【推薦】小學(xué)生數學(xué)日記范文匯編9篇
時(shí)間過(guò)得真快，一天又將結束了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗，讓我們一起認真地寫(xiě)一篇日記吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編精心整理的小學(xué)生數學(xué)日記9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇1
昨天晚上，天比較熱，我拿出了一只西瓜準備切時(shí)，被老爸攔住了。他給我出了一道題，題目是：把這個(gè)西瓜切成九份，并且要切出十塊皮，看你這么切？這時(shí)，我想，這個(gè)嗎，很簡(jiǎn)單。
于是，我去拿來(lái)一把水果刀，在把西瓜放在桌子上，切了起來(lái)。我切了一個(gè)“米”字形的，一數，有九塊倒夠數，可是，只有九塊呀！我不服氣，又拿來(lái)一個(gè)西瓜，準備切時(shí)，被老爸攔住了，他指著(zhù)我說(shuō)：“哎呀，你這樣要浪費幾個(gè)西瓜呀？還是我來(lái)切吧！”老爸拿起水果刀，叫我看好。我在一旁仔細地看者，這時(shí)，我腦子里閃過(guò)一個(gè)問(wèn)號，該這么切呢？等老爸切完后，我數了數，也只有九塊皮，但他切的是“井”字形呀。我望了望老爸說(shuō)：“老爸，你切的還不是九塊嗎？”老爸見(jiàn)我疑惑不解的樣子，就說(shuō)出了第十塊皮的“藏身之地�！痹瓉�(lái)第十塊皮藏在“井”字中間那個(gè)“口”的下面。到這時(shí)，我才恍來(lái)大悟。
這時(shí)，老爸看著(zhù)我因勢利導：“生活中處處有數，只要你細心觀(guān)察，就一定有所收獲，就像這次切西瓜一樣�！蔽衣�(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇2
今天，媽媽給了我10元錢(qián)去超市買(mǎi)東西。我買(mǎi)了一串鞭炮用了錢(qián)的2/10，又買(mǎi)了棒棒糖四根用了錢(qián)的1/10，還買(mǎi)了7個(gè)汽球，用了錢(qián)的2/10，最后買(mǎi)了一把梳子，用了錢(qián)的4/10，一共用了2/10+1/10+2/10+4/10=9/10。還剩下一元錢(qián)只好還給媽媽了。
到家后，媽媽吃了棒棒糖的1/4，老爸吃了棒棒糖的1/4， 我吃了棒棒糖的1/4，還剩下一根，我送給了隔壁的小強哥哥吃。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇3
今天，我纏著(zhù)哥哥教我學(xué)游泳，忙于學(xué)習的哥哥拗不過(guò)我的糾纏，就提出了這樣的要求：給你一把20厘米長(cháng)的尺子，在5分鐘內計算出客廳地面的面積，如果你能辦到，我就教你學(xué)游泳。哼!這不是刁難人嗎?我大聲的抗議。哥哥笑著(zhù)說(shuō)：沒(méi)辦法，隨便你，測不出來(lái)就不帶你去游泳。
為了學(xué)游泳，我認了�？墒怯媚切⌒〉某咦右稽c(diǎn)一點(diǎn)的測量著(zhù)客廳的長(cháng)，而且要在5分鐘內測出面積，真的好難!哥哥在一邊幸災樂(lè )禍的說(shuō)：小弟啊，五分鐘可是很快的呀。
小學(xué)生數學(xué)日記(學(xué)游泳)：我心里真是又氣又急，這一急可真急出辦法了，我想起老師教過(guò)我們的步測的方法。于是我就用步測的方法去測量，我沿著(zhù)客廳的長(cháng)來(lái)回走了三次，分別走了8步、10步、9步，這樣平均一下，客廳的長(cháng)就是9步，我用同樣的方法測出寬是7步，然后我再用小尺測量了一下自己一步的長(cháng)度，我也反復測了三次，求出平均值為60厘米。這下我就求出了客廳的長(cháng)是960=540厘米=5。4米，寬為760=420厘米=4。2米，現在客廳的長(cháng)和寬都知道了，那么客廳的面積就是：5。44。2=22。68平方米。
我把自己的思考過(guò)程和結果告訴了哥哥，哥哥很吃驚的看著(zhù)我說(shuō)：小弟，你還真行啊，咱們客廳的面積是24平方米，你算得基本正確，最主要是你能想出這樣的方法來(lái)，真是了不起!
小學(xué)生數學(xué)日記 篇4
6月10日 星期二 晴
今天中午，我去餐館買(mǎi)了一份盒飯，并特意要了幾雙一次性筷子準備做實(shí)驗。 一回到家，想到可以做實(shí)驗了，心情真有點(diǎn)激動(dòng)，但又夾雜著(zhù)幾絲恐慌，我可不想讓第一個(gè)方案剛一出爐就遭到淘汰。為了驗證實(shí)驗方案是否正確，我專(zhuān)門(mén)測量了筷子的長(cháng)度（20厘米）、厚度（0.35厘米）和兩端的寬度（分別為1.6厘米、0.8厘米）。由于一次性筷子近似于梯形體，我便利用梯形體的體積計算公式來(lái)計算筷子的體積，由計算結果可知，一次性筷子體積大約為8.4立方厘米。如果實(shí)驗測得的結果和我所計算的結果近似的話(huà),那么就說(shuō)明我的實(shí)驗是成功的，否則，我就得另想辦法。剛準備動(dòng)手實(shí)驗，一看實(shí)驗用具還不夠，所以只好等到明天了。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇5
今天傍晚，我和表姐在操場(chǎng)上玩，我們在操場(chǎng)邊發(fā)現一張面積大約是一平方米的正方形廢紙板，表姐看了看，說(shuō)：”小婧，如果把這個(gè)紙板分割成一個(gè)個(gè)面積為一平方毫米的小正方形，再把這些小正方形一個(gè)緊挨一個(gè)的接成一條直線(xiàn)，這條直線(xiàn)會(huì )有多長(cháng)呢？”我不假思索地脫口而出：”這能有多長(cháng)，頂多不過(guò)四米吧！”表姐笑了笑說(shuō)：”你先別急著(zhù)下結論，讓我們一起來(lái)算算吧�！�
敚斘依砹死硭悸罰開(kāi)始了片刻的思考：1平方米等于100平方分米，……1000000平方毫米的正方形的邊長(cháng)就是1000000毫米，那1000000毫米不就是100米嗎？哇！這條由一些一平方毫米的小正方形拼成的直線(xiàn)竟長(cháng)達100米。
敚敶聳保我明白學(xué)習數學(xué)不能只是簡(jiǎn)單地把題目看一看，就輕易的下結論，應該認真想、仔細算，才能做得對，并探究到其中的奧妙。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇6
和爸爸學(xué)數學(xué)
今天早晨，我寫(xiě)完作業(yè)，準備出去完。這時(shí)爸爸走了過(guò)來(lái)，他面帶微笑地問(wèn)我：“兒子，我問(wèn)你，比例尺學(xué)過(guò)了嗎?”“當然學(xué)過(guò)了!”我大聲地回答道。
“那好，讓我來(lái)考考你�！庇谑�，爸爸邊說(shuō)邊在紙上畫(huà)起了圖。爸爸對我說(shuō)道：“著(zhù)個(gè)零件的'實(shí)際長(cháng)度為5毫米，圖上距離是10厘米，你說(shuō)這副圖比例尺是多少?”“那不簡(jiǎn)單嗎?10厘米=100毫米，5：100=1：20，”這張圖的比例尺是1：20我脫口而出。爸爸笑瞇瞇地說(shuō) ：“對嗎?”想想看，比例尺的意義是什么?”我想了想說(shuō)：“比例尺表示圖上距離與實(shí)際距離的比�！薄澳悄闶沁@樣求的嗎?”爸爸反問(wèn)道。
我恍然大悟，說(shuō)：“我知道錯在哪里了，我算成了實(shí)際距離與圖上距離的比了。著(zhù)個(gè)圖上的零件距離為100毫米，實(shí)際距離5毫米，比例尺20：1�！�
“這就對了!”這是一種特殊的比例尺，比的前項大與后項，化簡(jiǎn)后比的后項一般為1，把實(shí)際物體放大后就要用這種比例尺�！皟鹤�，你能及時(shí)改正錯誤，我為你驕傲�！�
聽(tīng)了爸爸的夸獎，我很高興。
數學(xué)課
今天早上，老師把數學(xué)練習冊發(fā)下來(lái)，我一看，“怎么錯了一題應用題?”我驚訝地說(shuō)。又仔細一看，原來(lái)少寫(xiě)了一步換算呀。我仔細地想了一想，20400米應該等于多少千米呢?20400÷1000=20.4(千米)哦，原來(lái)是 20.4千米，我便把20.4千米填了上去給老師批，老師看了說(shuō)：“340×60的得數的單位應該是米，而不是千米�！蔽铱戳丝�，原來(lái)是上面一個(gè)算式的單位寫(xiě)錯了。我又改了，這才給老師批了呢。
今天是我第一次給老師批兩次，以前一次就可以給老師批好了。我覺(jué)得我們要一次就可以給老師批的才是好學(xué)生，所以我以前在楊市是中上等。
可能性的大小
今天上午，我寫(xiě)完作業(yè)，準備和爸爸玩兒一次摸球比賽。
我首先準備一個(gè)大盒子，在盒子中放了3個(gè)紅球，4個(gè)藍球，5個(gè)白球。游戲規則是：每人只能摸一次，誰(shuí)能摸到紅球，誰(shuí)就能得到獎勵。
開(kāi)始摸了，爸爸每一次都能摸到紅球，而我卻總也摸不到。于是我懷疑起爸爸在�；�，而爸爸卻說(shuō)自己運氣好，并且其中還有數學(xué)道理呢。聽(tīng)到有數學(xué)道理，我便來(lái)了興趣，端起盒子就跑到一邊琢磨起來(lái)了。經(jīng)過(guò)反復試驗，我終于找到了答案。在這個(gè)盒子里，我一共放進(jìn)了12個(gè)球，其中紅球有3個(gè)，那么紅球就占球總數的四分之一，也就是說(shuō)能摸到紅球的概率是25%，之后，我又根據這個(gè)答案摸了20次，果然，我摸出了5次紅色的球。我把我的發(fā)現告訴了爸爸，爸爸滿(mǎn)意地笑了，同時(shí)，我也我我自己的發(fā)現而高興極了，這就是數學(xué)中的概率問(wèn)題，我也知道了：什么時(shí)候該放棄，什么時(shí)候盡力爭取。
同學(xué)們，這就是生活中的數學(xué)小知識，我相信只要大家留意和觀(guān)察生活中的小事，一定會(huì )找到更有趣的數學(xué)知識。
奇妙的倒數
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，拿到新課本，我好開(kāi)心啊，我翻動(dòng)著(zhù)，無(wú)意間，一個(gè)內容吸引了我，心想：倒數是倒著(zhù)的數嗎?我懷著(zhù)好奇心，翻動(dòng)著(zhù)書(shū)頁(yè)，終于，我翻到了那一頁(yè)。我一看書(shū)，書(shū)上與我說(shuō)的一樣。書(shū)上還說(shuō)到求一個(gè)數的倒數就是把這個(gè)數的分子、分母調換位置。
噢!原來(lái)是這樣：乘積是1的兩個(gè)數互為倒數。噢!那么4/5就是5/4的倒數。不行，我得驗證一下：
4/5×5/4= 1
7/7×7/7= 1
1/0×0=……
“不，1/0與0不行，因為分母是0無(wú)意義”。我突然又想到小數有沒(méi)有倒數呢，帶分數呢?0有沒(méi)有倒數呢?學(xué)習了倒數有什么用呢?等等的問(wèn)題。沒(méi)想到這小小的一課竟有這么多的知識�？磥�(lái)這一課蠻重要的!
小學(xué)生數學(xué)日記 篇7
6月24日 星期日 天氣：晴
每逢清明節，巨山上便會(huì )人山人海，于是一些騙子便想出了一些騙人的把戲來(lái)騙人，比如：像圓盤(pán)賭物。
道具非常簡(jiǎn)單，在一塊木板上畫(huà)一個(gè)大圓，大圓中心用釘子固定一根可以轉動(dòng)的指針。大圓被分成24個(gè)相等的格，格內的針可以轉，格內分別寫(xiě)著(zhù)1—24個(gè)相等的數，在單數格中沒(méi)有值錢(qián)的，而雙數中差不多都是值錢(qián)的。
玩法也很簡(jiǎn)單，把指針先撥到1，然后你撥動(dòng)指針，指針就開(kāi)始旋轉，最后停在某個(gè)格內，接著(zhù)再按著(zhù)指針所在的格上標的數，再把指針撥動(dòng)，N-1格，N是格子上所標的數。
這只不過(guò)是一個(gè)小小的數學(xué)游戲，其實(shí)你無(wú)論撥到哪格，只能吃虧，不能得利。因為當指針轉到奇數格上，撥動(dòng)的格數便是奇數-1=偶數，奇數+偶數只等于奇數，所以不可能轉到偶數格上，就得不到值錢(qián)的東西，假如指針轉到偶數格上，撥動(dòng)的格數便是偶數-1=奇數，奇數+偶數=奇數，還不能得到值錢(qián)的東西。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇8
昨天，我看了《四年級提高班》上的巧猜年齡與口袋中的錢(qián)，它馬上把我吸引過(guò)去。
上面說(shuō)了，把你的年齡乘以2，加上5，所得的數乘以50，加上口袋的錢(qián)數（不超過(guò)十元，要以角為單位），再減去一年（平年）的天數，加長(cháng)115就可以了。
我看了這個(gè)題目，有點(diǎn)兒不相信，于是我就試一試，我的年齡：9歲，口袋里的錢(qián)5元5角。我先把9×2＝18，18＋5＝23，23×50＝1150，1150＋55＝1205，1205－365＝840，840＋115＝955。
這樣，我把955拆分兩段是9和55，9是我的年齡，55是我口袋里的錢(qián)。
怎么樣？這個(gè)數學(xué)游戲也挺好玩吧！請你也來(lái)試一試，看看是不是對的。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇9
這周數學(xué)課學(xué)的內容是按照順序數數，就是把相同的物品按照順序數出來(lái)，這個(gè)我數的很仔細很仔細的，就怕漏掉了一個(gè)。放學(xué)回家，我就開(kāi)始數家里的電冰箱，電視機啊之類(lèi)的，奶奶問(wèn)我嘴巴嘰里咕嚕的再說(shuō)什么呢！接下來(lái)還學(xué)了比多少，我發(fā)現彤彤家粉色的東西多，我少。我家藍色的東西多，彤彤少。彤彤爸爸的書(shū)多，我爸爸的書(shū)少，我和彤彤的書(shū)一樣多。這些都是在幼兒園沒(méi)學(xué)過(guò)的呢，好有趣��！我特別喜歡上數學(xué)課！
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