾民警們休息，于是下午三點(diǎn)左右才電話(huà)聯(lián)系好了，稍晚一些我抱著(zhù)學(xué)校交給我們的基地成立牌去了派出所，周叔叔是來(lái)時(shí)接待我們的民警，我們便聯(lián)系的他，一切都還順利，他請來(lái)了隊長(cháng)劉強，我們說(shuō)明來(lái)意后，劉強叔叔很是熱心，爽快的蓋了章，成立了合作基地，約定多交流，多往來(lái)，還合照了相作為紀念就這樣，所有計劃內容完成了，下午五點(diǎn)半左右，我們踏上了回學(xué)校的車(chē)。
為期六天的三下鄉活動(dòng)結束了，然而其傳承的意義卻遠遠沒(méi)有結束，我們懂得了交流，懂得了合作，懂得了善待，懂得了……還記得吃住都在一起，還記得大家一起聊天，一起忙活動(dòng)，還記得你一言我一語(yǔ)一起獻計獻策，還記得分別時(shí)的戀戀不舍，好運，guys……
大學(xué)生三下鄉的社會(huì )實(shí)踐報告范文 篇3
一、實(shí)踐目的：
介紹實(shí)踐的目的，意義，實(shí)踐單位或部門(mén)的概況及發(fā)展情況，實(shí)踐要求等內容。這部分內容通常以前言或引言形式，不單列標題及序號。
二、實(shí)踐內容：
先介紹實(shí)踐安排概況，包括時(shí)間，內容，地點(diǎn)等，然后按照安排順序逐項介紹具體實(shí)踐流程與實(shí)踐工作內容、專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)技能在實(shí)踐過(guò)程中的應用。以記敘或白描手法為基調，在完整介紹實(shí)踐內容基礎上，對自己認為有重要意義或需要研究解決的問(wèn)題重點(diǎn)介紹，其它一般內容則簡(jiǎn)述。
三、實(shí)踐結果：
圍繞實(shí)踐目的要求，重點(diǎn)介紹對實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題的分析，思考，提出解決問(wèn)題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據，有參考文獻，并在正文后附錄。分析討論的內容及推理過(guò)程是實(shí)踐報告的重要內容之一，包括所提出的對策建議，是反映或評價(jià)實(shí)習報告水平的重要依據。
四、實(shí)踐總結或體會(huì )：
用自己的語(yǔ)言對實(shí)踐的效果進(jìn)行評價(jià)，著(zhù)重介紹自己的收獲體會(huì )，內容較多時(shí)可列出小標題，逐一匯報�？偨Y或體會(huì )的最后部分，應針對實(shí)踐中發(fā)現的自身不足之處，簡(jiǎn)要地提出今后學(xué)習，鍛煉的努力方向。第一次參加社會(huì )實(shí)踐，我明白中學(xué)生社會(huì )實(shí)踐是引導我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì )，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，投身社會(huì )的良好形式；是培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們在校中學(xué)生更新觀(guān)念，吸收新的思想與知識。近三個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì )實(shí)踐加深了我與社會(huì )各階層人的感情，拉近了我與社會(huì )的距離，也讓自己在社會(huì )實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。社會(huì )才是學(xué)習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現，為將來(lái)更加激烈的競爭打下了更為堅實(shí)的基礎。我在實(shí)踐中得到許多的感悟！二：人際關(guān)系
在這次實(shí)踐中，讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面，大家都知道社會(huì )上人際交往非常復雜，但是具體多么復雜，我想也很難說(shuō)清楚，只有經(jīng)歷了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。我想說(shuō)的一點(diǎn)就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著(zhù)適應它。如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會(huì )實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì )到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實(shí)在不行可以虛心請教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì )所淘汰。
五、管理者的管理
在公司里邊，有很多的管理員，他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導和班級里面的班干部。要想成為一名好的管理，就必須要有好的管理方法，就要以藝術(shù)性的`管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級里的同學(xué)們！要想讓他們服從你的管理。那么你對每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué)，要用到不同的管理方法，意思就是說(shuō)：在管理時(shí)，要因人而異！四：自強自立
俗話(huà)說(shuō)："在家千日好，出門(mén)半"招"難！"意思就是說(shuō)：在家里的時(shí)候，有自已的父母照顧，關(guān)心，呵護！那肯定就是日子過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮了，但是，只要你去到外面工作的時(shí)候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個(gè)人去解決，在這二個(gè)多月里，讓我學(xué)會(huì )了自強自立！凡事都要靠自已！現在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立！
六、認識來(lái)源于實(shí)踐一切認識都來(lái)源于實(shí)踐。
實(shí)踐是認識的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習間接經(jīng)驗的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類(lèi)認識能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們去解決這些問(wèn)題。而隨著(zhù)這些問(wèn)題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高！馬克思主義哲學(xué)強調實(shí)踐對認識的決定作用，認識對實(shí)踐具有巨大的反作用。認識對實(shí)踐的反作用主要表現在認識和理論對實(shí)踐具有指導作用。認識在實(shí)踐的基礎上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實(shí)踐進(jìn)行指導。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應該與實(shí)踐相結合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會(huì )有用的人才，很多在學(xué)校讀書(shū)的人都說(shuō)寧愿出去工作，不愿在校讀書(shū)；而已在社會(huì )的人都寧愿回校讀書(shū)。我們上學(xué)，學(xué)習先進(jìn)的科學(xué)知識，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì )，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專(zhuān)業(yè)知識，明天才能更好地為社會(huì )服務(wù)。在XXX有限公司一個(gè)多月的實(shí)習已劃上了圓滿(mǎn)的句號。在這里，第一次接觸社會(huì )的實(shí)踐生活，體驗到生活的艱辛和不易，總體來(lái)說(shuō)還是有不少的收獲和所得。從實(shí)習的收獲是不能用語(yǔ)言一一所能描述的，總的來(lái)說(shuō)有酸有甜、有苦有樂(lè )，…樂(lè )的是自己既充實(shí)又有滋有味的實(shí)習生活過(guò)程。其實(shí)實(shí)習的日子不是很長(cháng)，在西餐廳實(shí)習的這一個(gè)多月，在工作崗位上勤勤懇懇付出的不光有汗水，還有智慧和技巧，更多的是自我超越。因此，自己變的成熟了，少了一份脆弱，多了份堅強，忘了如何去依靠，想的是如何去學(xué)習讓自己獨立自強。沒(méi)有了父親和母親的關(guān)懷，沒(méi)有了老師和同學(xué)的指點(diǎn)，自己的一切事物都得要自己親自去解決，增強了自己的自信心，從這次實(shí)習中我深深的體會(huì )到?jīng)]有自己辦不成的事，只有自己不去做，認認真真的學(xué)習，勤勤懇懇的做事，這就是生活，是真正的生活！
通過(guò)實(shí)訓、實(shí)習，我對西餐的專(zhuān)業(yè)知識有了很大的提高了，尤其是服務(wù)意識、語(yǔ)言交流與表達能力、外語(yǔ)能力、處理賓客關(guān)系能力、團隊協(xié)作能力等方面具有明顯的提高，社會(huì )上由課本上學(xué)不到的東西，那就是社會(huì )經(jīng)驗，為人處世的經(jīng)驗，想想自己明年就要真正的走向社會(huì )，參加工作，也許自己的這次實(shí)習就是自己新的開(kāi)始，也就意味著(zhù)自己的成熟，我會(huì )在以后的工作和學(xué)習中，不怕困難，勇于克服，在實(shí)踐中鍛煉自己的能力，努力提高自己，實(shí)現自己的理想。結束語(yǔ)：通過(guò)這次社會(huì )的實(shí)踐，我學(xué)會(huì )了自立，懂得了團隊在工作中的作用，為以后的工作和學(xué)習提供了寶貴的經(jīng)驗和教訓，我會(huì )依次為起點(diǎn)，以后更加勤奮學(xué)習，鍛煉自己的各方面的能力，努力提高自己的綜合實(shí)力！假期來(lái)了，我還能像以前一樣來(lái)?yè)]霍自己的時(shí)間嗎？一片葉子屬于一個(gè)季節，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā)，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮？誰(shuí)說(shuō)校園里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)？走出校園，踏上社會(huì )，我們能否不辜負他人的期望，為自己書(shū)寫(xiě)一份滿(mǎn)意的答卷……
在注重素質(zhì)教育的今天，學(xué)生假期社會(huì )實(shí)踐作為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，加強和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導學(xué)生健康成長(cháng)成才的重要舉措，作為培養和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng )新和創(chuàng )業(yè)能力的重要途徑，一直來(lái)深受學(xué)校的高度重視。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)一直被視為學(xué)校培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當代大學(xué)生接觸社會(huì )，了解社會(huì )。同時(shí)，實(shí)踐也是學(xué)生學(xué)習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是學(xué)生服務(wù)社會(huì )、回報社會(huì )的一種良好形式。多年來(lái)，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。
學(xué)校是一個(gè)小社會(huì )，我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過(guò)社會(huì )實(shí)踐的磨練，我們深深地認識到社會(huì )實(shí)踐是一筆財富。社會(huì )是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導我們深入社會(huì )，了解社會(huì )，服務(wù)于社會(huì )，投身到社會(huì )實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現自身的不足，為今后走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì )創(chuàng )造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(cháng)，并有效的為社會(huì )服務(wù)，體現大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作中，是在過(guò)去社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗的基礎上，不斷拓展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘實(shí)踐活動(dòng)培養人才的潛力，堅持社會(huì )實(shí)踐與了解國情，服務(wù)社會(huì )相結合，為國家與社會(huì )的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會(huì )實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)相結合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量為社會(huì )創(chuàng )造了新的財富。
大學(xué)生三下鄉的社會(huì )實(shí)踐報告范文 篇4
利用暑假的空余時(shí)間，我和本班的同學(xué)一起參加了三下鄉實(shí)踐活動(dòng)。身為教科院心語(yǔ)心愿實(shí)踐隊的一員，我積極配合實(shí)踐隊的安排并踴躍參與三下鄉的各項活動(dòng)，與同學(xué)們通力合作、和石嶺二小的小學(xué)生們友好相處，爭取為三下鄉實(shí)踐活動(dòng)的完滿(mǎn)成功貢獻自己的一份力量。
20xx年7月9日，我們心語(yǔ)心愿實(shí)踐隊的全體隊員提前來(lái)到石嶺二小，為10號開(kāi)始為期八天的實(shí)踐活動(dòng)做好準備。石嶺第二小學(xué)位于廉江市石嶺鎮的一條小村里，這里的環(huán)境比想象中的要好，教學(xué)樓兩幢、辦公樓一幢、教師宿舍一幢、操場(chǎng)，這便組成了一所小小的石嶺二小。美中不足的是缺少很多該有的硬件設備，比如說(shuō)多媒體、電腦、音樂(lè )教具、美術(shù)教具等等。這使得學(xué)生的知識面比較窄，接收信息的渠道少，能在學(xué)校學(xué)到的知識也有限。
到了第二天，即使放了暑假，大部分同學(xué)都很踴躍地回到學(xué)校來(lái)上課，這為本次三下鄉活動(dòng)邁出了很成功的一步。身為調研組的一員和五二班的英語(yǔ)小老師，我首先來(lái)到了五二班，打算先跟這個(gè)班的學(xué)生打好關(guān)系并且選定調研的對象。五二班的同學(xué)雖然個(gè)別有些小調皮，但是老師說(shuō)的話(huà)還是會(huì )乖乖聽(tīng)。有時(shí)候課堂的紀律也會(huì )有些亂，畢竟是小孩子嘛，自制能力比較差，上課也很喜歡開(kāi)小差，例如低頭做自己喜歡的事情、跟同桌講話(huà)、傳小紙條等等。
鄭文森是班上特別活躍的一位小同學(xué)，無(wú)論是課堂上還是課間。課堂上的他雖然很調皮，小動(dòng)作也挺多，但是我看到他的小臉蛋上炯炯有神的'大眼睛中別樣的光彩，好像對什么事情都很好奇，而且都會(huì )很專(zhuān)注，好像什么都想研究一番。我在課余時(shí)間也有跟鄭文森同學(xué)聊過(guò)天，發(fā)現他的性格的確很開(kāi)朗，跟同學(xué)和我們這些小老師都很合得來(lái)，會(huì )跟小老師開(kāi)開(kāi)心心當朋友，讓人覺(jué)得很輕松，不會(huì )因為年齡的差距而覺(jué)得有芥蒂。
有一天的下午因為下大雨，運動(dòng)會(huì )暫停了，改成上第二天早上的課，所以我要去給他們上英語(yǔ)課，這是我給他們上的第二節也是最后一節課了�？墒巧线@節課死了我很多腦細胞！那些上課用的獎品啊教具啊，一拿進(jìn)去就全部人在那里搶又要打開(kāi)來(lái)看，管都管不��！上課的時(shí)候我說(shuō)每組兩個(gè)人上來(lái)寫(xiě)東西然后下面的人可以提示，然后一群人就大吵大鬧！到后來(lái)一個(gè)一個(gè)上來(lái)寫(xiě)單詞的時(shí)候就點(diǎn)了鄭文森上來(lái)，因為平時(shí)看他很少舉手，這次他就舉手了，可是這個(gè)他都沒(méi)寫(xiě)對那個(gè)單詞，所以就沒(méi)獎品咯！我發(fā)現有獎品獎勵的課堂的，他們都會(huì )異常的活躍。
我調研的第二位對象時(shí)鄭玉盈同學(xué)。她給人的第一印象是那種很乖、很聽(tīng)話(huà)、很文靜的學(xué)生。而且我發(fā)現她很喜歡去研究課程表！有好幾次她都站在課程表前面問(wèn)我"老師心理游園活動(dòng)是什么"，"老師舞蹈課是誰(shuí)上啊"之類(lèi)的問(wèn)題�？磥�(lái)是很喜歡學(xué)習的吧？嘿嘿。一天雅琳（五二班的班主任）跟他們一起拍大合照，然后我也湊進(jìn)去，剛好就站在鄭玉盈的后面，她回過(guò)頭來(lái)看著(zhù)我，我跟她說(shuō)"我站在你后面"，然后把手搭在她肩膀上，她很開(kāi)心地握著(zhù)我的雙手。那一刻有一種溫暖以及被接受、被肯定的感覺(jué)涌上心頭，真的覺(jué)得很開(kāi)心。
上英語(yǔ)課的時(shí)候雪瑩教他們唱英文歌，我發(fā)現鄭玉盈同學(xué)即使不是很會(huì )唱那首DoReMe，嘴型也對不上，但她還是很努力的跟著(zhù)老師唱。到最后老師問(wèn)誰(shuí)愿意上臺跟老師一起唱給同學(xué)們聽(tīng)的時(shí)候她也舉手上去了，雖然有些她還是不會(huì )唱，但是勇氣可嘉。同時(shí)也覺(jué)得她是個(gè)很熱愛(ài)學(xué)習的學(xué)生，即使不會(huì )，但還是會(huì )盡自己的努力去學(xué)，而不會(huì )像有些同學(xué)那樣碰到自己不會(huì )的知識就不聽(tīng)老師講而是在開(kāi)小差。
有一天的下午五二班的黃詩(shī)婷同學(xué)拿了一個(gè)西瓜回來(lái)，雅琳說(shuō)他們邀請我去吃西瓜，還說(shuō)這班學(xué)生都好喜歡我這個(gè)"藹老師"，真的覺(jué)得好開(kāi)心好感動(dòng)！吃西瓜的時(shí)候雅琳跟他們玩唱歌自我介紹然后就可以吃西瓜的小游戲，鄭玉盈同學(xué)就上去自我介紹了，然后就覺(jué)得她雖然性格有點(diǎn)文靜，但還是那種挺積極的孩子。
有一次放學(xué)的時(shí)候，拉著(zhù)玉盈跟她說(shuō)了幾句話(huà)，我覺(jué)得她真的是個(gè)很優(yōu)秀的女生，喜歡畫(huà)畫(huà)喜歡唱歌，而且同學(xué)們都夸她畫(huà)畫(huà)很厲害，而且昨天看她參加運動(dòng)會(huì )所以我想她體育應該也是不錯的。說(shuō)了幾句鼓勵她的話(huà)，還有就是希望她可以堅持自己的興趣，堅持自己喜歡的東西。還有也給了她一個(gè)小本子，里面寫(xiě)了一些鼓勵她的話(huà)。
下午她回來(lái)學(xué)校的時(shí)候送了我一幅畫(huà)還有一封信，讓我覺(jué)得好感動(dòng)好感動(dòng)。我們走的時(shí)候她也有來(lái)送我們，臨上車(chē)的時(shí)候跟她擁抱了一下，真的真的很舍不得。這么乖這么優(yōu)秀的女孩相信我們很多人都很喜歡她，也希望她能夠讀到好的中學(xué)，能夠讓自己的才能有充分地空間可以發(fā)揮。
三下鄉的最后一天是文藝匯演和一些小型的比賽例如歌唱比賽和手工比賽。早上的文藝匯演結束之后五二班的同學(xué)都回到教室，雅琳跟他們開(kāi)了一個(gè)小小的道別會(huì )，沒(méi)想到的是全班同學(xué)都哭了，連平時(shí)很調皮的男生都哭得稀里嘩啦，這群小孩子居然比我們大人還感性，或者說(shuō)他們是很舍不得我們吧，這也證明了這八天我們的確帶給了他們很多很多，不僅僅是知識，還有友誼、還有快樂(lè )。
這次三下鄉社會(huì )實(shí)踐，與其說(shuō)是我們去授予他們知識，不如說(shuō)是這些小學(xué)生教會(huì )我們很多。身為一位準教師如何跟學(xué)生相處、讓學(xué)生把你當朋友也把你當老師、珍惜每一份來(lái)之不易的情誼……意義深刻而又難忘的社會(huì )實(shí)踐，將會(huì )是我們日后教師生涯中寶貴的一筆財富。
大學(xué)生三下鄉的社會(huì )實(shí)踐報告范文 篇5
7月13日至7月20日，我以創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )暑期“三下鄉”社會(huì )服務(wù)隊一名普通的身份，參加次次意義重大的活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，看到了許多，聽(tīng)到了許多，也有了很多的感受。
我參與的服務(wù)項目是興趣班。由于我們初到服務(wù)目的地——邕寧六中時(shí)，學(xué)校已經(jīng)放假，招來(lái)興趣班的學(xué)生便成為首要的任務(wù)，起初，通過(guò)海報宣傳的方式，分別在大塘鎮的鎮中心、集市、邕寧六中校門(mén)貼出了海報，但效果并不明顯。我們改變了策略，深入大塘鎮的大街小巷宣傳我們所開(kāi)設的興趣班，終于有了欣慰的笑容。許多孩子積極的報名參加，家長(cháng)業(yè)對我們的勞動(dòng)投來(lái)了贊許的目光。
有了學(xué)生，重要的便是把我的知識傳授給我們的學(xué)生。當天晚上，我們興趣班成員通過(guò)討論的方式商討出課程方案：以學(xué)生的安全為重要點(diǎn)，特別強調學(xué)生的協(xié)作、英語(yǔ)、體育等方面的特長(cháng)。力爭在較短的時(shí)間傳授給學(xué)生盡量多的知識，達到提高學(xué)生的綜合能力。
在作文班的教學(xué)中，主要訓練學(xué)生運用多種修辭方法，使語(yǔ)言更具感情色彩和感染力。更加生動(dòng)、形象表現出自己的思想與感情。訓練方法：教會(huì )學(xué)生運用比喻、排比、夸張、擬人的修辭方式，學(xué)會(huì )合理的運用。
在英語(yǔ)班的教學(xué)中，主要訓練的是日常生活用語(yǔ)的使用，包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。訓練方法：讓學(xué)生在輕松愉快的`學(xué)習氛圍中學(xué)會(huì )常用的詞語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)，通過(guò)學(xué)生喜歡的圖畫(huà)的形式加以表現，使之能流利地說(shuō)出簡(jiǎn)單的句子。
在體育班的教學(xué)中，主要訓練學(xué)生在一些體育項目中的基本動(dòng)作，并把所學(xué)的這些動(dòng)作運用到體育運動(dòng)中，達到正確進(jìn)行體育運動(dòng)，增強體質(zhì)的活動(dòng)。訓練方法：教授一些如籃球、乒乓球的步伐、動(dòng)作。
在開(kāi)設興趣半的過(guò)程中，我們的安全放在了極為重要的位置，由于所招收的學(xué)生的大部分為小學(xué)階段的學(xué)生，他們活潑、可愛(ài)，但也和調皮，尤其是一些男生，所以必須有效的管理。以達到對學(xué)生家長(cháng)負責的原則。我們專(zhuān)門(mén)派出一個(gè)巡視校園，防止學(xué)生到處亂跑，以防事故的發(fā)生。
在此次“三下鄉”活動(dòng)，我主要的參加興趣班的教學(xué)工作。但為了更深入的了解農村，也參加一天下鄉調查的活動(dòng)。
18號，我們隊員重新進(jìn)行了工作調整，讓一些參加興趣班的隊員和調研組的隊員工作對換，我和幾位隊員加入了調研組，我們的目的地是大塘鎮的壇浴村，離鎮中心約有四至五公里，我們采用的是步行的方法。這樣我們更能體會(huì )當中的辛苦，我們到達目的地，直接去村長(cháng)家，對村長(cháng)進(jìn)行了采訪(fǎng)，向他了解了村里的大概狀況，包括人口，村民的收入情況，經(jīng)濟來(lái)源，農作物種植種類(lèi)等，以及一些貧困生的基本家庭情況，從村長(cháng)的介紹中，我們對壇浴村的情況有大致的了解。主要有幾點(diǎn)：一、種植的經(jīng)濟作物單一，只有水稻、玉米、花生等經(jīng)濟價(jià)值不太高的品種；二、該地區比較缺水；三、通信、信息傳播手段比較落后。拜訪(fǎng)了村長(cháng)之后，我們還去了村長(cháng)介紹的一位貧困生的家中，所見(jiàn)的情景令我們辛酸難過(guò)，四個(gè)人擠在一間屋子里，我們八位隊員不能全部進(jìn)屋，只能進(jìn)去四個(gè)，其余的只能待在外面，佳麗的擺設極為簡(jiǎn)陋。但最為醒目的是，令人感動(dòng)的便是那一墻的優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)生干部和學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的獎狀。讓我們的隊員極為感動(dòng)。
這一天的調查，我們看到的，令我們極為心情沉重，也容納個(gè)我們感覺(jué)到我們必須幫助他們的責任與壓力。
一個(gè)星期的“三下鄉”活動(dòng)，有歡樂(lè )也有淚水，但更多的是明白我們肩上的責任。那種關(guān)心他人，服務(wù)社會(huì )的責任，將指引我們以后的人生道路。
大學(xué)生三下鄉的社會(huì )實(shí)踐報告范文 篇6
大二學(xué)年的暑期如約而至，針對今年的暑期社會(huì )實(shí)踐，我有幸參加了文法與外語(yǔ)學(xué)院支教隊的招募，并從中脫穎而出成為了這支隊伍的一員。背起行囊，帶著(zhù)最初的渴望，在張晶書(shū)記和閔文副書(shū)記的帶領(lǐng)下，同另外13名同學(xué)一起開(kāi)始了一場(chǎng)首踏京山支教行。在湖北省荊門(mén)市京山縣楊集鎮小學(xué)，從7月7日到8月7日這一個(gè)多月的時(shí)間里，我們一席九個(gè)女生和五個(gè)男生一起開(kāi)啟新的生活篇章。而與我們朝夕相對的即是一群00后學(xué)生，小至幼兒園，大至小學(xué)六年級。
作為一個(gè)普通的班級，我參照著(zhù)這所小學(xué)的課程表為這52個(gè)小學(xué)生量身打造了專(zhuān)屬于他們的課程表。當然，也屬于我們這15個(gè)老師。因為有的學(xué)生的家距離學(xué)校有好一段距離，所以我將課時(shí)從固定規格中的4+3模式濃縮為4+2模式。安排兩個(gè)班級的課表，可真是煞費一番苦心。而我在這個(gè)支教過(guò)程中，則是擔任高年級的作文老師和低年級的普通話(huà)老師，偶爾因為低年級的學(xué)生太過(guò)調皮而幫著(zhù)體育老師代課。
我們習慣將完整而有規律的一天安排為：上學(xué)、放學(xué);吃飯、午休;上學(xué)、放學(xué);吃飯、晚休，其中偶爾穿插著(zhù)數個(gè)同小學(xué)生們在操場(chǎng)、教室、宿舍，總之在這個(gè)學(xué)校的角角落落里鬧騰的時(shí)間。不知是不是因為面對的人是一群00后的孩子們，我這個(gè)名副其實(shí)的90后不曾感到一絲不好意思，甚至在第一次見(jiàn)面是就將手搭在他們的肩上，可以說(shuō)在這個(gè)混熟的過(guò)程中，我如魚(yú)得水。當然這里面不乏有難以搞定的學(xué)生，或是上課時(shí)嬉笑得不規不矩，或是一副不茍言笑的鎮定自若。而在這樣一個(gè)過(guò)程中，至始至終都要學(xué)會(huì )這不以大學(xué)生的姿態(tài)來(lái)高高在上的對待這群小學(xué)生，我們需要的是一個(gè)平等交流與溝通的氛圍。
而在這里，我也不得不在這一個(gè)月的支教活動(dòng)后對支教衍生出另外的看法。畢竟網(wǎng)絡(luò )上反對支教活動(dòng)的號召不絕于耳，因為覺(jué)得正處童年中的孩子們被硬生生的剝奪了假期，更甚至是在支教隊員瀟灑的離開(kāi)后徒留孩子們過(guò)多的想念。當然，我不否認這樣的說(shuō)法有其根據性，但是我也想用“利大于弊”四個(gè)字概括一下我眼中的支教。
第一，學(xué)生們是自愿報名參加支教活動(dòng)，小學(xué)校方及參加支教行的我們并沒(méi)有硬性強求任何一人參與。
第二，當然，其中不乏有家長(cháng)強制要求自己的孩子在暑期進(jìn)行上課，但這只占五分之一的比例。與孩子們參加培訓班相比，也許我們帶不去太多的知識，但是我們帶給了他們更多的快樂(lè )。我們也和學(xué)生們達成了協(xié)議，如果他們之中的部分人實(shí)在不想來(lái)，我們甚至可以和其家長(cháng)進(jìn)行洽談，還孩子一個(gè)完整的暑期。
第三，我們不教常規知識，例如數學(xué)和語(yǔ)文。年級和年紀的各不同造成了我們不想教他們已經(jīng)學(xué)過(guò)了的東西，也不想教他們即將會(huì )學(xué)的東西，畢竟在某個(gè)時(shí)刻會(huì )減少他們的積極性。而是將手語(yǔ)、手工、魔術(shù)和日語(yǔ)這些他們鮮少接觸的東西帶進(jìn)他們的生活。
第四，談?wù)勊^的“弊”。除了給校方帶去的日常麻煩之外，似乎只剩和孩子們平日接觸中所積累的感情不曾被輕易的抹去。
20xx年的暑期社會(huì )實(shí)踐讓我收獲不少，我認為以下幾點(diǎn)是在與小孩子交往中必不可少的，更或者說(shuō)是在為人出的過(guò)程中必不可少的：
一、善于與他人溝通
無(wú)論何時(shí)何地，這一點(diǎn)都在與他人的交往合作中顯得至關(guān)重要。用一句耳熟能詳的語(yǔ)言解釋就是：溝通是人與人之間思想與感情進(jìn)行傳遞和反饋的橋梁，以求思想達成一致和感情的通暢。因為和學(xué)生們的年齡存在差異，因而導致我們看問(wèn)題的角度有錯不同。但是作為從小學(xué)階段過(guò)渡來(lái)的我們，多少能夠站在他們的角度分析問(wèn)題。但是年齡尚小的他們，卻不一定理解我們的做法，因而叛逆。這個(gè)時(shí)候，需要的則是一種心平氣和的溝通。
就像學(xué)生們不喜歡寫(xiě)作文，我卻會(huì )耐心的告訴他們：我希望從他們自己的文字中了解到他們是一個(gè)怎樣的孩子，直觀(guān)而方便。于是，他們就會(huì )想盡方法的用詞匯修飾自己的文章以便我更容易的記住他們。就像學(xué)生中的這么一段開(kāi)頭：我是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)、車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎的開(kāi)朗女孩。于是，我很自然而然的記住了這個(gè)女孩叫做張碧輝。而每次聽(tīng)見(jiàn)這句話(huà)，在反射弧的作用下，腦袋里的第一映像也是她。
二、耐心的與人交往
頑皮是小孩子的天性，因而在與我們這群小大人交往的一個(gè)月中，難免會(huì )有磕磕碰碰的摩擦。沒(méi)有誰(shuí)從一生下來(lái)就注定了乖巧或是頑皮，性格的養成來(lái)自于生活的方方面面，家庭、學(xué)校、乃至個(gè)人。但是，歸根結底還是要找到問(wèn)題，才能分析問(wèn)題，直至解決問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候，耐心就成了重中之重。當成人的我們對著(zhù)孩子苦口婆心的勸誘，這樣的話(huà)多了則顯得適得其反，孩子們無(wú)非是“左耳朵進(jìn)，右耳多出”。
支教活動(dòng)的第一次見(jiàn)面會(huì )，有一個(gè)特別沉默寡言的小男生坐在教室的角落，不言不語(yǔ)，甚至不曾將眼光投向正前方。輕手輕腳的走到他的`身邊坐下，溫柔的詢(xún)問(wèn)卻依舊換來(lái)不理不睬，這個(gè)時(shí)候一定要將耐心挖掘出來(lái)，不然對孩子將是更大的打擊。不妨采取我問(wèn)你答的形式，哪怕只是一個(gè)點(diǎn)頭搖頭的回應都是好的�！笆遣皇悄悴幌雭�(lái)，爸爸媽媽偏要讓你來(lái)，所以你不開(kāi)心”、“其實(shí)我小學(xué)時(shí)候成績(jì)也不好”之類(lèi)的話(huà)來(lái)拉近兩人之間的距離，有時(shí)候預備一個(gè)善意的謊言在恰當的時(shí)候用上，也是對孩子心靈的一種彌補。
三、牢記團隊合作的重要性
所謂“沒(méi)有規矩不成方圓”，大到一間上市公司，小到一個(gè)幾人小組，都是一個(gè)追求共同利益和夢(mèng)想的團隊。而這中間總會(huì )存在著(zhù)一個(gè)猶如另領(lǐng)頭羊一樣起著(zhù)關(guān)鍵作用的領(lǐng)導或隊長(cháng)，牽引著(zhù)成員對其行為規則進(jìn)行認知和奮斗。只有牢記團隊合作的重要性，才能在日常的工作和生活中找到樂(lè )趣。
即使產(chǎn)生了與領(lǐng)導或隊長(cháng)不一樣的觀(guān)點(diǎn)，也要學(xué)著(zhù)耐心的溝通，弄清楚孰輕孰重、孰是孰非，進(jìn)而站在以集體利益為基礎的立場(chǎng)上同眾人商議決策，而不能任由自己的小性子我行我素。即使地球是圓的，也沒(méi)有人是中心，其他人更沒(méi)有必要圍繞著(zhù)其旋轉�？墒钱斈阌幸唤z不適時(shí)，卻成為這個(gè)團隊其他成員所關(guān)注的焦點(diǎn)，滿(mǎn)是照顧與問(wèn)候。倘若是這樣，那又有什么理由不為這個(gè)團隊貢獻自己的一份力呢?與他人合作，也就顯得不那么繁瑣與乏味了。
就像我發(fā)現一學(xué)生的作文存在抄襲現象，而在課堂上批評了他。事后覺(jué)得不妥，又當著(zhù)全班同學(xué)的面向該同學(xué)說(shuō)了一聲“對不起”。本是一件小事，為何要小題大做而鬧得一發(fā)不可收拾呢?即使是小學(xué)生，也有著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的自尊心，或者更甚于我們這群成年人。一句“對不起”，即使換來(lái)一個(gè)普通得不能再普通的笑臉，又何樂(lè )而不為呢?
20xx年的暑期，是從出生到現在以來(lái)最充實(shí)的一個(gè)暑假，亦是最美好的一個(gè)暑假。和一群孩子們度過(guò)的假期，哪怕有疲倦有抱怨，卻也依舊滿(mǎn)足和感動(dòng)。孩子們簡(jiǎn)單而美好的世界，真的不應該被歲月的年輪所侵蝕。而從孩子們和【筑夢(mèng)】支教隊中學(xué)習到的東西，將是終生受用。
20xx年的暑假，充滿(mǎn)感動(dòng)和感恩。
【大學(xué)生三下鄉的社會(huì )實(shí)踐報告】相關(guān)文章：
大學(xué)生三下鄉社會(huì )實(shí)踐報告08-22
三下鄉大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐報告10-18
大學(xué)生三下鄉的社會(huì )實(shí)踐報告范文10-18
大學(xué)生暑期三下鄉社會(huì )實(shí)踐報告07-16
大學(xué)生三下鄉社會(huì )實(shí)踐報告范文06-08
大學(xué)生暑期三下鄉社會(huì )實(shí)踐報告10-16
大學(xué)生三下鄉社會(huì )實(shí)踐報告范文09-27
三下鄉社會(huì )實(shí)踐報告09-13
三下鄉社會(huì )實(shí)踐報告08-03