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教弟弟寫(xiě)作業(yè)周記（精選6篇）
忙碌而又充實(shí)的一周又過(guò)去了，這一周里，大家都有不少感想吧，不如趁現在好好寫(xiě)一篇周記。一起來(lái)參考周記是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編整理的教弟弟寫(xiě)作業(yè)周記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教弟弟寫(xiě)作業(yè)周記 1
暑假里，二叔交給我一個(gè)任務(wù)，在假期間教弟弟小牛一些知識。媽媽在旁邊說(shuō)：““溫故而知新，可以為師矣�！蹦憬痰艿軐W(xué)知識就等于自己又復習了一遍�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)，就高興地答應了。
我為小牛制定了一個(gè)學(xué)習計劃：早上學(xué)拼音，中午學(xué)數學(xué)，下午再背一首古詩(shī)。
剛開(kāi)始，我認為教人是十分容易的，可是后來(lái)才發(fā)現不是那么簡(jiǎn)單。第一天早上，我教小牛讀完拼音，就讓他寫(xiě)字。等他寫(xiě)完，我一看就驚呆了，一個(gè)簡(jiǎn)單的`拼音竟然寫(xiě)得大小不一，難一點(diǎn)的字他就寫(xiě)得亂極了。我看了對小牛說(shuō)：“字的大小要一致，不要超格，按我的要求再寫(xiě)一遍吧！”
寫(xiě)了幾天后，小牛的字才寫(xiě)得好了一點(diǎn)，可是，背書(shū)時(shí)又出現了新的問(wèn)題。一首簡(jiǎn)單的詩(shī)——《江南》他背了四個(gè)半小時(shí)還不會(huì )背。我就對他說(shuō)：“你看，這首詩(shī)是有規律的，你只要找到它的規律，邊思考邊背就會(huì )了�！�
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，小牛終于會(huì )讀一些拼音，認識了幾十個(gè)漢字，還有一些簡(jiǎn)單的加法，我圓滿(mǎn)完成了二叔交給我的任務(wù)。
通過(guò)教小牛我明白了：教一個(gè)人都那么不容易，那老師要教全班幾十個(gè)學(xué)生該多不容易��！我一定要好好學(xué)習，才對得起老師，對得起家長(cháng)，對得起自己！
教弟弟寫(xiě)作業(yè)周記 2
在四年級上冊寒假的一天，我到弟弟家，教弟弟寫(xiě)作業(yè)。
我一來(lái)到弟弟家，弟弟就非常熱情的歡迎我。然后弟弟和我一起就到他的'房間里去了。我和弟弟在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候非常認真、仔細而且我們做作業(yè)的速度也非�？�。我們先寫(xiě)語(yǔ)文、在寫(xiě)數學(xué)最后寫(xiě)英語(yǔ)。我們寫(xiě)語(yǔ)文的時(shí)候邊說(shuō)話(huà)，而且有時(shí)候他做到一半就去上個(gè)廁所，他每次都這樣。他的語(yǔ)文作業(yè)上有一題我和他都不會(huì )。我們去問(wèn)他媽媽?zhuān)麐寢屢膊粫?huì )我們的深思熟慮終于想出來(lái)了，我們知道慮時(shí)間的重要性，最后我們在1個(gè)小時(shí)內把數學(xué)做完了。
今天我很開(kāi)心，因為我知道了時(shí)間的重要性。從今天以后我一定要珍惜時(shí)間，愛(ài)惜時(shí)間不再浪費時(shí)間。大家也不要浪費時(shí)間。
教弟弟寫(xiě)作業(yè)周記 3
今天，讀幼兒園的弟弟在家里寫(xiě)字怎么也寫(xiě)不好，有些字根本就寫(xiě)不來(lái)，拼音也不懂，筆順也是寫(xiě)反的，有時(shí)他呆呆地坐在那里一動(dòng)也不動(dòng)，拿著(zhù)筆在手里咬呀！咬呀！我便教他怎么寫(xiě)，怎樣讀。
我第一次當老師，就按老師在學(xué)校里教我寫(xiě)字的方法去做，從上到下從左到右從外到內弟弟慢慢地學(xué)會(huì )了，沒(méi)過(guò)幾天，弟弟又犯老毛病了，又寫(xiě)反了筆順。我大發(fā)雷霆批評他，弟弟哭了，這時(shí)，外公來(lái)了外公語(yǔ)重心長(cháng)的'說(shuō)：弟弟年紀很小不能用粗暴的態(tài)度對待他。我細細回味外公說(shuō)的話(huà)，我想到老師教我們的學(xué)習方法，老師又是那么平易近人，耐心、細致，我怎能粗暴地對待弟弟呢，因此我便像老師那樣教弟弟，弟弟便很快學(xué)會(huì )了，懂得了。
現在我才知道當老師不容易，想當一名優(yōu)秀的老師要有耐心，有良好的思想品德，才能教好學(xué)生。
教弟弟寫(xiě)作業(yè)周記 4
今天中午，媽媽上班前說(shuō)：要幫弟弟寫(xiě)作業(yè)，我一想，什么還要我教他寫(xiě)，簡(jiǎn)直是厄運，比厄運還要恐怖。
一開(kāi)始，我把弟弟叫了過(guò)來(lái)，說(shuō)快點(diǎn)，在你的'書(shū)桌上寫(xiě)，弟弟把他的作業(yè)本拿了出來(lái)，開(kāi)始寫(xiě)，你不知道中間這段時(shí)間他問(wèn)了我多少題?但最后還是得教他，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，終于讓弟弟寫(xiě)完全部的作業(yè)，哎!累死了。
教弟弟寫(xiě)作業(yè)周記 5
今天，一個(gè)弟弟來(lái)我家做作業(yè)，他今天看上去沒(méi)有以前那么快樂(lè )了，很生氣的樣子，我問(wèn)阿姨，知道了原來(lái)是弟弟撒謊了，是來(lái)我家讓媽媽說(shuō)說(shuō)他的。
他先做作業(yè)，查查字典，我媽給我們一人一半的香瓜，我們全吃了。
媽媽等他寫(xiě)完了，就給他講怎么誠實(shí)、不能撒謊的'道理了，講完阿姨就帶著(zhù)弟弟走了。
教弟弟寫(xiě)作業(yè)周記 6
這個(gè)星期，我的生活因為一個(gè)小小的任務(wù)而變得既忙碌又充滿(mǎn)樂(lè )趣——那就是教弟弟寫(xiě)作業(yè)。弟弟今年剛上小學(xué)二年級，對于他來(lái)說(shuō)，每天的作業(yè)既是新鮮的知識探索，也是小小的挑戰。作為他的哥哥（或姐姐），我自然義不容辭地承擔起了這份“小老師”的責任。
周一的`晚上，當爸爸媽媽還在廚房忙碌時(shí)，我已經(jīng)拉好了書(shū)桌旁的椅子，準備開(kāi)始我們的“學(xué)習時(shí)光”。弟弟帶著(zhù)他的書(shū)包，一臉興奮地坐在我對面，仿佛對即將開(kāi)始的學(xué)習之旅充滿(mǎn)了期待。我首先詢(xún)問(wèn)了他今天作業(yè)的大致內容，了解到主要是數學(xué)的基礎運算和語(yǔ)文的生字抄寫(xiě)。
在數學(xué)作業(yè)上，弟弟遇到了不少難題，尤其是兩位數加減法。我耐心地給他講解了“湊十法”和“借位法”，還通過(guò)一些生動(dòng)的例子，比如用蘋(píng)果來(lái)代表數字，幫助他理解這些抽象的數學(xué)概念。弟弟聽(tīng)得津津有味，時(shí)不時(shí)還會(huì )提出自己的小疑問(wèn)，我則一一解答，直到他露出恍然大悟的表情�？粗�(zhù)他在練習本上一步步寫(xiě)出正確答案，我的心里也充滿(mǎn)了成就感。
接下來(lái)的語(yǔ)文作業(yè)相對簡(jiǎn)單一些，主要是抄寫(xiě)生字和詞語(yǔ)。我提醒弟弟要注意筆畫(huà)的順序和字體的工整，還教他如何通過(guò)觀(guān)察字的結構來(lái)記憶字形。弟弟雖然偶爾會(huì )因為寫(xiě)錯或寫(xiě)得不夠好看而懊惱，但在我的鼓勵下，他很快就調整好了心態(tài)，一筆一劃地認真書(shū)寫(xiě)起來(lái)�？粗�(zhù)他努力的樣子，我不禁想起了自己小時(shí)候學(xué)習寫(xiě)字的情景，那份純真與堅持，真是讓人感動(dòng)。
除了完成當天的作業(yè)外，我還給弟弟布置了一些額外的練習，比如口算題卡和課外閱讀。我希望通過(guò)這些練習，能夠鞏固他的基礎知識，同時(shí)激發(fā)他對學(xué)習的興趣。弟弟雖然有時(shí)會(huì )有些抵觸情緒，但在我耐心的引導和獎勵機制下，他還是能夠堅持下來(lái)，并且逐漸享受到了學(xué)習的樂(lè )趣。
這一周的時(shí)間里，我和弟弟一起度過(guò)了許多美好的學(xué)習時(shí)光。我見(jiàn)證了他在學(xué)習上的每一點(diǎn)進(jìn)步和每一次努力嘗試。更重要的是，我感受到了作為哥哥（或姐姐）的責任與擔當。我相信，在未來(lái)的日子里，無(wú)論弟弟遇到什么困難和挑戰，我都會(huì )像這周一樣，陪伴在他身邊，給予他最大的支持和鼓勵。
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