【必備】中學(xué)生日記模板集合6篇
一天即將過(guò)去了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗，需要認真地為此寫(xiě)一篇日記了。好的日記都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的中學(xué)生日記6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中學(xué)生日記 篇1
“哈哈哈……”我們班又傳出了陣陣笑聲。咦？為什么這么高興呢？哦，原來(lái)是我們又玩了一個(gè)新游戲：寫(xiě)紙條。
付老師說(shuō)：“游戲規則是這樣的：第一組在紙條上寫(xiě)時(shí)間；第二組在紙條上寫(xiě)人物；第三組在紙條上寫(xiě)地點(diǎn)‘第四組在紙條上寫(xiě)干什么。寫(xiě)好后分別放入這四個(gè)小袋子中，待會(huì )兒我會(huì )請四位同學(xué)上來(lái)，在這四個(gè)袋子中隨機抽取一張紙條，最后連起來(lái)說(shuō)一句話(huà)。誰(shuí)寫(xiě)得越稀奇誰(shuí)就越聰明�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)完規則后，個(gè)個(gè)躍躍欲試，我也不例外。
我利索地從草稿紙上撕下一張小紙條，心想：付老師不是說(shuō)寫(xiě)得越稀奇越好嗎？哈哈，誰(shuí)讓我是個(gè)搞笑專(zhuān)家呢？既然我是在第三組的，那我就寫(xiě)個(gè)一“讀”驚人的地點(diǎn)吧。我揮一揮筆，轉一轉眼珠，一個(gè)稀奇古怪的地點(diǎn)就在我的腦子里誕生了。我飛快的在紙條上寫(xiě)上：在我的臭襪子里。哈哈，原本大家一聽(tīng)見(jiàn)臭襪子這個(gè)詞就已經(jīng)會(huì )覺(jué)得好笑了，再搭上其他同學(xué)的搞怪詞語(yǔ)，不就更有意思了？我越想越好笑，越想越驕傲，就捂著(zhù)嘴偷笑一番，才迫不及待的把紙條投進(jìn)袋子里。我寫(xiě)好了紙條，閑著(zhù)沒(méi)事做，就抬頭看看其他同學(xué)寫(xiě)好了沒(méi)。有的同學(xué)捂著(zhù)紙條，生怕給其他同學(xué)看去，好像那是一個(gè)軍事機密似的；有的同學(xué)也寫(xiě)好了紙條，開(kāi)始東張西望，想看看別人寫(xiě)的是什么；有的同學(xué)還沒(méi)寫(xiě)好，一邊甩著(zhù)筆，一邊晃著(zhù)腦袋，在思考該怎樣寫(xiě)才搞怪。不久之后，大家都寫(xiě)好了紙條，大多都在捂著(zhù)嘴笑。
付老師見(jiàn)大家都寫(xiě)好了，就叫了同學(xué)上來(lái)抽一張紙條連起來(lái)說(shuō)一句話(huà)。毛英睿搶先上場(chǎng)。他從一個(gè)個(gè)口袋中抽取紙條：“在遠古時(shí)代……我的奧特曼和蜘蛛俠和僵尸……在神奇的秘密花園……”就在這時(shí)，毛英睿突然不讀了，自己看了一眼紙條，就把眉毛一挑，肚子一捂，嘴巴一張，開(kāi)始狂笑不止。他這一笑，倒使我的心情更加急切了，到底他們在干什么呢？“他……他們在……在打水仗！”毛英睿強忍住笑，報出了最后的結果�！肮贝蠹液逄么笮�。有的同學(xué)把頭埋進(jìn)胳肢窩里笑，還一邊用手捶著(zhù)桌子；有的同學(xué)用雙手捂著(zhù)嘴巴笑，渾身還顫抖著(zhù)；有的同學(xué)笑得倒在其他同學(xué)身上，還不停地叫“哎喲”；有的同學(xué)笑得差些從板凳上滑下來(lái)。整個(gè)教室都浸在笑聲之中。
我們完了一輪又一輪，可天下沒(méi)有不散的宴席，游戲還是結束了。但是，游戲雖然結束了，可是歡樂(lè )卻一直蕩漾在我們的心頭，久久不肯離去。
中學(xué)生日記 篇2
遠古時(shí)期，人們借用鼓這樣一種發(fā)出特殊聲音的響器，傳遞信號，以起到迎神驅邪的作用。如中華民族祖先軒轅黃帝〝九擂夔鼓擒蚩尤〞，史載〝黃帝伐尤，玄女為帝制夔牛鼓八十面，一震五百里，連震三千八百里〞，黃帝率部隊在與蚩猶大戰時(shí)，擂起這種特別的鼓，連擂九通，聲震數千里之外，天地為之變色，蚩尤部隊喪魂落魄，遂克伏蚩尤之黨。勝利后，黃帝又作了一部《棡鼓曲》以示慶祝，曲子激越雄壯，氣勢萬(wàn)鈞。
鼓一直被尊奉為通天的神器，作為祭祀的器具，作為人與神溝通之媒介，也是人與自然間交流之象征物，被廣泛應用于詩(shī)、樂(lè )、舞以及各種儀典中，受到歷代的重視。幾乎每一朝代均有專(zhuān)職之司鼓人員，如周代有〝鼓人〞掌管鼓類(lèi)，漢代有鼓吏，漢唐有鼓吹署，宋設有鼓院、鼓司，明清則設有鐘鼓司等等。
周代時(shí)制定了一套鼓樂(lè )的制度。鼓為八音之首，在音樂(lè )演奏中居于指揮地位。
鼓與舞結下不解之緣，以至人們總是將鼓與舞結合起來(lái)審視，以鼓來(lái)命舞之名，并由此創(chuàng )造出諸多常用語(yǔ)匯如：〝鼓舞〞、〝鼓之舞之〞、〝鼓舞士氣〞、〝歡欣鼓舞〞等。
古代重視禮樂(lè )，鼓樓擊鼓報時(shí)，有一定的規律。每晚七時(shí)〝定更〞，擊鼓兩通，共一百零八聲，以后，每個(gè)更次都擊鼓兩通一百零八聲，直至五更（晨五時(shí)）擊最后的〝亮更〞鼓。擊鼓也有一定的節奏，至今，民間仍流傳著(zhù)〝緊十八，慢十八，不緊不慢又十八〞之說(shuō)。大鼓鼓面直徑達一點(diǎn)五米，每到夜間報更時(shí)分，鐘鼓樓上鐘鼓齊鳴，傳播全城。
以音色來(lái)說(shuō)，由于鼓的形制構造不同，以及演奏技巧的不同，如擊鼓的部位或不同的奏法等等，都可產(chǎn)生相當豐富的音色變化。如《詩(shī)經(jīng)》、《史記》等史籍就舉出了鼉鼓逢逢、鞉鼓淵淵、法鼓冬冬、夔鼓鏜鏜，以及坎、鼚、鼛等十數種鼓聲的像聲詞。
人們把天上雷霆的轟鳴、春天氣候的溫馨、萬(wàn)物生長(cháng)的動(dòng)態(tài)、音聲等，都融會(huì )于〝鼓〞這一實(shí)物與概念之中，認為鼓具有非凡的神力，鼓聲像雷聲一樣可以引來(lái)雨水，滋潤萬(wàn)物�！墩f(shuō)文解字》中也說(shuō)：〝鼓者，郭也，春分之音也。萬(wàn)物郭皮甲而出，故謂之鼓〞，古文中，〝郭〞同〝廓〞，有擴張、延伸與成長(cháng)等意，因此，擊鼓也成為鼓舞人們的`精神力量，使人在獲得美感的同時(shí)，得到警醒與啟迪，弘揚中華傳統美德。
中學(xué)生日記 篇3
暑假里，我學(xué)會(huì )一個(gè)新本領(lǐng)——游泳。
一開(kāi)始，我很害怕，還沒(méi)到水里，就嚇得渾身瑟瑟發(fā)抖，哭著(zhù)鼻子不肯下去。媽媽在旁邊急得像熱鍋上的螞蟻，恨不得一腳把我踹到水里去。教練幫我帶上了鼓鼓的氣囊，一聲哨響，我心一橫，眼睛一閉跳下了水……
我睜開(kāi)眼睛，咦？不還是好好的嘛!在教練的示范下，我們開(kāi)始學(xué)習游泳的基本動(dòng)作。我可能有點(diǎn)緊張，動(dòng)作總是做不到位，教練不厭其煩地反復指導。日復一日，在我堅持不懈的練習下，終于熟練掌握了基本動(dòng)作。我在泳池里像一條小魚(yú)游來(lái)游去，好不自在。
可“好景不長(cháng)”，幾天后教練對我說(shuō)：“練習了差不多了，可以逐漸把氣囊松開(kāi)�！焙ε掠忠淮我u上心頭，死活不肯。教練無(wú)可奈何地說(shuō)：“我不松開(kāi)氣囊，那你從這里游到對岸�！蔽蚁胫灰獨饽以�，這是小菜一碟。我像一只小青蛙似的，慢慢向對岸游去，可不知道為什么，教練總陪在我旁邊。當我游到對岸時(shí)，媽媽在岸上神秘笑著(zhù)。教練樂(lè )呵呵地說(shuō)：吳染，你身上的氣囊呢？我急忙摸摸腰，啊，我的天！我的氣囊竟然在教練手里。我恍然大悟：原來(lái)在游泳時(shí)，教練悄悄地把我氣囊給取走了。我摸了摸腦袋，心想:我沒(méi)有了氣囊居然也能游,真是不可思議。接著(zhù)，是第二趟，第三趟……我終于學(xué)會(huì )了游泳。
從學(xué)游泳這件事情中讓我懂得了深刻的道理；做任何事情都要有勇氣，不要退縮，這樣才會(huì )成功。
中學(xué)生日記 篇4
下午的體育課上，老師讓我們每個(gè)路隊長(cháng)帶領(lǐng)一隊同學(xué)練習跳繩。
我剛對同學(xué)們說(shuō)：“準備----”，“班長(cháng)!”李旭浩大聲地叫我：“我的跳繩壞了!你幫我修修!”
我跑過(guò)去，原來(lái)是跳繩一頭的手柄滑到繩子中間了。其實(shí)我也沒(méi)修過(guò)跳繩，只是曾經(jīng)見(jiàn)爸爸給我修過(guò)。同學(xué)們都圍過(guò)來(lái)觀(guān)看。試試吧!我就在繩子的這頭打了個(gè)結，然后拿另一端的手柄將這個(gè)手柄推到這頭，這就修好了!我也很高興!我們就開(kāi)始練習啦!
中學(xué)生日記 篇5
你好，我是生活在蔚藍色北極洋上的藍色精靈——獨角鯨。我叫“小可愛(ài)”，小名“上口愛(ài)”。成年時(shí)的我，牙齒有一米多長(cháng)，很像一只角，因此人們就叫我“獨角鯨”。
我們本來(lái)在北極洋快樂(lè )地生活著(zhù)，整天在海底自由自在地游來(lái)游去。有時(shí)突然躍出水面，透透氣；有時(shí)像個(gè)潛水健將，一下子潛入海中；有時(shí)又把頭潛入海底覓食……好不自在，勝似活神仙！可是，自從人們發(fā)現了北極洋，我們的幸福生活就化為了泡影。每天，人們都會(huì )在海上開(kāi)著(zhù)一個(gè)冒著(zhù)煙的硬硬的很難撞翻的大怪物——船，來(lái)捕捉我們。我們只能成天在海底躲來(lái)躲去。我們想反抗，撞翻那個(gè)“大怪物”，無(wú)奈人類(lèi)手中有一個(gè)長(cháng)條形的、讓我們聞風(fēng)散膽的捕鯨槍?zhuān)�有一個(gè)會(huì )冒煙的致命武器——爆炸性魚(yú)叉，甚至還有一個(gè)讓我們血流成河的殺傷性武器——捕鯨炮。人們憑著(zhù)這幾樣“殺鯨怪物”成天放肆地在北極洋上“大開(kāi)殺戒”。有些“兄弟姐妹”仗著(zhù)自己身強力壯，去撞那個(gè)“大怪物”。結果，他們有去無(wú)回……因此，我們的生活很狼狽，成天躲來(lái)躲去�？墒�，他們還是瘋狂地捕殺我們。海水被鮮血染紅了，我們只能悲痛地哭訴，抗議人類(lèi)的行為，紀念死去的同伴
我們有一個(gè)遠房親戚——藍鯨。有一次，它的生日到了，我們就相約舉辦一個(gè)“生日派對”�？墒�，生日當天，藍鯨卻“失蹤”了！大家心急如焚，拼命地尋找，可是——卻一無(wú)所獲！我們又分組尋找，可還是無(wú)功而返！我問(wèn)了所有的同伴，最后，我的大哥——虎鯨禁不住悲傷得像嬰兒一樣發(fā)出“哭聲”，大家便知藍鯨已經(jīng)被人類(lèi)捕殺了。我們悲痛不已，“號啕大哭”，再一次對人類(lèi)的無(wú)情，發(fā)出強烈的高聲抗議。這時(shí)我的伯父——海豚急忙游了過(guò)來(lái)，蹭了蹭虎鯨，安慰它。這時(shí)我的表妹，白鯨發(fā)出“鳥(niǎo)”叫的顫音，她告訴大家：伯母——抹香鯨，表哥——露脊鯨被人類(lèi)捕殺了。聽(tīng)到這個(gè)噩耗，大家再一次“痛哭流涕”。突然，座頭鯨“哞”叫起來(lái)，“話(huà)”音剛落，人類(lèi)又殘忍地把捕鯨炮指向我的表妹——白鯨，大家紛紛四處逃散……人們望著(zhù)甲板上那捕獲的巨大的鯨魚(yú)，哈哈大笑：“將來(lái)我們就能賺一筆大錢(qián)了……”我們望著(zhù)洋面，心里在流血：人類(lèi)為什么要捕捉我們……
我真希望人類(lèi)不要傷害我們，我希望他們能善待我們，和我們一起快樂(lè )地生活著(zhù)……
中學(xué)生日記 篇6
我是個(gè)一向尊奉“沉默是金”的人，無(wú)論上什么課，都不愛(ài)回答問(wèn)題，仿佛那只左手有多么至高無(wú)尚。不過(guò)，人的觀(guān)點(diǎn)也會(huì )改變，甚至轉折，驀然回首，我會(huì )發(fā)現自己的錯誤很多很多……
有些現實(shí)中的問(wèn)題，我也注意事項到了，自己的一些成績(jì)單有所下降，比如上次英語(yǔ)才考了94分，創(chuàng )最低紀錄。什么原因呢？粗心嗎，不， 是讀文章沒(méi)體味到感覺(jué)，一填就錯！
對于我不善回答問(wèn)題的缺陷，各科老師都提及過(guò)�？墒�，都是輕描淡寫(xiě)，假若鄭重些，今天下午的事兒也就不會(huì )如此了。而梁老師今天下午毫不客氣得讓我站到了后排，這對我來(lái)說(shuō)是毫無(wú)疑問(wèn)與晴天霹靂后的感覺(jué)一樣，詫異而震撼。當時(shí)我周?chē)前嘀型瑢W(xué)的掃射性的目光。令我感到渾身不自在。臨走前，梁老師用周報卷成筒在我頭上輕輕敲了一下，我更羞澀難當。
英語(yǔ)老師給我上課的態(tài)度撞響警鐘，使我如夢(mèng)初醒，后悔莫及。我想到了很多、很多，從小學(xué)，以至于幼兒園想起，到現在，那么多位老師的淳淳告誡，苦口婆心，我經(jīng)歷一次次沖擊后，怎樣懺悔，又怎樣淡忘，然后，苦難在不知不覺(jué)中降臨了。我的生活就這樣循環(huán)著(zhù)，令我無(wú)比羞慚。我對自己的疾病束手無(wú)策，幾乎在聽(tīng)天由命。而現在，我不得不覺(jué)醒了， 因為這關(guān)系到我的初中三年的學(xué)習成績(jì)，命運應由自己主宰。因此，我想把這件事，今天作為我思想的轉折點(diǎn)，在日后，積極些踴躍些，打破沉默，沖出怪圈。
事已至此，我想到劉璐怎樣一步步進(jìn)入全班前三，與她積極的發(fā)言參與是分不開(kāi)的。理論與實(shí)際都深刻批駁了我，我不能不覺(jué)醒！
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