高中日記模板3篇

　　忙碌而又充實(shí)的一天又過(guò)去了，相信大家都有不少體會(huì )吧，需要認真地為此寫(xiě)一篇日記了。日記寫(xiě)什么內容才新穎、豐富呢？下面是小編整理的高中日記5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

高中日記 篇1

　　通過(guò)信息技術(shù)培訓的學(xué)習，我懂得了許多新知識，拓寬了視野，真是受益匪淺。

　　當今時(shí)代，信息技術(shù)迅猛發(fā)展。它不但普及廣大社會(huì )生活、工作的各個(gè)環(huán)節，還走進(jìn)了校園，無(wú)聲地改變著(zhù)傳統教育教學(xué)模式、教學(xué)方式、和教學(xué)手段等。隨著(zhù)計算機、多媒體、現代通訊網(wǎng)絡(luò )為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中引起了一場(chǎng)深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應用，對于轉變信息教育觀(guān)念，促進(jìn)教育模式，教學(xué)內容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對于推進(jìn)中、小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義我認為，以計算機為核心的信息技術(shù)作為新型的教學(xué)媒體，當它們與各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)程密切結合時(shí)所具有的特性，為新型教學(xué)模式的創(chuàng )建提供了最理想的教學(xué)環(huán)境。應用信息技術(shù)來(lái)改進(jìn)課堂教學(xué)是當前學(xué)校教育改革的一條重要思路。當我學(xué)了信息技術(shù)并且能初步運用時(shí)，不騙大家，我是感到一點(diǎn)的滿(mǎn)足感的。

　　我們可以通過(guò)計算機技術(shù)把文字、圖形、圖像、活動(dòng)影像和聲音等多媒體信息，進(jìn)行綜合處理和管理，給學(xué)生提供界面友好、形象直觀(guān)的交互式學(xué)習環(huán)境，能給學(xué)生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，學(xué)生參與和學(xué)習積極主動(dòng)性，也可以得到充分的發(fā)揮。這將對學(xué)生認知結構的形成與發(fā)展起到積極的作用。我任教的學(xué)科是語(yǔ)文，在教學(xué)當中，從現代化教育手段中，也體會(huì )到了現代化的運用之益。特別是課堂教學(xué)中，學(xué)生喜歡新鮮事物電教媒體的使用，使他們精神振奮，積極性與主動(dòng)性大大提高，學(xué)習效率也隨之提高。

　　有人說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)和教育是推動(dòng)新世紀社會(huì )進(jìn)步的兩只輪子，誰(shuí)掌握了互聯(lián)網(wǎng)，誰(shuí)就掌握了未來(lái);誰(shuí)開(kāi)創(chuàng )了面向未來(lái)的教育體系，誰(shuí)就獲得了持續發(fā)展的能力，這樣的觀(guān)點(diǎn)無(wú)疑是正確的。

高中日記 篇2

　　打小我就認為爸爸媽媽是最好的組合，爸爸有文化，聰明，能干，又通音律。而媽媽美麗，精明，也喜歡音律。我認為他們是絕好的一對，我幾乎不敢想象他們和別人在一起會(huì )是什么樣子，我也從來(lái)就看不上別人的父母，我認為他們都沒(méi)有我的父母這樣相配，這樣郎才女貌。

　　家，每個(gè)人都喜愛(ài)的地方。它應該是一個(gè)極溫馨的避風(fēng)港。當你痛苦的時(shí)候，他會(huì )個(gè)你安慰，當你迷惑的時(shí)候，他會(huì )為你指明方向。一度，我的家也是這樣美好的地方，有幸福的歡笑，其樂(lè )熔融；有感動(dòng)的淚水，溫馨無(wú)限�？涩F在，家是接受懲罰的地方，當你開(kāi)心時(shí)，他會(huì )為你澆一盆冷水，當你找到路時(shí)，他會(huì )讓你重新迷茫。

　　為什么會(huì )這樣？如果只是我一個(gè)人住，日子也許會(huì )比現在舒適的多，雖然你需要自己做家務(wù)，但那是高興的。放在以前，我決然不會(huì )有這樣的想法。因為那時(shí)一切都很好，爸爸媽媽照顧的生活當然甜美，一家人和和睦睦當然安逸�？墒恰�…

　　知道我小時(shí)侯記得最牢的是什么事嗎？是我很小的時(shí)候，有一回，是一個(gè)夜晚，已經(jīng)很晚了，爸爸媽媽吵架了，媽媽在哭，她執意帶我去外婆家，走到門(mén)口，爸爸突然把我拉了回去，媽媽又把我抱過(guò)來(lái)，爸爸又把我拎回去，如此反復，我真不明白，既然這樣，干嗎要我？最終，媽媽晚上沒(méi)有走。第二天一早，我一覺(jué)醒來(lái)不見(jiàn)媽媽。我問(wèn)爸爸，爸爸笑著(zhù)對我說(shuō)：“走了！一早就到外婆家去了！”他居然笑著(zhù)對我說(shuō)的，還問(wèn)我想去哪里玩。我永遠忘不了那張笑臉，顯得那么無(wú)所謂，那么輕松。

　　打小我就認為爸爸媽媽是最好的組合，爸爸有文化，聰明，能干，又通音律。而媽媽美麗，精明，也喜歡音律。我認為他們是絕好的一對，我幾乎不敢想象他們和別人在一起會(huì )是什么樣子，我也從來(lái)就看不上別人的父母，我認為他們都沒(méi)有我的父母這樣相配，這樣郎才女貌�？涩F在我的觀(guān)點(diǎn)變了，這是不能看外表的，要看內心，他們相愛(ài)，就是最好的匹配。

　　最近，家里總是處于冷戰狀態(tài)。一回到家，不是太冷，就是火藥味太濃，根本沒(méi)有一刻祥和。我只有在他們出去的那段時(shí)間內才感到開(kāi)心，只要一回來(lái)，所有好事都變成了導火線(xiàn)，不定什么時(shí)候就要爆炸。你必須時(shí)時(shí)小心，處處在意，這哪是家，簡(jiǎn)直是坐班房。

　　媽媽和我談了。當然，她不和我談還能和誰(shuí)談？她說(shuō)了許多爸爸的事，看的出來(lái)，她曾經(jīng)懷疑過(guò)自己是否還愛(ài)他，更懷疑當初的選擇是不是錯了。她的痛苦我不理解，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)自然不會(huì )了解，但是我能一樣的痛苦，因為那是我的.家。

　　也許是因為奶奶那邊的變故，爸爸似乎古怪了許多。甚至對所有的親情不屑一顧。他總是認為自己那邊沒(méi)有了親情，外婆家的親情也就不是親情了。我不愿意看到這些，當我勸誰(shuí)，誰(shuí)就認為我站在另一邊，所以我只能保持中立。

　　爸爸總是說(shuō)：“你媽媽不在家才好呢，省的她羅嗦！”我聽(tīng)了這樣的話(huà)，怎么會(huì )沒(méi)有想法，無(wú)動(dòng)于衷呢？每次都加深我的傷口，可他永遠都不會(huì )明白。

　　現在，家里如履薄冰，我在兩個(gè)冰山之間穿梭，象只金渭鳥(niǎo)，而爸爸媽媽始終冷戰，沒(méi)有任何外交行為，這太令人失望了，難道愛(ài)到最后就是這個(gè)結果，還是他們從來(lái)就沒(méi)有愛(ài)過(guò)？

　　這是我高中的日記里的一段，很多年了，爸爸媽媽也已經(jīng)分道揚鑣，我沒(méi)有說(shuō)半個(gè)不愿意，大家都認為我不是孝子�？墒沁B我自己都不知道，婚姻到底意味著(zhù)什么，我怕談?wù)撨@個(gè)話(huà)題，可是我渴望有一個(gè)自己的家，和一個(gè)愛(ài)我我愛(ài)的人。月亮很圓，我希望每個(gè)人的緣分也能團圓！

高中日記 篇3

　　這是幾年前的一天，天氣晴朗，太陽(yáng)公公笑瞇瞇的看著(zhù)我們。老師占用了大課間的時(shí)間來(lái)進(jìn)行幾場(chǎng)激烈的拔河比賽。體育周老師把準備好的繩子放在了選手們的面前，那根粗粗的麻繩好像正著(zhù)急地躺著(zhù)地上，等待著(zhù)同學(xué)們去拉扯它呢！與此同時(shí)，同學(xué)們也焦急地等待著(zhù)那聲響亮的哨聲。

　　激動(dòng)人心的比賽終于開(kāi)始了，周老師使勁的鼓著(zhù)氣吹響了第一聲口哨，拉拉隊員揮了幾下手中的東西，喊了兩個(gè)加油，加油聲之后，第二聲哨子便吹響了。

　　起初四周十分安靜，只聽(tīng)見(jiàn)選手們的吼聲。等過(guò)了十幾秒后，這場(chǎng)面就完全的變了，四周有拍手聲，有拉拉隊的加油聲，也有小朋友的笑聲。不過(guò)一會(huì )兒麻繩中間的紅領(lǐng)巾像我們隊緩緩移來(lái)，但對手也不甘示弱的使勁拉，紅領(lǐng)巾就又停住了，現在雙方處于僵持狀態(tài)。選手們一個(gè)個(gè)精神抖擻，一刻也不松懈，都鼓著(zhù)兩個(gè)大大的腮幫子，臉頰兩旁憋得通紅通紅的，眼睛里好像有噴不完的怒火似的，感覺(jué)他們一張口就能把我們吞下去似的！就這樣兩隊堅持了一兩分鐘，可突然不知從哪里來(lái)的勁兒，使紅領(lǐng)巾一下子移向我們隊，拉拉隊的人連忙拍手鼓掌。

　　當對方隊長(cháng)發(fā)現繩子中間的紅領(lǐng)巾已經(jīng)飛快的挪向了我們隊的時(shí)候，他也使足了勁往后一拉，紅領(lǐng)巾就像他們隊移近了一點(diǎn)。他們隊的隊員覺(jué)得這個(gè)方法不錯，就配合著(zhù)他們的隊長(cháng)一起做，眼看紅領(lǐng)巾就要超過(guò)對手隊的黃線(xiàn)時(shí)，我們隊的隊員也一起極力的挽救場(chǎng)面，可是已經(jīng)遲了，紅領(lǐng)巾已經(jīng)到了他們隊的黃線(xiàn)里了。

　　我們垂頭喪氣的走回了教室，坐到了位置上，有的同學(xué)愁眉苦臉，像一只斗敗了的公雞；有的同學(xué)屬于樂(lè )觀(guān)型，喝了點(diǎn)水，就開(kāi)始鼓勵大家；也有的同學(xué)剛回來(lái)，因為洗了一把臉，所以樣子像被潑了冷水一樣。

　　靜下心來(lái)，大家都反思著(zhù)剛開(kāi)始明明已經(jīng)有成功的希望，為什么最后會(huì )失敗的原因？拔河不僅僅是靠大家齊心協(xié)力的力量，更要在拔河的過(guò)程中，一絲都不能懈怠狀態(tài)！大家都深有體會(huì )，也明白了一絲不茍，團結力量大的道理。

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