實(shí)習支教自我鑒定5篇（必備）
自我鑒定就是把一個(gè)時(shí)期的個(gè)人情況進(jìn)行一次全面系統的總結，自我鑒定使我們及時(shí)找出錯誤并改正，因此我們是時(shí)候回頭做好總結。自我鑒定怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的實(shí)習支教自我鑒定，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)習支教自我鑒定1
xx年七月份，像往年一樣，中央民族大學(xué)塞上未來(lái)社團成員在寧夏多個(gè)地區開(kāi)展了暑期支教活動(dòng)，活動(dòng)為期十五天。在這十五天里，從支教成員到村里的每個(gè)孩子，大家都收獲頗多。
其實(shí)早在支教前一兩個(gè)月，社團就已經(jīng)開(kāi)始了各項計劃，從策劃到支教志愿者的動(dòng)員和培訓，再到教案驗收，都做了很充分的準備。但是當真正開(kāi)始上課、同家長(cháng)孩子們溝通交流的時(shí)候，對我們又都是一個(gè)考驗。
家鄉的天空一如既往的蔚藍，當我們行走在這片黃土地上時(shí)，每個(gè)人的心里都充滿(mǎn)敬畏，不單是為這生我養我的土地，更是為這處于較落后、閉塞地區未來(lái)發(fā)展道路的憂(yōu)慮。我們清楚地知道，要改變這一切，必須先從教育抓起�？吹竭@些可愛(ài)的孩子們的時(shí)候，情不自禁的想起了十幾年前的自己，在黃土地上歡鬧、學(xué)習、生活。我們兒時(shí)的玩伴，有的和我們一樣在祖國各地上著(zhù)令人羨慕的大學(xué)，可是更多的人卻是早已輟學(xué)在家，或者年紀輕輕便已為人父母。差距總是禍害著(zhù)一代又一代的年輕又稚嫩的心。他們像我們一樣渴望上學(xué)，渴望改變自己的命運。所以我們來(lái)了，來(lái)幫助他們，盡管我們的力量似乎看起來(lái)不那么強大�？墒俏覀兙褪且堰@種教育為本的觀(guān)念深深植入每個(gè)家長(cháng)每個(gè)孩子的心里，讓更多的人加入我們，讓塞上的未來(lái)亮起來(lái)，并以嶄新的姿態(tài)迎接一代代建設家鄉的兒女。
翻看著(zhù)一張張的照片，時(shí)而為孩子們滑稽的表情開(kāi)懷大笑，時(shí)而為他們的一個(gè)眼神兒感動(dòng)落淚，不知該以何種心情來(lái)形容我此刻的喜怒哀樂(lè )。我想支教的每一個(gè)人都是好樣的、都是值得我們敬佩的，“撿起旱海珍珠把閱讀帶入寧夏”也不只是說(shuō)說(shuō)，我們還會(huì )做的更好，塞上未來(lái)的明天也會(huì )是將責任與愛(ài)心相連，希望與熱情共存，宣傳與實(shí)踐相結合的優(yōu)秀社團。
世界上最美的表情莫過(guò)于孩子們天真可愛(ài)的笑臉了，他們像一泓清泉一樣安靜地滲入我們的心里，銘刻在我們的腦海里。當我們一起站在國旗下注視著(zhù)五星紅旗冉冉升起的那一刻，就仿佛每個(gè)孩子的未來(lái)也會(huì )像這鮮艷的旗幟一樣光彩奪目，我們在心里默默的祝愿，愿每個(gè)夢(mèng)想都成真；上課時(shí)，孩子們專(zhuān)注的眼神，讓我們提起一百二十分的精力去授課，偶爾的打打鬧鬧、你推我搡倒也憑添了很多樂(lè )趣。其實(shí)我們與孩子們之間互相給予的東西是永遠無(wú)法畫(huà)等號的`，我們給他們的只是很少一部分知識，更多的是一種思想觀(guān)念，盡管在他們這個(gè)年齡可能還不懂，但是只要我們堅持去做，終有一天我們會(huì )成功。
而他們給我們的是人世間最單純的童稚，離開(kāi)各自的童年后，也許我們再也就沒(méi)有享受過(guò)如此讓人心無(wú)旁騖，開(kāi)心打鬧的時(shí)光，這是他們給我們的屬于我們童年的后記；開(kāi)運動(dòng)會(huì )時(shí)，大家的積極性都很高，你追我趕，其實(shí)我們需要的是一種團隊協(xié)作，在任何時(shí)候都攜手并進(jìn)的集體榮譽(yù)意識，顯然我們在和孩子們一起努力進(jìn)步。從地震自救演習到文藝節目，再到課外活動(dòng)的做游戲以及家訪(fǎng)，每一天我們都很快樂(lè )很充實(shí)，看到家長(cháng)孩子臉上的笑容我們開(kāi)心著(zhù)此行很有意義。夕陽(yáng)拉長(cháng)了回家路上每個(gè)人的身影，想象著(zhù)當年的自己是怎樣一蹦一跳地行走在回家路上，這條路還很長(cháng)，期待更多人的加入。
實(shí)習支教自我鑒定2
一、第一次講課
第一次講課的經(jīng)歷相信對每一個(gè)實(shí)習生來(lái)說(shuō)都意義非凡，因為這是我們第一次踏上講臺，面對學(xué)生，那緊張和興奮勁兒是不言而喻的。對我來(lái)說(shuō)，第一次講課的經(jīng)歷更是難忘。因為剛到實(shí)習學(xué)校的第一天，在連住宿都沒(méi)有安排好的情況下，指導老師就讓我上第二天的英語(yǔ)課。雖然來(lái)之前，學(xué)校領(lǐng)導曾強調過(guò)實(shí)習生必須先聽(tīng)一周的課，但這個(gè)指導老師卻異常固執，無(wú)奈我只好勉強答應。帶者一身的疲憊，我不得不在實(shí)習的第一天挑燈夜戰，準備第二天的課。雖然在實(shí)習之前我曾經(jīng)無(wú)數次想象過(guò)自己第一次踏上講臺的情景，但卻沒(méi)料到會(huì )是在這么匆忙的情況下準備這第一節課的。慶幸的是，講課是比較成功的，得到了指導老師的肯定。上完第一節課，走在校園的路上，竟然有學(xué)生向我問(wèn)好，此時(shí)所有的埋怨和不滿(mǎn)都煙消云散。在這全校僅有八個(gè)班的農村中學(xué)里，學(xué)校條件也許是最差的，但看到學(xué)生們那純真的臉龐，求知的目光時(shí)，我感到自己有責任把他們教好。在隨后的教學(xué)中，我越來(lái)越感受到有責任心是一名教師的基本素質(zhì)。因為當你看到晚自習時(shí)學(xué)生們在悶熱的教室里，昏暗的燈光下學(xué)習的身影時(shí);當你看到學(xué)生們眼睛里所流露出的求知的眼神時(shí);當你看到辦公室里老師們伏案備課，批改作業(yè)時(shí)候，感覺(jué)肩膀上的擔子有多么的重要，心理總有一個(gè)信念，教好每一個(gè)孩子。 第一次犯錯誤
作為一名教師同樣要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識。這一點(diǎn)我是深有體會(huì )的，因為第一次講錯知識的經(jīng)歷讓我既羞愧又自責。記得那是在講動(dòng)詞變現在分詞的規則時(shí)，有一條規則是：在重讀閉音節中，動(dòng)詞以一個(gè)元音字母加一個(gè)輔音字母結尾的，要雙寫(xiě)這個(gè)輔音字母加ing。在舉例子時(shí)，我隨口說(shuō)了listen這個(gè)詞，看似符合這個(gè)規則，但實(shí)際不符。由于我的一時(shí)疏忽，導致全班35名學(xué)生學(xué)到了錯誤的知識，那種自責慚愧的心情是難以形容的�？梢哉f(shuō)直到自己真正當上了老師，才發(fā)現自己當學(xué)生時(shí)對已有知識掌握得仍有不足。由此我更深刻體會(huì )到扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識是一名合格教師的基本要求。
二、第一次發(fā)火
做到了知識講解得準確無(wú)誤，那么如何以簡(jiǎn)單明了的方式讓學(xué)生快速地理解掌握知識也是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題�？蓜傞_(kāi)始我卻忽視了這一點(diǎn)。有時(shí)一個(gè)簡(jiǎn)單的知識點(diǎn)我反復強調了多次，但仍有學(xué)生出錯。一次在批改學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，看到學(xué)生出錯的地方正是我強調過(guò)的，我的心情一下子陰了起來(lái)，恨不得立馬把學(xué)生叫到跟前質(zhì)問(wèn)批評。于是在第二天上課時(shí)，我就當眾嚴厲批評了那些犯錯誤的學(xué)生，連我自己都驚訝自己哪來(lái)的這么大的火氣。因為平時(shí)在學(xué)校我給同學(xué)們的印象都是極其溫柔的，是屬于淑女類(lèi)型的。事后細想起來(lái)，光批評他們是沒(méi)有用的，重要的是如何以一種有效的方式讓學(xué)生理解掌握知識。后來(lái)通過(guò)旁聽(tīng)其他老師的課，我從中學(xué)到了很多經(jīng)驗。但教無(wú)定法，好的方法可以借鑒，但決不可以照搬。只有根據學(xué)生們的實(shí)際情況和不同特點(diǎn)總結出自己的經(jīng)驗才是切實(shí)可行的。
三、第一次體會(huì )當老師的快樂(lè )
一名優(yōu)秀的教師除了要有強烈的責任感，扎實(shí)的基本功，更應是一名很好的課堂組織者。對于英語(yǔ)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，老師如何組織課堂教學(xué)，調動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣就顯得尤為重要。記得有一次學(xué)生們朗讀課文，個(gè)個(gè)都像蔫了的白菜，有氣無(wú)力。這時(shí)我就問(wèn)他們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)瘋狂英語(yǔ)，見(jiàn)他們好奇的表情，我就講了講什么是瘋狂英語(yǔ)，以及李陽(yáng)的一些英語(yǔ)學(xué)習方法，比如三最口腔肌肉練習法。最后我鼓勵他們用瘋狂英語(yǔ)的'方法來(lái)朗讀課文，沒(méi)想到學(xué)生們一下子來(lái)了精神頭兒，嘴也張開(kāi)了，聲音也大了。一堂課下來(lái)，覺(jué)得自己好有成就感，第一次體會(huì )到了作為一名老師的滿(mǎn)足與快樂(lè )。在以后的教學(xué)中，我就不斷運用多種靈活多變的教學(xué)方法，比如游戲，比賽，鼓勵，幽默等都取得了不錯的效果，從中我深深體會(huì )到老師的滿(mǎn)足與自豪。
四、第一次流淚
隨著(zhù)與學(xué)生的不斷接觸，我越來(lái)越發(fā)現每個(gè)學(xué)生都是那么地純真可愛(ài)。與城里的孩子相比，他們沒(méi)有優(yōu)越的學(xué)習條件，但他們卻有城里孩子所沒(méi)有的樸實(shí)善良和不怕吃苦的品質(zhì)。他們就象一朵朵迎風(fēng)招展的小花，雖然沒(méi)有生長(cháng)在沃土，但個(gè)個(gè)都散發(fā)出沁人心脾的芳香。轉眼間，離別的日子就要到了，真是舍不得和他們說(shuō)再見(jiàn)。記得最后一天，所有的學(xué)生都是含著(zhù)淚上完了最后一節課，包括我自己。當學(xué)生們哭著(zhù)問(wèn)我什么時(shí)候再回來(lái)，我強打著(zhù)笑容說(shuō)畢業(yè)后，我會(huì )再回來(lái)。
在短暫的實(shí)習工作中我體會(huì )到，學(xué)生思維力、創(chuàng )造力的培養，主渠道是課堂教學(xué)。要最大限度地發(fā)揚課堂民主，調動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習的積極性，創(chuàng )設生動(dòng)活潑的氣氛，讓學(xué)生愉快思考、主動(dòng)探索、大膽質(zhì)疑，敢于標新立異。要巧設問(wèn)題，善設疑點(diǎn)，給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的天地，說(shuō)己之欲說(shuō)，寫(xiě)己之欲寫(xiě)，提供其積極參與的思維空間。學(xué)生只有在此境界中才會(huì )產(chǎn)生最佳心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng )造智能，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放。
實(shí)習支教自我鑒定3
(一)思想方面
在實(shí)習的這段日子里我學(xué)到了很多，感受很多，感悟很多，頂崗支教實(shí)習自我鑒定。實(shí)習生活有喜悅有悲傷，可最重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍藏的。我深刻體會(huì )到了基層教育的艱辛與神圣，不過(guò)這更堅定了我要做一名優(yōu)秀教師的信心與決心。我明白作為一名老師的職責就是要嚴守紀律、恪盡職守、愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮學(xué)習、關(guān)愛(ài)學(xué)生、對學(xué)生負責并勇于承擔責任，要用心澆灌祖國的每一朵花。同時(shí)，頂崗支教也讓我認識了社會(huì )的現實(shí)，一個(gè)人必須獨自承擔起生活的重任，在工作上遇到種種困難與挑戰的時(shí)候，我們要勇于面對。
(二)教學(xué)方面
我承擔的是八年級××班的英語(yǔ)。八×班的同學(xué)更調皮，課堂紀律也不是很好，我總是要在課堂上花大量的時(shí)間來(lái)整頓課堂紀律，但是他們的課堂氣氛也更活躍。八×的學(xué)生更安靜，課堂紀律也比較好，但課堂氣氛自然也更沉悶。第一次上講臺的感覺(jué)還記憶猶新，看著(zhù)講臺前一雙雙陌生又渴望的眼睛，我特別緊張，我盡力地講課，可同學(xué)們回報的不是笑容而是茫然的眼神�？粗�(zhù)他們那個(gè)樣子我更沒(méi)自信，可我還是硬著(zhù)頭皮把它講完，終于很不容易地把這場(chǎng)獨角戲唱完。課后，指導老師給了我一些課堂教學(xué)的建議，還教我如何更好地啟發(fā)學(xué)生，如何更好地提高教學(xué)質(zhì)量以及如何與學(xué)生相處。經(jīng)過(guò)幾周的教學(xué)我慢慢地發(fā)現，要上完一堂課其實(shí)很容易，但要上好一堂課就要求我們花時(shí)間和精力去鉆研教材，精心設計教案，認真備課和組織教學(xué)。上課要把握時(shí)間，采取特別的教學(xué)手段，還要講究課堂效益。要用心去上每一節課，用嚴謹的態(tài)度對待教學(xué)，做到對學(xué)生負責。作為一名實(shí)習老師，我們要學(xué)習的東西還有很多，于是我會(huì )謙虛地向學(xué)校其他經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習，多和他們進(jìn)行交流。在上完每一堂課都要進(jìn)行自我反思：這堂課哪里上的不好，哪里上的好，將自己的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行歸納總結。這樣就能在下一次課堂上揚長(cháng)避短，從而提高自己的教學(xué)。 對于八年級的學(xué)生，管理課堂紀律是一個(gè)巨大的挑戰。因為初中生正處于青春期，叛逆心理很?chē)乐�，他們總喜歡和家長(cháng)老師們唱反調。他們不像小學(xué)生也許恐嚇一下就會(huì )乖乖地不講話(huà)了。剛開(kāi)始我在維持課堂紀律上要花費很多時(shí)間，所以我都無(wú)法在自己規定的時(shí)間內完成我的教學(xué)任務(wù)。那些不愿學(xué)習的同學(xué)總是在下面干著(zhù)與學(xué)習無(wú)關(guān)的事，看小說(shuō)、玩手機、吃零食......很多時(shí)候看著(zhù)他們就會(huì )想起自己讀初中的時(shí)候，同樣的教室，同樣的年齡，同樣的一些同學(xué)也會(huì )干著(zhù)同樣的一些事情......而如今只是角色變換了。也許是在最初的時(shí)候，和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒(méi)有樹(shù)立起教師的一種威嚴感，學(xué)生覺(jué)得我太親切，所以導致有些調皮的學(xué)生很難管理。但在后來(lái)，在他們班主任的協(xié)助下開(kāi)展了一次有關(guān)班級學(xué)風(fēng)紀律整頓的班會(huì )課。我針對那些調皮學(xué)生進(jìn)行了一次嚴肅的批評，還對他們說(shuō)了一些肺腑之言。這次的班會(huì )課取得一定的成效，從那以后，四班的課堂紀律就比之前好了很多。
其次，我認為聽(tīng)課是一種很好的學(xué)習機會(huì )，通過(guò)聽(tīng)課我們可以學(xué)到很多東西。記得在剛開(kāi)始兩周的見(jiàn)習階段就是聽(tīng)課，盡管我的專(zhuān)業(yè)知識足以勝任他們的老師，但我們所學(xué)的都是理論知識，卻很少付諸實(shí)踐，因此教學(xué)經(jīng)驗不足。兩周下來(lái)，我聽(tīng)了各科老師的課尤其是本專(zhuān)業(yè)的課。盡管這里的教學(xué)質(zhì)量比不上城里的，但也不缺乏一些教學(xué)經(jīng)驗豐富且具有獨特教學(xué)方法的老師。無(wú)論是從教學(xué)設計、組織教學(xué)、教學(xué)方法上都能學(xué)到很多東西。當然，聽(tīng)的最多的課還是我指導老師的課，她是一名教學(xué)經(jīng)驗很豐富的老老師。雖然她的英語(yǔ)發(fā)音不是那么標準，但她在其它方面卻很值得學(xué)習，比如她的重難點(diǎn)把握的很準，教學(xué)邏輯很?chē)乐�，教學(xué)目標很明確，教學(xué)內容也很科學(xué)系統。我還聽(tīng)了一位年輕的'女英語(yǔ)老師的課，她的發(fā)音、口語(yǔ)方面都很好，講課講的很細致，也很有激情，能夠充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。還有一位語(yǔ)文老師，他的課講的生動(dòng)有趣，上課時(shí)很幽默，能夠很好地將課本知識同實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來(lái)。學(xué)生們都很喜歡上他的課。當然，學(xué)校的每位老師都很值得我學(xué)習的地方。這四個(gè)月的支教實(shí)習讓我受益匪淺，我感覺(jué)也積累了一定的經(jīng)驗，這必定對我今后的學(xué)習和教學(xué)都有很大的幫助。
(三)班主任工作
在教學(xué)實(shí)習的同時(shí)我還進(jìn)行了班主任工作實(shí)習，我的指導班主任是八×班的班主任。從進(jìn)入池江中學(xué)開(kāi)始，我深入八四班了解情況，幫助班主任開(kāi)展各項工作。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們開(kāi)展了各類(lèi)的主題班會(huì )，班會(huì )的內容包括“學(xué)雷鋒”活動(dòng)、“法制教育”“愛(ài)衛生、講文明、懂禮貌”、“珍愛(ài)生命，安全第一”......每一期的班會(huì )我們都會(huì )以活動(dòng)的主題出黑板報。最后一次的班會(huì )是有關(guān)學(xué)生暑期防溺水工作的教育，為了預防學(xué)生溺水事件的發(fā)生，學(xué)校還組織了全校老師進(jìn)行下鄉走訪(fǎng)，切實(shí)做到學(xué)校和家長(cháng)協(xié)力做好學(xué)生的暑期安全防范措施。并把“致家長(cháng)的一封信”送入家長(cháng)的手中簽字，把防溺水的安全知識深入每位學(xué)生與家長(cháng)的心中。作為實(shí)習班主任，每天要查看學(xué)生的出勤情況、班級衛生情況、班級紀律情況、學(xué)生請假情況、各種突發(fā)情況...... 初二的孩子，人小鬼大，已經(jīng)懂得許多事情，但又了解不深，似懂非懂。為了更好地開(kāi)展班主任工作，我時(shí)常會(huì )到學(xué)生宿舍去了解他們，從生活上關(guān)心他們。和他們聊聊天，聽(tīng)聽(tīng)他們內心的聲音，有時(shí)候還會(huì )聊一些他們感興趣的話(huà)題。我們的默契就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養起來(lái)，慢慢地他們也越來(lái)越喜歡我。正處于青春期的初中生都會(huì )有叛逆的心理，這時(shí)候班主任要多和學(xué)生溝通，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。通過(guò)班主任實(shí)習工作，我積累了許多班級管理經(jīng)驗，為以后走上工作崗位打上堅實(shí)的基礎。
實(shí)習支教自我鑒定4
時(shí)光如流水轉眼即逝，實(shí)習在忙碌的生活中悄然而逝。為期半年的實(shí)習的內容包括兩方面：班主任工作和課堂教學(xué)。在指導老師的指導和幫助下，我積極認真地參加了班級工作的管理，同時(shí)也認真備課，進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)，提高了自己的實(shí)際教學(xué)能力。
一、教學(xué)方面:
在實(shí)習期間，我可以認真獨立地完成備課和教學(xué)設計工作，虛心聽(tīng)取了實(shí)習學(xué)校，教研組和指導老師的意見(jiàn)，不斷完善和改進(jìn)自己的課堂教學(xué)。并且認真做好了聽(tīng)評課記錄，觀(guān)摩了原班主任的課堂和班級管理工作。我認真地設計每一個(gè)教學(xué)步驟和環(huán)節，我會(huì )在課下認真批改作業(yè)，并且要求每一個(gè)學(xué)生都要做最后的訂正。三個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué)都要經(jīng)過(guò)備課，上課，指導教師反饋，上課，學(xué)生反饋，上課，課后反思和總結這樣的步驟，爭取在不斷改進(jìn)中提高自己的教學(xué)水平。但是在這期間自己也存在許多問(wèn)題，比如操控課堂和臨場(chǎng)應變能力較差，課堂中與學(xué)生的交流不自然不自信，板書(shū)缺乏條理性。我向各個(gè)年級組的英語(yǔ)教師請教教學(xué)經(jīng)驗，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，彌補自己在教學(xué)工作中的不足。
二、班主任工作方面：
這幾個(gè)月的時(shí)間里我通過(guò)指導老師的指導和點(diǎn)評基本熟悉了小學(xué)各項班主任的工作基本方式和流程，學(xué)到很多班級和學(xué)生管理的經(jīng)驗，與學(xué)生也建立了深厚的師生關(guān)系。因為是小學(xué)，我們沒(méi)有早晚自習和跑操
作為小學(xué)班主任首先要確保每個(gè)學(xué)生的人身安全，其次是課堂紀律，學(xué)生矛盾處理，做學(xué)生的`思想工作，班級日常事務(wù)管理，這些班主任工作都要給予高度的責任，認真對待，保證各項工作都做到位。在做實(shí)習班主任期間第一次組織開(kāi)展了與誠信有關(guān)的主題班會(huì )，讓學(xué)生們都要做一個(gè)言而有信的人，讓學(xué)生們明白誠信是人生中一塊重要的基石。四個(gè)月的相處讓我覺(jué)得我的這些小孩子們更加可愛(ài)與懂事，我會(huì )熱心并且真誠地對待他們每一個(gè)人，讓他們在我的關(guān)愛(ài)下?lián)碛锌鞓?lè )的學(xué)校生活。
實(shí)習期間我還多次參與了我校組織的教育調研和聽(tīng)評課活動(dòng)，從中我學(xué)到了很多老師的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗，同時(shí)也在別人的課堂中得到啟發(fā)和幫助。除此之外，我做了有關(guān)如何上好一節小學(xué)英語(yǔ)課的教育調研，得到了學(xué)校各個(gè)年級英語(yǔ)組教師的幫助，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和建議，對我的教學(xué)工作和班級管理有很大的幫助。這次實(shí)習是我人生中的最珍貴的回憶之一，不僅學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗，同時(shí)自己也在各個(gè)方面得到了很多鍛煉，也深刻體會(huì )到了作為一名教師的光榮與責任。
實(shí)習支教自我鑒定5
時(shí)光如白駒過(guò)隙般轉瞬即逝，回顧這近兩個(gè)多月的實(shí)習支教生活，真的感概萬(wàn)千，有太多的話(huà)想說(shuō)，有太多的的不舍，有太多的收獲，過(guò)往的經(jīng)歷在我腦中翻動(dòng)著(zhù)，這次支教實(shí)習生活必將成為我人生中得一次難忘的經(jīng)歷。
20xx年9月2日我懷著(zhù)一顆激動(dòng)而忐忑不安的心踏上了發(fā)烏魯木齊的列車(chē)。所有的支教學(xué)生統一由學(xué)校送去，心情得到了一些安慰。經(jīng)過(guò)了四十多個(gè)小時(shí)的車(chē)程我們終于抵達了烏魯木齊，經(jīng)過(guò)幾次周轉我們四個(gè)終于到了我的實(shí)習學(xué)�！獂xx學(xué)校。這個(gè)學(xué)校給我的第一感覺(jué)是，學(xué)校真的很小，沒(méi)有我們學(xué)校的一百分之一大，但學(xué)生很熱情，搶著(zhù)來(lái)幫我們打掃衛生。
記得20xx年9月4日我和我們小組一行四人在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了xxx中心學(xué)校開(kāi)始了我們?yōu)槠谝粚W(xué)期的實(shí)習支教生涯。學(xué)校的老師都特別的熱情，來(lái)到學(xué)校當天后勤主任就把我們這一學(xué)期的吃住安排好了，下午還帶我們四人去外面吃了新疆有名的大盤(pán)雞，而第二天9月5日我們就去學(xué)校教務(wù)處報道正式投入了學(xué)校教學(xué)工作的第一線(xiàn)。兩個(gè)多月的實(shí)習支教生活中，在和學(xué)校同事及學(xué)生的相處過(guò)程中，我學(xué)到了很多在大學(xué)期間都沒(méi)有學(xué)到的東西，對新疆昌吉地區小學(xué)教育事業(yè)有了更深入的認識與理解。在后面的幾天我們把學(xué)校的環(huán)境及周邊情況了解了一下，外面很荒涼，賣(mài)東西的商店都很少。
心里想著(zhù)這就是我實(shí)習的地方，多少有點(diǎn)擔心，在我面前是我人生中從未遇到的挑戰，還好這里的老師和領(lǐng)導很熱情，以來(lái)就熱情的招待我們。我想無(wú)論我前面的困難有多大，既然我選擇了就應該勇敢的接受。我實(shí)習生活正式開(kāi)始了。我的實(shí)習分為以下幾篇：
1、學(xué)校篇
進(jìn)入學(xué)校，我們沒(méi)有立即投入教學(xué)中，而是先了解學(xué)校各方面的情況。通過(guò)老師的介紹以及自己的觀(guān)察。我對學(xué)校有了一個(gè)初步的了解。xxxx中心學(xué)校的規模很小，在職是老師僅有三十幾人。到學(xué)校之初，學(xué)校給我們沒(méi)人都安排了比較有經(jīng)驗的老師指導我們。
2、生活篇
這里的生活條件雖然不是很好，但卻比我想象中的好得多。我本身也是出生在農村。在我上學(xué)的時(shí)候環(huán)境還不如這里，因此對于這樣的條件我還是比較滿(mǎn)意的，因此在這一—個(gè)星期我已經(jīng)適應的這樣的環(huán)境了。并且在這里我發(fā)現老師和學(xué)生吃飯的方式很有特點(diǎn)。我們老師和學(xué)生一塊兒吃飯，飯菜也挺可口的。但是最難熬的是周末，老師們基本上都回家了，所以經(jīng)常性的學(xué)校只剩下我們幾個(gè)。
3、聽(tīng)課篇
學(xué)校安排我們每個(gè)月要聽(tīng)夠十五節課，我認為這是很有必要也是很重要的。首先盡管我們的專(zhuān)業(yè)知識足夠的勝任他們的老師，但我們所學(xué)的都是理論知識，卻很少的付出實(shí)踐。因此教學(xué)經(jīng)驗不足，認識到這一點(diǎn)我前兩個(gè)星期的工作主要是聽(tīng)取各科老師的課尤其是自己本專(zhuān)業(yè)的課。盡管這里的.教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)校里確實(shí)有一批老教師。他們在教學(xué)教法上研究多年，有很多的教育教學(xué)經(jīng)驗值得我去探索。雖然年齡比較大，但是，在這方面，當之無(wú)愧的是“教授”級人物。通過(guò)這短時(shí)間的聽(tīng)課。我感覺(jué)收獲不小。首先是一位六年級的數學(xué)老師，就是我的指導老師。她從事三十多年的教學(xué)，我感覺(jué)他特別值得我學(xué)習。比如他的教學(xué)邏輯很?chē)乐�，教學(xué)目標很明確，能很好的把握一堂課的重難點(diǎn)和時(shí)間。并且板書(shū)設計的很好使人一目了然。當然還有其他一些老師上課時(shí)的游刃有余，深入淺出，娓娓道來(lái)。
4、工作篇
在實(shí)習期間，我不僅要進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)習，同時(shí)，還要幫助書(shū)記主任工作。來(lái)第二天就開(kāi)始給學(xué)生上課了，我感到很榮幸也很高興。我想我一定要抓住這次機會(huì )。我認為我的工作重點(diǎn)是：學(xué)以致用，認真鉆研，鉆研教學(xué)，提高教學(xué)。并準備為之努力。在實(shí)習支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設計教案，組織教學(xué)�；谶@些考慮，我認識到作為一名實(shí)習生，我對于教學(xué)工作需要學(xué)習的東西太多，態(tài)度要虛心，學(xué)習要刻苦，鉆研要踏實(shí)。這樣，就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項長(cháng)期的首要的工作去抓。事實(shí)證明，我積極地與指導老師交流，學(xué)習她的各種教學(xué)經(jīng)驗，認真鉆研教材，用心備課，細致認真批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節上，雖然不敢說(shuō)有怎樣的成績(jì)，但我自認為我做到了一個(gè)老師應該做的，以嚴謹的態(tài)度對待教學(xué)，做到了對學(xué)生負責，也做到了對自己負責。在
這四個(gè)月中，我感覺(jué)我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，我成長(cháng)成為一名教學(xué)一絲不茍的教師。而這也必將對我今后的學(xué)習和教學(xué)有著(zhù)重要的作用。
5、收獲篇
支教的兩個(gè)多月，很快過(guò)去了。在這里，我收獲最大的是成長(cháng)，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學(xué)的收獲，使我更坦然的給學(xué)生傳授知識。使我更加了解學(xué)生，學(xué)會(huì )了如何處理師生之間的關(guān)系。使我越來(lái)越堅定教師這一職業(yè)，在今后我也將不斷地努力學(xué)習，真正走上教師這一崗位必定會(huì )做到為人師表。認真的對待教學(xué)。
如果說(shuō)，當初只是對支教生活的憧憬，假設。那么這4個(gè)月的支教過(guò)程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界！我相信我會(huì )把它永遠銘記于心，體會(huì )其中的滋味�；匚哆@兩個(gè)多月，支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝校領(lǐng)導讓我有這種經(jīng)歷，如果讓我說(shuō)支教的感受，我會(huì )說(shuō)“簡(jiǎn)單并快樂(lè )著(zhù)，平淡并享受著(zhù)，付出并收獲著(zhù)！xxx中心學(xué)校是我人生中的一個(gè)驛站，它將激勵著(zhù)我不斷前進(jìn)，不斷奮斗。
支教生活讓我有了改變，僅僅兩個(gè)多月，他讓我明白了什么是艱辛與付出，我不再是一個(gè)充滿(mǎn)理想但卻脫離了實(shí)際的小孩！首先，艱苦讓我分清了理想和現實(shí)，在這之前我認為學(xué)校的一切都應該是美好的，教室是明亮的，學(xué)生是可愛(ài)的，老師的和藹的，課堂是精彩的！到了這里才知道，這一切都是需要付出很大代價(jià)的。其實(shí)在工作中更多的時(shí)候需要的都是實(shí)戰精神！而并非理論！課堂的40分鐘需要的是一個(gè)全能的老師，因為孩子的腦子里有太多的為什么！其次，充實(shí)和幸福讓我堅定了我人生的方向和目標，在這里，每天都會(huì )忙忙碌碌，為了孩子們的學(xué)習和生活，看著(zhù)孩子們在那樣艱苦的條件下努力學(xué)習，會(huì )讓人有一種把所有的知識和愛(ài)傳授給他們的沖動(dòng)！
上課時(shí)，一定要將課上所有偉大價(jià)值告訴給學(xué)生，要教孩子學(xué)習生活要有規律，每天要認真備課，要時(shí)刻記住對每個(gè)孩子負責。這所有的一切都因為你是一個(gè)教師。要做到以身作則！孩子們也會(huì )把他們的真誠和感激回報給你，在育生中學(xué)這段時(shí)間，所有的這些該做的和必須做的都使我的生活充實(shí)和幸福起來(lái)！再次，這些經(jīng)歷和努力讓我收獲了艱辛與前進(jìn)的動(dòng)力，雖然學(xué)校環(huán)境很艱苦，教具很缺乏，但是我卻更加熱愛(ài)了這個(gè)職業(yè)，并非因為他有多高尚，而是心中有一顆心在向著(zhù)純凈，美好，陽(yáng)光。那便是孩子們那一張張純真求知的臉，讓我決定了在教育的這片熱土上奮斗和拼搏！
最后，希望所有的支教的大學(xué)生都會(huì )用心去對待你的學(xué)生，為了你的責任去珍惜實(shí)習的每一天！為了祖國的孩子，作為教師自己該做什么要時(shí)刻的記住。
通過(guò)這次實(shí)習，我也了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實(shí)習中認識到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書(shū)”，面向實(shí)際。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功，創(chuàng )新的教學(xué)理念。幾個(gè)月的實(shí)習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì )努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著(zhù)。
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