【必備】小學(xué)生數學(xué)日記合集10篇
時(shí)間過(guò)得真快，一天又過(guò)去了，這一天里，有沒(méi)有哪件事或某個(gè)人觸動(dòng)到我們呢？這也意味著(zhù)，又要開(kāi)始寫(xiě)日記了。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編為大家收集的小學(xué)生數學(xué)日記10篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇1
這天我閑著(zhù)沒(méi)事干，就想去幫阿姨買(mǎi)菜。我就想這樣也好我也能完成數學(xué)日記了。
一來(lái)到菜市場(chǎng)，熱鬧非凡。喧鬧聲，讓人感到好煩。我立刻就去買(mǎi)我的最?lèi)?ài)的雞腿吃了，剛到那一股香氣讓我迫不及待的過(guò)去。我立刻問(wèn)老板幾元一只，老板回答說(shuō)：“4。5元一只：”我掏出10元錢(qián)給了他，他給了我錢(qián)我就走了。當時(shí)我沒(méi)注意就跑了。我準備在去買(mǎi)東西時(shí)卻發(fā)現少了5毛錢(qián)準備去換了，當時(shí)我真糊涂立刻來(lái)到了當時(shí)來(lái)買(mǎi)雞的地方去換。我真的很馬虎怎樣沒(méi)注意看呢？那位老板也就是個(gè)熱心的人他沒(méi)說(shuō)什么就給了我錢(qián)我羞愧的低下頭說(shuō)了聲：“多謝”就走了。
我之后又去買(mǎi)了很多東西算也算不了我決定耐心的數，最后數出來(lái)了。此時(shí)結果算出了答案：45。3元。爸爸給了我50元怎樣只剩下了4元了，怎樣辦呢？少了7毛錢(qián)怎樣說(shuō)呢？
一回家我來(lái)到爸爸面前說(shuō)：“爸爸對不起我算錯錢(qián)了，”爸爸笑了笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，在生活上肯定有馬虎錯誤的�！边@次我原諒下次不能犯了。我聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)什么。所以說(shuō)一般數學(xué)不能犯馬虎錯誤，一犯馬虎就吃虧了。之后我去買(mǎi)菜不會(huì )犯了。懂得上次的教訓。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇2
1、寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )。學(xué)生在學(xué)數學(xué)、上數學(xué)課后或做數學(xué)作業(yè)時(shí)有什么想法、體會(huì )、啟發(fā)、發(fā)現等，都可以在日記中寫(xiě)上。
2、寫(xiě)學(xué)習疑難問(wèn)題。學(xué)生在學(xué)習數學(xué)、做數學(xué)題時(shí)碰到疑難問(wèn)題不能解決時(shí)，可以把這些難題寫(xiě)在日記中，請求老師幫助解決。
3、寫(xiě)對老師意見(jiàn)建議。學(xué)生對數學(xué)老師的上課、布置作業(yè)、批改作業(yè)、課外輔導、考試評價(jià)等方面有什么意見(jiàn)和建議可以寫(xiě)在日記上;對數學(xué)老師另有看法，或者有什么心里話(huà)可以用日記形式告訴老師。
4、寫(xiě)自己創(chuàng )新與發(fā)現。學(xué)生在學(xué)數學(xué)、做數學(xué)作業(yè)時(shí)，有什么新發(fā)現、新想法、新主張、新方法、新創(chuàng )意等等。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇3
6月24日 星期日 天氣：晴
今天，我纏著(zhù)哥哥教我學(xué)游泳，忙于學(xué)習的哥哥拗不過(guò)我的糾纏，就提出了這樣的要求：“給你一把20厘米長(cháng)的尺子，在5分鐘內計算出客廳地面的面積，如果你能辦到，我就教你學(xué)游泳�！薄昂�!這不是刁難人嗎?”我大聲的抗議。哥哥笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)辦法，隨便你，測不出來(lái)就不帶你去游泳�！�
為了學(xué)游泳，我認了�？墒怯媚切⌒〉某咦右稽c(diǎn)一點(diǎn)的測量著(zhù)客廳的長(cháng)，而且要在5分鐘內測出面積，真的好難!哥哥在一邊幸災樂(lè )禍的說(shuō)：“小弟啊，五分鐘可是很快的呀�！�
我心里真是又氣又急，這一急可真急出辦法了，我想起老師教過(guò)我們的步測的方法。于是我就用步測的方法去測量，我沿著(zhù)客廳的長(cháng)來(lái)回走了三次，分別走了8步、10步、9步，這樣平均一下，客廳的長(cháng)就是9步，我用同樣的方法測出寬是7步，然后我再用小尺測量了一下自己一步的長(cháng)度，我也反復測了三次，求出平均值為60厘米。這下我就求出了客廳的長(cháng)是9×60=540厘米=5。4米，寬為7×60=420厘米=4。2米，現在客廳的長(cháng)和寬都知道了，那么客廳的面積就是：5。4×4。2=22。68平方米。
我把自己的思考過(guò)程和結果告訴了哥哥，哥哥很吃驚的看著(zhù)我說(shuō)：“小弟，你還真行啊，咱們客廳的面積是24平方米，你算得基本正確，最主要是你能想出這樣的方法來(lái)，真是了不起!”
小學(xué)生數學(xué)日記 篇4
有趣的問(wèn)題
二年（3）班徐婧今天，天氣格外好，藍湛湛的天空、綠茵的樹(shù)林、五顏六色的花兒??小動(dòng)物們上學(xué)了。課堂上，熊老師對同學(xué)們說(shuō)：“今天，我給大家出一道有趣的數學(xué)問(wèn)題，題目是：兩個(gè)媽媽和兩個(gè)女兒一起在河邊散步，她們至少有幾個(gè)人？”熊老師請小松鼠來(lái)回答，小松鼠說(shuō)：“兩個(gè)媽媽當然是兩個(gè)人，兩個(gè)女兒也是兩個(gè)人，所以應該有2+2=4（人）�！毙芾蠋熣f(shuō)：“誰(shuí)還有不同的答案�！毙『锱e手說(shuō)：“我們先來(lái)看小林和她媽媽的關(guān)系，小林是媽媽的女兒，所以這里有1個(gè)女兒，1個(gè)媽媽。媽媽是外婆的女兒，所以這里也有1個(gè)女兒，1個(gè)媽媽。反過(guò)來(lái)想，兩個(gè)媽媽和兩個(gè)女兒在一起，至少有3個(gè)人�！毙芾蠋煾吲d地說(shuō)：“小猴，你真會(huì )動(dòng)腦筋�！保c(diǎn)評：這個(gè)同學(xué)寫(xiě)的“有趣的問(wèn)題”是她在平時(shí)學(xué)數學(xué)時(shí)遇到的，她將這個(gè)有趣的問(wèn)題用
一等獎指導老師：王芳
學(xué)習真有趣
二年(1)班林晨陽(yáng)鈴鈴鈴，鈴鈴鈴??上課鈴聲響了，數學(xué)老師走到教室說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習長(cháng)度單位�！崩蠋熡謫�(wèn)：“你們知道長(cháng)度單位中有什么和什么嗎？”我們異口同聲的回答：“知道，有厘米和米�！比缓罄蠋熡謫�(wèn)：“誰(shuí)知道厘米和米之間的關(guān)系？”我們班沒(méi)人知道，老師看見(jiàn)了就說(shuō)：“1米等于100厘米，而且，厘米是用來(lái)量短的物體長(cháng)度，米是用來(lái)量長(cháng)的物體長(cháng)度�！崩蠋熡纸�4位同學(xué)用厘米尺來(lái)量黑板的長(cháng)度。其中就有我，我們量的精疲力盡才量了一半，終于量完了，我們一個(gè)個(gè)都報告說(shuō)：“380厘米。老師拿來(lái)米尺，只量了4下就可以了�！崩蠋熣f(shuō)：“用厘米尺來(lái)量，量得又慢又累而且答案也是不夠準確，較長(cháng)物體的長(cháng)度應要用米尺來(lái)量�！边@節我學(xué)到了許多的知識。
�。c(diǎn)評：小作者能把一節課上所觀(guān)察到學(xué)習過(guò)程記錄下來(lái)，從中發(fā)現數學(xué)知識的奧妙，只要做數學(xué)學(xué)習的有心人，即使在課堂中也能體會(huì )到學(xué)數學(xué)的樂(lè )趣）。
二等獎指導老師:林冰
厘米和米
二年(5)班劉靚瑩這幾天，老師教厘米和米的知識，我學(xué)了以后，回到家里，看見(jiàn)媽媽在洗衣服，我看見(jiàn)了洗衣機，靈機一動(dòng)，我就從筆盒里拿出了一支沒(méi)削過(guò)的鉛筆，量了一下，洗衣機大約有5支鉛筆高，大約一米，寬有3支鉛筆寬，大約60厘米。最后我拿出布尺，重新量了一次，跟我估計的只差幾厘米，我真高興。
〈點(diǎn)評：你能在學(xué)完數學(xué)知識后，自覺(jué)地在生活應用數學(xué)驗證數學(xué)，真是難能可貴。）
二等獎指導教師：魏麗飛
11月16日星期三天氣：陰
量物體長(cháng)度
二年（3）班林露芽
這個(gè)單元我們學(xué)了長(cháng)度單位米和厘米。我們知道了1米=100厘米，量比較短的物品用厘米尺，量比較長(cháng)的物品用米尺，量比較遠的距離用卷尺。我還知道怎么量物品的長(cháng)度呢，例如：量一支鉛筆的長(cháng)度，我們把直尺的“0”刻度對準鉛筆的左端，再看看鉛筆的右端對著(zhù)幾，就是幾厘米。
0123456789鉛筆長(cháng)（8）厘米
�。c(diǎn)評：從所寫(xiě)的內容可以看出，她是個(gè)用心學(xué)習的孩子，她將長(cháng)度單位這個(gè)單元的內容用自己語(yǔ)言做了歸納和整理，并且能圖文結合，可見(jiàn)對數學(xué)學(xué)習的濃厚興趣。）
一等獎指導老師：王芳
11月13日星期三天氣：小雨
學(xué)習觀(guān)察物體
二年（3）班危宏輝
今天，老師教我們觀(guān)察物體，她先分別讓我們第1組的陳俊杰、第2組的林沅賢、第三組的陳俊昊和第4組的吳安洋站在不同的方位觀(guān)察一個(gè)杯子，觀(guān)察后，老師就讓他們把剛才看到的畫(huà)在黑板上，陳俊杰畫(huà)的圖：如圖1，林沅賢畫(huà)的圖：如圖2，陳俊昊畫(huà)的圖：如圖3，吳安洋畫(huà)的圖：如圖4。通過(guò)學(xué)習，我明白了一個(gè)道理：從不同的方位觀(guān)察物體，結果是不一樣的。觀(guān)察到的結果：
�。c(diǎn)評：一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)具，引起了孩子的好奇和學(xué)習的欲望，可以看出他積極參與了課堂的學(xué)習活動(dòng)，還善于觀(guān)察，又善于發(fā)現，是一個(gè)會(huì )學(xué)習的好孩子。）
一等獎指導老師：王芳
我要當醫生
二（2）林子青
今天，老師要我們當“醫生”。咦，老師要我們當醫生干什么呀？哦，原來(lái)，老師把我們前幾天筆算錯的題，寫(xiě)在黑板上。然后，老師要我們一起找出黑板那幾道算式的毛病。原來(lái)，有的毛病出現在十位不承認，個(gè)位向十位借一，十位說(shuō)：“我這里還是原來(lái)的數�！边�有的毛病是個(gè)位滿(mǎn)十了，沒(méi)有向十位進(jìn)一。經(jīng)過(guò)我們把他們錯的題糾正過(guò)來(lái)，他們終于病好了。我希望他們以后也會(huì )當醫生，不要再做病人了。
�。c(diǎn)評：小作者的題目就帶有趣味性，確實(shí)，數學(xué)并不是枯燥無(wú)味的，只要用心，善于發(fā)現，就能體會(huì )學(xué)數學(xué)的`重要，產(chǎn)生“我要學(xué)”的強烈求知欲。）
二等獎指導老師：林冰
乘法用處大
二年(5)班吳子晗
這個(gè)單元我學(xué)會(huì )了乘法，熟記了1-6的乘法口訣，比如，5個(gè)3的乘法算式是5×3=15，6個(gè)4的乘法算式是6×4=24，乘法還可以解決生活中用加法算覺(jué)得麻煩的問(wèn)題，比如媽媽買(mǎi)了6斤蘋(píng)果，每斤3元，如果用加法做：3+3+3+3+3+3=18（元），用口訣一算，三六十八元快極了。學(xué)了乘法后，在日常生活中，方便了很多。
(點(diǎn)評：小作者能用生活中的實(shí)例，驗證了“乘法”的方便之處，既善于運用數學(xué)，又能和實(shí)際生活緊密聯(lián)系，很有說(shuō)服力。)
二等獎指導教師魏麗飛
乘法的初步認識
二年（1）班方正
今天，林老師叫我們乘法的初步認識，上課的時(shí)候，老師拿出一張圖，問(wèn)：“圖上有什么？”大家爭先恐后的回答，有的說(shuō)是過(guò)山車(chē)，有的說(shuō)是椅子，還有的說(shuō)是氣球??”“對，如果我們要計算這些東西一共有多少？要用什么方法？”同學(xué)們回答：“用加法�！崩蠋熡謫�(wèn)：“如果要大家算出全校有多少個(gè)同學(xué)，你們用什么方法？”“加法�！崩蠋熣f(shuō)：“你們把一班一班的學(xué)生加起來(lái)要加到什么時(shí)候？”有沒(méi)有簡(jiǎn)便的方法？”我們都說(shuō)沒(méi)有，老師說(shuō)：“我們有其它的方法，你們信嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習新的方法，那就是乘法�！�
經(jīng)過(guò)老師細心的講解，我對乘法有了初步的的認識。
�。c(diǎn)評：小作者善于觀(guān)察，邏輯思維能力強，有良好的學(xué)習習慣，擁有這一切，你一定能走向成功。）
三等獎指導老師：林冰
中秋節趣事
二年（1）班林曼鴻
今天，是中秋節，表姐到我家做客，媽媽買(mǎi)了2塊月餅，要分給我們吃，這時(shí)，媽媽問(wèn)：“曼鴻，你有什么辦法能把2塊月餅分成4份？”我說(shuō)：“2快月餅并排切一刀�！眿寢層謫�(wèn)：“還有什么辦法呢？”我轉動(dòng)兩只烏黑的眼珠，一會(huì )兒有了主意，說(shuō)道：“2塊月餅重疊在一起，并切一刀�！眿寢屄�(tīng)了，目瞪口呆，非常高興地表?yè)P了我，看來(lái)數學(xué)在生活中可真有用呀�。c(diǎn)評：小作者在分月餅的過(guò)程中體會(huì )到生活中處處有數學(xué)，并感受到數學(xué)的樂(lè )趣，從而激發(fā)學(xué)習數學(xué)的積極性。）
三等獎指導老師：林冰
學(xué)習筆算減法
二年（1）班陳澤一
兩為書(shū)加兩位數的筆算加法已經(jīng)全部都學(xué)完了，同學(xué)們很期待下次會(huì )學(xué)什么呢？到了第二天，同學(xué)們一進(jìn)教室大家就去看課程表，原來(lái)第一節就是數學(xué)課呀，大家開(kāi)心的跳起來(lái)，體操做完，鈴聲一響，同學(xué)們跑進(jìn)教室，迫不及待的等林老師近來(lái)，林老師一進(jìn)教室就看見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)也很高興，就說(shuō)：我們今天學(xué)筆算減法，然后仔細講解，最后讓我們記住最重要的一點(diǎn)是個(gè)位不夠減要從十位退1，同學(xué)聽(tīng)得津津有味！現在我學(xué)會(huì )了筆算加法和筆算減法，我的知識還更加豐富了�。c(diǎn)評：從你的日記中看出你對數學(xué)有濃厚的興趣，相信你一定能在數學(xué)的海洋中吸收更的知識。）
三等獎指導老師：林冰
改考卷
二（2）林子青
今天老師評講考卷，我看見(jiàn)自己才考了95分，很不滿(mǎn)意。因為我把自己的身高寫(xiě)成1米3厘米，把課桌的高度寫(xiě)成46米，這真是一些不應該錯的題，可我做錯了。主要的是沒(méi)有認真觀(guān)察生活中的長(cháng)度單位，才錯了。我想：以后一定要認真觀(guān)察生活中長(cháng)度單位，如：桌子、黑板、床的長(cháng)、寬、高是多少，等等。只要認真觀(guān)察，這對學(xué)習一定有很大的幫助。我想，下一次考試爭取考得好成績(jì)。（點(diǎn)評：小作者根據自身的體會(huì )，感悟到不但在課堂上要專(zhuān)心聽(tīng)講，在生活中也要做個(gè)有心人，把課堂知識和生活實(shí)際相聯(lián)系，這樣才能有更大收獲。）
三等獎指導老師：林冰。
觀(guān)察物體
二年(5)班吳子晗
“觀(guān)察物體”這個(gè)單元真有趣，沒(méi)想到在觀(guān)察的過(guò)程中也能發(fā)現這么多的數學(xué)知識。觀(guān)察物體，一個(gè)人是不可能把它的全部都觀(guān)察到的，要跟自己的學(xué)習小伙伴合作。觀(guān)察時(shí)，應注意辨認物體主要特征，應邊觀(guān)察邊想不同位置觀(guān)察同一物體形狀有什么不同，然后與同學(xué)交流。我發(fā)現長(cháng)方形有2條對稱(chēng)軸，正方形有4條對稱(chēng)軸，圓形有無(wú)數條對稱(chēng)軸。鏡面對稱(chēng)更有趣，比如鏡子中的鐘面3：00就是9：00,1：00就是11：00，原來(lái)跟實(shí)物的方向是相反的。(點(diǎn)評：你能在學(xué)習中切身體會(huì )到與同伴合作交流的必要，就具備一項重要的學(xué)習能力，而且還能把學(xué)習的內容表述得這么的清晰，完整，令人佩服！)
三等獎指導教師：魏麗飛
乘法
二年（5）班林涵
這周我學(xué)習了乘法，它是幾個(gè)相同的加數和的簡(jiǎn)便算法。比如⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙，加法算2+2+2+2=8（個(gè)）太麻煩，如果用乘法可以寫(xiě)成4×2=8（個(gè)），還可以是2×4=8（個(gè)），我還會(huì )編口決二四得八，解決這個(gè)問(wèn)題的方法很多吧，只要你認真學(xué)一定學(xué)的很好。世上無(wú)難事，只怕有心人。只要你有刻苦學(xué)習的決心，沒(méi)有辦不到的事。
點(diǎn)評：能探索解決問(wèn)題的不同策略，是這篇日記的閃光之處，可以看出你是個(gè)勤于思考的孩子！
三等獎指導老師：魏麗飛
10月22日星期六天氣：陰
角
二年（3）班陳巖松現在我們已經(jīng)學(xué)到了角的初步認識，角都有一個(gè)頂點(diǎn)、兩條邊。從一個(gè)點(diǎn)起，尺子向不同的方向畫(huà)兩條線(xiàn)，都可以畫(huà)成一個(gè)角。三角板上的3個(gè)角中，有1個(gè)是直角，畫(huà)直角用三角板能畫(huà)得又快又準確。在我們生活中所用的與所看到的許多物體都有角和直角，比如：桌子、椅子上有角，紅領(lǐng)巾上有一個(gè)大的角，兩個(gè)小的角，國旗的四個(gè)角都是直角。我們要把老師教的知識用起來(lái)，懂得區分和辨別。（點(diǎn)評：學(xué)數學(xué)更重要在于用數學(xué)，課本中的語(yǔ)言自然地運用到日記中，還做到聯(lián)系生活用數學(xué)，相信他已經(jīng)深深感受到數學(xué)和生活的密切聯(lián)系。）
小學(xué)生數學(xué)日記 篇5
今天,我做作業(yè)時(shí)，碰到一道有趣的題目：“小李去釣魚(yú)，他釣到魚(yú)的條數是：6條無(wú)頭，9條無(wú)尾，8條一半，他釣了多少條魚(yú)？”我想了很久都想不出來(lái)，就動(dòng)筆在本子上畫(huà)了畫(huà)。終于發(fā)現：去掉“6”的頭，就剩下“0”；而去掉“9”的尾和“8”的一半，剩下的也還是“0”。發(fā)現了這個(gè)“秘密”，我高興極了，在本子上端端正正地寫(xiě)下答案：0條數學(xué)中的樂(lè )趣可真多，我非常喜歡學(xué)數學(xué)。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇6
有一天我在做數學(xué)作業(yè)，有一道題難倒了我，這道題是這樣的，有汽油860升。一輛貨車(chē)用了20天后還剩500升，平均每天用汽油多少升?我把這道題讀了五遍，動(dòng)了一下腦筋果然做出來(lái)了。我是這樣做的，我先用有多少油減去還乘多少升汽油，求出用了多少升油，再用多少升汽油除以這輛貨車(chē)行的天數，求出平均每天用汽油多少升，就這樣一道有趣的數學(xué)題被我做出來(lái)了。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇7
一天，我突然心血來(lái)潮對小區感興趣，有四個(gè)問(wèn)題困擾著(zhù)我。小區有多大?一棟樓有多少戶(hù)?總共有多少戶(hù)?除樓以外占地多少?
為了解決問(wèn)題，我進(jìn)行了調查和測量，發(fā)現小區南北長(cháng)200米，東西寬80米，200*80=16000(米)這樣一算，小區占地面積就解決了，大約是16000平方米。
第二個(gè)問(wèn)題每棟樓的戶(hù)數，就拿我家住的6號樓來(lái)說(shuō)吧!樓高25層，兩個(gè)單元，兩戶(hù)一個(gè)單元，戶(hù)數是25*2*2=100(戶(hù))。7號樓和6號樓一樣也是100戶(hù)，4、5號樓是17層的，每棟樓應有17*2*2=64戶(hù);1、2、3號樓是小區最矮的樓了，每棟樓只有11*2*2=44戶(hù)。
第三個(gè)問(wèn)題把剛才算的數加起來(lái)就行了;100+100+64+64+44+44+44=460(戶(hù))。
俗話(huà)說(shuō)麻雀雖小，五臟俱全，我們小區綠化、停車(chē)場(chǎng)、健身器材、道路一樣不少，小區綠化高達30%，平均樓間距40米，銀杏樹(shù)20顆，梧桐樹(shù)15顆小區中間還有一個(gè)魚(yú)池，每天都有魚(yú)兒在里面游動(dòng)，可以讓人放松身心。說(shuō)了那么多，回到正題上來(lái)，我計算過(guò)了，平均每棟樓占地570米，七棟樓加起來(lái)570*7=3990(平方米)。除樓以外面積應是16000-3990=12010(平方米)。
五年級數學(xué)日記美麗的小區：數學(xué)真是太奇妙了，還有許多知識等待我們去探索、發(fā)現。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇8
6月24日 星期日 天氣：晴
近來(lái)，我們正在學(xué)習有關(guān)立體圖形的知識。這引起我思考這樣一個(gè)問(wèn)題：茶葉筒大多都是圓柱體的，這是為什么?把茶葉筒做成圓柱體，是出自禮貌，還是出自美觀(guān)?還是……不，不!我百思不得其解!百思不得其解的我下決心揭開(kāi)這個(gè)迷。
今天，家里來(lái)了一位我從小就非常崇拜，人稱(chēng)”諸葛亮”的叔叔。我拿起茶葉筒，正準備泡茶招待他，忽然靈機一動(dòng)，就問(wèn)他：” 叔叔，你知道茶葉筒為什么大部分都是圓柱體的嗎?” 叔叔反問(wèn)我說(shuō)：” 你先說(shuō)說(shuō)，這是為什么啊? ”我不想讓叔叔小看我，真想用自己學(xué)到的知識，找到正確的答案。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，急得我滿(mǎn)頭大汗，但就是找不到答案。這時(shí)，叔叔拍拍我的肩膀，對我說(shuō)：” 你不妨從同樣周長(cháng)的圖形，圓形的面積比較大 ”入手，再想想。聽(tīng)了叔叔的話(huà)，我恍然大悟：原來(lái)，使用圓柱體的茶葉筒不僅可以裝下更多的茶葉，還可以節省材料。明白了這一點(diǎn)，我又聯(lián)系實(shí)際生活，結合畫(huà)圖的方法證明了自己的想法。
我把這一想法滔滔不絕告訴了叔叔，叔叔輕輕地撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)： ”你善于從實(shí)際生活中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題，并動(dòng)腦筋思考解決。我相信你一定會(huì )成為未來(lái)的‘諸葛亮’”。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇9
試卷來(lái)了!試卷來(lái)了!隨著(zhù)這一句話(huà)，我趕緊回到座位上。我的心已經(jīng)提到了嗓子眼。為什么呢?
因為我為了這場(chǎng)考試，昨天在家做了好幾張試卷。如果考不好迎來(lái)了的是一場(chǎng)" 暴風(fēng)雨‘’，而考得好卻是一頓美味的大餐。當成績(jì)被報出來(lái)以后。我的心終于平靜下來(lái)了。95分這個(gè)成績(jì)還不錯。至少回家少了那一場(chǎng)" 暴風(fēng)雨‘’。老師說(shuō)要把90分以上的和60分一下的去qq群說(shuō)一下，當試卷發(fā)下來(lái)以后，我看了看錯題。錯了一道簡(jiǎn)便計算，兩道填空題，一道選擇題。我快速訂正好。等其他組員訂正好交給老師去。
回到家后，爸媽就問(wèn)我;'考得怎么樣?不錯，95分�！�，的確不錯，走我們到外面去吃!看來(lái)，考的好還有福利，下次我爭取再考好!
小學(xué)生數學(xué)日記 篇10
今天我和爸爸一起做風(fēng)車(chē)，爸爸給我找了四個(gè)帶手柄的轉軸用來(lái)做風(fēng)車(chē)的骨架，我拿來(lái)幾張硬紙，爸爸先教我怎么做，爸爸說(shuō)：“我做一個(gè)，你也要做三個(gè)”。
爸爸就開(kāi)始做，我拿來(lái)一個(gè)圓杯子，用杯底畫(huà)了個(gè)圓，我把圓剪下來(lái)了，把兩邊一對折了一下，拿剪刀剪一半，每個(gè)角折了一下，把它卡在卡子上，就做好了，接下來(lái)我做的兩個(gè)失敗了，我又做了三個(gè)，都成功了，我的任務(wù)完了，我就休息了一會(huì )，就吃飯了。
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