關(guān)于小學(xué)周記范文集合7篇
工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，一周的時(shí)間，一定有不少感想，一定有不少可以記錄的東西吧，該寫(xiě)一篇周記了。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編為大家收集的小學(xué)周記7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)周記 篇1
昨天經(jīng)過(guò)幾小時(shí)的奔波，我們終于到了武義。今天，我打完點(diǎn)滴，就跟著(zhù)媽媽和阿姨們一起上車(chē)去俞源。走進(jìn)俞源，第一眼看到的就是一片古樹(shù)林，聽(tīng)說(shuō)是屬于省級保護區。
��！俞源真漂亮呀，在那里隨處可以尋到太極，大門(mén)上貼著(zhù)太極，房梁上雕著(zhù)太極，就連整個(gè)村子也像個(gè)太極�？僧數厝朔Q(chēng)它時(shí)，不叫太極，也不叫八卦，叫它兩條魚(yú)，當媽媽指給我看時(shí)，我發(fā)現它真的.像兩條魚(yú)，一條黑的，一條白的。
俞源很安靜，越往里走越靜，最后覺(jué)得里面的水都停下來(lái)了，很讓人安心。
離開(kāi)安靜的俞源，我們又去了郭洞。其中有一個(gè)叫回龍橋的景點(diǎn)，我原以為是一座很長(cháng)的橋，架在一條大河上，橋中間可能還有個(gè)很大的供人休息的亭子�？晌铱吹降氖且粋�(gè)小湖上的一 座小橋，橋只有四個(gè)人并排寬，也沒(méi)有亭子。在橋的旁邊還有一座龍山，山不高但山上也有許多古樹(shù)。
好了，我不一一介紹了，希望大家有機會(huì )去武義旅游。
小學(xué)周記 篇2
星期天，對于一般的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，是個(gè)歡愉的日子，但我則不然。今天下午，為了應酬明天的“希望杯”，喬老師緊急召急我們眾人集訓，爾后語(yǔ)文又補了兩個(gè)小時(shí)閱讀。雖然忙碌了些，但收獲挺大的。
兩點(diǎn)時(shí)分，“希望杯”賽培訓開(kāi)始。喬老師雄姿英發(fā)，走上講臺。聽(tīng)講的學(xué)生有的為了臨陣磨槍在抓緊聽(tīng)講，有的則若無(wú)其事，不以為然。喬老師滔滔不絕地發(fā)表著(zhù)精彩的演講，抑揚頓挫，神采飛揚，已是忘我境界。我的前面是王云，我十分要好的朋友。在喬老師講課時(shí)間，我們倆不時(shí)會(huì )玩上會(huì )兒，他比較會(huì )開(kāi)玩笑。但我們還是把喬老師講的`內容都吸收到大腦中去了。中間休息時(shí)，喬老師告訴我們，我們假如通過(guò)第一試與第二試就能到清華附中去。我不時(shí)驚嘆著(zhù)，吳昊卻不以為然而輕描淡寫(xiě)地來(lái)了一句：“清華附中不行，117中才好呢！”真是大言不慚，喬老師講了許多考試的重點(diǎn)之后，眾人散伙，一哄而散，各投所好去了。
眾人離去，我卻仍舊有事，得去王老師那兒補閱讀。但王老師卻不在辦公室，于是我們幾人便去王老師家，孫振銘去了以后問(wèn)王老師借了本書(shū)，是關(guān)于陳毅同志的，看得入迷了，不久，王老師開(kāi)始講課。講《紀念白求恩》與《小橘燈》，分析段意，看看主席的文章，讀讀冰心的大作，補的中間我們都顯得精神飽滿(mǎn)，接受到不少新知識，感到很痛快。
簡(jiǎn)而言之，今天的確挺忙。
小學(xué)周記 篇3
在我們的成長(cháng)道路上，都能學(xué)會(huì )很多的東西：我們會(huì )學(xué)會(huì )做飯，為自己做的第一道飯贊不絕口；我們會(huì )學(xué)會(huì )做家務(wù)，為能幫到父母而感到開(kāi)心；我們會(huì )學(xué)會(huì )寫(xiě)作，為自己寫(xiě)的第一篇作文而感到自豪······但不管我們學(xué)會(huì )了什么，都會(huì )使我們記憶深刻。
小時(shí)候，每當我看到爸爸把風(fēng)箏放飛到藍天里，我都會(huì )去想：“什么時(shí)候我一能像爸爸一樣，把美麗的風(fēng)箏送上藍天？”我不止一次的'去問(wèn)爸爸，爸爸每次都會(huì )回答：“等你長(cháng)大就回了�！�
當我七歲時(shí)的一個(gè)春天，爸爸又帶我來(lái)放風(fēng)箏，我有請求爸爸：“爸爸，你教我放風(fēng)箏吧！我已經(jīng)長(cháng)大了�！卑职终f(shuō)不過(guò)我，只好答應了�！啊笔紫�，你要先放出一些線(xiàn)，然后帶著(zhù)風(fēng)箏跑，邊跑邊放線(xiàn)，然后就可以飛上天了。我嘗試著(zhù)，第一次失敗了，第二次，又失敗了，第三次第四次······終于，我放棄來(lái)了，我跳著(zhù)，叫著(zhù)，是指，我高興得太早了，不知為什么，又落下來(lái)了。我跑過(guò)去問(wèn)爸爸，爸爸對我說(shuō)：“你放風(fēng)箏時(shí)抖了沒(méi)？”我說(shuō)；“抖什么？”爸爸對我說(shuō)：“風(fēng)箏放起來(lái)了后，還要抖一抖，不然，風(fēng)箏會(huì )落下來(lái)的�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，又開(kāi)始放風(fēng)箏。風(fēng)箏放起來(lái)了！我吸取了上次的教訓，然后開(kāi)始抖了起來(lái)，風(fēng)箏越飛越高，終于飛上了藍天。
只要不斷學(xué)習，不斷努力，就會(huì )讓美麗的風(fēng)箏飛上藍天，飛向成功。
小學(xué)周記 篇4
只要一提起成長(cháng)來(lái)，唉！就是煩惱。
小時(shí)候的我并不知道什么是煩惱，似乎也就沒(méi)有煩惱。
在小學(xué)的這幾年里，一切風(fēng)平浪靜，父母們?yōu)槲覔蝹�，老師們�(yōu)槲覔躏L(fēng)，而我這顆幼小的樹(shù)苗在父母和老師的呵護下，絲毫沒(méi)有受到一點(diǎn)傷害。
記得：有一天在語(yǔ)文書(shū)上學(xué)到了“煩惱”一詞，于是就在那兒想，走入初中的我并非沒(méi)有煩惱，我考試沒(méi)考到前三名，最令我煩惱的是我的成績(jì)也隨之下降，但父母沒(méi)有怪我，老師也沒(méi)有怨我，可是他們之前對我抱著(zhù)很大的希望，而且對我也很有信心，可是我卻沒(méi)有做到他們想要的結果，真的很讓他們失望。后來(lái)，我就向我的`朋友們說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)，他們只告訴我：“小玲，別難過(guò)、傷心了，你只要記住，從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)�！�
后來(lái)，我慢慢的明白了，我欠下那么多的債，是要還的，要不然我就獨自承受這個(gè)“煩惱”。
現在，我讀初三了，又站在了人生的另一個(gè)岔口的道路上。我要面臨逃也逃不掉的選擇，而現在為了分數我就煩惱，面對那布滿(mǎn)有的分數，心里就想到了回家該怎樣交待。頓時(shí)，我就在想，這人為什么要長(cháng)大，為什么一定要經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，挫折才能長(cháng)大。
后來(lái)，朋友對我說(shuō)了一些道理，說(shuō)不要為了一時(shí)的失誤就煩惱，不要為煩惱的事而煩惱吧！既然古人有：“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )的胸襟�！蹦俏覀兦嗌倌昃鸵獞撚小爸藶闃�(lè )，樣樣紅的豪情�！爆F在就讓我們踩著(zhù)時(shí)代的節奏，去迎接那令人失望的煩惱！
小學(xué)周記 篇5
暑假是多彩繽紛的。在我的暑假里，發(fā)生了許許多多的事情�？墒沁@一件事令我難以忘懷。
八月里的一天早上九點(diǎn)，同學(xué)找我去“世紀星滑冰場(chǎng)”去滑冰。我們先乘車(chē)到“世紀星滑冰場(chǎng)”，然后讓同學(xué)的媽媽買(mǎi)票，最后拿著(zhù)票去領(lǐng)滑冰鞋。因為我不會(huì )穿滑冰鞋，所以工作人員幫我穿，然后穿上護具。穿完以后，終于可以去滑冰了！我的同學(xué)有選教練，而我則選擇自己滑。
一開(kāi)始，我只能扶著(zhù)滑冰場(chǎng)的外圍的'扶手滑冰。然后開(kāi)始可以到滑冰場(chǎng)中間慢慢滑行，但是因為不是很熟練，所以難免還是會(huì )摔幾跤。我的同學(xué)在上課，要上半個(gè)小時(shí)，所以我感到很無(wú)聊，我就只能?chē)@著(zhù)滑冰場(chǎng)滑幾圈。過(guò)了一會(huì )兒，她終于上完課了。她先教我一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，然后她教我如何快滑。
我們玩得很開(kāi)心，我知道了滑冰是一件不簡(jiǎn)單的事情。
小學(xué)周記 篇6
Hi，我是一個(gè)剛滿(mǎn)十歲，活潑開(kāi)朗的小女孩。
我有一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，一對炯炯有神的小眼睛，鼻子和嘴巴都是小小的，如同奇妙的卡通人物。我長(cháng)的高高的，班里的同學(xué)只有幾個(gè)比我高一點(diǎn)點(diǎn)，我愛(ài)穿帶花朵的衣服。你們猜猜我最喜歡的是什么顏色呢？告訴你們吧，我最喜歡的顏色是粉紅色的.，喜歡穿的衣服是粉紅，房間的墻是粉紅色的，就連我蓋的被子也是粉紅色的。
我除了喜歡粉紅色的顏色，還有很多的愛(ài)好。如喜歡吃，喜歡運動(dòng)。喜歡吃水果，西瓜，哈蜜瓜，美國堤子等等，其中最喜歡吃的是美國堤子了，真的好好吃的。我還喜歡運動(dòng)，喜歡跳皮筋，打電腦，跳拉丁舞，我可是學(xué)習拉丁舞好多年了呦，每天回家我都要跳一會(huì )舞，運動(dòng)運動(dòng)。
我十歲的愿望就是爸爸能幫我買(mǎi)一輛自行車(chē)，我能騎著(zhù)自行車(chē)去上學(xué)。不過(guò)爺爺奶奶說(shuō)我太小了，路上車(chē)子太多了，很是不放心我。堅決不讓爸爸幫我買(mǎi)自行車(chē)，在他們的強烈反對下，我的這個(gè)小小的愿望最終落空了，好失望啊。
升入中年級了，我還有一個(gè)愿望就是我的學(xué)習能夠更上一個(gè)臺階。語(yǔ)文的閱讀理解和作文還要我更努力，還要多看書(shū)。數學(xué)的計算也是我的一個(gè)薄弱點(diǎn)，通過(guò)更多的練習，希望能改變我的計算成績(jì)，從而在整體上提高我的數學(xué)的成績(jì)。
這就是我，一個(gè)性格開(kāi)朗，活潑好動(dòng)的十歲小女孩。
小學(xué)周記 篇7
影子有時(shí)候是很有用的，比如在沒(méi)有鐘的時(shí)候，人們利用日晷上影子的長(cháng)度和方位來(lái)判斷時(shí)間；影子有時(shí)也是很討厭的，比如醫生在燈光下做手術(shù)時(shí)，手影會(huì )妨礙他的工作。為了解決這個(gè)問(wèn)題，人們發(fā)明了無(wú)影燈。
無(wú)影燈，顧名思義就是讓一個(gè)地方看不到影子的燈。我查了查資料，發(fā)現無(wú)影燈是由許多大面積的光源從不同角度照射到同一區域。這樣做真的不會(huì )出現影子嗎？光說(shuō)沒(méi)用，我決定用實(shí)驗來(lái)證實(shí)“無(wú)影燈”這一說(shuō)法
我先找來(lái)了一塊橡皮，一張白紙，幾個(gè)手電筒和電池，開(kāi)始了我的實(shí)驗。我先在手電筒里裝上電池，然后測試了一下————不錯，都挺亮。接著(zhù)，我在地板上鋪上一張白紙，把橡皮立在白紙上。我把屋里的燈都熄滅了，讓屋子里更容易看清影子。我趴在地上，先在橡皮左側放了一個(gè)手電筒并打開(kāi)，橡皮的右面便出現了一道清晰的影子；我又在橡皮左面偏后一點(diǎn)的`地方放上一個(gè)手電筒并打開(kāi)，影子變淡了，便宜仍有一個(gè)區域的影子是深的；我在橡皮的前面、后面、右面、右面偏前、左面偏前等八個(gè)方向都放上了手電筒，并把它們全部打開(kāi)，咦？影子消失了！我忍不住把一根手指伸進(jìn)去，還是發(fā)現了一小塊影子！我思考了一下，讓媽媽在橡皮上方又加了兩個(gè)手電筒。哈哈！成功了！無(wú)論哪里伸手，都不會(huì )看見(jiàn)影子啦！
我終于明白了：無(wú)影燈是因為它有許多光源，把一個(gè)物品放進(jìn)去，在任何一個(gè)本該形成影子的地方都有其他的一個(gè)或多個(gè)光源可以照射到，迫使那兒的影子消失，這就是無(wú)影燈下為什么看不見(jiàn)影子啦！
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