- 相關(guān)推薦
二年級班務(wù)日志記錄內容范文優(yōu)選
在學(xué)習、工作或生活中，日志記錄生活點(diǎn)滴，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)日志了。還苦于找不到好的日志嗎？以下是小編為大家收集的二年級班務(wù)日志記錄內容范文優(yōu)選，希望對大家有所幫助。
二年級班務(wù)日志記錄內容范文優(yōu)選1
XX月XX日星期一
今天的數學(xué)課后，是科學(xué)課，因上周科學(xué)課上學(xué)生的質(zhì)疑引出了師生的不愉快，所以我還是放心不下，第一節課后，我故意把手機丟在了教室后面的桌子上，我平時(shí)都是在這張桌子上批改作業(yè)。等上課后將近XX分鐘，我悄悄地推開(kāi)了后門(mén)，走了進(jìn)去，教室里安靜得很，孩子們都全神貫注地聽(tīng)老師講課，我向科學(xué)老師使了個(gè)眼色，手指向我的手機，示意我的手機丟到了這里，我來(lái)取�？磥�(lái)，孩子們沒(méi)有給科學(xué)老師搞敵對關(guān)系。放學(xué)前，我對孩子們進(jìn)行了表?yè)P。
反思：看到學(xué)生的進(jìn)步，要及時(shí)表?yè)P。
XX月11日星期二
昨天我正在教室后面批改作業(yè)，小凡找到我：“老師，我肚子非常疼�！薄霸趺椿厥�，剛疼嗎？”“老師，我到廁所了，流了很多血�！彼呎f(shuō)眼淚都要留下來(lái)了，我把嘴貼近她的耳朵說(shuō)：“你這是第一次
嗎？”“嗯�！薄澳銕е�(zhù)衛生紙嗎？”“同學(xué)給我了�！薄斑�需要嗎？”“不需要了�！薄澳苋淌軉�？要不你先回家？”“老師，不了，我堅持吧�！狈艑W(xué)時(shí)，我問(wèn)她：“還疼嗎？”她說(shuō)：“很疼�！薄白约耗茯T自行車(chē)回家嗎？”“可以�！蔽矣纸o她找好一起回家的伴。
下午，一個(gè)同學(xué)給她請假，她沒(méi)能上學(xué)來(lái)。六年級的孩子，還不懂的生理方面的變化，所以，今天我特意讓男孩子們出去，為這些女孩子上了一堂生理衛生課。我先是調查了一下，原來(lái)我班已經(jīng)有11個(gè)女生進(jìn)入了青春期，我告訴孩子們，不要面對生理方面的變化而擔心害怕和害羞，應該為這樣的變化而高興，這樣的變化說(shuō)明了你們長(cháng)大了，你們不再是一個(gè)小孩子。我還告訴孩子們，在月經(jīng)期間，禁止吃冷食，不要用冷水洗手腳，要開(kāi)心，要努力尋找開(kāi)心的事情來(lái)調節自己的心情。
下課了，這些孩子臉上露出了開(kāi)心的笑容。
反思：六年級應該增加幾節生理方面的常識課，為學(xué)生解除憂(yōu)慮和疑惑。
XX月XX日星期三
今天做了幾道數學(xué)題，一道題是：用84厘米長(cháng)的鐵絲圍成一個(gè)三角形，這個(gè)三角形三條邊長(cháng)度的比是3:4:5.三條邊各是多少厘米？
吳佳寧這樣做的：3+4+5=XX，180÷XXX3=45（厘米）180÷XXX4=60（厘米）180÷XXX5=75（厘米）顯然這道題是錯誤的，他是把三角形的三條邊各是多少？理解成：三角形的三個(gè)角各是多少度？也巧，在我給他批改作業(yè)時(shí)，站在他后面的是李彬，我知道他是很沒(méi)有主見(jiàn)的
孩子，我靈機一動(dòng)，把吳佳寧的`這道題打了個(gè)對號，李彬見(jiàn)狀，馬上跑了回去，一會(huì )兒又回來(lái)了，從他修改的痕跡可以看出他把一道本來(lái)做正確地題又修改錯了，我給他批改了個(gè)錯號，他急著(zhù)對我喊：“老師，你為什么給吳佳寧打對了，給我打錯了？”我說(shuō)：“你怎么知道我給吳佳寧打對了？”“我看見(jiàn)了�！薄皡羌褜�，把你的本子拿過(guò)來(lái)，讓他看看！”其實(shí)，在李彬跑回去的時(shí)候，我已經(jīng)偷偷地又把佳寧的題打了錯號，并悄悄地告訴了他錯在了哪里？機靈的吳佳寧很快就改過(guò)來(lái)了。李彬更急了：“老師，我剛才也是這么寫(xiě)的，我看吳佳寧的和我的不一樣，我才跑回去的，我把一道做得正確的題卻改錯了，冤枉死我了�！薄白鲱}做事是一樣的，不要看人家怎樣，你就怎樣，要堅持自己的立場(chǎng)，如果認為自己的不對，應該找到錯誤的地方和原因。這次的教訓記住了吧！”他又回去改題了，嘴里還嘟囔著(zhù)：“冤死了�！�
反思：創(chuàng )設學(xué)生失敗的情境，會(huì )成為學(xué)生永遠的教訓。
XX月13日星期四
今天，我在教室后面閱卷的時(shí)候，一貫害怕老師找的李彬卻守住我不離開(kāi)，我先拿出了他的試卷，在我給他閱卷的時(shí)候，我每批一道題，他都搶著(zhù)給我講解他是怎么做的，今天李彬考了92分，可把他高興壞了。我終于明白了他守在我身旁的理由，我說(shuō)：“你知道了嗎？別以為自己笨，其實(shí)你夠聰明的了。我一看就知道這次你用心做了�！薄袄蠋�，其實(shí)李碧雪（我班班長(cháng)）并不聰明，她每次做完題，都是認真檢查，她說(shuō)每次檢查她都檢查出錯誤然后改正�！薄笆菃�？那你也跟她學(xué)習呀，做完以后也認真檢查，讓老師看看什么時(shí)候你能趕上她，說(shuō)不定哪會(huì )兒還會(huì )超過(guò)她呢？哪天你的成績(jì)超過(guò)她，我送你兩朵小紅花�！薄袄蠋�，你說(shuō)話(huà)可要算數呀！”
反思：要看到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，更要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，必要時(shí)，來(lái)個(gè)激將法也會(huì )激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。
XX月14日星期五
今天早上起來(lái)地上下了厚厚的一層雪，只好讓老公開(kāi)車(chē)送我到學(xué)校。剛進(jìn)大門(mén)，看見(jiàn)孩子們已經(jīng)清掃我班清潔區的雪，我招呼他們停下回教室，可李璟玥直沖我跑來(lái)：“老師，我攙著(zhù)你吧，前面的雪太滑了，都摔了好幾個(gè)學(xué)生了�！彪S后，李彬也扶住了我的胳膊：“你可要小心呀！”每層教室前面的地板磚都被雪覆蓋著(zhù)，加上孩子們的踩踏融化的雪水又被凍結，光滑的很。幸虧有他倆的提醒和攙扶，我才來(lái)到了三樓的教室。雪天很冷，可我的心里是暖暖的，同時(shí)一種愧疚感油然而生：愧疚有時(shí)對他們批評的有點(diǎn)狠；愧疚沒(méi)能把他們培養成學(xué)習優(yōu)秀的孩子；愧疚我今天到校比學(xué)生還晚。
反思：經(jīng)歷感動(dòng)才會(huì )深刻反思，站在學(xué)生們的立場(chǎng)的反思是最有效的反思。
二年級班務(wù)日志記錄內容范文優(yōu)選2
一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生。當教師真誠的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)！我們班里就有幾個(gè)調皮搗蛋的孩子，通過(guò)和家長(cháng)以及他們的溝通，了解他們的想法，慢慢地開(kāi)始上課認真聽(tīng)講，下課好好完成作業(yè)了。
總之，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣，我覺(jué)得只要自己充滿(mǎn)愛(ài)心，關(guān)心和愛(ài)護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，愛(ài)嚴結合，細致入微，一定會(huì )到達令人滿(mǎn)意的效果。
XX月XX日星期一
今天的數學(xué)課后，是科學(xué)課，因上周科學(xué)課上學(xué)生的質(zhì)疑引出了師生的不愉快，所以我還是放心不下，第一節課后，我故意把手機丟在了教室后面的桌子上，我平時(shí)都是在這張桌子上批改作業(yè)。等上課后將近XX分鐘，我悄悄地推開(kāi)了后門(mén)，走了進(jìn)去，教室里安靜得很，孩子們都全神貫注地聽(tīng)老師講課，我向科學(xué)老師使了個(gè)眼色，手指向我的手機，示意我的手機丟到了這里，我來(lái)取�？磥�(lái)，孩子們沒(méi)有給科學(xué)老師搞敵對關(guān)系。放學(xué)前，我對孩子們進(jìn)行了表?yè)P。
反思：看到學(xué)生的進(jìn)步，要及時(shí)表?yè)P。
XX月11日星期二
昨天我正在教室后面批改作業(yè)，小凡找到我：“老師，我肚子非常疼�！薄霸趺椿厥�，剛疼嗎？”“老師，我到廁所了，流了很多血�！彼呎f(shuō)眼淚都要留下來(lái)了，我把嘴貼近她的耳朵說(shuō)：“你這是第一次嗎？”“嗯�！薄澳銕е�(zhù)衛生紙嗎？”“同學(xué)給我了�！薄斑�需要嗎？”“不需要了�！薄澳苋淌軉�？要不你先回家？”“老師，不了，我堅持吧�！狈艑W(xué)時(shí)，我問(wèn)她：“還疼嗎？”她說(shuō)：“很疼�！薄白约耗�
騎自行車(chē)回家嗎？”“可以�！蔽矣纸o她找好一起回家的伴。
下午，一個(gè)同學(xué)給她請假，她沒(méi)能上學(xué)來(lái)。六年級的孩子，還不懂的生理方面的變化，所以，今天我特意讓男孩子們出去，為這些女孩子上了一堂生理衛生課。我先是調查了一下，原來(lái)我班已經(jīng)有11個(gè)女生進(jìn)入了青春期，我告訴孩子們，不要面對生理方面的變化而擔心害怕和害羞，應該為這樣的變化而高興，這樣的變化說(shuō)明了你們長(cháng)大了，你們不再是一個(gè)小孩子。我還告訴孩子們，在月經(jīng)期間，禁止吃冷食，不要用冷水洗手腳，要開(kāi)心，要努力尋找開(kāi)心的事情來(lái)調節自己的心情。
下課了，這些孩子臉上露出了開(kāi)心的笑容。
反思：六年級應該增加幾節生理方面的常識課，為學(xué)生解除憂(yōu)慮和疑惑。
XX月XX日星期三
今天做了幾道數學(xué)題，一道題是：用84厘米長(cháng)的鐵絲圍成一個(gè)三角形，這個(gè)三角形三條邊長(cháng)度的比是3:4:5.三條邊各是多少厘米？
吳佳寧這樣做的：3+4+5=XX，180÷XXX3=45（厘米）180÷XXX4=60（厘米）180÷XXX5=75（厘米）顯然這道題是錯誤的，他是把三角形的三條邊各是多少？理解成：三角形的三個(gè)角各是多少度？也巧，在我給他批改作業(yè)時(shí)，站在他后面的是李彬，我知道他是很沒(méi)有主見(jiàn)的孩子，我靈機一動(dòng)，把吳佳寧的這道題打了個(gè)對號，李彬見(jiàn)狀，馬上跑了回去，一會(huì )兒又回來(lái)了，從他修改的痕跡可以看出他把一道本來(lái)做正確地題又修改錯了，我給他批改了個(gè)錯號，他急著(zhù)對我喊：“老師，你為什么給吳佳寧打對了，給我打錯了？”我說(shuō)：“你怎么知道我給吳佳寧打對了？”“我看見(jiàn)了�！薄皡羌褜�，把你的本子拿過(guò)來(lái)，讓他看看！”其實(shí)，在李彬跑回去的時(shí)候，我已經(jīng)偷偷地又把佳寧的題打了錯號，并悄悄地告訴了他錯在了哪里？機靈的吳佳寧很快就改過(guò)來(lái)了。李彬更急了：“老師，我剛才也是這么寫(xiě)的，我看吳佳寧的和我的不一樣，我才跑回去的，我把一道做得正確的題卻改錯了，冤枉死我了�！薄白鲱}做事是一樣的，不要看人家怎樣，你就怎樣，要堅持自己的立場(chǎng)，如果認為自己的不對，應該找到錯誤的地方和原因。這次的教訓記住了吧！”他又回去改題了，嘴里還嘟囔著(zhù)：“冤死了�！�
反思：創(chuàng )設學(xué)生失敗的情境，會(huì )成為學(xué)生永遠的.教訓。
XX月13日星期四
今天，我在教室后面閱卷的時(shí)候，一貫害怕老師找的李彬卻守住我不離開(kāi)，我先拿出了他的試卷，在我給他閱卷的時(shí)候，我每批一道題，他都搶著(zhù)給我講解他是怎么做的，今天李彬考了92分，可把他高興壞了。我終于明白了他守在我身旁的理由，我說(shuō)：“你知道了嗎？別以為自己笨，其實(shí)你夠聰明的了。我一看就知道這次你用心做了�！薄袄蠋�，其實(shí)李碧雪（我班班長(cháng)）并不聰明，她每次做完題，都是認真檢查，她說(shuō)每次檢查她都檢查出錯誤然后改正�！薄笆菃�？那你也跟她學(xué)習呀，做完以后也認真檢查，讓老師看看什么時(shí)候你能趕上她，說(shuō)不定哪會(huì )兒還會(huì )超過(guò)她呢？哪天你的成績(jì)超過(guò)她，我送你兩朵小紅花�！薄袄蠋�，你說(shuō)話(huà)可要算數呀！”
反思：要看到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，更要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，必要時(shí)，來(lái)個(gè)激將法也會(huì )激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。
XX月14日星期五
今天早上起來(lái)地上下了厚厚的一層雪，只好讓老公開(kāi)車(chē)送我到學(xué)校。剛進(jìn)大門(mén)，看見(jiàn)孩子們已經(jīng)清掃我班清潔區的雪，我招呼他們停下回教室，可李璟玥直沖我跑來(lái)：“老師，我攙著(zhù)你吧，前面的雪太滑了，都摔了好幾個(gè)學(xué)生了�！彪S后，李彬也扶住了我的胳膊：“你可要小心呀！”每層教室前面的地板磚都被雪覆蓋著(zhù)，加上孩子們的踩踏融化的雪水又被凍結，光滑的很。幸虧有他倆的提醒和攙扶，我才來(lái)到了三樓的教室。雪天很冷，可我的心里是暖暖的，同時(shí)一種愧疚感油然而生：愧疚有時(shí)對他們批評的有點(diǎn)狠；愧疚沒(méi)能把他們培養成學(xué)習優(yōu)秀的孩子；愧疚我今天到校比學(xué)生還晚。
反思：經(jīng)歷感動(dòng)才會(huì )深刻反思，站在學(xué)生們的立場(chǎng)的反思是最有效的反思。
二年級班務(wù)日志記錄內容范文優(yōu)選3
X月23日
這天是人生的第一次上課，ppt出了點(diǎn)問(wèn)題，所以我p了很久的圖都沒(méi)能放，有點(diǎn)遺憾。所有的東西也都只能自我講。課前準備不夠充分，前一晚就應試放一下的。第一節在七班的課，導入了25分鐘，課文只講了XX分鐘，總結了5分鐘。節奏沒(méi)能控制好。第二節在四班的課，課堂很歡樂(lè )，孩子們很配合，只是我感覺(jué)最大的問(wèn)題在于沒(méi)能給孩子沉淀一些東西。很感謝王老師、小伙伴們還有親愛(ài)的孩子們。
晚自習臨下課的幾分鐘，兩個(gè)兩個(gè)的小腦袋湊在一齊講著(zhù)悄悄話(huà)，在后面坐班的我沒(méi)有出言提醒，只是因為，那一瞬間，似乎觸摸到了太多的已經(jīng)遠去的幸福。
剛下課，徐斯寒，一位帥氣的孩子，興沖沖跑過(guò)來(lái)，老師老師，我們班的運動(dòng)會(huì )標語(yǔ)想的是至極明尊，怎樣樣？我的第一感覺(jué)是特像某玄幻小說(shuō)里的頂級修煉心法，追求極致，唯我獨尊。對標語(yǔ)、班服等這樣的細節，我個(gè)人覺(jué)得是無(wú)所謂的，只要孩子們自我玩得開(kāi)心就好。但是作為一名實(shí)習班主任，一下子就感覺(jué)職責重大了起來(lái)，從班主任尹老師的角度出發(fā)，我明白這個(gè)絕對是會(huì )被否定的，且不說(shuō)造詞方面的缺陷，單就其和班主任所理解的運動(dòng)會(huì )的肅穆正統的氛圍而言，已經(jīng)足以判死刑了。但是，想必，孩子想了很長(cháng)時(shí)間了吧。
我猶豫著(zhù)，看著(zhù)那張興奮的臉，說(shuō)，明天我再問(wèn)下王老師吧。
X月24日
這周我們班的孩子值周，早上去班里的時(shí)候，看到一大半的孩子，不論男女，帶著(zhù)紅袖章，雄赳赳氣昂昂地出去檢查了，特有一種翻身奴隸做主人的感覺(jué)。
中午討論我們班的運動(dòng)會(huì )標語(yǔ)，無(wú)意中明白班級大合唱選的曲目是《回娘家》，所以說(shuō)，我們班的男孩子們都是很聽(tīng)女生話(huà)的。
下午的時(shí)候，外面飄著(zhù)小雨，我們班的孩子出去練運動(dòng)會(huì )的出場(chǎng)隊列了。我和班主任也在外面淋了一課的雨。在感慨做班主任不容易的同時(shí)，我也在想，有必要這樣冒雨練嘛，生病了咋辦。之后的事實(shí)告訴我，想得太多了，孩子們的身體可棒了，一個(gè)個(gè)照樣生龍活虎，精神抖擻的。
X月25日
辦公室XX老師十一結婚，所以上午我收到了一盒巧克力，仔細想來(lái)，我這個(gè)吃貨在辦公室的生存條件還是極好的，吃過(guò)王老師的桔子，菱角，新鮮的西梅，大冬棗，吃過(guò)XX老師的紫薯餅，石榴，糖……上午是要聽(tīng)課到11:40的，和王老師回到辦公室的時(shí)候，發(fā)現我的小伙伴們都在辦公室等我吃飯，頓時(shí)好感動(dòng)好感動(dòng)的。
有幸看到孩子們做眼�！そ〔�，真真的是千姿百態(tài)，于是欣然拿出相機錄視頻，卻正好到了第四節輪刮眼眶，于是拍到了幾乎一個(gè)班的靜默肅坐的沉睡者。大部分孩子對眼�！そ〔偈呛懿恍家活櫟�，更有甚者認為這種“浪費時(shí)間”的行為是罪大惡極的，此時(shí)的五分鐘光陰絕對是比金子還要貴重的存在，于是或奮筆疾書(shū)或埋頭苦睡。趕作業(yè)的孩子似乎也不是特勤奮的那一類(lèi)，我進(jìn)教室的大多數時(shí)候都在侃大山；而這短暫的五分鐘睡覺(jué)能睡得香嘛。有多少時(shí)候我們在樂(lè )此不疲地做著(zhù)自認為感天動(dòng)地卻毫無(wú)好處的事情呢？
X月26日
我進(jìn)教室聽(tīng)課或跟班的話(huà)，一向都是和XX坐的，我們班一共55個(gè)孩子，所以就多出來(lái)一個(gè)，據班主任老師講，XX是主動(dòng)要求自我坐的。這是一個(gè)很有思想的男孩子，笑起來(lái)兩個(gè)眼睛彎彎的，每次我去他都會(huì )很主動(dòng)地給收拾桌子。大多數時(shí)候，很想一個(gè)人，靜靜的，但是偶爾的時(shí)候，卻感覺(jué)自我與周遭格格不入，很孤獨，卻執拗地想持續那種極致的平靜，在很長(cháng)一段時(shí)間里，我是這樣的生活狀態(tài)，而XX比這要好很多，性格很好，但是我還是能夠感受到他偶爾流淌出來(lái)的孤獨。有時(shí)候懷念的并不是過(guò)去的一些人一些事，而是當年的自我。在班里的時(shí)候，會(huì )莫名的感到一種寧靜。
早讀完第一節是語(yǔ)文課，王老師是一位很有主見(jiàn)的老師，兒子今年念初三、據說(shuō)還不會(huì )騎自行車(chē)，因為幼兒園、小學(xué)、初中都是在自
家小區里上的`。和她相處的這些天，我越發(fā)喜歡她了。歲月會(huì )毀滅絕世的容顏，卻也會(huì )沉淀下廣博的睿智，她對語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科的理解是很深刻的，其教學(xué)的思想性、邏輯性、人文性，讓我發(fā)現，于高二的學(xué)生而言，語(yǔ)文也能夠是一位裙裾飄搖的妙齡少女，在峭壁?巖間款步行走。每周的語(yǔ)文常規作業(yè)是練字、寫(xiě)隨筆、摘抄，基本沒(méi)有其他作業(yè)。但是，對學(xué)生的課外閱讀有很高的要求，會(huì )推薦很多名著(zhù)，每周會(huì )推薦一到兩部電影，每周一節讀書(shū)交流課。高二校級活動(dòng)很豐富，話(huà)劇節、大合唱、辯論賽、運動(dòng)會(huì )……學(xué)校對學(xué)生潛力的培養是很重視的。
剛上課，我提筆記錄，筆帽飛了出去，看了眼地上的筆帽，看了眼講臺上聲情并茂的王老師，我默默低下頭繼續做聽(tīng)課筆記。沒(méi)想到，隔了個(gè)過(guò)道的朱晨陽(yáng)同學(xué)，居然趴下去給我撿起筆帽，輕輕放在我的手邊，然后繼續認真聽(tīng)課。一下子，在這個(gè)轉冷的秋季，在這個(gè)陌生的城市，我感到了溫暖，很是純凈。
X月27日
我們班的運動(dòng)會(huì )標語(yǔ)最后確定下來(lái)了，“逐夢(mèng)楊威，四至名歸”。入場(chǎng)口號是“四班四班，揚起風(fēng)帆。斗志昂揚，勢不可擋�！�
慢慢開(kāi)始適應好多學(xué)生見(jiàn)面就熱情洋溢地喊老師好，漸漸開(kāi)始習慣每一天六點(diǎn)起晚上跟班到九點(diǎn)多�？偢杏X(jué)此刻的日子有點(diǎn)不太真實(shí)，很是安逸。我似乎有點(diǎn)沉迷了，但是感覺(jué)看不到未來(lái)。
中午本來(lái)準備吃過(guò)飯去班里的，辦公室的摘抄本要叫課代表搬過(guò)去發(fā)了。沒(méi)想到，老太太過(guò)來(lái)了。來(lái)這邊的第一周，很是盼望楊旭輝
老師過(guò)來(lái)看看我們，第二周后就從失望轉為絕望了。中午，繆老太太居然到校了，我啃著(zhù)個(gè)蘋(píng)果奔了過(guò)去。
辦公室一位老師請了病假到國慶，于是兩個(gè)班的課讓其他老師帶，一個(gè)文科班是XX老師帶的，一個(gè)教改班的課是程老師帶的。第一節剛下，XX老師無(wú)比興奮地沖進(jìn)辦公室，哇哈哈，那個(gè)文科班的孩子給了我禮物誒，禮物誒。旁邊的程老師也興奮起來(lái)，怎樣教改班沒(méi)什么動(dòng)靜？難道要給我驚喜？于是興沖沖去上課了。這第二節剛下，他灰頭土臉地回來(lái)了，在辦公室大聲譴責，教改班的孩子真是麻木不仁，連個(gè)禮物都沒(méi)有，麻木不仁。我去，就一個(gè)禮物，至于這樣嘛。
晚上開(kāi)的家長(cháng)會(huì )，我旁聽(tīng)完王老師發(fā)言就去9-209看孩子自習了。教室里有個(gè)男生一向在說(shuō)話(huà)，于是我兇狠地瞪著(zhù)他，結果他抬起頭很是燦爛地沖著(zhù)我嫣然一笑，還很是無(wú)辜的“老師，你看我·干嘛？”所以說(shuō)，那些流傳的經(jīng)典的應對策略還是不太靠譜的。
【二年級班務(wù)日志記錄內容優(yōu)選】相關(guān)文章：
項目監理日志記錄的要點(diǎn)05-15
民情日記記錄內容06-23
班主任工作實(shí)習日志記錄03-22
建筑施工日志基本工作內容以及檢查內容11-03
安全會(huì )議紀要記錄內容03-24