實(shí)用的小學(xué)生的日記集合10篇
一天的生活不知不覺(jué)間結束了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，是時(shí)候認真地寫(xiě)好日記了。那么寫(xiě)日記需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生的日記10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的日記 篇1
今天是我們的國旗下課堂，我們興高采烈的排隊去電教室，因為我們是唯一一個(gè)在展示給外賓上課的班級，我們心里洋溢著(zhù)從未有過(guò)的感覺(jué)，這種感覺(jué)是如此的美妙，簡(jiǎn)直升出了云霄外面。
我們到了電教室，拿出詩(shī)詞70首大聲朗讀，我們靜靜的等待著(zhù)上課鈴打響，過(guò)了一會(huì )兒，悅耳動(dòng)聽(tīng)的上課鈴在我耳畔環(huán)繞，國旗下課堂開(kāi)始了：我們先進(jìn)行了一些回顧李校長(cháng)講話(huà)的內容，然后開(kāi)始學(xué)習告訴我們的道理。
表演開(kāi)始，我，許梓豪，馬偉杰，還有吳迪，王玲瓏開(kāi)始了我們的表演：我拿著(zhù)我新買(mǎi)的書(shū)，可是剛走到門(mén)口，兩個(gè)追逐打鬧的同學(xué)沖向了我，我的書(shū)被撞在地上，還被踩了一腳，我非常氣憤，想去打他們，但又突然想起李校長(cháng)講的：不能把別人的錯誤當做自己犯錯的理由，我放下了手，轉身走人，突然一名同學(xué)走過(guò)來(lái)，看到我的這本書(shū)很好看，跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“小天，能借我這本書(shū)嗎，我看一下就還你”我說(shuō)：“不可以，我心里正煩呢”他說(shuō)：“小天就借我看一下嘛”我本來(lái)就非常氣憤，有受到他的影響，我用力把他推開(kāi)。他摔倒了，這時(shí)老師來(lái)了，叫住了我。
從這個(gè)小故事里面，我學(xué)到了一個(gè)道理：不能把別人的錯誤當做自己犯錯的理由。如果自己犯了錯誤，要趕緊承認，不能逃脫責任，因為這是你造成對別人的傷害。
我們也不能為了自己，貪得一時(shí)的小便宜；更不能為了自己一時(shí)的方便，就給別人帶來(lái)莫大的麻煩。所有，為了自己，也為了別人，讓我們尊敬守法，做一個(gè)講文明，講誠信，講禮儀的好孩子。
小學(xué)生的日記 篇2
今天真是無(wú)聊。爸爸媽媽都上班去了，相繼，我和小雙也起床了。折被、洗漱、打掃衛生，大約半個(gè)多小時(shí)之后，全部OK了。我又躺在床上，對了，吃早飯�！叭ツ棠碳野伞�!“不，我們自己準備�！蔽艺f(shuō)到。于是，我便去燒水、下面，不一會(huì )兒，面就做好了。小雙也來(lái)了，我們想起媽媽昨晚剛買(mǎi)的奶茶，小雙拿來(lái)了我們各自的茶杯，泡起了奶茶。這下才是真的OK了!這下真是太飽了，奶茶都不了了。電視開(kāi)了，我津津有味的看起了好不容易得來(lái)的書(shū)——《查理九世——地獄溫泉的詛咒》，“砰!”天哪!奶茶撒了一地，好好的興致。一下子消失了，我又去拿起拖把，重新再拖。轉眼，我又到沙發(fā)上坐著(zhù)。心里嘀咕著(zhù)：“唉!奶茶撒了，現在···現在···喝牛奶吧!”說(shuō)干就干，我倒房間里拿來(lái)了一瓶純牛奶，不如熱著(zhù)喝吧!我將牛奶(連盒子一起的)放在碗里，點(diǎn)了微波爐上的“牛奶”、“1分”，很快就好了，可是，牛奶怎么還是冷的，再來(lái)一次，咦?怎么還是冷的，我將碗取掉，才有一點(diǎn)點(diǎn)的熱度。氣死了!我將牛奶盒拆開(kāi)倒入杯里。奇跡出現了，牛奶酎酎的了，喝了一口，呀!好燙。
原來(lái)今天，糊里糊涂的過(guò)去了，還收獲了一個(gè)小學(xué)問(wèn)——熱牛奶(液體)，盡量只接觸液體似，這樣暖的會(huì )更快哦!
小學(xué)生的日記 篇3
光陰似箭，日月如梭，轉眼間我們上學(xué)已經(jīng)六年了，在今年九月份我們都成為一名中學(xué)生了，可在這之前，六年來(lái)的學(xué)習生活在我們，嬉戲、玩耍，中悄然度過(guò)，六個(gè)春秋了，有的同學(xué)在這六年里 過(guò)的很充實(shí)，一步一個(gè)腳印，而有的同學(xué)卻是虛度年華，浪費了這六年的青春。在我的小學(xué)生活里，發(fā)生了許許多多的事情，它們就像一個(gè)個(gè)貝殼一樣。有的光彩奪目；有的暗然發(fā)黑 。
我非常慶幸我能分到這樣一個(gè)班級體里，60多個(gè)同學(xué)走到了一起，組成了一個(gè)“大家庭”——六（三）中隊，六年來(lái)同學(xué)們并肩作戰，并取得了很多榮譽(yù)，在我們贏(yíng)得的每一個(gè)獎狀里都洋溢著(zhù)同學(xué) 們熱愛(ài)集體的熱情，當然老師是的功臣，我們是花園里的花朵，老師是辛勤的園丁，為我們修枝剪葉，把我們引上正道。
現在我們馬上就要升入中學(xué)了，可在我們六（3）中隊的教室里還留下了許多歡聲笑語(yǔ)，現在走進(jìn)那我們馬上就要離開(kāi)笑過(guò)、哭過(guò)、努力過(guò)、團結過(guò)的教室里，那一幕幕“經(jīng)典”在我眼前閃過(guò)——記 得我們六年級的拔河比賽得了第一，我們在教室里，一起大聲的說(shuō)出“六（3）中隊！我們最棒！加油！加油！”說(shuō)完我們全班一起歡笑，一張張笑的開(kāi)了花的臉，把我們內心的喜悅表現的淋漓盡致 ——這是歡笑。
記得那幾次——我們班與其它三個(gè)班進(jìn)行比賽，由于我們班數學(xué)不好，那次比賽我們得了最后一名，當知道了這個(gè)消息后，不經(jīng)意間我們的眼睛都濕潤了，都在為這不光榮的名次而感到慚愧——經(jīng)過(guò) 了這么多風(fēng)雨終于把我們內心對這個(gè)班級的關(guān)心赤裸裸的表現了出來(lái)，沒(méi)話(huà)說(shuō)的是我們每一個(gè)人都無(wú)微不至的愛(ài)著(zhù)這個(gè)家——六（3）中隊�，F在我們60多個(gè)同學(xué)馬上就要畢業(yè)了，馬上就要踏入中學(xué)了， 馬上就要分離了！可是用六年時(shí)間凝聚在一起的心我想會(huì )永遠在一起，我相信，我們每個(gè)人都不會(huì )輕易忘記在母校度過(guò)的那歡樂(lè )的童年，母校、母校的啟蒙老師、母校的同班同學(xué)我會(huì )永遠想念你們！
希望我們的'友誼之花永遠綻放、永不言��！
最后愿大家學(xué)習進(jìn)步，多讀書(shū)、讀好書(shū)、早日插上知識的翅膀，傲然游進(jìn)知識的海洋，早日乘上知識的大船使向成功的彼岸。
小學(xué)生的日記 篇4
這幾天，媽媽買(mǎi)了幾條金魚(yú)給我，我把它們養在一個(gè)像大酒杯的魚(yú)缸里。
第二天，我把魚(yú)缸放在桌子上觀(guān)察它們怎么樣了。卻發(fā)現這些金魚(yú)的糞便掉在了魚(yú)缸的下面，一個(gè)空的，又小的地方，又看見(jiàn)幾條魚(yú)往那里面鉆，開(kāi)始的時(shí)候有一條，一會(huì )兒好多條都在往里擠。我搞不清楚它們怎么了，就在靠近點(diǎn)仔細看，只看見(jiàn)那幾條金魚(yú)把便便吸到嘴里，又吐出來(lái)，又吸進(jìn)去，然后就吃掉一點(diǎn)的便便了。
我看著(zhù)感覺(jué)這魚(yú)太惡心了，吃什么不好非要吃便便干什么呀?又不是沒(méi)有東西吃，不是還有魚(yú)食嘛�？粗�(zhù)它們我連吃飯的食欲都沒(méi)有了，不過(guò)這些魚(yú)實(shí)在太漂亮了，我還是一直看著(zhù)它們游來(lái)游去。
突然，我想起來(lái)，在哥哥家的時(shí)候，哥哥對我說(shuō)過(guò)，魚(yú)的便便里面有食物剩余的營(yíng)養，所以這些金魚(yú)會(huì )去吃便便。上次我還看見(jiàn)了哥哥家里的魚(yú)都在找便便吃，想想感覺(jué)不是那么惡心了。
看來(lái)，我們感覺(jué)惡心的，其他動(dòng)物或人并不是這么想的，所以不要把自己的想法強加與人。
小學(xué)生的日記 篇5
“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！睂W(xué)過(guò)杜牧的這首《山行》后，我非常想親眼目睹詩(shī)中那令人陶醉的火一般紅艷的楓葉。
很早就聽(tīng)爸爸說(shuō)過(guò)，南京人有句老話(huà)叫“春牛首，秋棲霞”，霜降前后是去棲霞山賞楓最好的時(shí)候。得知我的想法后，爸爸、媽媽爽快地答應了。星期天，我們一起來(lái)到了棲霞山，開(kāi)始了我們的“賞楓三人行”。
我們沿著(zhù)蜿蜒的山間小路向山頂攀登。因為昨晚剛剛下過(guò)秋雨的關(guān)系，一路上，被雨水打落的楓葉鋪滿(mǎn)了小路，有紅、有黃，像是迎接我的地毯。向上望去，那青石小道儼然成了一條色彩斑斕的絲帶，懸掛在山間。俗話(huà)說(shuō)，“秋風(fēng)掃落葉”�？�，那被風(fēng)吹落的枯黃樹(shù)葉，像一只只黃色的蝴蝶在楓林中翩翩起舞。
我們繼續前行。哇！紅彤彤的一片，好像一團燃燒著(zhù)的熊熊烈火，看到了，看到了，我看到了那紅得令人炫目的楓林！再走近些，那火一般的楓林又成了一個(gè)盛滿(mǎn)顏色的調色盤(pán)，將斑斕眩目的色彩一下子呈現在我們面前：深紅、淺紅、淡黃、黃綠……簡(jiǎn)直是應有盡有，令人目不暇接。我輕摘下一片火紅的楓葉，捧在手中，生怕驚動(dòng)了這個(gè)正在熟睡的小寶寶。我第一次如此近距離的注視它，它好像伸開(kāi)五指的小手，我想：它一定是為了迎接秋姑娘的到來(lái)而把手拍紅了吧！
來(lái)到山頂，則又是另一番景象：天空一碧如洗，感覺(jué)離我很近伸手就能摸到；一朵朵白云像一塊塊雪白的棉花糖，讓人真想舔上幾口；腳下一片火紅的楓葉林，還有星星點(diǎn)點(diǎn)金黃色的銀杏葉。陣陣風(fēng)兒吹過(guò)，樹(shù)葉隨風(fēng)輕擺，如同閃爍的火苗時(shí)隱時(shí)現，時(shí)大時(shí)小，真美��！
秋天的棲霞山如同一幅美麗的油畫(huà)！
小學(xué)生的日記 篇6
清晨，公園里的樹(shù)上掛了許許多多的鳥(niǎo)籠，各種各樣的小鳥(niǎo)在里面嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。
我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁匆研▲B(niǎo)關(guān)在籠子里？它們愿意嗎？”
“唔，不一定�！眿寢尰卮鹫f(shuō)�！坝械男▲B(niǎo)喜歡自由，不愿意被關(guān)在籠子里。而有的小鳥(niǎo)覺(jué)得在籠子里有人照顧，不用自己找吃的，也不用擔心刮風(fēng)下雨。這樣也不錯�！�
“如果你是一只小鳥(niǎo)，你愿意自由自在，還是在籠子里？”媽媽反問(wèn)我。
“我要自由，不愿意關(guān)在籠子里�！�
“可是這樣的話(huà)，你必須自己找吃的。刮大風(fēng)時(shí)會(huì )擔心鳥(niǎo)窩從樹(shù)上掉下來(lái)。還有貓、老鷹等等，很多危險呢！”似乎我的答案并不明智。
“那我還是愿意做一只自由的小鳥(niǎo)�！蔽蚁肓讼�，還是堅持自己的意見(jiàn)。
“啊，那你是一只勇敢的小鳥(niǎo)�！眿寢尶洫勎�。
“只要不是一只‘憤怒的小鳥(niǎo)’就好了。那個(gè)太可怕了！”
小學(xué)生的日記 篇7
我長(cháng)著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一對水靈靈的眼睛，上面架著(zhù)副粉紅色的眼鏡，一張櫻桃小嘴，能說(shuō)會(huì )道。
這張小嘴既能說(shuō)會(huì )道，又貪吃。一次媽媽買(mǎi)回了一袋面包，說(shuō)是明天早上吃的，便放在餐桌上，到陽(yáng)臺去澆花了。我看著(zhù)面包，又覺(jué)得口水“滴答”“滴答”的流下來(lái)，心想：“我要把面包帶進(jìn)房間吃一小塊，怎么樣？”面包真是越看越誘人，我喃喃自語(yǔ)道：“我只吃一小塊，絕不多吃！”我悄悄地把面包從餐桌上拿下來(lái)，躡手躡腳地走進(jìn)房間，小心翼翼地關(guān)上房門(mén)，迫不及待地撕開(kāi)包裝紙，拿起一小塊吃了下去，手又還不由自主的伸進(jìn)袋子里，還想吃一塊。卻沒(méi)拿到，但我像“豬八戒吃人參果”一樣覺(jué)得一點(diǎn)味道也沒(méi)有，就想再吃一塊吧，就一塊！我就又拿了一塊吃了下去，真是越吃越想吃。眨眼間我把面包吃完了，心想，這下可慘了！
當然，沒(méi)給媽媽少批評，我想改掉這個(gè)毛病，但是肚子餓了怎么辦，還是不改了吧！這就是貪吃的我。
小學(xué)生的日記 篇8
忙碌的上午，聽(tīng)了三節參加“一三一”的競賽課堂，稍作休息匆匆趕到教師發(fā)展學(xué)校，聽(tīng)華師大教育系教授周彬老師的講座，題目是《從讀書(shū)看教書(shū)：讀書(shū)是門(mén)大學(xué)問(wèn)》。
林局長(cháng)介紹這是位“上天入地”的人物，我們都笑了。上天入地，那得多牛？周教授承著(zhù)林局長(cháng)的“上天入地”，談起了孫悟空、《西游記》。我們平日眼里的《西游記》、師徒四人、斬妖除魔，就是一出出精彩的戲劇，而周教授眼里的《西游記》，他看到了中國世代的官場(chǎng)潛規則與黑暗。這樣的開(kāi)場(chǎng)白，就如同我們語(yǔ)文大師們執教公開(kāi)課的開(kāi)場(chǎng)白，與主持人的介紹銜接自然無(wú)痕，更與大屏幕上的主題“讀書(shū)是門(mén)大學(xué)問(wèn)”緊密相連。整個(gè)講座，周教授好像并未告知我們任何關(guān)于如何讀書(shū)的訣竅，但，還需再說(shuō)么？他眼中的《西游記》，不就像蘇格拉底讓弟子們撿最大的麥穗那樣，不灌輸，于娓娓道來(lái)中讓聽(tīng)者頓悟：哦，原來(lái)這就是“讀書(shū)是門(mén)大學(xué)問(wèn)”��！
整個(gè)講座，我相信所有人跟我一樣，一直豎著(zhù)耳朵在傾聽(tīng)，周教授思維敏捷，語(yǔ)速極快，像個(gè)相聲演員，繪聲繪色的講述著(zhù)他的故事他的生活，一句句極富哲理的妙言如同淙淙流水般從話(huà)筒里流淌出來(lái)，一個(gè)個(gè)極富睿智的思想如同星空中繁星般從舞臺上閃出光芒來(lái)，笑聲、掌聲，是對周教授講座的折服與驚嘆。
“教書(shū)的不讀書(shū)”，看來(lái)，這個(gè)現狀，遠方的大學(xué)高中都如此了，或者說(shuō)，是不是整個(gè)社會(huì )都如此？我們認認真真的備課上課改作業(yè)，回家帶孩子做家務(wù)，時(shí)間交給了課堂、家庭，自己在奔波的洪流中淹沒(méi)了，所以我們會(huì )嘆息“時(shí)間都哪兒去了”。周教授說(shuō)“讀書(shū)，可延年益壽�！边@一點(diǎn)，跟沙校長(cháng)的“讀書(shū)，可以過(guò)上高貴生活”有異曲同工之妙。精神大餐一定會(huì )比美食大餐來(lái)得更實(shí)惠！
周教授是研究課堂的，他追問(wèn)“我們的課堂為什么非得上得精致？”在一環(huán)又一環(huán)我們自以為是的教學(xué)設計中，其實(shí)是給學(xué)生下了一個(gè)又一個(gè)套兒，課堂上就滿(mǎn)心歡喜的等著(zhù)學(xué)生中計去！這不就是眼下我們的課堂現狀么？我昨天在興化姜堰語(yǔ)文交流活動(dòng)中上了一節五年級說(shuō)理文《談禮貌》，因為是公開(kāi)課，意識中就必須有板有眼的設計好每一個(gè)環(huán)節，因為我沒(méi)那個(gè)底氣在眾多教師面前打無(wú)準備之仗，我生怕教學(xué)價(jià)值點(diǎn)尋找得不夠精準，生怕一激動(dòng)就說(shuō)錯話(huà)丟人現眼……于是，課堂上，我找不到學(xué)生閃著(zhù)智慧的眼睛，我知道，這節課孩子們并不喜歡！而今天上午在自己班執教李清照的《如夢(mèng)令》，沒(méi)有設計，憑著(zhù)我對李清照詩(shī)詞的熱愛(ài)，課堂上與學(xué)生你一言我一語(yǔ)的敘述著(zhù)那樣一個(gè)天真爛漫、微醺臉紅、誤入藕花的少女的心事，她的“醉”，我們的“醉”，課堂的“醉”。我突然發(fā)現，孩子們眼中似乎都閃著(zhù)熠熠的光輝，他們閃亮的眼睛追隨著(zhù)我的身影，那種熠熠發(fā)亮的眼神，讓我內心無(wú)比欣喜，我知道，這節課孩子們是喜歡的！黯然無(wú)光的眼神與炯炯有神的目光，不正是孩子們對我們的課堂是否喜愛(ài)的最直接的答案么？“設計”，要設計，是用教師的廣泛閱讀、精心解讀、深入淺出的厚實(shí)底蘊來(lái)設計課堂，孩子們即便“中計”了也心甘情愿；不要設計，為了展示教師的教學(xué)本領(lǐng)而把兒童這一重要同伴丟到河對岸的設計，我們一廂情愿沾沾自喜的以為孩子們都“中計”了，是不是有些可悲？
讀書(shū)哪兒有那么安靜的？讀書(shū)哪兒有那么多規矩？
忙碌的上午，笑聲中的下午，包里的書(shū)放在手心，眼睛盯著(zhù)周教授。讀書(shū)是門(mén)大學(xué)問(wèn)，手中的書(shū)還是書(shū)嗎？遠方那個(gè)睿智的人是不是也成了一本書(shū)？
《如夢(mèng)令》課結尾，我跟孩子們說(shuō)：如果，我們都有像李清照那樣面對日暮、藕花、溪亭而怦然心動(dòng)的情懷，該多好！
小學(xué)生的日記 篇9
早晨，剛下過(guò)雨，一層像輕紗一樣的薄霧籠罩著(zhù)整個(gè)生物園，看起來(lái)像仙境一樣。
從靠大門(mén)的那邊看，一眼就看到一個(gè)小魚(yú)池，小魚(yú)池里面有許多五顏六色的小魚(yú)自由的游泳。站在魚(yú)池旁，朝右看，就會(huì )發(fā)現一排柳樹(shù)。柳樹(shù)姑娘在晨風(fēng)中飄著(zhù)長(cháng)長(cháng)的“辮子”，舞動(dòng)著(zhù)美麗的“舞裙”在向我們招手。
再往前走，只見(jiàn)生物園的涼亭上長(cháng)滿(mǎn)了葉子，看不出根在那里，我走近一看，原來(lái)這是金銀花。媽媽經(jīng)常用金銀花給我泡茶，但我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)金銀花怎樣生長(cháng)。
生物園里還有許多植物，比如：香茅。樟樹(shù)。榕樹(shù)等。只有細細地去觀(guān)察，才會(huì )發(fā)現這個(gè)生物園是個(gè)美麗。有趣的地方。
小學(xué)生的日記 篇10
xx年10月5日 星期三 晴
荷包島之旅
杰叔叔和子豪哥哥約我和媽媽去荷包島玩。去荷包島的路上，又坐車(chē)，又坐船，到了荷包島，我看見(jiàn)的景色是多么的美妙！
換上游泳衣，跳進(jìn)了海浪里，里面總是波浪，停不下來(lái)。到了岸上，我們撿貝殼，子豪哥哥還抓了一些螃蟹，到了晚上一起去燒烤，然后我和子豪哥哥又去抓螃蟹。
在一個(gè)地方我們看見(jiàn)一個(gè)小孩他有好多大螃蟹，我們也去找大螃蟹。子豪哥哥告訴杰叔叔大螃蟹的事，我們就做工具去挖洞，挖到了許多大螃蟹。
荷包島之旅真讓我難忘。
孫老師的評語(yǔ)：愉快的國慶節，開(kāi)心的荷包島之旅，你的筆就像攝像機一樣，總能把生活中美好溫馨的細節捕捉下來(lái)。
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