【推薦】小學(xué)生數學(xué)日記范文集合8篇
一天的生活不知不覺(jué)間結束了，我們一定有不少所感觸的事情吧，請好好地記錄下在日記里。好的日記都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生數學(xué)日記8篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇1
三八節那天下午，我們班大多數同學(xué)和我們高老師一起到郊外，拜訪(fǎng)她二十年前剛開(kāi)始工作時(shí)執教過(guò)的母校。
因為，三八那天下午，我們放假一晌，沒(méi)有語(yǔ)文家庭作業(yè)。老師說(shuō)：“如果誰(shuí)愿意和她一起去，下午1：40到2：00在綠地廣場(chǎng)集合�？梢詭c(diǎn)水和食物，不能騎自行車(chē)，要步行。5：00返回到綠地廣場(chǎng)�！边�聽(tīng)老師說(shuō)，以前老師乘坐校車(chē)走這一段路得用四十分鐘。我心中粗略的估計一下：走這段路乘坐校車(chē)單程得花去四十分鐘時(shí)間，我們小學(xué)生就是用最快的速度走，假設比校車(chē)慢一半，那么，我們單程得用八十分鐘時(shí)間，往返就得一百六十分鐘。
我們從兩點(diǎn)出發(fā)到五點(diǎn)返回原處，只有一百八十分鐘時(shí)間。一百八十分鐘減去一百六十分鐘，也就是二十分鐘。想到這兒，我決定不帶水和食物，去的時(shí)間喝足水，回來(lái)時(shí)媽媽接我時(shí)再讓她帶上水，就可以了，這樣我可以輕裝上陣了。由于，別的同學(xué)有帶水的、有帶吃的、有帶小動(dòng)物的。而我是輕裝上陣，所以一路是遙遙領(lǐng)先。果然，我們在那兒只停留了大約十分鐘。因為學(xué)校已經(jīng)搬遷走了，只留舊校舍在那兒，老師不由得見(jiàn)物思人。給我們講述了一些故事，此行的目的第一是磨練大家的意志。第二是讓大家知道以后要節約用水。返程時(shí)，老師用激將法，看誰(shuí)先跑到綠地廣場(chǎng)，我們你追我趕，比去時(shí)的速度還快，我首先沖在前邊，由于跑得快，出汗多，缺乏水的潤澤，此時(shí)，使我真正懂得了水到關(guān)鍵時(shí)候的用處，平時(shí)我們要節約用水。
三八這天下午，我的收獲是：第一，生活中處處有數學(xué)。第二，陪伴老師過(guò)一個(gè)有意義的三八節。第三，磨練了我們的意志，堅持就是勝利。第四，節約用水。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇2
以前，我一直認為學(xué)習求最小公倍數這種知識枯燥無(wú)味，整天與求11和12最小公倍數類(lèi)似這樣問(wèn)題打交道，真是煩死人，總覺(jué)得學(xué)習這些知識在生活中沒(méi)有什么用處。然而，有一件事卻改變了我看法。
那是前不久事了，爺爺和我一起乘坐2路汽車(chē)去青少年宮。就在車(chē)子快要出發(fā)時(shí)，1路汽車(chē)正好與我們同時(shí)出發(fā)，此時(shí)爺爺看前面這兩輛車(chē)，突然笑著(zhù)對我說(shuō)：“澤群，爺爺出個(gè)問(wèn)題考考你，好不好？”我胸有成竹地回答道：“行！”“那你聽(tīng)好了，如果1路車(chē)每3分鐘發(fā)車(chē)一次，2路車(chē)每5分鐘發(fā)車(chē)一次，這兩輛車(chē)至少要經(jīng)過(guò)多少分鐘后又能同時(shí)發(fā)車(chē)呢？”稍停片刻，我說(shuō)：“爺爺，你出這道題還缺一個(gè)條件：1路車(chē)和2路車(chē)起點(diǎn)是在同一個(gè)地方�！睜敔斅�(tīng)了我話(huà)，恍然大悟地拍了一下自個(gè)聰明禿頂腦袋，笑著(zhù)說(shuō)：“我這個(gè)‘數學(xué)博士’也有糊涂時(shí)候，出題不夠嚴密，還是澤群想得周全�！蔽液蜖敔旈_(kāi)心地哈哈大笑起來(lái)。此時(shí)爺爺說(shuō)：“那好，現在假設是同一個(gè)起點(diǎn)站，你說(shuō)說(shuō)用什么方法來(lái)解答？”我想了想，脫口而出：“再過(guò)15分鐘。因為3和5是互質(zhì)數，求互質(zhì)數最小公倍數就等于這兩個(gè)數乘積（3×5=15），所以15就是它們最小公倍數，也就是兩路車(chē)至少要再過(guò)15分鐘能同時(shí)發(fā)車(chē)�！睜敔斅�(tīng)了，夸我：“答案正確！100分�！币�！聽(tīng)了爺爺話(huà)。我高興地舉起雙手。
這件事中，我明白了一個(gè)道理：數學(xué)知識在現實(shí)生活中真是無(wú)處不在啊。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇3
我雖然十分數學(xué)課，喜歡做題目，但是我真的討厭數學(xué)考試。這不，眼看半個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了，而數學(xué)期中考試又要在今天下午準時(shí)開(kāi)考。
我昨天花了很多時(shí)間去復習數學(xué)，還做了無(wú)數習題和試卷，得出的分數都在95分以上。雖然我的心漸漸地平穩起來(lái)，但是我的心剛平穩不久，擔心與緊張又“卷土而來(lái)”，這期中考試是江東區教育局出的，里面的題目肯定是很靈活很復雜的題，資料上得出的分數能說(shuō)明什么問(wèn)題呀。我昨天晚上在床上輾反側。
試卷發(fā)下來(lái)了，只有一張，正反兩面全是題目。我拿到了卷子，迅速寫(xiě)上了名字和班級，開(kāi)始做題目。說(shuō)來(lái)也巧，填空題大部分我以前都做過(guò)，所以速度很快，真是要多順有多順，不多時(shí)，我已做完填空題的大部分。當我做到填空題倒數第二題時(shí)，一道甲數xx,已數xx，甲數比已數多多少？我一見(jiàn)，這還不簡(jiǎn)單，甲數減已數再除以已數不就行了，可后面一題又問(wèn)：還可以用另一種算式解答的是什么？我一見(jiàn)呆住了，但我反過(guò)來(lái)一想，這種類(lèi)型的題雖然沒(méi)有做，但這種體型梅老師講過(guò)，再說(shuō)復習時(shí)，這節課內容我還反反復復地看過(guò)，應該不成問(wèn)題。最后，經(jīng)過(guò)草紙的演算，這道題終于解出來(lái)了。
之后，我在做題時(shí)特別注意多讀題，認真仔細審題。試卷全部做完之后，離結束時(shí)間還有20多分鐘時(shí)間，我又從頭至尾檢查了一遍，時(shí)間到了，我才交卷。
通過(guò)這次考試，我明白一個(gè)道理：考試其實(shí)并不可怕，通過(guò)考試不但可以檢測出我們這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習掌握情況，而且可以查漏補缺，對于自己不會(huì )的內容考試過(guò)后可以問(wèn)老師同學(xué)或自己看書(shū)，找到正確答案。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇4
一天，我很無(wú)聊，就玩起了骰子，我希望它擲到六，擲了幾次就到六了，我知到它擲到六的可能性是1/6。我又拿了另外一個(gè)骰子，我希望兩個(gè)骰子都擲到六，但我不知道它們都擲到六的可能性是多少，我只知道它們都擲到六只有一種可能性，但是一共有多少種可能性呢？我把它們都列出來(lái)：11，12，13，14，15，16，21……一共是36種，也就是擲到兩個(gè)六有1/36的可能性。我又發(fā)現6*6=36。
就是說(shuō)，有多少種可能性都可以計算，比如，擲三個(gè)骰子，一共有6*6*6=216種可能性。擲五個(gè)骰子有6*6*6*6*6=7776種可能性。我又知道了一種可能性多少的計算方法。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇5
今天，鄭老師不知葫蘆里賣(mài)是什么藥？竟給我們出了一道“79·0001<（）<79·001”也就是說(shuō)括號里能填幾個(gè)小數？有說(shuō)十個(gè)，有說(shuō)九個(gè)，有說(shuō)……這時(shí)下課鈴響了，老師只好說(shuō)：“這題有點(diǎn)兒難度，大家回去思考思考�！�
我心想：這題有難度？可是答案又是什么呢？答案只有一個(gè)？問(wèn)號在我腦袋里連續產(chǎn)生。小數和另一個(gè)小數之間到底可以填寫(xiě)多少個(gè)小數？怎么想呢？……
我望著(zhù)窗外，希望找到一點(diǎn)兒靈感。突然，我看見(jiàn)一輛三輪車(chē)在筆直地行駛時(shí)，可在十字路口時(shí)拐了個(gè)彎，我眼前一亮！心想：我為什么老往一個(gè)方向想呢？也可以像騎三輪車(chē)一樣拐個(gè)彎吧！就拿79。1>（）>79。01來(lái)說(shuō)吧。每個(gè)數只相差0·01時(shí)是8個(gè)，相差0·001、0·0001……呢？正確答案出來(lái)了，就是無(wú)數個(gè)。我欣喜若狂，高興地一蹦三尺高。
做數學(xué)題，往往不能從一個(gè)角度去想，要“拐彎抹角”，可以換個(gè)角度或多角度去想，就能更好地解決數學(xué)難題。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇6
生活中有許許多多的長(cháng)方形和正方形,他們都有周長(cháng),那周長(cháng)有什么作用呢?
發(fā)現,在我們的生活中它的本領(lǐng)可真大.比如,我們要為長(cháng)方形的花壇造個(gè)籬笆,如果不知道周長(cháng)的話(huà),工人們就需要去圍一圍,這樣一次又一次,如果太短還得加長(cháng),如果太長(cháng),還得重來(lái),你們看這樣多浪費啊!所以只要知道周長(cháng),量一下,一次就行了,既節省時(shí)間,又節省木材,多方便啊! 如果你對周長(cháng)感興趣的話(huà),自己也可以去生活中找找看,把它記錄下來(lái),和其他小朋友們一起分享!
小學(xué)生數學(xué)日記 篇7
數學(xué)，有些同學(xué)可能會(huì )認為：它就是數字，算式，運算……可是，我不這么認為。
數學(xué)，它是一種很有意思的學(xué)科。它可以讓我們了解一些有趣的知識；它可以讓我們知道怎樣計算周長(cháng)，面積，表面積和體積；它可以讓我們懂得些我們還不了解的知識……總之，數學(xué)非常有意思！
我非常喜歡數學(xué)！因為我了解了許多有意思的知識，還學(xué)到了很多有趣的課外知識，比如說(shuō)：輪子為什么要設計成圓的？哪些物體的形狀象圓柱形或圓錐形？除了阿拉伯數字，還有哪些數字？……
同學(xué)們，數學(xué)其實(shí)很簡(jiǎn)單。舉個(gè)例子吧！胡芳冰之所以數學(xué)成績(jì)那么好，是因為她愛(ài)上了數學(xué)，加上她勤奮刻苦，因此成績(jì)好。
通過(guò)這個(gè)例子，我想你們應該明白：數學(xué)，其實(shí)學(xué)起來(lái)并不難，只是看你用功不用！
同學(xué)們，認真學(xué)數學(xué)吧！
小學(xué)生數學(xué)日記 篇8
和爸爸學(xué)數學(xué)
今天早晨，我寫(xiě)完作業(yè)，準備出去完。這時(shí)爸爸走了過(guò)來(lái)，他面帶微笑地問(wèn)我：“兒子，我問(wèn)你，比例尺學(xué)過(guò)了嗎?”“當然學(xué)過(guò)了!”我大聲地回答道。
“那好，讓我來(lái)考考你�！庇谑�，爸爸邊說(shuō)邊在紙上畫(huà)起了圖。爸爸對我說(shuō)道：“著(zhù)個(gè)零件的`實(shí)際長(cháng)度為5毫米，圖上距離是10厘米，你說(shuō)這副圖比例尺是多少?”“那不簡(jiǎn)單嗎?10厘米=100毫米，5：100=1：20，”這張圖的比例尺是1：20我脫口而出。爸爸笑瞇瞇地說(shuō) ：“對嗎?”想想看，比例尺的意義是什么?”我想了想說(shuō)：“比例尺表示圖上距離與實(shí)際距離的比�！薄澳悄闶沁@樣求的嗎?”爸爸反問(wèn)道。
我恍然大悟，說(shuō)：“我知道錯在哪里了，我算成了實(shí)際距離與圖上距離的比了。著(zhù)個(gè)圖上的零件距離為100毫米，實(shí)際距離5毫米，比例尺20：1�！�
“這就對了!”這是一種特殊的比例尺，比的前項大與后項，化簡(jiǎn)后比的后項一般為1，把實(shí)際物體放大后就要用這種比例尺�！皟鹤�，你能及時(shí)改正錯誤，我為你驕傲�！�
聽(tīng)了爸爸的夸獎，我很高興。
數學(xué)課
今天早上，老師把數學(xué)練習冊發(fā)下來(lái)，我一看，“怎么錯了一題應用題?”我驚訝地說(shuō)。又仔細一看，原來(lái)少寫(xiě)了一步換算呀。我仔細地想了一想，20400米應該等于多少千米呢?20400÷1000=20.4(千米)哦，原來(lái)是 20.4千米，我便把20.4千米填了上去給老師批，老師看了說(shuō)：“340×60的得數的單位應該是米，而不是千米�！蔽铱戳丝�，原來(lái)是上面一個(gè)算式的單位寫(xiě)錯了。我又改了，這才給老師批了呢。
今天是我第一次給老師批兩次，以前一次就可以給老師批好了。我覺(jué)得我們要一次就可以給老師批的才是好學(xué)生，所以我以前在楊市是中上等。
可能性的大小
今天上午，我寫(xiě)完作業(yè)，準備和爸爸玩兒一次摸球比賽。
我首先準備一個(gè)大盒子，在盒子中放了3個(gè)紅球，4個(gè)藍球，5個(gè)白球。游戲規則是：每人只能摸一次，誰(shuí)能摸到紅球，誰(shuí)就能得到獎勵。
開(kāi)始摸了，爸爸每一次都能摸到紅球，而我卻總也摸不到。于是我懷疑起爸爸在�；�，而爸爸卻說(shuō)自己運氣好，并且其中還有數學(xué)道理呢。聽(tīng)到有數學(xué)道理，我便來(lái)了興趣，端起盒子就跑到一邊琢磨起來(lái)了。經(jīng)過(guò)反復試驗，我終于找到了答案。在這個(gè)盒子里，我一共放進(jìn)了12個(gè)球，其中紅球有3個(gè)，那么紅球就占球總數的四分之一，也就是說(shuō)能摸到紅球的概率是25%，之后，我又根據這個(gè)答案摸了20次，果然，我摸出了5次紅色的球。我把我的發(fā)現告訴了爸爸，爸爸滿(mǎn)意地笑了，同時(shí)，我也我我自己的發(fā)現而高興極了，這就是數學(xué)中的概率問(wèn)題，我也知道了：什么時(shí)候該放棄，什么時(shí)候盡力爭取。
同學(xué)們，這就是生活中的數學(xué)小知識，我相信只要大家留意和觀(guān)察生活中的小事，一定會(huì )找到更有趣的數學(xué)知識。
奇妙的倒數
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，拿到新課本，我好開(kāi)心啊，我翻動(dòng)著(zhù)，無(wú)意間，一個(gè)內容吸引了我，心想：倒數是倒著(zhù)的數嗎?我懷著(zhù)好奇心，翻動(dòng)著(zhù)書(shū)頁(yè)，終于，我翻到了那一頁(yè)。我一看書(shū)，書(shū)上與我說(shuō)的一樣。書(shū)上還說(shuō)到求一個(gè)數的倒數就是把這個(gè)數的分子、分母調換位置。
噢!原來(lái)是這樣：乘積是1的兩個(gè)數互為倒數。噢!那么4/5就是5/4的倒數。不行，我得驗證一下：
4/5×5/4= 1
7/7×7/7= 1
1/0×0=……
“不，1/0與0不行，因為分母是0無(wú)意義”。我突然又想到小數有沒(méi)有倒數呢，帶分數呢?0有沒(méi)有倒數呢?學(xué)習了倒數有什么用呢?等等的問(wèn)題。沒(méi)想到這小小的一課竟有這么多的知識�？磥�(lái)這一課蠻重要的!
【【推薦】小學(xué)生數學(xué)日記范文集合8篇】相關(guān)文章：
【推薦】小學(xué)生數學(xué)日記范文集合六篇03-15
【推薦】小學(xué)生數學(xué)日記范文集合9篇02-23
【推薦】小學(xué)生數學(xué)日記模板集合七篇03-14
【推薦】小學(xué)生數學(xué)日記范文錦集五篇03-18
【推薦】小學(xué)生數學(xué)日記范文匯總6篇03-17
【推薦】小學(xué)生數學(xué)日記范文匯編8篇03-13
關(guān)于小學(xué)生數學(xué)日記范文集合5篇03-18
有關(guān)小學(xué)生數學(xué)日記范文集合八篇03-18