國培研修日志心得體會(huì )

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)一些日志吧，是時(shí)候認真地寫(xiě)好日志了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)日志嗎？下面是小編為大家收集的國培研修日志心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。

國培研修日志心得體會(huì )1

　　這天的學(xué)習任務(wù)相比較較寬松——開(kāi)展小組“工作坊”群眾備課。我們組的任務(wù)是類(lèi)教學(xué)，確定的課題是《別了，大不列顛尼亞》。由于我們組的老師大都是江蘇、浙江、廣東的老師，所以，由誰(shuí)主講大家都表現出“謙讓”的風(fēng)格，最后我提議，還是由年齡最小的老師來(lái)上課——我們組的組長(cháng)高冰峰老師。評課專(zhuān)家就由我這個(gè)全組最老的老師和毛劍飛老師充當——去評論別的組的課。

　　整整一天，我們都在爭議，首先是對文本的解讀，爭了一個(gè)上午，有人認為的特點(diǎn)不能不講，因為這是版第一冊的教學(xué)資料，和要有一個(gè)銜接，我覺(jué)得倒未必要認真講，帶過(guò)即可，結果之后大家確定為通過(guò)文本的解讀“溫習”新聞，這個(gè)方式我認為是妥當的。

　　其次爭的是要教給學(xué)生什么。大家雖然明白從解讀文本的角度看，就是抓住文本、解讀文本，但具體是什么，卻爭議了很久，組長(cháng)請我談?wù)効捶�，我就提議，重點(diǎn)是不是放在對“最別致”展開(kāi)探究，引導學(xué)生發(fā)現文本中“最別致”的地方。大家覺(jué)得這是可行的，既貼合新聞的特點(diǎn)，也貼合新課程的要求。接下來(lái)就是探討怎樣組織、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的問(wèn)題了。有人認為，能夠先讓學(xué)生概括新聞事件，也能夠列表概括，再讓學(xué)生根據新聞的一般結構寫(xiě)一則新聞，組長(cháng)還說(shuō)，他也將根據本文動(dòng)筆寫(xiě)一篇新聞（目的是用這篇文章和原文作比較），隨后再進(jìn)入到探究“最別致”這一環(huán)節——對此我也提出我的擔憂(yōu)，要在一節課里做到讀寫(xiě)結合，恐怕會(huì )既花時(shí)間，又無(wú)法展開(kāi)充分探究活動(dòng)。

　　探究“最別致”這一環(huán)節又引發(fā)發(fā)家的討論，有人認為讓學(xué)生提出問(wèn)題在展開(kāi)討論為好，有人認為最好還是教師先確定一個(gè)討論的范圍，比如、選材、表現手法、語(yǔ)言四個(gè)方面，以免學(xué)生走著(zhù)。我認為，不確定探究范圍，這是教師的最高教學(xué)境界，因為它的不確定性因素很多，需要教師做各方面的預測和準備，并具備應對學(xué)生各種提問(wèn)，我舉了一個(gè)例子，比如，要是我是學(xué)生，我就會(huì )提這樣一些問(wèn)題：英國人為什么要選取乘船離開(kāi)而不是更快捷的飛機？為什么要選取使用《日落余音》這首曲子作降旗？如果規定探究范圍，那么教師就不會(huì )顯得很辛苦，只要在規定的四個(gè)方面準備充分即可應對學(xué)生的問(wèn)題，但這樣勢必限制學(xué)生的個(gè)性思考——這也是我們大多數教師采用的`教學(xué)模式。爭議到最后，也沒(méi)有一個(gè)統一的結果，只好留給組長(cháng)去思考了，但是，臨散會(huì )之前，我和其他兩位老師還是提醒組長(cháng)，在探究環(huán)節，最好還是不要使用原材料來(lái)做比較，因為這樣做的后果是：可能會(huì )花時(shí)過(guò)多，關(guān)鍵是將無(wú)法做比較——至少在選材方面無(wú)法比較。

　　一天下來(lái)，我覺(jué)得收獲挺大，因為這種備課方式很值得推廣，我覺(jué)得能夠叫做“探課”，就是探究應對文本時(shí)每個(gè)人在“教什么”“怎樣教”上的不同觀(guān)點(diǎn)，通過(guò)思考、討論、構成適合自己、貼合學(xué)生實(shí)際的，這樣做是很能提高教師的教學(xué)潛力和水平的。想想我校的老師，往往也是這樣做的——只是做得還不夠到位和徹底，我想能夠推進(jìn)這項工作，比如做不到每一篇文章都這樣，至少能夠思考每個(gè)月就一篇文章開(kāi)展這樣的活動(dòng)，以推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展得更快一些、更成熟一些。

國培研修日志心得體會(huì )2

　　在新年來(lái)到的時(shí)刻，為期一個(gè)月的跟崗學(xué)習，也馬上完畢。要走的時(shí)候，實(shí)在有點(diǎn)戀戀不舍。馮聲科先生曾問(wèn)我，“到了黃石最大的感受是什么”，我用“暖和”兩個(gè)字來(lái)形容。是的，黃石的冬天氣候暖和，身處此地身體舒適，黃石的教師人心暖和，身處其中心靈滿(mǎn)意。感謝各級領(lǐng)導，感謝黃石八中，感謝指導團隊，感謝輔導教師，感謝朝夕相處的伙伴們！在這短暫的一個(gè)月里，我學(xué)習了許多，收獲許多。

　　走進(jìn)黃石八中，我領(lǐng)會(huì )到名校的風(fēng)采，感受到作為一個(gè)教育人的幸福。

　　她深處鬧市中心，雖面積不大，但是精致的布局，美麗的環(huán)境，純凈的校園文化，讓人心生憧憬。隨著(zhù)進(jìn)一步的深入了解，她和諧幸福的人文理念，務(wù)本求實(shí)的辦學(xué)方針深入我的心里。這里有先進(jìn)的治理，標準的制度，科學(xué)的理念，這里更有一批業(yè)務(wù)精湛，愛(ài)生敬業(yè)，勤于鉆研，樂(lè )于奉獻的教師隊伍。跟崗學(xué)習的一個(gè)月里，八中的領(lǐng)導和教師們熱忱大方的賜予我們生活、學(xué)習、工作等各方面的照看，我們也融入了八中，體會(huì )到了八中人的幸福。

　　在八中，我們了解了一所學(xué)校單設初中后9年來(lái)的進(jìn)展。短短的九年，八中在條件落后，師資薄弱的狀況下，能辦出今日的特色和成就，有賴(lài)于科學(xué)的治理。多年來(lái)，她秉承“為學(xué)生的一生奠基”的辦學(xué)理念，遵從“務(wù)本、樂(lè )學(xué)”的校訓，圍繞“辦名校、知名師、育名人”的奮斗目標，一步一個(gè)腳印，踏出邁向全國名校堅實(shí)的步伐。我深深地了解，一所學(xué)校的進(jìn)展，所必需經(jīng)受的陣痛與思索，必需走過(guò)的奮斗與堅持。

　　走進(jìn)黃石八中，我感悟了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，提高了教育教學(xué)的理論水平。

　　在八中，我們有幸得到了郭茂榮、孫維嬌、馮聲科等名師的指導，得到了湖北師院國培班黃教授的教導。每一位教育專(zhuān)家和名師，對教育教學(xué)有獨到而深刻的理解，使我學(xué)習到最前沿的教育教學(xué)理論，也深深熟悉到傳統教學(xué)和新課改下的“有效教學(xué)”的區分。有效的教學(xué)應引導學(xué)生積極、主動(dòng)地參加學(xué)習，讓學(xué)習者知道學(xué)習的目標，明確努力的方向，讓學(xué)生在“做”中學(xué)；有效的教應使師生之間，生生之間保持有效地互動(dòng)，有效地把教師的主導作用與學(xué)生的主體作用結合；有效的教學(xué)應為學(xué)生主動(dòng)構建供應學(xué)習的材料，時(shí)間以及空間上的保障；有效地教學(xué)應關(guān)注學(xué)習者的反思，獲得對學(xué)科學(xué)習的積極地情感體驗。

　　有效課堂教學(xué)的理念我們始終在努力探究并且嘗試，但是苦于找不到一個(gè)適宜的載體，有效的方法。來(lái)到八中，我們了解到“以文稿為載體的整體課堂改革實(shí)踐與討論”，六年來(lái)走過(guò)的艱辛路程與取得的成效，我們更關(guān)注并祝愿將來(lái)八中的進(jìn)展�；蛟S有限的一個(gè)月，我無(wú)法進(jìn)展科學(xué)全面地評判，但是我深深地認同，”以文稿為載體的整體課程改革”在家校合作教育合力對學(xué)生的促進(jìn)，在學(xué)生課前有效預習，在改革課程教學(xué)構造，消退課堂障礙，實(shí)現公正課堂教育等很多方面的思想和所起的有效作用，我深深體會(huì )到改革對于構建有效課堂，培育學(xué)生良好學(xué)習習慣，養成學(xué)習力量等方面起到的作用。

　　走進(jìn)黃石八中，我學(xué)習借鑒了先進(jìn)的教育教學(xué)閱歷，提升了自己的業(yè)務(wù)素養。

　　雷曉峰教師的課堂，充分展現了她嫻熟的教育教學(xué)機靈，充分表達了依托教材以人為本的學(xué)生進(jìn)展觀(guān)，她與學(xué)生的溝通自然、和諧，她與我溝通對我的教導毫不保存。王x教師的課堂，旁征博引，趣味疊出，重在對學(xué)生進(jìn)展的整體的.規劃和引領(lǐng)，全面的長(cháng)遠的培育學(xué)生的力量，在教育教學(xué)和成長(cháng)等方面給我提出了很多珍貴的意見(jiàn)。孫維嬌校長(cháng)理念新，站得高，看的全，把大局，重細節，在語(yǔ)文教育教學(xué)理論和詳細的課堂教學(xué)方面給了我們許多的指導。我深深被三位教師的人格魅力和精湛業(yè)務(wù)、討論精神所感動(dòng)。這一個(gè)月里，我借鑒八中的先進(jìn)教學(xué)理念，檢查自己課堂的缺乏，取長(cháng)補短，不斷學(xué)習，不斷反思總結，學(xué)習到許多提高教學(xué)技能的詳細操作方法。如何確定教學(xué)目標，如何撰寫(xiě)文稿，如何對教材進(jìn)展加工處理，如何在課堂上開(kāi)展活動(dòng)，如何聽(tīng)課評課，如何撰寫(xiě)論文，如何說(shuō)課做課例討論……如此之系統，提高了我們的教育教學(xué)技能和業(yè)務(wù)素養。

　　假如說(shuō)在以往忙勞碌碌的日常教學(xué)中，我也曾擔心地思索過(guò)自己的缺乏，那么真正的學(xué)習與反思還是始于國培的這一個(gè)月。每天行走在八中，與勞碌的領(lǐng)導和教師們溝通，我感受到八中人在這個(gè)成長(cháng)的校園環(huán)境中工作的充實(shí)，學(xué)習的歡樂(lè )，討論的幸福，我深深地懂得，從一個(gè)一般的教書(shū)匠成長(cháng)為一個(gè)專(zhuān)家型的教者，在專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展方面應當付出的思索與行動(dòng)。

　　一段時(shí)間的學(xué)習之后，我的心里經(jīng)常感到特殊的慚愧與自卑。才藝的呈現、深度的思索、超群的技藝、精湛的講解、獨到的點(diǎn)評、前沿的引領(lǐng)。全部的這一切，讓我感到特殊的震撼，讓我感到我的淺薄和渺小，我和他們的差距實(shí)在是太大了�；蛟S我們忙于一些事務(wù)性的工作，忙于學(xué)生的治理，對平常的教學(xué)沒(méi)有做深入的思索和討論，對先進(jìn)的教育、教學(xué)理念學(xué)習不夠。但是，這不能成為我們停滯不前的借口，反思總結，才能讓我緊跟時(shí)代步伐。

　　“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不肯定成為名師，假如一個(gè)教師寫(xiě)三年反思可能成為名師�！痹诮虒W(xué)之后靜下心來(lái)，若總結回憶自己的教學(xué)行為和課堂狀況，想出改良的方法，登記勝利的閱歷，教學(xué)力量才能逐步得到提高；在學(xué)習之后靜下心來(lái)，反思自己的缺乏，借鑒別人的閱歷，制定自己的規劃，探尋適合的道路，將來(lái)的進(jìn)展才能長(cháng)遠。

　　一個(gè)月的學(xué)習，我不敢說(shuō)學(xué)到了好多，但的確覺(jué)得自己要學(xué)的許多。多一點(diǎn)學(xué)習，多一分投入，多一次思索，多一份探尋，我們在教育事業(yè)中才多一些歡樂(lè )，多一點(diǎn)奉獻！

國培研修日志心得體會(huì )3

　　20xx年10月24日上午，我們聆聽(tīng)了北京師范大學(xué)公民與道德教育研究中心檀傳寶教授的報告《德育概念的理解與德育實(shí)效的提高》一課。檀教授從四個(gè)方面說(shuō)明德育是什么，當中講到的“什么是勞動(dòng)教育的本質(zhì)”一節時(shí)，我感受頗多。

　　勞動(dòng)是人的本質(zhì)需要。因為，勞動(dòng)不僅僅是個(gè)人對社會(huì )盡義務(wù)的途徑，是個(gè)人獲得生存資源的手段，更重要的是通過(guò)勞動(dòng)得到一種精神生活的滿(mǎn)足感，得到一種在自己所喜愛(ài)的事業(yè)中做出成績(jì)的快樂(lè )感。而且，這里的“勞動(dòng)”沒(méi)有身份之分，沒(méi)有貴賤之別，只要你熱愛(ài)，就一定能得到你想得到的東西。一個(gè)不勞動(dòng)的人，他的肌體生命可能不會(huì )受到威脅，但他的'精神生命就一定會(huì )出現問(wèn)題。一個(gè)身體健壯而長(cháng)期沒(méi)有勞動(dòng)崗位的人，一定是一個(gè)精神病患者�，F實(shí)中，人們太看重勞動(dòng)所帶來(lái)的收入，結果勞動(dòng)的意義被金錢(qián)綁架，用金錢(qián)來(lái)區分勞動(dòng)的價(jià)值，全然忘記了自己的精神還處在饑餓狀態(tài)。我們的教育要從“勞動(dòng)是人的本質(zhì)需要”出發(fā)，培養學(xué)生對勞動(dòng)的熱愛(ài)之情，擁有普通勞動(dòng)者的情懷。

國培研修日志心得體會(huì )4

　　今年9月份，我有幸參加了教育局組織的國培“網(wǎng)絡(luò )研修”教師培訓，時(shí)間雖然緊張，但系統學(xué)習了小學(xué)生心理相關(guān)知識及心理學(xué)在教學(xué)中的應用、研討了小學(xué)心理與課程整合、學(xué)習成果展示和分享等方面的知識。教師的精彩講解給我留下了很深的印象，在感嘆時(shí)間過(guò)得太快，想學(xué)的東西太多的同時(shí)，所幸的是每一次的學(xué)習都覺(jué)得很充實(shí)：聆聽(tīng)智者的教誨，參與伙伴們的探究……收獲頗豐！走進(jìn)了國培學(xué)習課堂，是專(zhuān)家們的精彩講座，一次次地激起我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話(huà)中，我喜悅地收獲著(zhù)專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華。應對改革形式的不斷發(fā)展，我也漸漸感覺(jué)自身的潛力不夠了，應對學(xué)生時(shí)總有些不知所措。

　　遠程研修開(kāi)辟了一條普通教師與全國知名教育專(zhuān)家，緊密接觸的通道。我能夠隨時(shí)欣賞專(zhuān)家的課，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，他們的專(zhuān)題講座、對互動(dòng)話(huà)、案例評析和思考與活動(dòng)。上好一堂課，評價(jià)一堂課，不光要看教師的教，更重要的是要看學(xué)生的學(xué)。只有做好教學(xué)反思，才能促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。在這次國培的過(guò)程中我聆聽(tīng)的多位教育專(zhuān)家的生動(dòng)、形象而有精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識。同時(shí)我也深深地干到自身存在的不足，我決定細品所學(xué)，總結所得，把此次國培的所學(xué)、所得用于現實(shí)教學(xué)中。談幾點(diǎn)自己的心得：

　　有位教育家以前說(shuō)過(guò)，教師就應“善待每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生，不放下每一個(gè)學(xué)生”！學(xué)生，當家長(cháng)把他們交給我們的時(shí)候，我們手中接過(guò)的分明是一種托付和信任，至少在我們的課堂上，在那個(gè)四十五分鐘里。如果我們不能善待他們，如果我們放下了他們，他們又能夠在哪里尋找到自己的港灣況且，做為一個(gè)老師，我們的使命就是教書(shū)育人，我們有什么理由放下自己的學(xué)生愛(ài)心成就夢(mèng)想，愛(ài)心傳遞期望，愛(ài)心喚醒力量，愛(ài)心鑄就輝煌。因為有愛(ài)，我們才有耐心；因為有愛(ài)，我們才會(huì )關(guān)心；因為有愛(ài)，我們才和同學(xué)心貼心。讓我們的愛(ài)心化作甘露，去滋潤每一個(gè)學(xué)生的心田，讓我們的愛(ài)在每一個(gè)學(xué)生心間生根發(fā)芽，直至愛(ài)滿(mǎn)人間。

　　1、利用游戲帶動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)小學(xué)生的.特點(diǎn)就是好玩好動(dòng)，所以在課堂上安排游戲活動(dòng)，能夠充分調動(dòng)學(xué)生的用心參與。但是我發(fā)此刻學(xué)生熟悉一種游戲后，再繼續用此游戲來(lái)教學(xué)的話(huà)，有的學(xué)生就會(huì )失去新鮮感，同時(shí)學(xué)習的興趣也降低了。因此，需要不斷設計翻新游戲以促進(jìn)學(xué)生持續持久的學(xué)習興趣。設計游戲的目的就是要讓學(xué)生掌握語(yǔ)言知識，要增強游戲的針對性和指導性，透過(guò)游戲對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言訓練。所以，我在設計課堂游戲時(shí)把趣味性、知識性統一齊來(lái)，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。

　　2、拓展學(xué)生思維，開(kāi)發(fā)學(xué)習空間小學(xué)生缺乏抽象思維潛力，但是他們的聯(lián)想潛力卻很好，小學(xué)生的想象潛力是十分豐富的，從一個(gè)點(diǎn)出發(fā)，學(xué)生能夠想到與此相關(guān)的許多信息。在語(yǔ)言習得的過(guò)程中，教師要很好地利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，教學(xué)效率將以成倍的速度提高。在教學(xué)中，教師經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行：“頭腦風(fēng)暴”的訓練，如學(xué)習詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)詞語(yǔ)，學(xué)生很快便做出反應，……無(wú)形之中，學(xué)生對這些詞匯的記憶又加深了一次印象�？傊�，透過(guò)本次培訓，對提高課堂實(shí)效性有很大幫忙，先了解了學(xué)生的成長(cháng)規律，遵循這些規律，設計貼合學(xué)生認知水平和心理特點(diǎn)的教學(xué)和學(xué)習方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高課堂教學(xué)效率勢在必得。

國培研修日志心得體會(huì )5

　　國家級教師進(jìn)修計劃（國培）是由教育部主辦的全國性教師培養培訓工程，旨在提高全國教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)基層教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。作為教師，我參加了國培研修，并在其中獲得了很多收獲和成長(cháng)。

　　對國培研修的認識。

　　國培研修的意義，首先是為了提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和思想素質(zhì)。我們在研修中不僅學(xué)習了各種教學(xué)方法、策略、技術(shù)，同時(shí)也領(lǐng)會(huì )到了人文關(guān)懷和教育思想，這些都大大豐富和拓展了我們的學(xué)術(shù)視野和教育理念。其次，國培研修為教師的自我提高和發(fā)展提供了良好的機會(huì )和平臺。在研修中，我們不僅可以遇到業(yè)內的專(zhuān)家，也可以結交志趣相同的同仁，在好的學(xué)習環(huán)境和氛圍中共同成長(cháng)。

　�。簢�培研修中的收獲。

　　國培研修中，我主要參加了一些教學(xué)技巧、教育思想、班級管理等方面的.課程。這些內容都使我受益匪淺，讓我深有體會(huì )：只有教師自身?yè)碛辛俗銐虻闹�識水平和教學(xué)經(jīng)驗，才能更好地指導學(xué)生，讓他們成為更全面、更有能力的人。通過(guò)專(zhuān)家的授課和交流，我逐漸了解了一些先進(jìn)和創(chuàng )新的教學(xué)方法，例如：個(gè)性化教學(xué)、多元評價(jià)、鼓勵式教學(xué)等，這些方法不僅可以豐富課程形式和多樣性，同時(shí)也可以更好地滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求和特點(diǎn)，提高教學(xué)效果和學(xué)生成績(jì)。

　　對國培研修的建議。

　　雖然國培研修的效果和效益是很顯著(zhù)的，但是也希望通過(guò)這次研修，能夠提出一些建議，進(jìn)一步優(yōu)化國培研修的模式和內容。首先，希望研修可以更注重教師的教學(xué)實(shí)踐和能力鍛煉，這樣才能更好地將所學(xué)知識和技巧用于實(shí)際教學(xué)中，更加貼合基層教師的需求。其次，希望不同研究方向和學(xué)科的教師能夠參加到不同的研修課程中，這樣可以更好地滿(mǎn)足教師的個(gè)性化需求和特點(diǎn)。最后，希望研修在交流和互助方面加強互動(dòng)機制，提高教師之間的溝通和學(xué)習效果。

　　總結并展望。

　　通過(guò)國培研修，我深刻地認識到教師作為一個(gè)職業(yè)的重要性和使命感。教育的本質(zhì)是關(guān)愛(ài)和引導，通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識和創(chuàng )新的教學(xué)方法，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展和成長(cháng)，是我們每一個(gè)教師都應該追求和實(shí)踐的目標。我相信，國培研修不僅為我們的個(gè)人發(fā)展提供了助力，同時(shí)也為全國教育事業(yè)的發(fā)展做出了重要的貢獻。將所學(xué)好好落實(shí)到實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，為學(xué)生的成長(cháng)做出更多的努力，這是我們每一個(gè)參加國培研修教師應該不斷追求的目標。

國培研修日志心得體會(huì )6

　　“國培計劃”示范遠程學(xué)習，從20xx年9月15日起至20xx年11月10日結束，歷時(shí)57天。我有幸參加本次國培計劃語(yǔ)文學(xué)科培訓，榮幸地成為初語(yǔ)17班的學(xué)員。本次培訓，我始終如一堅持上線(xiàn)學(xué)習，認真學(xué)習各門(mén)課程：解讀、新課程理念、專(zhuān)家講座、互動(dòng)交流等等。我在忙碌中快樂(lè )著(zhù)，在學(xué)習中收獲著(zhù)，在交流中感動(dòng)著(zhù)。我慶幸自己加入了一個(gè)專(zhuān)業(yè)、規范、有著(zhù)先進(jìn)理念的培訓，欣喜著(zhù)國培帶給我的種種收獲。這次培訓是緊張、充實(shí)、忙碌、有序交織在一齊的，近兩個(gè)月的學(xué)習，讓我受益匪淺，教學(xué)理念、教學(xué)水平有了顯著(zhù)的提升，現將我參加此次培訓的'心得總結如下：

　　一、國培，更新了我的教育觀(guān)念

　　本次培訓學(xué)習，我發(fā)現教育是需要遠見(jiàn)卓識的。每位專(zhuān)家老師精彩的講座，如同頭腦風(fēng)暴讓我對新課程有了更高更新的認識，教學(xué)思想方法的探討，比較前沿的教育理論知識，以及如何開(kāi)展課例研究有了明確的方向。從各位專(zhuān)家的親身體驗，從國內教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。

　　二、國培，啟迪我去思考

　　聽(tīng)了上海師范大學(xué)教授、博士生導師王榮的講座，我深刻認識到教學(xué)反思在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中具有十分生動(dòng)和豐富的價(jià)值。反思有助于教師發(fā)現新的教育好處，反思有助于理解“我的理論”，建構“實(shí)踐知識”，反思有助于教師更加關(guān)注自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的歷程，反思有助于教師不斷增強對教育教學(xué)的自信心，反思有助于增強教師的教育教學(xué)職責感。一名教師具備了自覺(jué)反思的潛力，就會(huì )經(jīng)常反思，在反思中成長(cháng)發(fā)展，在反思中提升教育教學(xué)潛力，在反思中增強教師職業(yè)幸福感。

　　三、國培，開(kāi)啟了我的智慧

　　參加這次“國培”，我的內心是充實(shí)的，我在培訓中漸漸成長(cháng)。我有收獲、有理念、有疑惑、也更有壓力，我要把在國培學(xué)習的知識用到教學(xué)當中，把專(zhuān)家教授們的理念轉化為自己今后的行動(dòng)指南。力爭做一名真正的“優(yōu)秀教師”、“骨干教師”，讓我們與“國培”研修同行，讓“國培”研修因我們而精彩！

　　總之，國培，讓我有了一次學(xué)習提升的機會(huì )，國培學(xué)習雖然短暫，但無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高。我將把這些全新的教學(xué)理念、教學(xué)模式輻射到語(yǔ)文教學(xué)中。

國培研修日志心得體會(huì )7

　　今天是我們在學(xué)院的第一天培訓，感覺(jué)受益匪淺。雖然課上時(shí)間緊，任務(wù)重，但是我覺(jué)得很快樂(lè )。

　　老師為我們講了開(kāi)展這次培訓的目的和意義，還給我們做了現代教育技術(shù)與課程整合方面的培訓。下面結合我平時(shí)的工作，談幾點(diǎn)自己在這方面的體會(huì )。教育技術(shù)與各學(xué)科課程整合，是教育、教學(xué)的大趨勢，它將徹底改變傳統教學(xué)的過(guò)程和模式，整合的過(guò)程將會(huì )引起教育、教學(xué)領(lǐng)域的深刻變革。在當前我國積極推進(jìn)教育現代化、信息化的背景下，倡導和探索教育技術(shù)與學(xué)科課程整合，對于發(fā)展學(xué)生的“信息素養”，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高教師樹(shù)立現代教育觀(guān)念和掌握現代教育技術(shù)，改變傳統的教學(xué)結構，提高教學(xué)效率和效益有著(zhù)十分重要的現實(shí)意義。那么，怎樣整合才能適應中國教育的現狀，獲得最佳效果，需要我們長(cháng)期努力不懈的實(shí)踐和探索。

　　深秋漸遠，北國初寒。在這寒冷的冬季里我們迎來(lái)了教育改革的春天。今天，我們150名教師齊聚一堂，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座。我會(huì )在這半個(gè)月的短暫而充實(shí)的培訓中不斷努力，自我成長(cháng)，自我更新，自我提高。真正作到從工作到學(xué)習的轉變，從教師到學(xué)員的轉變，從家庭生活到學(xué)習生活的轉變。聽(tīng)了于鋼主任的報告，我感觸很深，一定要作到：在教學(xué)中充滿(mǎn)激情，調動(dòng)學(xué)生的熱情，傳遞學(xué)習技巧，幫助學(xué)生高效學(xué)習，引導學(xué)生尋找新目標，新希望，幫助孩子父母當好監護人。

　　今天我體會(huì )，學(xué)習要有“三心二意”：一是信心，眼看那么繁瑣的步驟、復雜的操作、大串的命令，別怕！二是恒心，一步一步向前走，一個(gè)一個(gè)做練習，只要堅持，一定能闖過(guò)來(lái)！三是細心，每做一個(gè)練習，都要想一想，這里有幾個(gè)知識點(diǎn)，解決什么問(wèn)題。然后是要有自己的“主意”，要實(shí)現一種效果，往往不止一種方法，如何綜合運用多種技法達到最佳效果，這是要在熟練掌握軟件的基礎上自己拿主意的。最終要實(shí)現精彩的“創(chuàng )意”。而創(chuàng )意既不是頭腦中固有的，也不是從天上掉下來(lái)的，豐富精彩的創(chuàng )意，有賴(lài)于作者綜合素質(zhì)的提高，不僅僅是操作軟件的技能和相關(guān)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，當然也包括良好的政治素質(zhì)和心理素質(zhì)。

　　我體會(huì )，學(xué)好photoshop可以分四步走：

　　四是廣泛涉獵相關(guān)領(lǐng)域，豐富自我。這時(shí)候，您自己就已經(jīng)知道有哪些方面應該深入，哪些技能急需提高，哪些知識應該拓展。積極主動(dòng)地去學(xué)、去看、去做。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的不懈努力，別人不僅說(shuō)您學(xué)會(huì )了photoshop操作，而且會(huì )夸贊您的素質(zhì)提高了！

　　我體會(huì )，學(xué)好計算機要有四個(gè)條件：一是要有一定的計算機基礎知識，會(huì )操作機器，會(huì )管理文件，會(huì )排除簡(jiǎn)單的故障；二是要精通軟件操作，知道使用哪些操作命令、技能方法能夠實(shí)現創(chuàng )意；三是要有一定的美術(shù)基礎，只會(huì )操作軟件而不懂得起碼的色彩、構圖、造型等知識是無(wú)法獨立承擔任務(wù)的；四是要有一點(diǎn)靈感，這得益于知識和經(jīng)驗的積累，文學(xué)、繪畫(huà)、攝影、印刷、廣告、網(wǎng)絡(luò )……您大概都需要涉獵。這四個(gè)方面就像汽車(chē)的四個(gè)輪子，少了哪個(gè)都不靈。

　　在教學(xué)過(guò)程中，為了給學(xué)生提供形象直觀(guān)的教學(xué)內容，幫助學(xué)生形成該性認識，通常需要使用圖像輔助教學(xué)。學(xué)了photoshop后，解決了圖像問(wèn)題，我要把它更多的應用到教學(xué)中去，并教給其他和我有同樣問(wèn)題的教師。在和其他教師學(xué)習photoshop時(shí)，我會(huì )和大家共同討論一下不運用photoshop的弊端和運用photoshop的便捷，加深對photoshop的印象。我會(huì )就教學(xué)工作的需要較大家如何對圖像進(jìn)行基本的處理。比如，調整圖像的尺寸、裁切圖像、摳取圖像及最重要的合成圖像。

　　對這次的設計思路和講解過(guò)程，還比較滿(mǎn)意，思路比較清晰，講解也很詳細。再次謝謝兩位老師的精彩講解。

　　今天是骨干教師培訓的第五天，我們學(xué)習的內容是powerpoint演示文稿的制作。之前每次要準備課件，總會(huì )花上很多時(shí)間做ppt，可效果卻還是不理想，只是很機械的把一張張ppt堆積而成�，F在這樣的觀(guān)念已經(jīng)在老師的細致講解和學(xué)員間的討論中慢慢消失。

　　要學(xué)好教學(xué)技術(shù)，需要良好的學(xué)習氛圍，更重要的是要有一顆好學(xué)的心。在這次培訓活動(dòng)中，剛開(kāi)始我一直對這門(mén)課程有種畏難的情緒，總感覺(jué)自己有很多地方都不懂，也不太好意思問(wèn)老師或其他學(xué)員，但慢慢的發(fā)現問(wèn)題單靠自己一個(gè)人思考，還是沒(méi)有什么頭緒。練習的時(shí)候，也會(huì )問(wèn)其他老師，發(fā)現那些在我看來(lái)復雜的問(wèn)題并沒(méi)有那么的難。在這以后，我就把一些自己不熟練的方面多多練習。比如觸發(fā)器的使用，vba中的按鈕命令的書(shū)寫(xiě)。學(xué)員討論區也一直能看到大家遇到的一些問(wèn)題，對我的幫助也很大。這些知識在上學(xué)時(shí)我就掌握的`不牢固，很久不用早已生疏，通過(guò)這次的學(xué)習，讓我對這些知識的學(xué)習多了一份動(dòng)力，小小的收獲也激勵我要更加用心去掌握好這門(mén)技術(shù)，更好的為課堂教學(xué)服務(wù)。

　　老師的課程學(xué)習內容劃分清晰，很好的遵循了由易到難，循序漸進(jìn)，精講多練的原則。通過(guò)今天的這節課向我們展示的具體操作步驟，一目了然。這樣的方式受到很多學(xué)員的歡迎。培訓短暫而又緊張。從中我領(lǐng)悟到了態(tài)度決定一切，理念產(chǎn)生力量的道理；只有從心底里認同了學(xué)習的必要性和重要性，才能使行動(dòng)變自發(fā)為自覺(jué)，同時(shí)產(chǎn)生良好的積極效果。就比如要實(shí)現一份計劃，就必須從一點(diǎn)一滴的小事情做起�；锇閭兩砩隙加虚W光的亮點(diǎn)，有著(zhù)非常優(yōu)秀的品格值得我去欣賞和學(xué)習。把握機會(huì )，并腳踏實(shí)地朝著(zhù)目標走去。不僅要以飽滿(mǎn)的熱情和專(zhuān)注的精神來(lái)聽(tīng)好每一堂課，同時(shí)也要學(xué)習老師的授課技巧，互動(dòng)的豐采，也要與各個(gè)地區的伙伴多溝通，多交流，從他們身上吸收更多技能和靈感。每位伙伴都是老師，都有他們的一技之長(cháng)，我有什么理由不去珍惜和努力呢？積極向上的態(tài)度是進(jìn)步的根本保障，良好的心態(tài)本身就是一筆寶貴的財富�？偙葎e人多付出一點(diǎn)，總比別人多努力一些，總比別人多學(xué)習一分，離成功總會(huì )近些再近些。這是培訓班給我的最大的感受。

　　今天我的收獲很大，我意識到提高教師運用現代教育技術(shù)的意識與能力勢在必行。

　　現代教育技術(shù)與各學(xué)科課程整合的效果，取決于教師運用現代教育技術(shù)的意識與能力。對現代教育技術(shù)理論、媒體、手段、方法的認識及情感態(tài)度，決定教師是否愿意、會(huì )不會(huì )、善不善于運用現代教育技術(shù)與各學(xué)科課程進(jìn)行整合。只有教師擁有了現代教育技術(shù)的意識，才有進(jìn)行課程整合的意愿，才可能積極主動(dòng)的進(jìn)行課程整合。

　　增強教師的現代教育技術(shù)意識，首先應該是倡導，通過(guò)現代教育技術(shù)與課程整合后所產(chǎn)生的與傳統教學(xué)效果的巨大反差，引導教師逐步轉變教育教學(xué)觀(guān)念，以全新的視野審視當前教育技術(shù)與課程整合的大趨勢，同時(shí)反思和認識傳統教學(xué)方法的陳舊、教學(xué)手段的落后，以及教學(xué)模式的局限，用全新的認識拓寬視野。其次，使教師充分認識到提高自身現代教育技術(shù)的重要性和緊迫性，引導他們自覺(jué)地學(xué)習教育技術(shù)理論和方法，學(xué)習并掌握現代化教學(xué)媒體的使用和操作技能，學(xué)會(huì )根據教學(xué)內容和學(xué)生的認知水平、心理特點(diǎn)，選擇和設計各種教學(xué)軟件，不斷探索和創(chuàng )造新的教學(xué)模式。再次，各學(xué)校要為現代教育技術(shù)與課程整合的實(shí)踐提供指導和支持，選送熱衷于課程整合的骨干教師去學(xué)習和進(jìn)修，然后以他們在課程整合實(shí)踐中的示范、榜樣和言傳身教，去帶動(dòng)全校的課程整合活動(dòng)。

　　我以后的教學(xué)中會(huì )充分發(fā)揮教師為主導、學(xué)生為主體的教學(xué)模式，在課程整合的教學(xué)模式中，強調學(xué)生的主體性，要求充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性。學(xué)生被看作知識建構過(guò)程的積極參與者，學(xué)習的許多目標和任務(wù)都要學(xué)生主動(dòng)、有目的地獲取材料來(lái)實(shí)現。同時(shí)，教師是教學(xué)過(guò)程的組織者、指導者和咨詢(xún)者，教師的主導作用可以使教學(xué)過(guò)程更加優(yōu)化，是教學(xué)活動(dòng)中重要的一環(huán)。但，是不是就讓學(xué)生在計算機上瞎碰瞎撞？是不是每一個(gè)概念都要學(xué)生自己去建構？教師的講解、傳授知識是不是都是多余的？這些問(wèn)題都是值得我們研究和探討的，在教學(xué)中教與學(xué)是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面，片面的強調某一方面而忽視另一方面，都將會(huì )走入另一個(gè)新的極端。

　　授課老師都能強調個(gè)別化學(xué)習和協(xié)作學(xué)習的統一。信息技術(shù)給我們提供了一個(gè)開(kāi)放性的實(shí)踐平臺，利用它實(shí)現相同的目標，我們可以采用多種不同的方法。同時(shí)，課程整合強調“具體問(wèn)題具體分析”，教學(xué)目標固定后，可以整合不同的任務(wù)來(lái)實(shí)現，每一位學(xué)生也可以采用不同的方法、工具來(lái)完成同一個(gè)任務(wù)。這種個(gè)別化教學(xué)策略對于發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和進(jìn)行因人而異的學(xué)習是很有幫助的。但社會(huì )化大生產(chǎn)的發(fā)展，要求人們具有協(xié)作的精神。同樣，在現代學(xué)習中，協(xié)作學(xué)習有利于促進(jìn)學(xué)生高級認知能力的發(fā)展，有助于學(xué)生協(xié)作意識、技巧、能力、責任心等方面素質(zhì)的培養。但是，在傳統的課堂教學(xué)中，由于人數、教學(xué)內容等種種因素的限制，教師常常力不從心。而計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為教育技術(shù)與課程整合，實(shí)現協(xié)作式學(xué)習提供了良好的技術(shù)基礎和支持環(huán)境，為培養學(xué)生的探索、發(fā)現、解決問(wèn)題和創(chuàng )造性思維能力提供了良好的支持，如虛擬現實(shí)技術(shù)可以模擬再現真實(shí)的情境，讓學(xué)生在各種復雜的條件下做出選擇和決策，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

國培研修日志心得體會(huì )8

　　我有幸參加了遠程培訓，帶著(zhù)好奇、迷惘、困惑和不安我走進(jìn)了國培這片土地，時(shí)光荏苒，在不知不覺(jué)中兩個(gè)多月的有意義的培訓已接近尾聲，在這次的培訓過(guò)程中，我克服工作、學(xué)習和生活上的種種困難，每天都和時(shí)間賽跑，其中有驚喜、有歡樂(lè )，有疲勞，有收獲，更有思考。而所有的這一切都將是我人生中的又一次提高和進(jìn)步，將是我的教師生涯中的又一新篇章，通過(guò)培訓學(xué)習，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論知識，也讓我明白了，作為一名新時(shí)代的人民教師，要不斷用新知識武裝自己，做一名學(xué)習型教師、思考型教師、研究型教師。教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長(cháng)明燈”。我們要有一湖水，一潭水，更要成為源源不斷的自來(lái)水、“長(cháng)流水”。長(cháng)流常新，永無(wú)止境，才能滿(mǎn)足學(xué)生所需。這次培訓，讓我受益匪淺，心得頗豐，我認真總結了本次培訓的學(xué)習內容，并對以前的工作進(jìn)行了認真的反思：

　　一、對教師職業(yè)更加清楚的認識。

　　度對待工作，要有強烈的事業(yè)心和責任心。還要平等地、友善地對待每一個(gè)學(xué)生，不斷提高師德修養。學(xué)校是師生交往的場(chǎng)所，師生關(guān)系的好壞決定著(zhù)教育的成敗，因此優(yōu)化師生關(guān)系，強化師生之間的平等民主的交往，是教師需要做好的頭等大事，古人云：親其師，才能信其道、篤其行。教師的職業(yè)生涯是漫長(cháng)而艱巨的，要快樂(lè )地走下去的話(huà)，必須要用自己的愛(ài)心去感動(dòng)學(xué)生，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，用自己的激情和努力去培養學(xué)生。我相信通過(guò)自己的努力，一定能做個(gè)出色的教師。當好一名教師，首先要是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的'人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當作人生的最大樂(lè )趣。要關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。

　　二、師生關(guān)系更加和諧。

　　教師要學(xué)會(huì )以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營(yíng)的，對待學(xué)生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會(huì )“容”納一切。比如學(xué)生的表現、成績(jì)、來(lái)源等。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點(diǎn)。同時(shí)我們也要充滿(mǎn)愛(ài)心，要懂得原諒，要學(xué)會(huì )用另一種眼光看待學(xué)生、欣賞學(xué)生，盡量發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，多表?yè)P、少批評、巧妙批評。

　　三、學(xué)習、工作態(tài)度更加嚴謹。

　　們充滿(mǎn)愛(ài)意的幫助和積極上進(jìn)的勁頭和激情，我不斷反思自己，不斷的提升自己�！爱斀處熞�努力鉆研，學(xué)為人師。教師只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。要崇尚科學(xué)精神，嚴謹篤學(xué)，潛心鉆研，做熱愛(ài)學(xué)習、善于學(xué)習、終身學(xué)習的楷模。要如饑似渴地學(xué)習新知識、新科學(xué)、新技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng)。要積極投身教學(xué)改革，運用最先進(jìn)的方法、最現代的理念，把最寶貴的知識傳授給學(xué)生�！�

　　四、終身學(xué)習、不斷充電。

　　通過(guò)學(xué)習和反思，我認識到未來(lái)教育需要科研型的教師，而不再是“教書(shū)匠”。教師要想從“教書(shū)匠”轉為科研型教師，首先要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，而且現在的一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習，不斷地總結，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗記錄下來(lái)。在整理中思考，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標。同時(shí)教師要成為研究者，就要不斷地學(xué)習，不斷地總結，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗寫(xiě)成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。

　　五、做學(xué)生心目中最美的老師。

　　教學(xué)工作是辛苦的，但是我們要始終保持一顆火熱的心，不能忽視師生溝通，生生溝通，我們要走進(jìn)學(xué)生之中，做他們的良師益友，親其師方能信其道，與學(xué)生心心相通，才能讓我們感受到教學(xué)相長(cháng)，收獲到學(xué)生的成長(cháng)、進(jìn)步以及教學(xué)給我們帶來(lái)的快樂(lè )。要當一個(gè)好老師必須具備愛(ài)的情感、能力和藝術(shù)。有了愛(ài)的情感，就能使學(xué)生親近你；把情感轉化成能力，就能使學(xué)生崇拜你；把能力轉化成執教的藝術(shù)，就能使學(xué)生跟隨你。要當一個(gè)好老師，不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，還要有對學(xué)生的愛(ài)心和高尚的情操。因為教師的教育教學(xué)不是靠用什么工具來(lái)塑造人才，而是要靠教師本身的知識、智慧、人格來(lái)影響學(xué)生。

　　學(xué)無(wú)止境，教海無(wú)涯。今后，我將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，把學(xué)到的理論知識應用于自己的教學(xué)中去，在不斷的運用和總結中轉變教育觀(guān)念，發(fā)揮人格魅力，輕輕松松上課，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展，做快樂(lè )教師，教快樂(lè )學(xué)生。

　　一句話(huà)：國培路上我緊張著(zhù)、忙碌著(zhù)、收獲著(zhù)、幸福著(zhù)

　　近來(lái)通過(guò)國培網(wǎng)上學(xué)習，我接觸到了專(zhuān)家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設計，同時(shí)還與班內的一線(xiàn)教師們進(jìn)行了充分的交流。收獲頗多，感觸較深的同時(shí)，也認識到了自己教學(xué)底蘊的不足，因此，可以說(shuō)這次國培來(lái)的很及時(shí)，內容很深刻，效果將影響深遠。作為教師的我深深感到學(xué)習的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學(xué)習，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，積極實(shí)踐新課改，鋪設好自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路。網(wǎng)上研修學(xué)習很快就要結束了，我個(gè)人感覺(jué)在這次學(xué)習中收獲很多，盤(pán)點(diǎn)收獲主要有以下諸多方面：

　　1、良好的師生關(guān)系是學(xué)好數學(xué)的前提

　　2、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值

　　3、教學(xué)中時(shí)刻不忘培養學(xué)生的自學(xué)能力

　　些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間，體現了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變。我積極參與交流活動(dòng)、網(wǎng)上研修課程，提升自己的教學(xué)能力。通過(guò)網(wǎng)上研修學(xué)習，“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過(guò)網(wǎng)上國培學(xué)習我認識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間，體現了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習熱情高漲；師生關(guān)系融洽，共同努力，能充分體現新課標下的素質(zhì)教育的根本目標。

國培研修日志心得體會(huì )9

　　國培研修是一個(gè)寶貴的機會(huì )，讓我們能夠拓寬視野，提高專(zhuān)業(yè)能力，更好地為人民服務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅學(xué)習了課程知識，更重要的是學(xué)習了如何與他人合作、如何思考問(wèn)題、如何自我調節。這篇文章將分享我在國培研修中的學(xué)習、交流和心得體會(huì )。

　　學(xué)習成長(cháng)。

　　在國培研修中，我們學(xué)習了許多實(shí)用的知識和技能。我特別受益于授課老師講授的心理輔導方法。通過(guò)課堂上的模擬練習，我學(xué)會(huì )了如何與心理困難的個(gè)體進(jìn)行有效的溝通。此外，國培研修也給了我們一個(gè)機會(huì )，讓我們見(jiàn)識到國外的先進(jìn)經(jīng)驗和技術(shù)。通過(guò)與國外同行的交流，我拓寬了國際視野，也學(xué)到了很多新的療法和管理方法。這些學(xué)習經(jīng)歷都給了我更強的感受，我深知自己的專(zhuān)業(yè)不足之處，也為今后的學(xué)習和工作交流提高了更高的要求。

　　交流互動(dòng)。

　　在國培研修中，與國內外同行面對面的交流和互動(dòng)是一大亮點(diǎn)。與同行交流，總能深切體會(huì )到“萬(wàn)物互動(dòng)”的奧秘，這對于心理學(xué)的'發(fā)展也有著(zhù)重要的意義。與國外同行的互動(dòng)更是留給我們了深刻的思考。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅分享了自己的心理治療實(shí)踐，也積極了解國外發(fā)展的有關(guān)新方法和新理念。通過(guò)互動(dòng)，我們認識到我們在思想、方法和實(shí)踐上存在的不足，并愿意用不斷學(xué)習和探索去填補這些不足。

　　在國培研修中，我也通過(guò)實(shí)踐摸索，體驗到了許多心得體會(huì )。我從中看到了人民群眾對于心理服務(wù)的急迫需求，也看到了我自己個(gè)體在實(shí)踐中面臨的困難與挑戰。在這個(gè)過(guò)程中，我意識到要想成為一名優(yōu)秀的心理治療師，必須要善于學(xué)習、不斷實(shí)踐、勇于探索，才能更好地回應人民群眾的期待，發(fā)揮出自己的專(zhuān)業(yè)水平。同時(shí)，我也清楚地認識到，人的成長(cháng)與發(fā)展是一個(gè)持續不斷的過(guò)程，我需要不斷地自我調整去適應現實(shí)的變化。

　　總結。

　　國培研修讓我們收獲了很多，讓我們感受到了與國內外同行交流和互動(dòng)的價(jià)值。思想上的交流和互動(dòng)讓我們的學(xué)習變得更加充實(shí)和豐富，讓我們的心靈得到了深度上的撫慰和啟迪，讓我們的技能得到了更進(jìn)一步的提升和發(fā)展。在今后的學(xué)習和實(shí)踐中，我將不斷去提升自身的素質(zhì)，更好地為人民群眾提供優(yōu)質(zhì)的心理服務(wù)，同時(shí)，深切感受到人民群眾對于我們專(zhuān)家的期望和厚望，用心為人民，全心全力為心理健康事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻自己的力量。

國培研修日志心得體會(huì )10

　　一、體育老師要找準定位，悉心言傳身教。

　　教師的職不僅僅僅局限于傳遞知識，而是越來(lái)越多地轉向引導、影響、了解、激勵、鼓勵學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。體育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，就應服從于“培養人”這一教育的大目標。體育課程的目標是培養學(xué)生健康的體魄，以使他們將來(lái)能夠精力旺盛地為社會(huì )和國家做出更大的貢獻。

　　二、加強科研意識，提高反思潛力。

　　反思是教師對教學(xué)中的行為以及產(chǎn)生的結果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程，是一種透過(guò)參與者的自我決策水平促進(jìn)潛力發(fā)展的途徑。為了貼合新課程的要求，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)體的需要，體育教師應加強學(xué)習，不斷提高自我的理論水平和反思潛力，在教學(xué)中勤于反思、質(zhì)疑、批判、創(chuàng )新，善于觀(guān)察和發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題，并透過(guò)科學(xué)研究的途徑解決問(wèn)題，以提高自我的教育科研潛力。

　　三、轉變觀(guān)念，才能讓教師提高自我的綜合素質(zhì)。

　　長(cháng)期以來(lái)，人們對體育課的概念模糊，個(gè)性是農村小學(xué)，因為體育器材缺乏，人們認為體育課就是跑跑步、做做操。透過(guò)這次培訓，使我懂得了小學(xué)體育的教學(xué)目標。首先，我在研修期間認真聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的講座，感受很深，收獲很多。專(zhuān)家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓的必要性和重要性，同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新認真地反省與審視自我的教育教學(xué)觀(guān)和教學(xué)策略和方法。

　　四、加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，做專(zhuān)業(yè)型教師。

　　培訓既緊張而忙碌，因為在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。這種嚴謹實(shí)效的氛圍，讓每聽(tīng)一課講座我都認真聆聽(tīng)，精心揣摩，透過(guò)網(wǎng)絡(luò )便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰，便也敢于創(chuàng )新。能夠說(shuō)，是培訓激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執著(zhù)地撲在體育的教育教學(xué)上。有句話(huà)說(shuō)的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自我務(wù)必得有一桶水，甚至是源源不斷的'源頭水�！彼�以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此務(wù)必要不斷加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。體育教師也是如此。教師只有認識到了體育課的重要性，理解了體育課的教學(xué)目標，那么就要想法設法在課堂教學(xué)中實(shí)現，因此教師務(wù)必強化自我的體育綜合素質(zhì)，就就應加強學(xué)習各方面的知識，研究教材，研究學(xué)生的身心成長(cháng)規律，多學(xué)習和掌握體育方面和與體育有關(guān)方面的知識，才能上好每一節體育課。

　　總之，透過(guò)觀(guān)看視頻、專(zhuān)家點(diǎn)評以及網(wǎng)上相互交流，我對新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認識；透過(guò)參與在線(xiàn)研討和交流，我領(lǐng)略到了遠程研修的魅力，有幸聆聽(tīng)到了各位學(xué)友們不一樣的課改心聲；透過(guò)完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達，增長(cháng)了個(gè)人智慧；透過(guò)閱讀班級和課程簡(jiǎn)報，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專(zhuān)家們的課改成果；最后，透過(guò)撰寫(xiě)提交研修總結心得，思想和認識又得到了進(jìn)一步的升華。

國培研修日志心得體會(huì )11

　　英語(yǔ)國培研修是我在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中的重要一站。此次研修讓我收獲頗豐，不僅在英語(yǔ)語(yǔ)言能力上有了顯著(zhù)提升，還在職業(yè)素養和國際視野方面有了新的認識。下面我將從研修內容、學(xué)習方法、交流體驗、收獲成長(cháng)和未來(lái)展望五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行總結和展望，希望能夠對未來(lái)參與英語(yǔ)國培研修的人有所借鑒和啟示。

　　研修內容。

　　英語(yǔ)國培研修的內容豐富多樣，幾乎涵蓋了英語(yǔ)學(xué)習的各個(gè)方面。不同英語(yǔ)水平的學(xué)員都能找到適合自己的課程。我本人選擇了口語(yǔ)訓練和教學(xué)法等課程，通過(guò)反復練習和不斷改進(jìn)，我的口語(yǔ)能力明顯提升。另外，教學(xué)法課程不僅讓我掌握了有效的教學(xué)方法，而且拓寬了我的教學(xué)視野，為以后的教學(xué)工作提供了很多思路和借鑒。

　　學(xué)習方法。

　　在英語(yǔ)國培研修期間，我深刻認識到學(xué)習方法的重要性。我們不能簡(jiǎn)單地依靠老師的講解和指導，更需要主動(dòng)尋找適合自己的.學(xué)習方法。在課堂上，我一直試圖積極參與討論和互動(dòng)，盡量將所學(xué)的知識應用到實(shí)際生活中。此外，我也養成了寫(xiě)日記、背單詞、聽(tīng)英語(yǔ)廣播等習慣，從而提升了自己的學(xué)習效率。

　　交流體驗。

　　英語(yǔ)國培研修的一個(gè)重要特點(diǎn)是學(xué)員來(lái)自各行各業(yè)，擁有不同的背景和經(jīng)驗。這種多元化的交流讓我受益匪淺。在小組討論和項目合作中，我學(xué)到了很多其他領(lǐng)域的知識和技能。通過(guò)與來(lái)自不同地區的學(xué)員的交流，我還了解到了當地的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)，擴展了自己的國際視野。

　　收獲成長(cháng)和未來(lái)展望。

　　通過(guò)英語(yǔ)國培研修，我的英語(yǔ)能力得到了明顯提升，這對我的職業(yè)發(fā)展將起到積極的推動(dòng)作用。同時(shí)，我也認識到自己在與他人交流和合作方面還存在一些不足之處，需要進(jìn)一步加強提升。未來(lái)，我將繼續努力學(xué)習英語(yǔ)，并積極參與更多的國際交流活動(dòng)，以不斷提高自己的綜合素質(zhì)和競爭力。

　　總結：

　　英語(yǔ)國培研修是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過(guò)這次研修，我不僅提升了語(yǔ)言能力，還拓寬了自己的國際視野，提升了職業(yè)素養。在學(xué)習方法、交流體驗和成長(cháng)方面，我都取得了顯著(zhù)的進(jìn)步。未來(lái)，我將繼續加強英語(yǔ)學(xué)習，并將所學(xué)應用于實(shí)際工作中，為自身的職業(yè)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。希望更多的人能夠參與英語(yǔ)國培研修，共同體驗其中的種種收獲和成長(cháng)。

國培研修日志心得體會(huì )12

　　近年來(lái)，全球化的趨勢促使英語(yǔ)在國際交流中扮演著(zhù)越來(lái)越重要的角色。為了提高我國英語(yǔ)教學(xué)水平，推動(dòng)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，英語(yǔ)國培研修項目應運而生。去年，我有幸參加了英語(yǔ)國培研修項目，并從中受益匪淺。這個(gè)項目旨在通過(guò)豐富多樣的培訓內容和活動(dòng)，提供交流學(xué)習的機會(huì )，增強參與者的語(yǔ)言能力和教學(xué)技能。

　　分享英語(yǔ)國培研修的收獲和經(jīng)歷

　　在英語(yǔ)國培研修項目中，我參加了各種各樣的活動(dòng)，例如英語(yǔ)課程的授課、聽(tīng)說(shuō)訓練、文化考察等。我深刻感受到了英語(yǔ)學(xué)習的樂(lè )趣和挑戰。在與其他老師的互動(dòng)中，我不僅提高了聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，還學(xué)到了很多有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)的先進(jìn)理念和方法。通過(guò)觀(guān)摩優(yōu)秀教師的授課，我領(lǐng)略到了教學(xué)中的藝術(shù)和技巧。此外，參觀(guān)英國當地學(xué)校，我被他們注重學(xué)生創(chuàng )造力和獨立思考能力的教育理念所打動(dòng)。

　　英語(yǔ)國培研修項目對我個(gè)人產(chǎn)生了深遠的影響。首先，我意識到了自己在英語(yǔ)學(xué)習和教學(xué)中的不足之處，并更加珍惜學(xué)習英語(yǔ)的機會(huì )。其次，我開(kāi)始嘗試運用先進(jìn)的教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng )造更好的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境。我開(kāi)始引入項目中機動(dòng)靈活的'教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和嘗試精神。我相信這樣的轉變將有效地提高學(xué)生的英語(yǔ)水平和綜合能力，培養他們的創(chuàng )新意識和國際競爭力。

　　展望未來(lái)的學(xué)習與研究方向

　　通過(guò)英語(yǔ)國培研修，我發(fā)現自己的研究興趣和方向，那就是跨文化教育。我打算圍繞這個(gè)主題參與更多的研究和學(xué)術(shù)交流，探索不同文化背景下的教育差異和改進(jìn)方法。此外，我還計劃加強英語(yǔ)教學(xué)中的技術(shù)整合，嘗試利用創(chuàng )新科技手段提高學(xué)生的學(xué)習效果。同時(shí)，我也打算進(jìn)一步提升自己的英語(yǔ)水平，爭取在國際學(xué)術(shù)交流中更好地發(fā)揮作用。

　　總結個(gè)人成長(cháng)和感謝英語(yǔ)國培研修

　　通過(guò)參加英語(yǔ)國培研修項目，我不僅提高了自己的英語(yǔ)水平和教學(xué)技能，更重要的是激發(fā)了我對英語(yǔ)教育的熱情和探索欲望。我深信，只有不斷學(xué)習和積累經(jīng)驗，我們才能不斷提高自己，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。在此，我衷心感謝英語(yǔ)國培研修項目的組織者和所有給予我幫助和支持的人們。我將繼續努力學(xué)習，將所學(xué)所得付諸實(shí)踐，為我國英語(yǔ)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

國培研修日志心得體會(huì )13

　　近期，我參加了一次英語(yǔ)國培研修，此次研修是為了提高我們教師的英語(yǔ)能力和教學(xué)水平而舉辦的。通過(guò)這次研修，我收獲頗豐，對英語(yǔ)教學(xué)有了更深入的認識和理解。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì )。

　　提到我初次參加研修的期待。

　　在報名參加研修時(shí)，我對自己的英語(yǔ)能力持有一定的自信，并且期待通過(guò)這次研修，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。我相信這次研修會(huì )帶給我更多的教學(xué)思路和方法，讓我能夠更好地教授英語(yǔ)。

　　描述研修中學(xué)到的知識和技巧。

　　在研修課程中，我學(xué)到了許多有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)的知識和技巧。首先，我學(xué)到了如何更好地引導學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習。通過(guò)觀(guān)察和參與真實(shí)情景的模擬對話(huà)，我學(xué)會(huì )了如何有效地組織學(xué)生進(jìn)行對話(huà)練習，并鼓勵他們充分發(fā)揮自己的英語(yǔ)表達能力。其次，我學(xué)到了如何利用多媒體技術(shù)提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。通過(guò)使用有趣的視頻、音頻和圖片，我能夠吸引學(xué)生的注意力，幫助他們更好地理解和掌握英語(yǔ)聽(tīng)力技巧。此外，我還學(xué)到了如何設計有趣而富有挑戰性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣和積極性。

　　談?wù)劯淖兣c體會(huì )。

　　通過(guò)這次研修，我發(fā)現自己的教學(xué)方式和觀(guān)念得到了改變。我以前常常采用傳統的教學(xué)方法，側重于傳授知識，而忽視了培養學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際應用能力的重要性。但是通過(guò)參與研修課程，我意識到引導學(xué)生的學(xué)習，并激發(fā)他們的自主學(xué)習精神是更為重要的�，F在，我更加注重學(xué)生的參與性和能動(dòng)性，鼓勵他們通過(guò)合作學(xué)習和大膽表達來(lái)提高自己的.英語(yǔ)能力。我相信這種改變將會(huì )讓我的教學(xué)更加有趣和有效。

　　總結并展望未來(lái)。

　　通過(guò)這次研修，我深深地感受到了學(xué)習永無(wú)止境的道理。英語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)不斷變化和更新的領(lǐng)域，我們作為教師應該不斷地學(xué)習和成長(cháng)。今后，我將繼續利用自己所學(xué)到的知識和技巧，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的英語(yǔ)教育。同時(shí)，我也會(huì )鼓勵我的同事們多參加各類(lèi)研修活動(dòng)，共同提高我們的英語(yǔ)教學(xué)水平。相信通過(guò)我們的不懈努力，我們的學(xué)生會(huì )在英語(yǔ)學(xué)習中取得更好的成績(jì)。

　　以上是我在英語(yǔ)國培研修中的心得體會(huì )，通過(guò)這次研修，我不僅學(xué)到了更多關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)的知識和技巧，也改變了以前固有的教學(xué)觀(guān)念和方式。我相信這次研修對我的英語(yǔ)教學(xué)能力和水平有著(zhù)深遠的影響，并將在今后的教學(xué)生涯中不斷地提高自己，為學(xué)生帶來(lái)更好的英語(yǔ)學(xué)習體驗。

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