【精品】周記高中作文合集七篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的周記高中作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

周記高中作文 篇1

　　天高云淡，一個(gè)晴朗的日子，學(xué)校組織我們爬山。聽(tīng)到這個(gè)消息，大家一蹦三尺高！

　　我們說(shuō)說(shuō)笑笑，欣賞著(zhù)路邊的風(fēng)景，不知不覺(jué)到了山腳下。隨著(zhù)老師的一聲令下，大隊人馬歡呼著(zhù)向山頂進(jìn)發(fā)。

　　我與幾個(gè)同學(xué)一起，一邊爬山一邊聊天。爬了一會(huì )兒，我就覺(jué)得有些口渴，“小博，你渴嗎？”我問(wèn)身旁的伙伴，他點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，我們停住腳，拿出各自的'水壺喝了幾口。然后擦了擦嘴，又繼續爬。

　　太陽(yáng)開(kāi)始散發(fā)它的熱力，我們再無(wú)心欣賞風(fēng)景了。我能感到汗順著(zhù)脖子流下來(lái)，腳也變得沉重起來(lái)。再看身邊的同學(xué)，他們也拿衣袖擦汗，還大口喘著(zhù)氣。不知誰(shuí)喊了一句，“真熱呀！歇會(huì )兒吧！”立刻受到大家的響應。我大口大口地喝著(zhù)水，幾口就把水壺喝了個(gè)底兒朝天。大家似乎都是口干舌燥得受不了了，不一會(huì )兒，十幾個(gè)人的水壺都告罄了。搖了搖自己的水壺，我正想向同學(xué)們要點(diǎn)水再澆一澆我那“干旱”的嗓子，卻發(fā)現他們也拿著(zhù)空空的水壺四處尋找“水源”。這時(shí)，不遠處漸漸走來(lái)一個(gè)人，是我們班李麗。因為她平時(shí)很少與同學(xué)講話(huà)，這次爬山也落了單。只見(jiàn)她一個(gè)人悶著(zhù)頭慢慢向上爬，我心里嘀咕：為什么她不喝水，她不渴嗎？我心里的問(wèn)號一個(gè)個(gè)往外冒……

　　休息一會(huì )兒，我們又向上進(jìn)發(fā)�？斓缴巾斄�，大家累得紛紛坐地上直喘粗氣。我環(huán)顧四周，連說(shuō)話(huà)的力氣都沒(méi)有，真想找點(diǎn)兒水喝。突然，李麗喊：“誰(shuí)想喝水？”大家紛紛跑過(guò)去要水，李麗默默地把水分給了我們。一會(huì )兒，她的水瓶也空空的了。這時(shí)，我才明白，她不喝水是因為她想到最后爬到山頂時(shí)，把水分給大家��！大家喝著(zhù)水，說(shuō)：“還好有她，這水真是及時(shí)呀！”我也覺(jué)得這水分外的甜。

　　雖然這件事已經(jīng)過(guò)去一段時(shí)間了，但是每每想起，依然讓我很感動(dòng)，仿佛口里還有那甜甜的礦泉水的味道。

周記高中作文 篇2

　　時(shí)間易，就如青逝煙，飄渺彌漫;時(shí)間似飾，就如香料，裝點(diǎn)人生;時(shí)間易釋?zhuān)瑫r(shí)時(shí)刻刻的浪費，不得不讓人感到惋惜，為此而嘆。但是我們又能做些什么呢?只有徘徊罷了。不如就讓我們與‘暑假’賽跑吧。

　　早晨起來(lái)，太陽(yáng)灼傷了我的屁股，讓我屁顛屁顛的從被窩里爬了出來(lái)。開(kāi)始思索并計劃我的“暑假大事”。時(shí)間就像一座山峰，假設你在半山腰上停止了前行，那么后面的努力就白費了。于是我與父親母親來(lái)到了“蓮花山”下，體會(huì )時(shí)間的概念。我們提著(zhù)旅行背包，穿著(zhù)登山鞋，邁著(zhù)沉重的腳步，一步一步地前往神圣的旅行。

　　時(shí)間一分一秒的消逝，10分鐘，11分鐘，12分鐘……29分鐘，30分鐘。身上的汗水可以為時(shí)間作見(jiàn)證，汗水濕透了整件衣裳，他讓我們從時(shí)間中體會(huì )到堅持后所得到的來(lái)之不易。一路上，我們歡聲笑語(yǔ)，他淡忘了我們的疲憊，使我們笑著(zhù)面對那從未謀面的‘路’。我們不僅沒(méi)有退縮，還迎難而上，最終爬上了頂峰。我們在蓮花山上歇了會(huì )兒，大膽地感慨。在一旁的母親說(shuō)道：“爬山真不是一件容易事兒，就像在人生的道路上，想要成功，遇到困難就必須要堅持，堅持才是硬道理嘛”。坐在旁的父親望著(zhù)峰頂上若隱若現的霧感慨到，時(shí)間嘛，就像那一層薄薄的霧，在你不留神時(shí)，飄飄然地離開(kāi)了�！笔前�，我從今天這神圣的'旅行，我也明白了幾個(gè)受益匪淺的道理：

　　人生的道路就像爬山一樣，不進(jìn)則退。如果將手中這座山的地圖棄掉，就失去了對人生是目標，讓時(shí)間白白的流逝在這迷茫的汗水上。因此，我們應從這個(gè)暑假開(kāi)始，此時(shí)此刻開(kāi)始，制定目標，為目標而奮斗，以免虛度年華。

周記高中作文 篇3

　　一個(gè)人的生命紀錄是被不斷更新的。也就是說(shuō)在一個(gè)人的一生中有許多次開(kāi)始和結束。每年是一個(gè)新的開(kāi)始，每一天是一個(gè)新的開(kāi)始，甚至每一分、每一秒都是新的開(kāi)始。面對這瞬息萬(wàn)變的世界，我們注定要用新的面貌來(lái)適應它。

　　我也迎來(lái)了我新的開(kāi)始，因為新學(xué)期即將開(kāi)始。

　　在開(kāi)學(xué)的前幾天，我竟每夜都曾輾轉反側。是因為激動(dòng)嗎？也許吧，開(kāi)學(xué)后會(huì )見(jiàn)到好多朋友，會(huì )有比假期多的多好玩的故事……是因為對開(kāi)學(xué)后的憂(yōu)慮嗎？也許吧，開(kāi)學(xué)后就是初二了，壓力、競爭肯定都會(huì )增加，自己能否頂住呢？……是因為對假期的懷念嗎？也許吧，開(kāi)學(xué)后的生活肯定不如假期里輕松，奈何時(shí)光如流水一去不返……

　　朋友知道后，說(shuō)：“你這又何必呢？既來(lái)之，則安之嘛！”可是，面對一個(gè)新的開(kāi)始，內心怎么可能會(huì )平靜的下來(lái)呢？有了新的`開(kāi)始，自然會(huì )想要做些準備，以一個(gè)新面貌來(lái)對待將要來(lái)到的一切。

　　……就這樣度過(guò)了幾天，開(kāi)學(xué)的日子終于到了。

　　有一個(gè)新的開(kāi)始，自然會(huì )有一些改變。原來(lái)的教室不再屬于我們班了，我們初二了。黑板不一樣了，由傳統的黑色，變成了墨綠色；教室也比原來(lái)更亮了，四面墻中有兩面有窗戶(hù)；墻上也不再有我們曾經(jīng)熟悉獎狀和學(xué)習版塊……

　　當然，變化還不僅僅是這些。三門(mén)主科，有兩門(mén)換了老師，由姚老師和丁老師代替了馮老師和錢(qián)老師。這意味著(zhù)我們將要重新開(kāi)始適應老師的教學(xué)方式，原來(lái)的所有習慣都會(huì )改變。

　　同學(xué)也有非常大的變化。當然這不僅僅是指同學(xué)們都長(cháng)高了許多。更多的是由于壓力大和心理年齡增加等多種原因，使大家都不再好像初一時(shí)那么愛(ài)玩了�？墒菒�(ài)說(shuō)話(huà)的毛病還是沒(méi)改，大伙兒嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，好像是多年未見(jiàn)的好友。有的說(shuō)假期去哪兒了，有的在抱怨假期太忙，有的在打聽(tīng)作業(yè)時(shí)怎么做的……更有甚者對我說(shuō)：“我終于又聽(tīng)到你的聲音了！”看來(lái)，雖然老毛病沒(méi)改，大家還是準備好了以新面貌來(lái)迎接新學(xué)期的。

　　新學(xué)期開(kāi)始了，生命紀錄再度更新。一切已成過(guò)往，何必再去記掛呢？它們只不過(guò)是舊檔案而已。在新學(xué)期伊始，以一個(gè)全新的面貌來(lái)面對即將開(kāi)始的一切，不留遺憾，向舊紀錄挑戰是我們應該做，也是將要做的。來(lái)吧，讓我們一起展現一個(gè)新的自我！

周記高中作文 篇4

　　我的家向來(lái)是和睦、幸福的，但是“天有不測風(fēng)云”，近期，我家就發(fā)生了一場(chǎng)有史以來(lái)最大的風(fēng)波，震驚了我。

　　那是前天晚上，我正準備上床睡覺(jué)，突然門(mén)大開(kāi)了，進(jìn)來(lái)兩個(gè)人，我忙到門(mén)口看個(gè)究竟，原來(lái)是爸爸的同事扶著(zhù)醉醺醺的、滿(mǎn)身酒氣的爸爸回來(lái)了，看來(lái)爸爸又一次被人“放倒”了。等同事前腳剛走，爸爸就開(kāi)始發(fā)酒瘋了，逼著(zhù)讓正在洗漱的媽媽服侍他，媽媽看爸爸這個(gè)樣子，心涼了半截，一言不發(fā)地走進(jìn)臥室，并把房間的門(mén)和窗子上了鎖，爸爸不死心，在門(mén)和窗子上邊敲邊唱歌，響聲震天，媽媽依然不理睬爸爸，爸爸就一直敲，一直唱，把大家搞的雞犬不寧，為了不影響鄰居休息，媽媽只好推門(mén)出去，勸爸爸不要再胡鬧了，沒(méi)想到爸爸非但不聽(tīng)，竟還想喝酒，媽媽氣得臉都發(fā)青了，兩眼噴火，她對爸爸說(shuō)了幾句難聽(tīng)的話(huà)，爸爸也發(fā)怒了，只見(jiàn)他拿起一把椅子舉過(guò)頭頂摔在地上，聽(tīng)見(jiàn)巨響，奶奶也走出房門(mén)，也苦口婆心勸爸爸，可爸爸越來(lái)越發(fā)瘋了，他在酒精的作用下，還打碎了花瓶，我也看不下去了，真心勸爸爸安靜下來(lái)，爸爸這才慢慢地清醒過(guò)來(lái)，讓我們都回房睡覺(jué)，一場(chǎng)風(fēng)波終于結束了�？墒敲鎸σ坏氐睦墙搴蛬寢尩臏I水，我的眼淚也不由自主地淌成了小河。

　　同學(xué)們，你們看到了嗎?醉酒后的人就是鬼而不是人了。酒危害很大，有些人因為酒弄得家破人亡，有些人因為酒搞得一貧如洗，甚至還有人因為酒進(jìn)了監獄，前不久，聽(tīng)說(shuō)著(zhù)名的歌手高曉松就因為酒駕進(jìn)了監獄。但是中國素有酒文化的歷史，飯局中離不開(kāi)酒，人們以酒待友，似乎不喝痛快就不盡興，不醉不愿歸，這是思想的.誤區。同學(xué)們，當我們長(cháng)大后，一定要喝酒的，但是一定要適量，不能過(guò)度飲酒，醉酒的人被酒精麻痹了神經(jīng)，就會(huì )感覺(jué)輕飄飄的，控制不了自己的思想和行為，這是多么的危險!在這里，我還想對爸爸說(shuō)：爸爸，希望你不要再過(guò)度飲酒了，我們家不要再發(fā)生這種家庭風(fēng)波了!

周記高中作文 篇5

　　周記一：高中開(kāi)學(xué)

　　這一周是開(kāi)學(xué)的第一周，我滿(mǎn)懷著(zhù)憧憬走進(jìn)了高一?三班的教室，進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，我內心不禁有一些忐忑不安。我的班主任趙老師是一個(gè)非常嚴格的老師，第一次返校的時(shí)候還有些不太適應這么嚴格的管理，但我是個(gè)適應能力很強的人，于是在第二次返校后我就逐漸適應了老師的管理風(fēng)格。

　　俗話(huà)說(shuō)得好，好的開(kāi)始是成功的一半。我上的第一節課是地理課，老師講課講得有聲有色，我也聽(tīng)得有滋有味，一節課四十五分鐘一轉眼就過(guò)去了，隨后上的幾節課也都很有趣，這讓我發(fā)現聽(tīng)課也是一件很快樂(lè )的事。

　　當我上初中的時(shí)候，我不止一次的想象著(zhù)我的高中生活，我渴望它是充滿(mǎn)樂(lè )趣、充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的，但同時(shí)又擔心它是枯燥乏味的、充滿(mǎn)壓力的。但通過(guò)第一天的學(xué)習我發(fā)現高中的生活是這兩者的結合體，既是充滿(mǎn)樂(lè )趣的，又是充滿(mǎn)壓力的。我認為高中的學(xué)習與初中的學(xué)習最大的不同就在于高中主要是自主的學(xué)習，而初中則更多的是老師手把手的教學(xué)。另外，老師講課的速度也比初中明顯加快了。因此，我認為盡快適應高中的自主學(xué)習方式和老師講課的速度是提高學(xué)習效率的關(guān)鍵。

　　剛剛從初中升入高中的時(shí)候、剛剛融入一個(gè)新的集體時(shí)，我還跟同學(xué)、老師都不是很熟悉，因此我還是會(huì )經(jīng)常懷念我們原來(lái)的班集體，懷念原來(lái)的同學(xué)，但是僅僅這一周過(guò)去之后，我發(fā)現原本陌生的面孔越發(fā)的熟悉起來(lái)，與同學(xué)也越來(lái)越聊得來(lái)了，我相信我的新班集體與我的原來(lái)的班集體比一定毫不遜色。

　　我相信在班主任、各位任課老師的帶領(lǐng)下、同學(xué)們的團結努力下，我們班級一定會(huì )在以后取得更大進(jìn)步！

　　周記二：高中開(kāi)學(xué)

　　不知不覺(jué)中，假期消逝。已經(jīng)開(kāi)學(xué)一周了，我也已經(jīng)從高一懵懂的新生走到了高二忙碌的節奏中了。很多事情和高一剛來(lái)那時(shí)不一樣了，心境也不同了。

　　上高二了，校園依舊是那樣干凈整潔、綠樹(shù)成蔭;老師講課是那樣富有活力、引人入勝;同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快;現代化的圖書(shū)館、電教中心、網(wǎng)絡(luò )中心以及實(shí)驗室又讓我流連忘返。這一切與小學(xué)都有著(zhù)很大差異，是我感到無(wú)比新鮮、有趣。

　　上高二了，增加了對未來(lái)的憧憬與向往。開(kāi)學(xué)典禮上，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍天。大家的愿望各色各樣，有的希望做個(gè)音樂(lè )家，把中國的傳統音樂(lè )推向世界;有的希望做個(gè)記者，讓全人類(lèi)都為中國今天的飛速發(fā)展而驚嘆;有的希望做個(gè)文學(xué)家，讓人們聽(tīng)到社會(huì )角落里的弱小聲音……理想要通過(guò)行動(dòng)才能實(shí)現，初中這三年，我們會(huì )給未來(lái)打下堅實(shí)的基礎，朝目標一步步邁進(jìn)。

　　上高二了，再有的感覺(jué)便使緊張。在中學(xué)，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習的競爭相當激烈，從而也會(huì )有一定的壓力。稍不留神成績(jì)就會(huì )拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松，要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習狀態(tài)。我們必須要適應這種緊張的學(xué)習氣氛才能在三年的學(xué)習中取得成績(jì)。上高二了，既激動(dòng)又期待還緊張。但無(wú)論如何，從一點(diǎn)一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態(tài)面對高二生活。

　　我們將在這里繼續的奮斗下去，開(kāi)創(chuàng )一個(gè)輝煌的未來(lái)！

　　周記三：高中開(kāi)學(xué)

　　進(jìn)入高中生活的正軌，一個(gè)漫長(cháng)而充實(shí)的暑假已過(guò)去，迎來(lái)的是一個(gè)美好的秋天，新的一學(xué)期又開(kāi)始了，迎著(zhù)早晨的第一縷陽(yáng)光,我們重新回到美麗的校園，開(kāi)始了新一學(xué)期的校園生活。

　　在過(guò)去的旅途中，無(wú)論你是否擁有過(guò)歡笑,擁有個(gè)陽(yáng)光，這都已成為永遠的'記憶，加上一把鎖將它封閉起來(lái)吧!擺在我們面前的一切都是新的，你看見(jiàn)了嗎？新的生命正在破土而出.由于現實(shí)的殘酷,我們將化身為一個(gè)個(gè)騎士，抹掉胸口上的創(chuàng )傷,拿上我們的武器,整裝待發(fā)，新學(xué)期的目標你確定了嗎？

　　也許你的目標就是考上自己理想的高中，也許你的目標是追趕上某位同學(xué)，目標可以不同，但是絕對不能沒(méi)有,更重要的是有了目標后，我們一定要為此付諸行動(dòng)，全力以赴，這些沒(méi)有必要拿張紙唰唰大筆抹幾下，但是在你的頭腦中一定得有個(gè)奮斗目標。這一路不會(huì )是一帆風(fēng)順，它總會(huì )有讓你黯然流淚的時(shí)候,不過(guò)陰天之后總會(huì )是晴天的，因為你是一個(gè)騎士,擁有騎士精神，勇敢的騎士,不會(huì )被任何困難打倒！

　　我們是需要一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地做學(xué)問(wèn)，認認真真地對待校規,班規,堅決不做有損學(xué)生身份的事，我們即將充滿(mǎn)激情,踏上征途.未來(lái)是我們的!我選擇!我喜歡!

　　我們即將充滿(mǎn)了激情的,踏上征途。未來(lái)是我本周是開(kāi)學(xué)第一周，在緊張忙碌的軍訓過(guò)后，我們迎來(lái)了新的高中生活，新環(huán)境，新同學(xué)，新開(kāi)始，新的自我。

　　籃球場(chǎng)上躍動(dòng)著(zhù)新的驕健的身影。轉身、突破、急停、投籃，一系列動(dòng)作一氣呵成。球進(jìn)了！觀(guān)眾歡呼雀躍，閃耀著(zhù)新的風(fēng)采。

　　現在的我們，在一個(gè)新的起點(diǎn)上，向著(zhù)新的目標前進(jìn)！

周記高中作文 篇6

　　無(wú)論是先天的，還是后天的，身上總是有一股水氣，我喜歡水，喜歡聽(tīng)流水聲，更喜歡戲水，很想做一條魚(yú)，歡心的跳下去，洗去身上的塵哀，想怎么游就怎么游，擁有一身斑斕的鱗片，一雙水晶似的眼睛。

　　《海底總動(dòng)員》里，有3條善良的小丑魚(yú)，它們是大西洋里的成員，一家三口團結一致，每當遇到不測的時(shí)候，它們總能借助愛(ài)的力量打敗惡魔，雖然小丑魚(yú)的媽媽已經(jīng)死去，但它們父子依然是樂(lè )觀(guān)的對待一切，整日的游行，看起來(lái)它們父子很脆弱，可內心它們是那么的堅強、勇敢，一起度過(guò)重重難關(guān)，每一次風(fēng)雨過(guò)后，都能見(jiàn)到五彩繽紛的彩虹，最后終于逃脫了惡魔的魔掌，用愛(ài)心征服了所有的魚(yú)類(lèi)。

　　那是我一直向往的，如果我可以的話(huà)，我愿意挑戰這場(chǎng)戰勝邪惡的考驗，可那需要很大的毅力，若不是千錘百煉的好手，怎能用愛(ài)的光芒照亮世界，難不成似夸父那樣，用自己薄弱的力量，完成了天下人的使命，也許我做不到，但我還是會(huì )做一條魚(yú)，我會(huì )默默的祝福，所有的人，有會(huì )似大西洋里那對父子一樣，團結、勇敢，擁有一份可貴的愛(ài)心。

　　朋友常說(shuō)我太過(guò)于癡迷，不錯，我對水確實(shí)有著(zhù)一份清純的愛(ài)，對于水的鐘愛(ài)，乃是雷打不動(dòng)的，雖說(shuō)我有一身的好工夫，但未必是最好的水手，我從不圖最好，只圖優(yōu)秀，凡事重參與�，F最大的夢(mèng)想就是住河邊，白天的時(shí)候，自然的聲音是最優(yōu)美的.音樂(lè )，所有的自然成員，都觀(guān)看我的表演，那是多么的讓人自豪，以自然為觀(guān)眾，是一件多么幸福而可貴的事啊，正所謂“以天為蓋，地為廬，逍遙自水中魚(yú)”，夜晚的時(shí)候，那是一條穩重的魚(yú)，它靜靜地水里，悄悄的與水說(shuō)些悄悄話(huà)，表白自己的心聲，那是最真實(shí)的對話(huà)，沒(méi)有謊言與欺騙，當它流淚的時(shí)候，淚水溶于河水，融化了心中愁。

　　流水聲把我從夢(mèng)中驚醒，我來(lái)到河邊，看到一條好美的美人魚(yú)，身上發(fā)出微弱的光，召集了所有的螢火蟲(chóng)，她身邊飛來(lái)飛去，當她看到我的時(shí)候，天上的星星都亮了，我?jiàn)^不顧身的跳下去，飛快的游到她身邊，我被她深深的迷住了，就連荷花都張開(kāi)了花瓣，神的力量，又讓我變成一條小魚(yú)，她帶著(zhù)我，一起奔向大海，我不禁的叫她一聲“媽媽”，她向我微微的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)“孩子，我已經(jīng)把你帶到了大千世界，你要為你大造一片自己的天空，自己的力量要比我幫你的更強大，你是一條好魚(yú)，我們都相信你”，說(shuō)完就消失茫茫大海里，我是一條魚(yú)，一條勇敢的魚(yú)。

　　魚(yú)流淚了，水知道，我是一條魚(yú)，我想漫游大海，用我微弱的力量，完成我生命的諾言。

周記高中作文 篇7

　　根據新課程所倡導的“自主、合作、探究”的教學(xué)理念，在教學(xué)方法上，我主要采取了“學(xué)生自主學(xué)習、合作探究、教師點(diǎn)撥指導、適時(shí)總結”的教學(xué)方法。放手讓學(xué)生自由討論，主動(dòng)自覺(jué)的解決問(wèn)題。

　　首先，在“自改”環(huán)節中，通過(guò)讓學(xué)生自改錯題，重新記分，把自己會(huì )做卻又做錯了的題目，重新審題、改錯，給學(xué)生一次二次獲得成功的機會(huì )，學(xué)生會(huì )積極參與，用心找錯改錯。很多學(xué)生通過(guò)思考能夠將自己出錯的原因解釋得清清楚楚。自改環(huán)節結束時(shí)，找幾個(gè)學(xué)生談?wù)勛约旱腻e題更正思路，他們表現得特別積極。

　　其次，在小組討論、交流的過(guò)程中，以組長(cháng)為中心，討論各成員的錯誤原因，使一個(gè)人的經(jīng)驗成為全組同學(xué)的經(jīng)驗。同時(shí)，在討論過(guò)程中，同學(xué)之間合作互助，讓學(xué)生有機會(huì )講出解題思路，加深對知識的理解。也鍛煉了其表達能力與合作解決問(wèn)題的能力。在此環(huán)節中，教師的指導、點(diǎn)撥顯得尤為重要。對小組內已達成的共識，要及時(shí)檢查、指導，否則，小組內有可能達成錯誤共識。

　　另外，對同學(xué)們普遍存在的`疑難問(wèn)題，首先鼓勵學(xué)生大膽講解，然后教師對學(xué)生解釋不夠清楚的地方加以補充說(shuō)明，并將讓學(xué)生將有關(guān)的解題注意事項、重點(diǎn)語(yǔ)法知識、解題方法指導在題目旁做好記錄，以便事后查閱。

　　對以上各環(huán)節的處理，我感到比較滿(mǎn)意。但在整堂課的教學(xué)過(guò)程中，也有一些疏漏與不足。

　　首先，在學(xué)生討論的過(guò)程中，雖然自發(fā)的作一些知識總結，但畢竟太零碎，不夠系統和全面。因此，在課堂討論環(huán)節中，除了同學(xué)們提出的疑難問(wèn)題，我還應該適當補充一些共性的問(wèn)題，引導學(xué)生歸納、總結。比如，一般過(guò)去時(shí)的用法是本單元的重點(diǎn)，也是本節課的重點(diǎn)，其判斷依據就尤為重要。對此，我應在處理選擇題時(shí)，就3、4、9、14小題引導學(xué)生總結：yesterday,last,in1996等都是一般過(guò)去時(shí)的標志性詞語(yǔ)，見(jiàn)到這些詞，要注意句子的時(shí)態(tài)及動(dòng)詞形式。并設計相應的專(zhuān)項練習予以鞏固。

　　其次，本節課的教學(xué)任務(wù)比較重，題目多，在時(shí)間控制上略有不足，使得針對性練習的處理不夠圓滿(mǎn)。因此，對大部分學(xué)生已經(jīng)掌握的知識，適當減少處理時(shí)間，更加突出對重點(diǎn)內容處理，使時(shí)間設置更加合理。

　　總之，通過(guò)這堂課的教學(xué)，使學(xué)生在獲得知識的同時(shí)，能夠在合作學(xué)習中愉悅身心，在互相幫助中總結經(jīng)驗。我也始終在教中學(xué)，希望自己能把以后的課堂教學(xué)組織得更加完善。

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