數學(xué)周記模板匯總十篇
歲月無(wú)痕，流水時(shí)光，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去，我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷，一定有不少可以記錄的東西吧，該寫(xiě)一篇周記了。那么寫(xiě)周記需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的數學(xué)周記10篇，希望對大家有所幫助。
數學(xué)周記 篇1
5月20日 星期三 天晴
近幾天，我們學(xué)了面積，那我就給你講解一下：換算面積單位時(shí)，先弄清兩個(gè)面積單位哪個(gè)大，再進(jìn)行口頭推算，如：8平方分米=（ ）平方厘米，這樣想：1平方分米=100平方厘米，8平方分米就有8個(gè)100平方厘米，也就是800平方厘米。300平方厘米=（ ）平方分米，這樣想：因為每100平方厘米是1平方分米，300平方厘米里有3個(gè)100平方厘米，也就是3平方分米啦！
我厲害吧！
數學(xué)周記 篇2
這周三，我們五年級舉行了數學(xué)競賽，我也是其中一員。
周二周老師上數學(xué)課，不知道怎么就變了話(huà)題，說(shuō)明天我們班要去是個(gè)人參加數學(xué)競賽。當聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，我就心想，我能去嗎？但十秒鐘后，我的大名就從周老師嘴里蹦了出來(lái)，我興奮極了�；氐郊�，就趕緊告訴老媽這個(gè)好消息。周三一大早，起床了，平時(shí)遇上考試，老媽還嘮叨幾句，說(shuō)什么“仔細、認真”之類(lèi)的話(huà)，可那天她好像沒(méi)睡醒，啥也沒(méi)說(shuō)就把我放走了，我只好告訴自己要認真仔細了。
中午，我和九位同學(xué)按時(shí)進(jìn)了考場(chǎng)，和平時(shí)一樣，我還是一點(diǎn)都不緊張，很放松。但放松不等于不認真，試卷發(fā)下來(lái)，我就仔細地看了一遍，發(fā)現有些很簡(jiǎn)單，而有些卻很難。平時(shí)我做題就像在玩“掃雷”游戲一樣，把難題全部解決。我正在“掃雷”，身旁的同學(xué)的“悄悄話(huà)”打斷了我的思路。只聽(tīng)見(jiàn)他一會(huì )說(shuō)“不對，不對，唉……”時(shí)，我就知道他遇到難題了，當他說(shuō)“YES”時(shí)，我就知道他也“掃雷”成功了。他的動(dòng)靜或多或少影響了我，老讓我分神，可我盡力克制住自己的思路不要被打斷，好好比賽。
周五，比賽結果出來(lái)了，我是“一等獎”，我很高興，哈哈，我真天才！
數學(xué)周記 篇3
“ 3.141592653……”哦，這是神馬情況，都半個(gè)多小時(shí)，哥哥怎么還在這兒念叨著(zhù)這些數字，什么3.1415926我都快聽(tīng)會(huì )了。咦，慢著(zhù)，這不是“圓周率”嗎，哥哥背它做什么。我帶著(zhù)疑問(wèn)來(lái)到了哥哥的房間。
我問(wèn)哥哥：“哥哥，你背圓周率干什么？”“沒(méi)事干，背著(zhù)玩兒?jiǎn)h。我剛才只用了二十多分鐘就把‘圓周率’小數點(diǎn)后30位背會(huì )了， 現在我可以在十秒內背出來(lái)呢！”哥哥得意地說(shuō)。聽(tīng)了哥哥的話(huà)，我十分不服氣，于是就跟哥哥打賭說(shuō)，我一定會(huì )在十五分鐘內把圓周率小數點(diǎn)后30位背會(huì )。
背東西要有方法，如果我要像哥哥那樣死記硬背的話(huà)，估計半個(gè)小時(shí)我也背不會(huì )。為了能背得又快又牢，我決定用諧音來(lái)記。我家有一本書(shū)上面就有圓周率諧音記憶法。我找到了那本書(shū)，書(shū)上是這么寫(xiě)的：山巔一寺一壺酒（3.14159），兒樂(lè )（26），我三壺不夠吃（535897），酒殺爾（932），殺不死（384），樂(lè )爾樂(lè )（626），死了算罷了（43383），兒棄溝（279）。
這是寫(xiě)一個(gè)酒徒在山寺狂飲，醉死山溝的情景。
我先把這篇文言文背了下來(lái)，用了3分鐘，又開(kāi)始根據這些文字的諧音背數字，可是在背的過(guò)程中我發(fā)現有些字的諧音讀不出數字來(lái)，比如：我三壺不夠吃的“夠”是用來(lái)表示9的，可是“夠”和“9”并沒(méi)有諧音關(guān)系，于是，我只好繼續觀(guān)察，看看有沒(méi)有其它的規律。
看著(zhù)看著(zhù)，我發(fā)現“我三壺不夠吃”的“夠”和“兒棄溝”的“溝”是諧音，都是用9來(lái)表示，“酒殺爾”的“殺”和“殺不死”的“殺”都是用3來(lái)表示，“死了算罷了”的兩個(gè)“了”和“算”也都是用3來(lái)表示……我就用這樣的方法一點(diǎn)一點(diǎn)地記，不一會(huì )兒就背會(huì )了。為了能背得更熟練，記得更牢固，我還邊背邊寫(xiě)，寫(xiě)了十遍以后，我覺(jué)得我記得已經(jīng)挺熟練的了，我拿秒表測了一下，我只用了6秒就把這30位數背了下來(lái)。
我來(lái)到了哥哥的房間，哥哥不屑一顧地說(shuō)：“是不是背不會(huì )，來(lái)認輸呢？”我沒(méi)有直接回答，而是一口氣把30位數一個(gè)不落地背了出來(lái)，哥哥見(jiàn)我背得這么熟練，不敢相信地說(shuō)：“天啊，你才用了十分鐘就背得這么熟練，太厲害了吧！”看著(zhù)哥哥那吃驚的表情，我開(kāi)心地笑了。
數學(xué)周記 篇4
2月1日，我坐著(zhù)飛機到了香港。每排可坐6人，7排能做幾人? 6×7=42(人)
2月2號，我來(lái)到了海洋公園，門(mén)口有一組土耳其樂(lè )隊，1組4人，像這樣的6組共幾人?4×6=24人
2月3號，我們來(lái)到了迪斯尼我們玩旋轉木馬，1組有三個(gè)木馬，有12個(gè)木馬，共有幾組? 12÷3=4組。
數學(xué)周記 篇5
9月25日 星期五 天晴
這一周在老師耐心講解下我們學(xué)習了統計的知識。
老師先讓我們收集整理數據，在教我們用橫軸和縱軸做統計圖，掌握后我把我家今年一、二、三月的用電量結合老師講的做了統計，這種數據圖表不但一目了然而且方便實(shí)用。
在郭老師重復著(zhù)那句：〝生活離不開(kāi)數學(xué)，多加練習，打好基礎，繼續努力。〞中，我們開(kāi)始了下一單元年月日的學(xué)習知識。
數學(xué)周記 篇6
我的數學(xué)老師姓張，別看張老師已經(jīng)年過(guò)半百，但是那一頭清爽的短發(fā)讓人覺(jué)得年輕了不少。張老師可謂是“聰明絕頂”（禿頂）。聽(tīng)我爸說(shuō)，聰明的人會(huì )掉頭發(fā)，過(guò)度勞累的人也會(huì )掉頭發(fā)。也許，張老師這些頭發(fā)無(wú)一不是為我們的學(xué)習而飄落在地的。
張老師很在意我們的數學(xué)成績(jì)。不僅可以從上課那富有穿透力的聲音可以看出來(lái)，還可以從課后可以看出來(lái)。就那一次吧，張老師在臨下課的時(shí)候清點(diǎn)了二十幾個(gè)學(xué)習能力較差的同學(xué)。這些要去“吃小灶”的同學(xué)個(gè)個(gè)苦著(zhù)臉，到外面排隊去了。張老師就領(lǐng)著(zhù)這一只浩浩蕩蕩的隊伍向辦公室“進(jìn)軍”。到了辦公室，張老師把自己的辦公桌讓了出來(lái)，自己則在辦公室里走來(lái)走去，不時(shí)俯下身指導同學(xué)們的答題方法，不時(shí)彎下腰不厭其煩的講解著(zhù)題目，不時(shí)伸出手為同學(xué)們模擬著(zhù)一個(gè)個(gè)幾何圖形……她有時(shí)間為大家輔導學(xué)習，卻沒(méi)時(shí)間擦拭額頭上的汗水……
不僅是這些同學(xué)們去“吃小灶”，就連我們這些在張老師眼中“出類(lèi)拔萃”的好學(xué)生也會(huì )隔三差五的“拜訪(fǎng)”張老師。每次張老師接過(guò)我們各種刁鉆的題目之后，永遠是先沉思一下，再耐心的講解。張老師娓娓道來(lái)，用淺顯易懂的方式讓我們理解了題目，得到了正確的答案。
這就是我們的數學(xué)老師，她無(wú)私的奉獻了自己，照亮了我們。
數學(xué)周記 篇7
前天，我們全班數學(xué)考試，考試的內容是：統計與可能性。
考卷發(fā)下來(lái)了，做考卷之前。我祈禱道：“老天保佑！老天保佑！讓我認真做題，考一百分�。�！”祈禱完后，我趕緊認真地做了起來(lái)。
“計算四百二十六除于……，草稿紙！”做應用題時(shí)，我可是認真再認真，題目里一個(gè)字，一個(gè)圖表，我都不放過(guò)，忙得不可開(kāi)交，不會(huì )口算的要用草稿紙，要寫(xiě)答案、要寫(xiě)單位、……
“叮嚀嚀”，“叮嚀嚀”，“叮嚀嚀”……
下課鈴響了，收卷了，我終于長(cháng)長(cháng)地噓了一口氣！
“什么？考卷分下來(lái)了？”——第二天下課時(shí)，我正與其他同學(xué)玩得不可開(kāi)交，有人喊了一句。我連忙退出游戲，沖向教室。緊張！緊張！再緊張！我的心砰砰直跳，不由的想：“會(huì )考幾分呢？如果是八十幾就慘了！”但是轉而又想：“我這次很認真，應該不會(huì )吧！”于是我就自己在心里不斷提醒自己：放松！放松！再放松！
沖到座位旁，我以最快的速度打開(kāi)考卷，一看，“太棒了！我考了一百分！我的夢(mèng)想實(shí)現了！一百分！”我欣喜若狂——因為我終于又迎來(lái)了久違的一百分！
回家后，我告訴了爸爸，爸爸大大的表?yè)P并獎勵了我。我真高興！
我爸爸說(shuō)：認真是非�？少F的品質(zhì)！我想了想也是。
這是我第三次的一百分。
數學(xué)周記 篇8
今天在數學(xué)的課本中看見(jiàn)了一道題“生活中的數學(xué)題”。題目是：“我們國家大約13億的人口，如果我們每人每天節約1角錢(qián)，如果這樣的話(huà)，我國全國就節約了約1300萬(wàn)元了。如果小學(xué)生從一年級到大學(xué)大約要節約1萬(wàn)幾千元錢(qián)了，那么這筆錢(qián)可以供給1805位失學(xué)沒(méi)錢(qián)上學(xué)的小朋友，把這筆錢(qián)給那些人，那豈不是很好嗎！”
看了上面的信息，我想�。嚎烧媸侨硕嗔α看蟀�。突然我想起來(lái)了，人多力量大？不好的啊，因為我想了想：如果這大約13億的人口，都浪費了1滴水，那么一共約浪費13億滴水了，那么大家想一想13億滴水大約有多重呢？
我做了一個(gè)小實(shí)驗：在水龍頭下面滴1000滴水，用稱(chēng)稱(chēng)了一下，1000滴水重200克，我又動(dòng)筆算了一下。
數學(xué)周記 篇9
嘿!你們知道我是誰(shuí)嗎?我就是月呀!我有一個(gè)姐姐叫“年”,還有一個(gè)妹妹名叫“日”。別看我們小,但我們的本領(lǐng)可大了。姐姐“年”,平年全年有365天,閏年有366天；妹妹呢？說(shuō)今天有多少日就是它了�，F在來(lái)說(shuō)說(shuō)我吧!我有一個(gè)響亮又好聽(tīng)的名字，你們也知道了。我大月有31天，,小月有30天，我還有一個(gè)特殊月叫閏月。在2月，平年2月有28天，閏年2月有29天。那姐姐的閏年和我的2月是怎么出來(lái)的呢?就是：“我們居住的地球是繞著(zhù)太陽(yáng)旋轉的,地球繞太陽(yáng)轉一圈需要365天48分46秒,叫平年。這樣,每過(guò)4年差不多就要多出一天來(lái),把這一天加在2月里,這一年有366天,叫做閏年,我國古代很早就知道一年有365天零1/4天�！爆F在你們知道了吧。對了,如果你忘了大月有哪幾個(gè)月,你就背一下這個(gè)順口溜：“一、三、五、七、八、十、臘,三十一天永不差�！笨�,我們三姐妹的作用不小吧!
年月日的來(lái)歷
一年，就是地球繞太陽(yáng)公轉了一周的時(shí)間。全長(cháng)為365天又1/4天(365.2422……日)，也就是365日5小時(shí)48分46秒，這叫"回歸年"。
歷法上的年為了應用方便，不采用回歸年，而是采用了完整的天數。公歷的平年是365天，閏年是366年，每四年一閏，每百年少閏一次。使用的整天數的年歷法上叫做"歷年"
農歷是根據月亮的朔望月共12個(gè)月算一年，一年是354天。每三年有一個(gè)閏年。閏年是383天或384天。
一年，又是氣候變化的`周期，氣候由冷變熱，再由熱變冷;這包括了人們從事農業(yè)自耕種到收獲的全過(guò)程。所以人們從很古的時(shí)候起，就用氣候冷熱周期變化這個(gè)自然規律作為計算時(shí)間的大單位，把一年作為制訂歷法的根據。
一個(gè)月，就是月亮繞地球一周，也就是一個(gè)朔望月。一個(gè)朔望月的長(cháng)度是29.53059……日，也就是29日12時(shí)44分3秒，這叫做"歷月"。眾所周知，月亮是個(gè)球體，由于月亮繞著(zhù)地球不停地公轉，同時(shí)又跟著(zhù)地球繞著(zhù)太陽(yáng)轉，所以月亮對地球和太陽(yáng)的位置也在不斷地變動(dòng)，月亮對著(zhù)我們照亮的這一面，有時(shí)有，有時(shí)無(wú)，有時(shí)多，有時(shí)少，這就形成了月亮的圓缺循環(huán)。當我們看不到月亮的時(shí)候，叫做"朔"(多在陰歷的初一和三十日)。過(guò)十四、十五天，我們就會(huì )看到圓圓的月亮，叫做"望"(多在陰歷十四、十五、十六日)。月亮由這次朔到下次朔或由這次望到下次望，這就是月亮繞地球轉了一周，就是一個(gè)月，我們把它叫做"朔望月"。
月亮圓缺循環(huán)變化的規律，人人都可以看到，所以人們很早就把它作為計算日了的單位，把朔望月作為制訂歷法的根據。陰歷的一個(gè)月，就是根據朔望月定出來(lái)的。
一日，就是地球本身自轉一周的時(shí)間，也就是一個(gè)白天加一個(gè)黑夜，共計24小時(shí)。
地球是橢圓形的，自己不會(huì )發(fā)光，所在同一個(gè)時(shí)間里，地球只有一半向著(zhù)太陽(yáng)，向著(zhù)太陽(yáng)的這一半地球就是白天，地球背著(zhù)太陽(yáng)的一面，太陽(yáng)的光照不到地球上，這一半地球上就是黑夜。由于地球在不停地自轉，這樣就形成了白天和黑夜有規律的循環(huán)。
通常把太陽(yáng)要升起來(lái)的時(shí)候叫白天，這就是一天的開(kāi)始。在白天轉為黑夜的時(shí)候，也就是太陽(yáng)落下去的時(shí)候叫做黑夜。一天，通常是指這個(gè)天象變化的規律，就很容易被人們所掌握，并利用它來(lái)作為計算時(shí)間的基本單位。一天，是歷法上的第一種單位。
這種用太陽(yáng)定出來(lái)的日，叫做"太陽(yáng)日"。太陽(yáng)日又有"真太陽(yáng)日"和"平太陽(yáng)日"兩種。真太陽(yáng)日有長(cháng)有短，這是因為地球繞著(zhù)太陽(yáng)轉的軌道是橢圓形的，冬季地球離太陽(yáng)遠一些，所以公轉就慢一些。地球公轉的速度有快有慢，所以一天的時(shí)間也就有長(cháng)有短。因此"真太陽(yáng)日"的時(shí)間是不完全一樣長(cháng)的，這樣用起來(lái)就很困難。為了方便起見(jiàn)，歷法上用的不是真的太陽(yáng)日，而是一個(gè)長(cháng)短不變的日，這個(gè)日就是一年之中，真太陽(yáng)日的平均時(shí)間長(cháng)度，就叫"平太陽(yáng)日。按照現在慣例，一日的時(shí)間分成24等份，就是24小時(shí)，把24小時(shí)作為一日。
依照現在慣例，一日是從半夜0點(diǎn)開(kāi)始，到次日的半夜24小時(shí)止作為一天。但是這里需要提及的是在我國古代傳統文化中，又把一天的二十四個(gè)小時(shí)分為十二個(gè)時(shí)辰，也就是用民間的十二個(gè)屬相來(lái)代替。恰好每個(gè)時(shí)辰是兩個(gè)小時(shí)，每逢單數進(jìn)位，而每個(gè)時(shí)辰又分為三個(gè)部份，為初時(shí)、正時(shí)和末時(shí)，每天的交替時(shí)間是從當日的半夜十一點(diǎn)整開(kāi)始為第二天的子時(shí)，而不是通常意義上的0點(diǎn)。所以夜晚11：00整到11：39分為初子時(shí)，11：40分到12：19分為正子時(shí)，12：20分到凌晨1：00整為末子時(shí)。而每天中午11：00整到11：39分為初午時(shí)，11：40分到12：19分為正午時(shí)，12：20分到下午1：00整為末午時(shí)，其它依此類(lèi)推。用日來(lái)計算短的時(shí)間很方便，如三、五天、十天、八天，但計算長(cháng)的時(shí)間就很困難，所在在計算時(shí)間上還有月、年和世紀等。
數學(xué)周記 篇10
數學(xué)，帶給人們很多便利和方便，但是，數學(xué)也給人們帶來(lái)很多麻煩，還有許多讓人捉摸不透的騙局，平均數里的騙局可不少呢！
劉木頭開(kāi)了一家生產(chǎn)兒童玩具的工廠(chǎng)，最近很多商家都來(lái)這買(mǎi)貨，生意蒸蒸日上，每天劉木頭都忙不過(guò)來(lái)呢！
工廠(chǎng)里的管理人員是由劉木頭、他的弟弟及劉木頭的六個(gè)親戚組成。工作人員是五個(gè)領(lǐng)工和10個(gè)工人組成的。工廠(chǎng)最近缺少人手，需要招聘一個(gè)新的工人。
劉木頭來(lái)到了招聘中心，在重重選擇下，找到了一個(gè)帥氣、強壯的年輕人。年輕人接到電話(huà)之后就火速趕往招聘中心。
“你就是那個(gè)年輕人吧？怎么稱(chēng)呼？”“我就是你要找的那個(gè)年輕人，稱(chēng)呼我小齊就行！”“在我們工廠(chǎng)工作，一周的周薪平均是300元，一個(gè)月平均工資是1200元——1300元，還有年終獎品、獎金，一月5天休息日，享受公司福利。小齊，這樣的待遇行不行？”
小齊細細思考了一下：“這樣很行呀！一月還有5天休息日、享受福利，這樣的好工作，在哪找��？”小齊立馬接受了這條件優(yōu)厚的工作，心里覺(jué)得美滋滋的。
小齊工作了一個(gè)星期后，要求找劉木頭談話(huà)，談?wù)勥@個(gè)工資問(wèn)題，因為，這一周他只收到工資100元。
“喂！劉木頭，你騙我！我已經(jīng)找其他工人核對過(guò)了，一周的工資明明是100元！根本不是300元了！”
劉木頭奸詐地一笑，“小齊，不要激動(dòng)，激動(dòng)傷身體！
平均工資明明是300元，怎么是100元呢！我來(lái)給你講解一下！”
劉木頭拿出一張“工資表”，來(lái)個(gè)小齊講解�！拔颐恐艿�2400元，我弟弟得1000元，我六個(gè)親戚各得250元，五個(gè)領(lǐng)工得200元，10個(gè)工人每個(gè)人得100元�？偣彩敲恐�6900元，要支付給23個(gè)人，6900÷23=300元，看，每個(gè)人每周平均工資是300元，對吧？”
“你說(shuō)的是對的，但是實(shí)際根本不是這樣的！我每周所得工資還是100元！”小齊徹底被激怒了。
“呦，你自己都說(shuō)我說(shuō)的是對的了，那你還有什么話(huà)可說(shuō)的呢！趕緊去工作吧，不要耽誤時(shí)間了！再說(shuō)了，當時(shí)我說(shuō)的是平——均�！�
“算你狠！我不干了，你再去找其他工人吧！”小齊一跺腳，離開(kāi)了這個(gè)邪惡的工廠(chǎng)，而劉木頭則去尋找其他的工人了。
數學(xué)，對人們的生活造成極大的便利，但有時(shí)候，數學(xué)，也造成了不必要的麻煩。在這個(gè)故事里，劉木頭利用了小齊錯誤的理解“平均”的真正的意思而讓自己占了便宜。卻給小齊造成了不必要的麻煩。所以，在數學(xué)中，不要被表面的意思所迷惑，要懂的真正的意思，從而節省不必要的麻煩！
【數學(xué)周記模板匯總十篇】相關(guān)文章：
【精華】數學(xué)周記模板匯總八篇12-22
暑假周記模板匯總十篇01-03
【必備】實(shí)習周記模板匯總十篇12-15
數學(xué)周記范文匯總八篇12-29
數學(xué)周記范文匯總6篇12-23
數學(xué)周記范文匯總六篇12-22
【推薦】數學(xué)周記模板匯編8篇12-30
【推薦】數學(xué)周記模板匯編9篇12-24