日記格式
一天將要結束了，今天我們都做了什么了呢?這也意味著(zhù)，又要開(kāi)始寫(xiě)日記了�？靵�(lái)參考日記是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編為大家收集的日記格式，希望能夠幫助到大家。
日記格式
首先：你可以給日記取個(gè)標題!
其次：在第一行寫(xiě)上你寫(xiě)作日記時(shí)的日記，天氣，星期幾或者再加上個(gè)心情!
然后：在第二行就可以開(kāi)始寫(xiě)作正文了。
篇一：游戲的感悟
2013年2月12日星期二晴
今天，我在游戲中收獲了屬于我自己的感悟。
今天，我和姐姐一起去上超級青少年的課。上課的時(shí)候，老師跟我們玩了一個(gè)游戲。游戲的名字叫：找兇手，是這樣玩的：老師給每人發(fā)一張卡片，上而畫(huà)著(zhù)劍的，就是兇手;上面畫(huà)槍的，就是警察;什么都沒(méi)有畫(huà)的，就是平民百姓。
游戲開(kāi)始了，我拿到卡片，發(fā)現上面什么都沒(méi)有畫(huà)。老師讓我們閉上眼睛，再讓兇手睜開(kāi)眼睛，并讓他假裝殺一個(gè)人。好了后，老師讓我們睜開(kāi)眼睛。并讓警察出來(lái)。找殺人犯。警察是個(gè)男孩，他扮成了一副很酷的樣子，眼睛睜得大大的，仔細著(zhù)搜索著(zhù)可靠的線(xiàn)索。我發(fā)現一位胖胖的小女生一言不發(fā)，手中握著(zhù)卡片。我想：她應該就是兇手吧!很快，大家都看出來(lái)了，一看她的卡片，果然是兇手。
第一輪結束了，第二輪對于姐姐來(lái)說(shuō)，比第一輪刺激多了。
姐姐看了她的卡片，把她嚇了一大跳，卡片上畫(huà)著(zhù)劍。她決定扮成平民百姓。這次的警察是個(gè)女孩子，她找了很多遍，認為姐姐旁邊的一位男孩是兇手。有些人認為不是那個(gè)男孩，而是我的姐姐是兇手。最后，大部分的人都認為姐姐是兇手，姐姐只好承認了，真佩服他們。
從這次游戲中，我明白了“不做虧心事，不怕鬼敲門(mén)”的道理。
篇二：小花貓
2013年2月13日星期三晴
今天我到婆婆家看見(jiàn)了一只小花貓，它的毛雪白雪白的，還有一小塊一小塊的棕色的毛，它真是可愛(ài)極了，而且跟我特別好呢，說(shuō)來(lái)也有點(diǎn)奇怪，每當我撫摸它時(shí)她就會(huì )喵喵喵的叫，就像見(jiàn)到了它的主人似的，但是要是別人碰到它時(shí)它就變得很兇，有時(shí)還會(huì )咬人家呢。有時(shí)我跟它說(shuō)話(huà)她好像聽(tīng)得懂似的，我說(shuō)小花貓跟我來(lái)吧，它就喵喵叫的跟在我后面了。它還特別喜歡吃魚(yú)，我今天喂了它好多魚(yú)，每當我拿魚(yú)給它吃時(shí)，它好像很感激似的，又是喵喵叫了幾聲才低下頭吃。
我一直都很喜歡貓，因為貓會(huì )抓老鼠，為人類(lèi)除害。貓有一雙明亮的眼睛，即使在伸手不見(jiàn)五指的夜晚也能看清東西，而且它的耳朵很靈，再小的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。貓的胡子還可以用來(lái)測量老鼠洞呢。貓還有抓子，用來(lái)逮老鼠。它的腳上有一塊肉墊，走路輕聲慢步的。
今天我要離開(kāi)婆婆家跟小花貓說(shuō)再見(jiàn)時(shí)，它還有點(diǎn)依依不舍的樣子，用它明亮的眼睛看著(zhù)我，緊跟在我身邊喵喵喵的叫，好像是在跟我說(shuō)再見(jiàn)了。
從今天開(kāi)始我就更喜歡貓了。
日記格式
日記應當是每天的記錄，這應當把自己的一天生活中比較有意義的事記錄下來(lái)。寫(xiě)日記要注意格式、內容、寫(xiě)法三個(gè)問(wèn)題。那么日記的格式是什么呢?在寫(xiě)日記時(shí)，一般是在第一行寫(xiě)清幾月幾日，剛開(kāi)始寫(xiě)日記時(shí)，或新年寫(xiě)第一篇日記，或寫(xiě)單獨的一篇日記時(shí)，應該在第一行定格寫(xiě)上幾年幾月幾日，空兩格寫(xiě)星期幾和天氣情況。應試類(lèi)的日記或比較完整的日記還要寫(xiě)上一個(gè)標題。
日記的形式，常用的有：
1、觀(guān)察日記。把看到的人物、事物、景物記下來(lái)，每次觀(guān)察最好截取一個(gè)側面，寫(xiě)出特征，反映一個(gè)中心。
2、活動(dòng)日記。記下參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)活動(dòng)、學(xué)校班級少先隊組織的各項活動(dòng)、家庭活動(dòng)、同學(xué)之間組織的有意義的活動(dòng)等等，參加一次寫(xiě)一次，一定要抓住要點(diǎn)寫(xiě)。
3、思考日記。(或叫心靈日記、自我教育日記、“道德感悟”日記)把自己對現實(shí)生活中的優(yōu)缺點(diǎn)和心理活動(dòng)或道德品質(zhì)成長(cháng)變化過(guò)程摘要記下來(lái)。 前兩種形式多見(jiàn)于應試，后一種形式要求較高，宜在高年級中有針對性地指導試用。
4、剪貼日記，把自己喜愛(ài)的郵票、圖畫(huà)、照片貼在日記本上，并按意圖寫(xiě)上來(lái)源、目的、意義或說(shuō)明文字。
5、信息日記。把看到的、聽(tīng)到的、有價(jià)值的最新信息記下來(lái)。
6、氣象日記。把當天的天氣、溫度、風(fēng)力、風(fēng)向和出現的特殊的自然天氣現象記下來(lái)。
7、臺歷日記。把周?chē)鷮?shí)實(shí)在在發(fā)生的重要事情如實(shí)簡(jiǎn)要地記在臺歷上，少則一句，多則一段話(huà)。
8、摘錄日記。把看到或讀名家語(yǔ)錄、格言、座右銘或寫(xiě)人狀物的優(yōu)美詡句摘錄下來(lái)。
9、學(xué)習日記。把課本上學(xué)到的、課外書(shū)閱讀印象較深的心得體會(huì )、聯(lián)想記下來(lái)。
10、實(shí)驗日記。如養花、種向日葵或搞科技小制作，把過(guò)程、結果記下來(lái)。
范文：
20xx年1月29日 星期六 晴
我學(xué)騎單車(chē)
晚飯后(時(shí)間)，我和XX(人物)，來(lái)到南園公園(地點(diǎn))學(xué)騎單車(chē)。剛開(kāi)始時(shí)，我心里很害怕，說(shuō)什么也不敢騎上去�？吹轿疫@個(gè)樣子，XX哥哥不斷地鼓勵我，并騎上單車(chē)給我做示范。后來(lái)，我終于鼓起勇氣，騎上了單車(chē)，XX在邊上扶著(zhù)。經(jīng)過(guò)多次練習，我終于學(xué)會(huì )了騎單車(chē)。(經(jīng)過(guò)和結果)
日記格式
各有幾只鳥(niǎo)
今天我又遇到一道數學(xué)難題，費了好大的勁才解出來(lái)。題目是：兩棵樹(shù)上共有30只小鳥(niǎo)，乙樹(shù)上先飛走4只，這時(shí)甲樹(shù)飛向乙樹(shù)3只，兩棵樹(shù)上的小鳥(niǎo)剛好相等。兩棵樹(shù)上原來(lái)各有幾只小鳥(niǎo)?
我一看完題目，就知道這是還原問(wèn)題，于是用還原問(wèn)題的方法解�？沈炈銜r(shí)卻發(fā)現錯了。我便更加認真地重新做起來(lái)。我想，少了4只后一樣多，那一半是13只，還原乙樹(shù)是14只;甲樹(shù)就是16只。算式為：(30—4)÷2=13(只);13—3+4=14(只);30—14=16(只)。答案為：甲樹(shù)16只，乙樹(shù)14只。
通過(guò)解這道題，我明白了，無(wú)論做什么題，都要細心，否則，即使掌握了解題方法，結果還會(huì )出錯。
稱(chēng)體重
今天是10月15日星期六，我和爸爸到南大街逛商場(chǎng)。
早上8點(diǎn)多鐘，我們就乘車(chē)來(lái)到了南大街。正巧，站臺邊有一位老爺爺，他的身邊有一臺“會(huì )說(shuō)話(huà)”的秤。
看到我走過(guò)來(lái)，老爺爺笑著(zhù)說(shuō)：“小朋友，稱(chēng)體重嗎?
我有點(diǎn)好奇地問(wèn)：“稱(chēng)一次要多少錢(qián)呀?”
老爺爺爽快的回答：“稱(chēng)一次只要1元，而且還可以量出身高呢!”
我想：這真是一舉兩得呀!
于是，我在秤上站穩。老爺爺把開(kāi)關(guān)打開(kāi)，只覺(jué)得有個(gè)軟軟的東西往我的頭頂上一碰，隨后，機器上打印出一張小長(cháng)方形的紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：“體重：27.0公斤 身高132.5厘米”呀!這半年我長(cháng)高了4厘米，可是體重呢?
這時(shí)，我記起數學(xué)課上老師說(shuō)過(guò)，“千克”還有一個(gè)名字就叫“公斤”，沒(méi)想到今天被我遇見(jiàn)了，而且我知道我的體重增加了2千克呢!
回來(lái)的路上，我好開(kāi)心啊!我一定要把身體鍛煉的棒棒的!
不可思議的數據
今天，我偶然地在一本書(shū)上見(jiàn)到了這樣不可思議的數據：“一張厚度為0.01厘米的紙對折30次之后的厚度竟然比珠穆朗瑪峰還要高呢?”
這個(gè)數據無(wú)論怎么聽(tīng)都覺(jué)得太“荒唐”了一點(diǎn)。畢竟是一張薄薄的紙，通過(guò)對折真能超過(guò)珠穆朗瑪峰嗎?但很多意想不到的事情都有可能發(fā)生，所以只有通過(guò)計算，這一切的謎底才能揭曉。
隨即，我便把0.01厘米連續乘以2，一共30次，得到10737418.24厘米。接著(zhù)，我又把珠穆朗瑪峰的高度8848.13米轉化為884813厘米，通過(guò)比較，很明顯能夠看出對折30次之后的紙張的厚度的確勝過(guò)了珠穆朗瑪峰的'高度，而且還是后者的10多倍。
其實(shí)，像這樣的驚人的數據在平常的生活中處處存數學(xué)在，只要你有一雙善于發(fā)現的眼睛。
學(xué)習數學(xué)的過(guò)程
學(xué)習數學(xué)對我來(lái)說(shuō)還有許多小插曲呢——這幾個(gè)星期我們都在學(xué)習除數是一位數的除法，由于不熟練，我不太能理解，做題時(shí)總是出差錯，媽媽總是有時(shí)間就教導我，可是我腦子里仍然一片空白，總是覺(jué)得媽媽說(shuō)的就是一些亂七八糟我不理解的東西。
媽媽拿我沒(méi)辦法，只好讓我自己去做題練習。媽媽先告訴我：除法算式就像下樓梯一樣，從最高位算起，如果最高位除不了除數，就把第二位數移下來(lái)，如果后面的數不夠除除數，就在寫(xiě)商的地方直接寫(xiě)0.媽媽說(shuō)的話(huà)讓我明白了其中的奧秘，雖然做題時(shí)還是有錯誤出現，但是我很快就能糾正過(guò)來(lái)。
明白了做除法的道理，更讓我明白了生活的道理，做任何事情都要象走樓梯一樣一步一步向前走，要腳踏實(shí)地，要不然就可能會(huì )一步錯全盤(pán)皆錯!
日記格式
“數學(xué)日記”是讓學(xué)生以日記的形式評價(jià)記錄自己的學(xué)習情況。它不僅可用于評價(jià)學(xué)生對知識的理解，而且可用于評價(jià)學(xué)生的思維方式;不僅可以對他所學(xué)的數學(xué)內容進(jìn)行總結，而且可以像和自己談心一樣寫(xiě)出他們自己的情感態(tài)度、困難之處和感興趣之處。同時(shí)，教師還可以根據學(xué)生的數學(xué)日記來(lái)獲得學(xué)生有關(guān)學(xué)習數學(xué)的一些信息，便于及時(shí)評價(jià)學(xué)生和調整教學(xué)策略。
數學(xué)日記所包含的內容是豐富多彩的，可以說(shuō)只要是有關(guān)數學(xué)的知識、技能、意志、情感、活動(dòng)、經(jīng)驗、實(shí)踐都是數學(xué)日記所要寫(xiě)的內容。具體說(shuō)來(lái)，主要有以下幾個(gè)方面：
1、課堂日記
主要是學(xué)生對自己課堂學(xué)習情況的記錄。通常會(huì )記錄下學(xué)生在上課時(shí)對知識技能的掌握情況、聽(tīng)講情況、合作情況、思維情況、創(chuàng )新情況、應用情況。例如：
今天我們學(xué)習了“三角形”，知道了什么叫三角形，三角形的特征，三角形的分類(lèi)和三角形的穩定性在實(shí)踐中的廣泛應用等。這節課，我學(xué)得最好的地方是三角形的特征，還有一個(gè)地方我還不理解：為什么鈍角三角形中只能有一個(gè)鈍角，不能三個(gè)角都是鈍角呢?我問(wèn)了其他幾個(gè)同學(xué)，他們也不會(huì )，明天我得再請老師給我講一講。你看，有問(wèn)題就是好，它能讓我想得多，把所學(xué)知識理解得透徹。
2、思維日記
要記錄學(xué)生上課、作業(yè)、解決問(wèn)題時(shí)的思維過(guò)程。例如：
老師給我們講了一道題：5800萬(wàn)千米=( )億千米。一個(gè)小組是這樣做的：萬(wàn)千米和億千米之間的進(jìn)率是10000，就用5800萬(wàn)千米除以進(jìn)率10000，小數點(diǎn)向左移動(dòng)四位，是0.58億千米。我還有一種想法：先把萬(wàn)千米改寫(xiě)成千米，是58000000千米，再在它億位的右下角，點(diǎn)上小數點(diǎn)，是0.58億千米。怎么樣，我的方法好嗎?
3、合作日記
主要記錄學(xué)生在數學(xué)學(xué)習中與同學(xué)互相幫助、互相促進(jìn)、 互相學(xué)習、合作交流的情況。例如:
今天，我又沒(méi)有認真聽(tīng)講，所以上交作業(yè)做得那么慢。不會(huì )的題，我就去問(wèn)同位同學(xué)，他有點(diǎn)不想講，這我知道，是因為這幾天我一個(gè)勁的問(wèn)他題，把他問(wèn)煩的緣故，我不怨他。唉!今后一定得認真聽(tīng)講。于是我就去問(wèn)劉曉萍，她給我講得非常細。交上作業(yè)，老師夸我做得好，我非常高興。其實(shí)，老師應該夸那位同學(xué)，至于是哪一位同學(xué)，我想大家已經(jīng)知道了。
4、生活日記 主要用來(lái)記錄孩子們在生活中遇到的感興趣、并有親身體驗的有關(guān)數學(xué)的情景，使學(xué)生感到生活中處處有數學(xué)。例如：
今天中午，媽媽讓我買(mǎi)1元5角錢(qián)的白糖和打2千克醬油，給了我一張10元的錢(qián)。我買(mǎi)了之后，售貨員找給我6元3角錢(qián)�；丶业穆飞�，我算了算：1千克醬油1元6角錢(qián)，2千克就是3元2角錢(qián)，再加上買(mǎi)白糖的1元5角錢(qián)，一共花了4元7角錢(qián)，10元-4元7角：5元3角，應該找給我5元3角錢(qián)，他多找給我1元錢(qián)。我又回去找售貨員，他邊把多找的錢(qián)收回去邊說(shuō)：“你真誠實(shí)，是個(gè)好學(xué)生!”啊!我用數學(xué)啦，數學(xué)的作用好大呀!
5、情感日記
主要記錄學(xué)生在數學(xué)學(xué)習中所表現出來(lái)的情感與態(tài)度發(fā)展變化的情況。例如：
今天中午，我發(fā)現張燦抄靳泰然的，數學(xué)學(xué)習指導，我想了一會(huì )，到底報告不報告老師呢?如果報告了，是為她好;如果不報告的話(huà)，就害了她。于是我就告訴了老師，老師把她喊了出去，她進(jìn)來(lái)的時(shí)候一聲也不響，好像生我的氣了。這樣的事，到底該怎么辦呢?
6、考試日記
主要記錄學(xué)生在數學(xué)考試前的應試情況，考試中的做題情況和考試后的經(jīng)驗總結情況。例如：
今天，我們考試完了，成績(jì)也下來(lái)了，我估計能考90分以上，誰(shuí)知才考了87分。我都是馬虎做錯的。如：“一個(gè)整數的末尾添上兩個(gè)0，原來(lái)的數就擴大100倍�！边@個(gè)判斷題是錯的，因為在0的末尾添上兩個(gè)0就不成數了，我疏忽了這一點(diǎn)。以后一定要仔細分析，全面考慮問(wèn)題。
7、探索日記
主要記錄學(xué)生有關(guān)數學(xué)的自主探究、主動(dòng)發(fā)現、實(shí)踐創(chuàng )新的過(guò)程。例如：
我在玩計算器時(shí)發(fā)現了一種現象：21—12=9，43—34=9，65—56=9，76—67=9，87—78=9……32l一123=198，432—234=198，543—345=198，654—456=198，765—567=198……4321—1234=3087，5432—2345=3087，6543—3456=3087，7654—4567=3087……54321 —12345=41976，65432—23456=41976，76543—34567=41976……通過(guò)觀(guān)察發(fā)現：幾個(gè)連續的自然數組成一個(gè)整數，按從大到小的順序排列組成的數減去這幾個(gè)數字按從小到大的順序排列組成的數，如果組數的數字的個(gè)數一定，所得到的差就相等。你說(shuō)數學(xué)奇妙不奇妙?通過(guò)研究，我知道了：只要你樂(lè )于探索，你就會(huì )有很多奇妙的發(fā)現，這時(shí)，你也就會(huì )發(fā)現數學(xué)是多么的有趣!
8、故事日記
主要記錄學(xué)生身邊發(fā)生的或聽(tīng)到的一些數學(xué)小故事。例如：
今天我在家里，給爸爸出了一道題：10+10等于多少?爸爸說(shuō)：“20”，我說(shuō)：“錯!”爸爸說(shuō)：“得多少?”我說(shuō)：“得18，10和10壘起來(lái)，不就是18嗎?”說(shuō)完，我們都笑了。
9、老師日記 主要記錄學(xué)生對老師的態(tài)度、情感、建議等內容。例如：老師這節課表?yè)P了我三次。一次是孫佩同學(xué)不會(huì )移動(dòng)小數點(diǎn)，我站起來(lái)對他說(shuō)：“只要擴大就向右移，只要縮小就向左移。這樣對應起來(lái)就好記了�！崩蠋熆湮铱偨Y得好。第二次是做既擴大又縮小的題，我有我的好方法：是先綜合，確定是最后擴大了還是縮小了，再移動(dòng)小數點(diǎn)。老師夸我方法新穎、有特色。第三次是我一直積極回答問(wèn)題。老師夸我學(xué)習勁頭足。我這節課上得可高興了。老師，我想對你說(shuō)：“以后上課，您就多表?yè)P表?yè)P我們，每一位同學(xué)都要表?yè)P，這樣，我敢保證我們班上每一節課都會(huì )樂(lè )開(kāi)了花。
10、成長(cháng)日記
主要記錄學(xué)生在學(xué)習中進(jìn)步情況及存在問(wèn)題和改正問(wèn)題的過(guò)程。例如：
今天上課，我的精力總是不集中，老是想這想那，成績(jì)也在下降，好像是掉進(jìn)了陷阱(精力不集中)，又無(wú)力向上爬。我想，我一定要用最大的力氣，爬上這可惡的陷阱!也希望同樣掉進(jìn)這陷井里的同學(xué)，盡快爬上來(lái)。今天我真高興，因為我終于爬上這可惡的陷阱了。陷阱!這是個(gè)多么可怕的字眼啊!但是如果你努力努力再努力，這個(gè)陷阱就不那么可怕了，世上無(wú)難事，只要肯登攀。
11、閃光日記
主要記錄自己在數學(xué)學(xué)習中的經(jīng)驗、心得、體會(huì )及每一個(gè)成功之處、優(yōu)秀之點(diǎn)。例如：經(jīng)過(guò)積累，我已經(jīng)寫(xiě)了三十多篇數學(xué)日記了。我們組的同學(xué)都夸我寫(xiě)得好，我總結了一下，有一點(diǎn)經(jīng)驗：寫(xiě)今天發(fā)生的有關(guān)數學(xué)事件的過(guò)程;寫(xiě)我自己學(xué)數學(xué)的想法;寫(xiě)數學(xué)的用途……只要抓住前面的內容仔細寫(xiě)，就可以寫(xiě)一篇好日記。班級對我的月評價(jià)是：你被評為數學(xué)日記小名人，祝賀你!我們相信按照你寫(xiě)日記的方法，全班同學(xué)都能寫(xiě)出一篇又一篇好日記。
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一、寫(xiě)作方面：
1.對班級常規事務(wù)的檢查、落實(shí)、反饋及再次強調。比如今天做操認真應到表?yè)P，鼓勵鼓勵大家，也增強集體的榮譽(yù)感和向心力。其它班級昨天有減分現象，也告誡一下大家，讓大家留心。學(xué)生的出勤、班級的重大活動(dòng)、好人好事，這里自然不可少。
2.師訓 重溫：由值日班長(cháng)對昨天老師的講話(huà)再創(chuàng )造性地闡述。
3.今日之星：根據平時(shí)表現選出的典型代表，他或是同學(xué)們學(xué)習的榜樣，他或是班級活動(dòng)的積極組織者、參與者，他或是認認真真的好學(xué)生，他或是樂(lè )于助人的好同學(xué)，他或是默默無(wú)聞的典范，他或是體育健將，他或是音樂(lè )天才…
二、寫(xiě)作提示：
1、在學(xué)校里，當你遇到困難的時(shí)候，是誰(shuí)伸出了援助之手?當同學(xué)遇到困難的時(shí)候，你有沒(méi)有盡自己的力量給予幫助呢?你又有沒(méi)有和同學(xué)鬧別扭，現在感到后悔了……
2、《同學(xué)之間》至少有兩個(gè)主人公。要表現的是兩個(gè)或兩個(gè)以上的同學(xué)間的事情，以反映同學(xué)之間的純潔的友誼或矛盾沖突為目的。
3、可以寫(xiě)同班同學(xué)、同興趣組的同學(xué)、同年級的同學(xué);可以寫(xiě)少年宮里的同學(xué)、劍橋英語(yǔ)班同學(xué);可以寫(xiě)幼兒園的同學(xué)、現在小學(xué)里的同學(xué)。
三、寫(xiě)作要求：
1、寫(xiě)一件你和同學(xué)之間發(fā)生的事，抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)具體、生動(dòng)。
2、選擇真實(shí)的事情來(lái)寫(xiě)，不胡編亂造，寫(xiě)出真情實(shí)感。
3、分四節以上。
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形式新穎是中考作文取得高分的重要因素之一。因此精選幾種作文新形式介紹如下。
一、“標題型”作文。
“標題型”作文是在文章正文的各部分內容之前標有小標題的一種作文形式。如考場(chǎng)滿(mǎn)分作文〈鏡子漂流記〉，用“喜”“怒”“哀”“樂(lè )”四個(gè)字作為四個(gè)部分的小標題。這種作文顯得條理清楚，層次井然。
二、“網(wǎng)帖型”作文。
這是近年新出現的作文樣式。它是根據人們在“博客”上發(fā)帖、回帖進(jìn)行交談的方式而寫(xiě)成的一種作文樣式。例如《告別自卑》這篇中考滿(mǎn)分作文，就是“網(wǎng)帖型”作文。它以“今天，‘告別自卑’網(wǎng)站異常熱鬧，why?因為有眾多知名博客云集。他們來(lái)自古今中外，紛紛就‘如何告別自卑’這個(gè)話(huà)題發(fā)出了博客帖子”開(kāi)頭，中間寫(xiě)了帕格尼尼、海倫 和霍金三位“博客”自述告別“自卑”的事例，結尾是作者借自己的“博客”進(jìn)行議論點(diǎn)題�！熬W(wǎng)帖型”作文寫(xiě)法靈活自由。
三、“日記型”作文。
這是利用“日記”形式寫(xiě)成的作文樣式。例如滿(mǎn)分作文《日歷》，以“一九八七年六月三十日”“一九九二年九月一日”“20xx年六月二十七日”“20xx年三月二十日”作標題，寫(xiě)了四年里的四件事，以“愛(ài)”一線(xiàn)貫穿，敘述了自己成長(cháng)經(jīng)歷中的幾個(gè)難忘的片段，即“幼兒園——小考——中考”，通過(guò)這幾個(gè)片段，寫(xiě)出了父母對子女的摯愛(ài)。這種形式適用于寫(xiě)不同日期里發(fā)生的事情的作文。
四、“書(shū)信型”作文。
這是利用書(shū)信的形式寫(xiě)的作文。例如滿(mǎn)分作文《“愛(ài)心天使”的感謝信》，用書(shū)信的形式寫(xiě)話(huà)題作文，給人新鮮的感覺(jué)。這種作文便于抒寫(xiě)心聲。
五、“實(shí)驗報告型”作文。
這是借鑒應用文體“實(shí)驗報告”的形式寫(xiě)成的作文。它通過(guò)交代實(shí)驗名稱(chēng)、目的、用品、步驟，描述實(shí)驗現象，歸納實(shí)驗反應式，來(lái)得出某種結論，完成對文章主題的表達。如滿(mǎn)分作文《關(guān)于交往條件的實(shí)驗報告》，圍繞“交往”這一話(huà)題，采用“實(shí)驗報告”的形式，生動(dòng)、形象地闡明了一個(gè)道理：要想在交往中取得進(jìn)步，得到快樂(lè )，其條件必須是真心，只要真心交往，才能擁有真正的朋友。用“實(shí)驗報告”形式成文，能收到直觀(guān)、客觀(guān)和真實(shí)的藝術(shù)效果。
六、“產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)”型。
這是利用“產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)”形式寫(xiě)成的作文。例如《“愛(ài)”的說(shuō)明書(shū)》這篇作文，以“藥品名稱(chēng)”“主要成分”“性狀”“藥理作用”“用法用量”“注意事項”“批準文號”“有效期”“生產(chǎn)企業(yè)”幾項內容來(lái)寫(xiě)，對“愛(ài)”這昧醫治人類(lèi)感情創(chuàng )傷、促進(jìn)人與人之間關(guān)系之藥的神奇功效進(jìn)行全新的解構和詮釋。新穎別致。
七、“數學(xué)求證型”。
這是用數學(xué)“證明題式”寫(xiě)成的作文。例如中考滿(mǎn)分作文《生活如染缸》，開(kāi)頭用“已知”和“求證”告訴讀者“染缸”所指并提出了“生活如染缸”的論證命題。然后在“證明”部分用了物證“瘋長(cháng)的魚(yú)”和人證“印度狼孩”等兩個(gè)各有側重、典型有力的例證。最后自然得出了“不同的‘生活’對人的影響也不同，生活就如那個(gè)染缸，你跳進(jìn)什么顏色的缸里，你的人生就顯現什么色彩”的總結，宣告所論證的“命題”成立，并以“筆者忠告”的方式，揭示出論證該命題的重大意義。用這種形式寫(xiě)，能使作文顯得脈絡(luò )分明，結構嚴謹。
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