【精選】初中日記模板匯總八篇
轉眼一天又過(guò)去了，一定會(huì )有值得記錄的想法吧，這也意味著(zhù)，又要開(kāi)始寫(xiě)日記了。那么寫(xiě)日記需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的初中日記9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中日記 篇1
外面好暗，烏云將天空壓得好低，原本湛藍明凈的天空被染的無(wú)比的灰，好像此時(shí)的心情一樣，悲傷與無(wú)奈。
依舊攤開(kāi)熟悉的日記本，拿起握過(guò)無(wú)數次的筆，寫(xiě)下無(wú)比凝重的文字。不知道為什么，最近我的很不好，很不好。
在轉角，背后有個(gè)熟悉的身影，曾經(jīng)看過(guò)無(wú)數的背影，現在只能默默背對，忘記了一起走過(guò)的艱難與痛苦，忘記了彼此之間的依賴(lài)。心里有種說(shuō)不出的感覺(jué)，是心痛嗎?既然已經(jīng)結束了，那又何必留戀呢?他永遠都不會(huì )知道他的絕情早已讓我的心死了!!對于他，沒(méi)了回憶!
也許是傷的太深，還是留給明天吧!而此時(shí)我更應該釋?xiě)选?/p>
總是在每個(gè)孤獨的時(shí)刻想起我無(wú)盡的冷漠。只剩下這頹廢的文字了。
初中日記 篇2
今天又是一個(gè)大晴天，雖然陽(yáng)光如此的無(wú)情，甚至更加猛烈了，但我們的心情依然“明媚”，因為今天我們要自己制作、放飛風(fēng)箏。
我們興沖沖地來(lái)到宿舍對面的教室里�；顒�(dòng)開(kāi)始了，老師先給我們講述了風(fēng)箏的歷史、制作方法與種類(lèi)，大家全神貫注地聽(tīng)著(zhù)。終于到了激動(dòng)人心的時(shí)刻，老師一聲令下，大家便開(kāi)始做風(fēng)箏。我先將一根較長(cháng)的帶孔木條削細，“嘶嘶”的刀削聲在教室里奏成了一首歡樂(lè )的歌。接著(zhù)，我又將另一根木條小心、仔細地把它粘在做風(fēng)箏正面的紙上，再把剛削好的那根木條也粘上，兩根木條呈十字型，看著(zhù)已經(jīng)有骨架但還沒(méi)有完全成形的風(fēng)箏，我好似大功告成一樣開(kāi)心，最后的收尾工作是加固、封條、粘貼和壓平。風(fēng)箏總算做好了，是否成功就得看放飛時(shí)的表現了。
經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)的一番努力，已經(jīng)被串成一串的風(fēng)箏終于被帶到了大操場(chǎng)上。三班的風(fēng)箏已經(jīng)像大青蛇一般地在天空飛舞著(zhù)，好像在得意說(shuō)：“來(lái)吧！想與我比試比試嗎？”我們班當然不甘示弱，大家一站成一字隊形，然后只聽(tīng)老師“放”的一聲令下，我們這條“大龍”便飛了起來(lái)，起初“大龍”還平穩，忽然一陣亂風(fēng)吹來(lái)，“大龍”的尾巴變得歪歪扭扭，并開(kāi)始下降，要墜機了，��！只聽(tīng)汪逸東一聲喊叫，我們的風(fēng)箏墜了下來(lái)�！安灰倚�，我們再來(lái)一次！”老師鼓勵我們，我們立馬振奮起來(lái)，列隊、抬手、起飛開(kāi)始、放……成功了！我們的風(fēng)箏又一次飛向了藍天，大家心里都樂(lè )開(kāi)了花。
今天制作、放飛風(fēng)箏的活動(dòng)真是太有趣了，那“大龍”升天的景象還深深地銘記在我的腦海里，我永遠也忘不了這次精彩絕倫的放飛風(fēng)箏活動(dòng)。
初中日記 篇3
從小學(xué)到現在，這幾年來(lái)，是誰(shuí)教會(huì )我知識？是誰(shuí)教會(huì )我感恩？是誰(shuí)讓一個(gè)無(wú)知的少年學(xué)到了浩瀚如海的知識？是您----老師您是一位辛勤的園丁，精心培育著(zhù)我們這一株株含苞欲放的桃李，老師，您是我們的第二認媽媽?zhuān)弥R的甘露哺育著(zhù)我們長(cháng)大，老師，是燃燒的蠟燭，把知識無(wú)償的奉獻給我們。
老師，您為我們付出的心血我們怎會(huì )不知。每天一大早，來(lái)指導我們晨讀，給我們上課。每次放學(xué)，您總是叮囑我們帶好應帶的東西。當我們進(jìn)入甜美蜜鄉時(shí)，您卻在為我們批改作業(yè)，為您的學(xué)生秉燭夜戰。多少次您帶病上課，聲音都啞了，卻不想上我們耽誤一節課程。
日復一日，年復一年，我們的知識越來(lái)越豐富，而您，臉上的皺紋多了，雙鬢中不知不覺(jué)間多了幾縷銀絲。老師，你是蠟燭，燃燒自己，照耀我們。當我們犯錯誤時(shí)，你會(huì )微笑著(zhù)說(shuō)：‘知錯就改就是好孩子”。是您，讓我們學(xué)會(huì )了承擔。您用您的行動(dòng)為我們證實(shí)了友愛(ài)的存在。讓我們在別人需要幫助的時(shí)候，伸出援助之手，讓別人感受到溫暖，也讓我們懂得了感恩。老師，您是太陽(yáng)，您用溫暖的陽(yáng)光照耀著(zhù)我們，老師，你是雨露，用甜美的汁液滋潤著(zhù)我們，讓我們茁壯成長(cháng)。
老師，您不是演員，卻用繪聲繪色的演講將我們引入課堂。
老師，您不是歌手，卻用喑啞滄桑的聲音讓我們聆聽(tīng)了最美的歌聲。
老師，您不是雕塑家，卻用您普通的雙手塑造了一批批少年的靈魂。
老師，您沒(méi)有項羽的破釜沉舟、背水而戰的創(chuàng )舉，卻培育了我們這群祖國未來(lái)的希望。老師，您沒(méi)有驚天地泣鬼神的傳說(shuō)，卻在每個(gè)人的心中扎根。
老師對于其他人來(lái)講是平凡無(wú)奇的，但在我們心中卻是高大偉岸的。老師對我們來(lái)說(shuō)就是聳立云端的高峰，巍峨莊嚴，九十無(wú)邊無(wú)際的大海，浩瀚無(wú)邊。
所有的傳奇都可以忘記，唯有心中的師恩，如春花爛漫，永不凋零。
初中日記 篇4
3月5日晴
語(yǔ)文，是一門(mén)深不可測的學(xué)科;語(yǔ)文，是一門(mén)傾訴真諦的學(xué)科;語(yǔ)文更是一本記錄苦與樂(lè )，笑與淚的生活“必讀本”。我學(xué)習語(yǔ)文已經(jīng)六年了，我感覺(jué)它就是一個(gè)“五味瓶”，酸甜苦辣咸五味俱全。
學(xué)習苦
步入小學(xué)，剛接觸了語(yǔ)文，我對它十分陌生，也正因為陌生，才對它產(chǎn)生了距離感、恐懼感。語(yǔ)文的第一課就是拼音，開(kāi)始掌握的還不錯，慢慢地開(kāi)始學(xué)習拼讀，我就十分吃力。讀，讀不準;寫(xiě)，寫(xiě)不好。我在課下苦練基本功，讀、拼、寫(xiě)反反復復，終于打好了“地基”。
學(xué)習淚
彈指之間，我已是一名三年級的學(xué)生。語(yǔ)文，它已成為了我的良師益友和形影不離的好朋友。三年級開(kāi)始寫(xiě)作文，我原以為它十分簡(jiǎn)單，便草草寫(xiě)了一篇，交給老師批閱，誰(shuí)知，隨之而來(lái)的卻是“冷耗惡訓”。作文課上，老師告訴我們寫(xiě)作的要點(diǎn)和方法，經(jīng)老師這么一指點(diǎn)，我“茅塞頓開(kāi)”!
學(xué)習樂(lè )
六年級的我，已是一個(gè)深深喜歡語(yǔ)文的癡迷者了。我每次考試，無(wú)論在班上，還是在學(xué)校里，我總是數一數二的，每天閱讀、練筆、積累，成績(jì)亦如我的知識一樣與日俱增。
我愛(ài)語(yǔ)文，語(yǔ)文是我的知心良友，是我前進(jìn)路上的一盞明燈，是我航海路上的指向標。
初中日記 篇5
總是會(huì )遺忘，忘記了昨天，忘記了回憶，甚至忘記了自己。我們總是對別人說(shuō)對不起，卻忘了對自己說(shuō)一聲。有時(shí)候最該對自己說(shuō)聲對不起，沒(méi)有好好照顧自己。沒(méi)有在寒冬里為自己披上保暖的衣服，在炎炎夏日里沒(méi)有為自己斟上一杯清爽的茶。讓自己滿(mǎn)身的疲憊，傷痕累累的看這個(gè)世界。
跟自己說(shuō)聲對不起，兒時(shí)的夢(mèng)想都隨風(fēng)飄散不見(jiàn)了。曾經(jīng)覺(jué)得很多的夢(mèng)想都是未來(lái)不多久的現實(shí)，可是慢慢的所有的夢(mèng)想都被自己給否定了，于是不敢給自己做任何的夢(mèng)想藍圖。跟自己說(shuō)聲對不起，失去的勇氣卻沒(méi)有想過(guò)找回來(lái)。那時(shí)的自己是很要強，只是一次又一次的不如意讓自己漸漸的失去了爭強好勝的心，因此害怕傷害，害怕失敗就不敢展現自己。
跟自己說(shuō)聲對不起，沒(méi)有好好看路過(guò)的風(fēng)景。去過(guò)的地方還算很多，就是沒(méi)有想過(guò)停下來(lái)，總是在匆匆趕路，很多的美景都在眼前一晃而過(guò)，連記憶都不曾留下來(lái)。跟自己說(shuō)聲對不起，沒(méi)有抓住那份愛(ài)情。
時(shí)間過(guò)得真的很快，一年的時(shí)光就這么不知不覺(jué)過(guò)去了，曾經(jīng)想問(wèn)過(guò)自己有了某個(gè)人生活有什么不同，曾經(jīng)以為某個(gè)人是自己的整個(gè)世界，可是慢慢的不去在乎，真的失去了，原來(lái)某個(gè)人的離開(kāi)帶走的不是我的整個(gè)世界，還有一個(gè)未來(lái)。
跟自己說(shuō)聲對不起，天生的記憶力不好。朋友是我最珍貴的財富，可是我不奢望有過(guò)目不忘的記憶，就算是基本的記憶就好了，可是我沒(méi)有，天生的健忘讓朋友誤會(huì )是自己的冷漠。跟自己說(shuō)聲對不起，想做的事一直沒(méi)有去做。
跟自己說(shuō)聲對不起，很多東西都沒(méi)有學(xué)會(huì )珍惜。這么多年來(lái)有過(guò)很多難忘的事、難忘的人，可是沒(méi)有好好珍惜就都遺忘在時(shí)光的長(cháng)河里了，那些我曾經(jīng)不舍的.東西，都被我就那么不屑一顧的丟棄了。
跟自己說(shuō)聲對不起，曾經(jīng)為了別人總是為難自己�？偸悄脛e人的過(guò)錯來(lái)懲罰自己，為了一點(diǎn)點(diǎn)小事就給自己氣受，讓自己從不感受快樂(lè )。跟自己說(shuō)聲對不起，不能做真正的自己。那么多年過(guò)去了，總是把自己偽裝起來(lái)，因為怕傷害，因此總是讓自己更累。
初中日記 篇6
我的一天
周六在不知不覺(jué)中渡過(guò)，我深有體會(huì )時(shí)間短暫。時(shí)間對我來(lái)說(shuō)是那么寶貴，每分每秒是那么重要！
可我是一個(gè)不會(huì )珍惜時(shí)間孩子，每一天一打開(kāi)電腦就顧不了許多了，電腦里新鮮事吸引著(zhù)我，電腦里所有一切我都覺(jué)得那么新鮮，動(dòng)畫(huà)電視劇吸引著(zhù)我，好文章吸引著(zhù)我，學(xué)習資料吸引著(zhù)我，一天不開(kāi)電腦就讓我手癢難受，每一天在電腦上就要耽誤不少功夫，浪費不少時(shí)間……
電腦讓我離不開(kāi)它，讓我苦惱，讓媽媽生氣，讓時(shí)間流逝，讓我不知該如何去應對它？
初中日記 篇7
一切為了孩子，孩子是我們的未來(lái)，更是我們的希望。所以我們每個(gè)做家長(cháng)的都希望自己的孩子將來(lái)長(cháng)大后考自己學(xué)來(lái)的本領(lǐng)，在今后的社會(huì )里更好的去發(fā)揮，回報社會(huì )；而不是成為社會(huì )的負擔。教育孩子便成了我們每位家長(cháng)的頭等大事。
光陰似箭，一晃十幾年過(guò)去了，看著(zhù)孩子一天天的快樂(lè )的長(cháng)大，特別是進(jìn)入初中以后，學(xué)習任務(wù)也隨之增加，其實(shí)我的工作也比較忙，陪伴孩子的時(shí)間也比較少，每每看到孩子放學(xué)回到家要做二三個(gè)小時(shí)的作業(yè)，并且每天早上都會(huì )5點(diǎn)半準時(shí)起床看書(shū)、背誦，這讓我們感到很欣慰，我想這和他平時(shí)養成的良好的作息時(shí)間有關(guān)。
玩是每個(gè)孩子的天性，我們不反對，但玩要有個(gè)度，要有自控力，學(xué)習不能誤。希望在學(xué)校要多與同學(xué)老師溝通。不懂的問(wèn)題要多請教老師，也要理解我們和老師的用心良苦，我相信你們是最棒的。
感謝學(xué)校給我們家長(cháng)提供這樣一個(gè)交流平臺，讓我們從漂流日記中更多的分享各位家長(cháng)的教育方法和心得。
初中日記 篇8
“救，還是不救，這是一個(gè)問(wèn)題�！本W(wǎng)友們的感慨，是無(wú)奈，可是救了人之后，這層顧慮就沒(méi)有了嗎？不盡然也。
像往常一樣，上網(wǎng)是先看看新聞，一則新聞讓我無(wú)限感慨，“杭州57歲大媽晨練時(shí)掉入水中，82歲老人入水救人，事后要求大媽找電視臺宣傳一下他的行為，大媽的女兒得知后發(fā)帖質(zhì)疑老伯救人的目的�！笨赐曛�，只覺(jué)得可笑，一個(gè)82歲的老人，他能有什么目的？
“彭宇案”給所有人留下了不可磨滅的印象，以至于許多人不敢輕易救人了。還記得小悅悅倒在血泊中孤單的身影嗎？可是，一個(gè)82歲的老大爺，奮不顧身的跳入水中救人，他可曾想過(guò)自己，他太老了，已經(jīng)沒(méi)有力氣為自己考慮，他下入水中只為救人，所以，請不要用世俗的眼光去對待，請不要認為人只有在有所圖的情況下才會(huì )奉獻。老人想讓電視臺
宣傳一下，這沒(méi)有什么不對，同時(shí)還可以給這個(gè)冰冷的社會(huì )一些陽(yáng)光，讓這些陽(yáng)光透過(guò)封閉的窗，哪怕一絲也好。
還和老人心是最純潔的，一個(gè)不懂世事，一個(gè)早已看透。82歲的老人，說(shuō)他大半個(gè)身子都已跨入棺材了也不為過(guò)，就算是炒作，老人又能紅多久呢，況且，又有幾個(gè)人是拿生命炒作呢？我想，老人不過(guò)是想用自己的事情去感動(dòng)，去讓那些年輕人知道，82歲的老人也能救人，更何況你們呢？老人的舉動(dòng)，不過(guò)是想為人注入一絲溫暖吧！
看到別人遇難哪能不救？救人是一種天性，不是一種沖動(dòng)，天性的釋放源于人最深處的情感，而沖動(dòng)只會(huì )讓人悔恨�！熬取辈粌H僅限于救人，哪怕你少踩一棵草，愛(ài)護一只貓，在“救”的觀(guān)念里，你都是偉大的。
贈人玫瑰，手有余香。老人何嘗不是在用另一種方式闡釋這句話(huà)。老人用他的余暉，照亮了被救者，也照亮了這個(gè)社會(huì )。
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