【熱門(mén)】高中日記集錦6篇
忙碌而又充實(shí)的一天又過(guò)去了，一定會(huì )有值得記錄的想法吧，是時(shí)候寫(xiě)好總結，寫(xiě)好日記了�？墒窃鯓訉�(xiě)日記才能出彩呢？以下是小編幫大家整理的高中日記9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中日記 篇1
每天走在上學(xué)的路上，望著(zhù)不遠處的教學(xué)樓，心中莫名產(chǎn)生厭惡感。好想睡覺(jué)哦！
但是光哥要罵罵的噢。
聞不見(jiàn)花香，聽(tīng)不見(jiàn)鳥(niǎo)語(yǔ)，我只在意腳下的路，因為在我很小的時(shí)候，大人們說(shuō)這是的出路。
于是我相信了，頭上是好厚好厚的烏云，腳下是步滿(mǎn)荊棘的路，在暴風(fēng)雨中接受一次次成長(cháng)的洗禮，卻未見(jiàn)過(guò)所謂的彩虹。
我想，我真的不是一個(gè)愛(ài)學(xué)習的孩子。放棄么，不用大清八早的起來(lái)聽(tīng)那些大段大段的文屁。而是舒舒服服的一覺(jué)睡到自然醒。
可我知道不可以，因為一覺(jué)醒來(lái)將是巨大的空虛。學(xué)習對我到底是什么？呵呵，只是一份未完成的大學(xué)錄取通知書(shū)而已。
高中日記 篇2
在正月十五的晚上，爸爸媽媽和姑姑還有我，又約上我叔叔一家，一塊上辛店看花。
我們到廣場(chǎng)時(shí)人已經(jīng)很多了，大概有兩萬(wàn)多吧。我們擠進(jìn)去，站在第一排。
開(kāi)始放花，那八個(gè)花筒排列得整整齊齊。放花的人站在花筒的旁邊一起把花雷放進(jìn)花筒。咚的一聲，天上出現八個(gè)大花雷。等花雷快熄滅的時(shí)候，花雷的中間就出現一個(gè)小傘，還發(fā)著(zhù)光，非常的好看�！罢埓蠹彝笸艘煌�！”一個(gè)站在警局房頂上的人大聲叫道。那個(gè)人拿著(zhù)一個(gè)花頂炮。他拿起花把點(diǎn)著(zhù)花頂炮的線(xiàn)，“嘩”的一聲，花頂炮飛出去，就在這一瞬間，花頂炮飛過(guò)的地方就下起“流星雨”，“流星雨”密得看不見(jiàn)空隙，全場(chǎng)觀(guān)眾都驚呼起來(lái)。過(guò)一會(huì )；兒，還出現十個(gè)在天上飛的燈籠……
媽媽看見(jiàn)我困，就說(shuō)：“我們回去吧，承岳明天就開(kāi)學(xué)，要是睡不好覺(jué)，上學(xué)就沒(méi)精神�！庇谑俏覀兙突貋�(lái)了。
高中日記 篇3
書(shū)的世界，浩瀚無(wú)邊，每一本書(shū)都有屬于自己的一個(gè)故事，那些智者把自己生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴轉化成字里行間的書(shū)香，然后再凝固的空氣中蔓延開(kāi)來(lái)�！}記
歷經(jīng)磨難的高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)使我們變成了幸福的人�！弊x書(shū)給我帶來(lái)了雋永的樂(lè )趣，奮斗的動(dòng)力；讀書(shū)帶給我心情的寧靜，精神的慰藉。書(shū)是我終生的伴侶，親人、朋友可能離我而去，而它卻在流逝的時(shí)間中一直陪伴著(zhù)我，用它的智慧澆灌著(zhù)我的生命。
書(shū)，為我打開(kāi)了一扇與古人交流的門(mén)，在它的指引下歷史為我洞開(kāi)，我可以感受到李白的瀟灑，蘇軾的豪放，可以思索魯迅的冷峻深邃，體味冰心的意切情長(cháng)。在與古人的交流中，我學(xué)到了生活的智慧，書(shū)，使我變成了精神上的富人。
書(shū)中有廣闊的世界，書(shū)中有裝滿(mǎn)黃金珠寶的茅屋，書(shū)中有永垂不朽的精神。雖然滄海桑田，物轉星移，但書(shū)的世界永遠是嶄新的，我們隨時(shí)可以像饑餓的人撲到面包上一樣，去體驗書(shū)中那別具一格的樂(lè )趣。
世紀老人冰心曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！弊x一本好書(shū)可以充實(shí)心靈，教我們明辨是非，教給我們禮儀規范，使我們有愛(ài)心和文明的行為：相反讀一本壞書(shū)，就會(huì )使人玩物喪志，變的心胸狹隘，沒(méi)有了羞恥之心，自暴自棄。所以我們一定要像選擇朋友一樣，慎重選擇書(shū)中的摯友。
讀書(shū)帶給了我知識，讀書(shū)帶給了我樂(lè )趣，書(shū)給了我力量，書(shū)，已經(jīng)成了我成長(cháng)路上不可缺少的伙伴。當我寂寞時(shí)，常常讓書(shū)來(lái)充盈自己，將心中的苦樂(lè )悲喜融于書(shū)中：當我低沉時(shí)，書(shū)陪我消除無(wú)助的孤獨，迎接奮斗的快樂(lè )；書(shū)教我勤奮刻苦，努力拼搏。勇敢堅強的簡(jiǎn)愛(ài)，可憐可悲的茶花女，深深思念著(zhù)沙漠與荷西的三毛，不同時(shí)空、不同地域的人，不同的感情齊聚于我的書(shū)中，我開(kāi)始學(xué)會(huì )用另一種眼光，另一種心情看待世界，我懂得了什么叫做堅強。在書(shū)的澆灌下，我的心中似乎漾著(zhù)一股清漣之水，輕盈的如池塘里綻放的一朵睡蓮，幸福又美好。
在新的時(shí)代，只有博覽群書(shū)，才能使我們的視野更寬闊，，書(shū)香作伴，才能使我們的精神的到陶冶，生活才能時(shí)刻充滿(mǎn)情趣。
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)君哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！弊屛覀儽M情地暢飲這“源頭活水”，攀登人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識的“富翁”，精神的“巨人”，成為祖國充滿(mǎn)希望的新一代。
高中日記 篇4
古人賞月，心境不同，所寄述的感情自然也有所不同。李白由于孤獨難耐，才會(huì )“舉杯邀明月，對影成三人“；李煜由于傷懷故園，才會(huì )吟出“無(wú)言獨上西樓，月如鉤”“小樓昨夜又東風(fēng)，故園不堪回首月明中”的詞句；而張九齡則由于思鄉才揮毫寫(xiě)下“海上生明月，天涯共此時(shí)”的千古名句。
今夜，云淡風(fēng)輕。我被無(wú)數的思鄉情結所擾，雖有千種睡意漫天飛舞，卻不知該如何捕捉，不得不仰頭望月，任思鄉的情緒與睡意在夜空中肆意飄蕩。
置身于茫茫的夜色之中，我無(wú)法阻止思念的長(cháng)驅直入，皎潔的月光亦勾起我無(wú)限的悵惘。眾多的鄉愁似母親鬢邊的銀絲萬(wàn)縷，如明月撒下的'光輝一片，將我捆縛，包裹。在這思鄉的夜晚，我無(wú)意拒絕，也無(wú)法拒絕。
夜，靜靜的，但我仿佛聽(tīng)到家鄉在呼喚我的名字，那是一種心靈的呼喚！我說(shuō)不清那是一種怎樣的心靈震撼，但我知道這一切的一切統統緣于那份比血還要濃的鄉情。我思念家鄉的花紅柳綠，小橋流水和親人的音容笑貌。每每想起這些，眼前便會(huì )浮現出一幅清新、秀麗的山水畫(huà)，它一遍遍地撫過(guò)游子孤獨、失意的心。
從前，我不懂得家鄉的內涵，總以為來(lái)來(lái)往往步履匆匆的人們不遠萬(wàn)里往家趕只是一種形式。而現在我才頓悟：外面的世界雖然有我們的追求，有我們的夢(mèng)想，但家鄉永遠是停泊的港灣，心靈的驛站，靈魂的歸宿。
常聽(tīng)友人說(shuō)思鄉的人與家鄉間隔著(zhù)一條河，那么，今晚就讓明月為我擺渡吧。
夜，靜靜的，星星都回家了，惟有月亮陪著(zhù)我。在月光的輕撫下，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉。夢(mèng)里，我回到了家鄉。家鄉的夜晚并不安寧，因為我分別聽(tīng)到鄰居家的小姑娘在吟著(zhù)“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！�
高中日記 篇5
朔風(fēng)在窗外嘶吼，似是被凍得氣急敗壞，我無(wú)暇去關(guān)心它，只在意著(zhù)懷里揣著(zhù)剛剛買(mǎi)回來(lái)的仙人球，急匆匆的打開(kāi)了家門(mén)——因為不僅是怕仙人球被這寒冷的天氣奪去生機，也是自己被它突起的尖刺扎到了我所能忍受的極限。
順手把仙人球放在了門(mén)口的架子上，對自己的手吹氣，雖說(shuō)在我從市場(chǎng)那兒出來(lái)時(shí)，特意囑咐賣(mài)家將仙人球里三層外三層的包好，但是還是把仙人球凍得有些打蔫了，同時(shí)，因為自己想要讓它少挨些凍也是將自己扎得十分難受。
待我的手緩過(guò)勁來(lái)，換好家居服，系上了往日畫(huà)水彩時(shí)用的圍裙，將仙人球置于陽(yáng)光充足的窗臺上。
在等待的期間，我拿出了幾張舊報紙，鋪在了地板上，將買(mǎi)來(lái)的花土整齊的鋪在了報紙上，讓其充分曬干，驅除涼氣;隨后，我找出了一個(gè)底部有洞小瓷盆，將它仔仔細細的沖洗一邊，然后擦干。
充滿(mǎn)期待的時(shí)間總是過(guò)得很快，兩個(gè)鐘頭似是長(cháng)了玫瑰色的翅膀一般，飛也似的過(guò)去了。
經(jīng)過(guò)暴曬，仙人球終是恢復了幾分深綠色，花土所狹的寒氣也是消散了。面此，我帶上了膠皮手套，用小鏟鏟起花土，放進(jìn)小瓷盆里，壓實(shí)，待裝滿(mǎn)小瓷盆的三分之二時(shí)，將仙人球放了進(jìn)去，用指尖向仙人球的根部撥土，直至白色根須被花土完全掩埋，再在其上方鋪上約有兩厘米厚的土，隨后，取少量水直接淋在土壤上，然后，在土壤上用五彩繽紛的小石子鋪上一層，至此，也就大功告成了。
滿(mǎn)心歡喜的把仙人球放在了我的書(shū)桌上，順手收拾了一下剛才制造出的臟亂。
這是我第一次自己將買(mǎi)回來(lái)的植物移盆，雖說(shuō)有幾分不熟練，也算是圓滿(mǎn)完成了。
看著(zhù)綠色的球靜靜地站在乳白色的瓷盆里，略發(fā)黃色的刺向外張著(zhù)，一種氣場(chǎng)圍繞著(zhù)它——似乎在說(shuō)明它很有殺傷力，也像是在表現它旺盛的生命力。這不禁使我假想了一下它生長(cháng)在沙漠里的情形，那它定然是更加的耀眼了——漫天黃沙中的一抹亮色——象征著(zhù)生命的顏色，那該是怎樣的鼓舞人心啊!
我在期待著(zhù)，它開(kāi)花的那一日，那定然是有一種獨特的美感——狂野中夾雜著(zhù)幾分恬淡，就如沙漠中的游牧民族，縱使生活條件再艱辛，也仍是充滿(mǎn)了對于未來(lái)的希望，穿著(zhù)潔白的長(cháng)袍，在漫漫無(wú)際的黃沙中、尋找著(zhù)生命的真諦。
我相信，它開(kāi)的花所帶的那種韻味，絕不會(huì )輸于嬌艷的玫瑰、高貴的紫羅蘭。
人生也應當如此，時(shí)時(shí)刻刻對未來(lái)充滿(mǎn)了希望，充滿(mǎn)了活力與干勁;但卻又可以在種種條件的束縛下不失自己的本性，能夠在恰當的時(shí)刻綻放出自己生命中的真善美。
高中日記 篇6
人際關(guān)系，這可是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)。作為人，我們是群居社會(huì )型的生物，人際關(guān)系的處理就是一門(mén)我們終身都要學(xué)習的課程。
實(shí)際上，人從出生開(kāi)始就在學(xué)習與人接觸，學(xué)習處理人際關(guān)系，只是小學(xué)到初中階段的這些關(guān)系都很簡(jiǎn)單，屬于小兒科的處理。等到高中以后，人基本達到青春期，會(huì )形成相對獨立人格，形成清晰的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，在高中階段的人際關(guān)系處理問(wèn)題，是非常關(guān)鍵的個(gè)人發(fā)展機遇。
那么高中階段的人際關(guān)系有哪些特點(diǎn)呢？
一，復雜性。高中階段面臨的情況復雜，學(xué)業(yè)壓力大，人際面廣，家庭學(xué)校社會(huì )各方面因素交雜。二，情感問(wèn)題突出。高中階段，人進(jìn)入青春期了難免要正視情感問(wèn)題，尤其是男女同學(xué)之間的交集會(huì )更多了，期間的人際關(guān)系會(huì )有較多情感因素。三，變動(dòng)性。高中階段的人與人，關(guān)系往往有起伏波動(dòng)，因為大部分同學(xué)都很年輕，在處理人際關(guān)系上經(jīng)驗不足，遭遇不順難免有情感起伏，因此造成了這一時(shí)期的人際關(guān)系處理變動(dòng)性很大。
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